avaliação I

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Acadêmico: Andressa Neila Cesca (942354)
Disciplina: Deficiência Múltipla: Fundamentos e Metodologias (LEE14)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:649100) ( peso.:1,50)
Prova: 23499779
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Em 1983 foi criada a Fundação de Atendimento de Deficiência Múltipla - FADEM -, que se tornou
referência no atendimento de pessoas com Deficiências Múltiplas. Sobre essa instituição,
analise as afirmativas a seguir:
I- A FADEM foi fundada a partir do pressuposto de que crianças e adolescentes com deficiência
múltipla podem aprender e que, portanto, precisam ter acesso a um espaço escolar.
II- A FADEM realiza atendimentos nas áreas de Clínica Interdisciplinar e Estimulação Precoce, e
atendimentos pedagógicos especializados no Espaço Educativo e Serviço de Convivência e
Fortalecimento de Vínculos.
III- A FADEM está situada na cidade de Porto Alegre- RS e é uma autarquia da Secretaria de
Estado de Educação Especial do Rio Grande do Sul. 
IV- A clientela da FADEM é formada, principalmente, por crianças e adolescentes com
deficiência múltipla - PCDs -, sujeitos que apresentam doenças orgânicas e atrasos no seu
desenvolvimento.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa I está correta.
 b) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
 c) As afirmativas II e IV estão corretas.
 d) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
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2. Pudenzi e Fernandes (2006) fazem menção à deficiência articulada com questões de grupo e de
instituição, abordando aspectos relativos ao universo das crianças com deficiências múltiplas.
Tendo em vista esse assunto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os pais dos alunos com deficiência múltipla devem ser atendidos por um psicólogo, afinal, o
modo pelo qual os pais lidam com essas crianças e a repercussão da deficiência no psiquismo
dos pais interferem no desenvolvimento posterior dessas crianças.
( ) O modelo médico contribui para a inclusão das crianças com deficiências nos grupos e nas
instituições. Para tanto, destacam-se as bases epistemológicas do paradigma médico, ou seja,
os ideias iluministas e os ideais positivistas.
( ) Crianças que apresentam deficiências desde o nascimento podem conseguir certa
independência, inclusive as crianças com deficiência múltipla. Até mesmo as crianças que são
plenamente dependentes de outrem para sobreviver podem desenvolver autonomia.
( ) É possível administrar, conviver e estabelecer comunicação com as crianças com
deficiências múltiplas. Isso pode ser feito na medida em que forem respeitadas as diferenças, as
dificuldades, e as potencialidades de cada um.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: PUDENZI, Ana Gabriela Moreira; FERNANDES, Beatriz S. Desenvolvimento
interpessoal de crianças com múltiplas deficiências e os grupos. Psicol. Am. Lat., México, n. 7,
ago. 2006. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1870-
350X2006000300002&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 29 jun. 2020.
 a) V - V - F - F.
 b) F - V - V - V.
 c) V - F - V - V.
 d) F - F - V - V.
3. Conforme Nascimento (2009), o atendimento dos estudantes com deficiência demanda
metodologias e práticas pedagógicas alternativas, uma vez que a intervenção pedagógica
precisa atender às especificidades de cada sujeito. De que modo essas ações podem
desenvolver aspectos importantes para a vida dessas pessoas?
FONTE: NASCIMENTO, E. S. A educação profissional: interfaces com a educação especial. In:
DIAZ, F. et al. Educação inclusiva, deficiência e contexto social: questões contemporâneas.
Salvador: EDUFBA, 2009.
 a) Essencialmente validando as identidades que se adaptam às imposições de consumo e
performatividade, conforme as características do neoliberalismo.
 b) Desenvolvendo a interação, a autonomia e a emancipação, bem como a convivência com os
outros, incluindo os sentimentos de afetividade.
 c) Principalmente empregando o processo de avaliação de modo punitivo e excludente,
marcando, assim, a diferença através de procedimentos sutis de exclusão para aqueles que
não se inserem na lógica social vigente.
 d) Especialmente realizando pré-seleção ou recrutamento com base nas classes sociais para a
educação de qualidade. Assim, a elite permanece sendo privilegiada.
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4. "As orientações de política educativa de âmbito global têm colocado no centro das suas
prioridades a promoção da excelência, da qualidade e da eficácia dos sistemas de ensino e
formação" (TORRES, 2015, p. 1419). Além da excelência, quais são outros princípios que
devem estar presentes no âmbito educacional para favorecer o desenvolvimento da autonomia
social e intelectual? 
FONTE: TORRES, Leonor Lima. Culturas de escola e celebração da excelência: cartografia das
distinções em Portugal. Educ. Pesqui., São Paulo, v. 41, n. spe, p. 1419-1438, dez. 2015.
Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-
97022015001001419&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 24 jun. 2020.
 a) Sucesso e integralidade.
 b) Competitividade e igualdade.
 c) Meritocracia e funcionalidade.
 d) Pertinência e equidade.
5. Segundo o Ministério da Saúde, a Rede Cegonha é uma estratégia que visa implementar uma
rede de cuidados para assegurar às mulheres o direito ao planejamento reprodutivo e a atenção
humanizada à gravidez, ao parto e ao puerpério, bem como assegurar às crianças o direito ao
nascimento seguro e ao crescimento e desenvolvimento saudáveis. Essas estratégias são
importantes, pois ajudam a prevenir vários tipos de deficiência. Essa prevenção se dá no pré-
concepcional, no pré-natal, no perinatal e no pós-natal. Sobre o exposto, associe os itens
utilizando o código a seguir:
I- Pré-concepcional.
II- Pré-natal.
III- Perinatal
IV- Pós-natal.
( ) Ocorre após o nascimento com a avaliação das condições cardíacas, respiratórias,
musculares e dos reflexos do recém-nascido. 
( ) Ocorre quando a mulher e/ou casal decide ter filhos e busca acompanhamento médico para
investigar suas condições de saúde.
( ) Ocorre nos primeiros anos de vida e indica os cuidados com doenças como meningite,
sarampo, traumatismos, ingestão de alimentos contaminados, intoxicação por medicamentos ou
produtos de limpeza, instrumentos cortantes e fogo.
( ) Ocorre no decorrer da gestação por meio de acompanhamento médico com exames de
sangue e ultrassonografia, com o objetivo de organizar um histórico de saúde do bebê.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE:<http://dab.saude.gov.br/portaldab/ape_redecegonha.php>. Acesso em: 16 ago. 2018.
 a) I - III - IV - II.
 b) IV - I - III - II.
 c) II - I - III - IV.
 d) III - I - IV - II.
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6. A deficiência múltipla é a associação entre duas ou mais deficiências. Sua origem pode estar
atrelada a diversas causas associadas ao período de gestação e de situações relacionadas às
condições ambientais, como acidentes e traumatismos cranianos, intoxicação química,
irradiações, tumores, entre outros. Sobre o exposto, associe os itens utilizando o código a
seguir::
I- Hipotireoidismo congênito.
II- Rubéola congênita.
III- Toxoplasmose congênita. 
IV- Síndrome de Rett.
( ) Microcefalia, deficiência motorae orgânica.
( ) Lesão cerebral e deficiência intelectual.
( ) Deficiência intelectual, alterações neurológicas e motoras.
( ) Deficiência visual, auditiva e microcefalia.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - III - IV - II.
 b) III - I - IV - II.
 c) III - II - IV - I.
 d) II - IV - I - III.
7. No estudo de Spinazola et al. (2018, p. 204) "[...] levanta-se a hipótese de que, assim como as
mães de crianças com SD [Síndrome de Down], as com filhos com autismo também podem
apresentar maiores necessidades para manter padrões de interações, por isso a necessidade do
modo como falar com o filho, assim como aumento da necessidade para saber mais sobre o
desenvolvimento infantil. Talvez, mesmo com as crianças com deficiência física que tenham
comprometimento da linguagem, os pais veem como maior necessidade as questões que
permeiam o desenvolvimento físico dos filhos". Relembrando do objeto de aprendizagem
disponível em sua trilha de aprendizagem, que difere síndromes de deficiências, assinale a
alternativa CORRETA:
FONTE: SPINAZOLA, Cariza de Cássia et al. Crianças com deficiência física, síndrome de
Down e autismo: comparação de características familiares na perspectiva materna na realidade
brasileira. Rev. bras. educ. espec., Bauru, v. 24, n. 2, p. 199-216, abr. 2018. Disponível em:
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-
65382018000200199&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 30 jun. 2020.
 a) Deficiência é o nome que se emprega ao conjunto de sinais e sintomas que, juntos,
evidenciam uma condição particular. Em outras palavras, é o conjunto de sinais indicativos de
uma situação maioritariamente irregular.
 b) As crianças com Prader Willi apresentam falta de apetite, problemas de coordenação, de
equilíbrio, e atraso psicomotor. O comportamento delas tende a ser sociável, comunicativo, e,
nas interações, fazem uso de contatos visuais e gestos.
 c) Para favorecer a inclusão, o professor pode repetir informações, reforçar comandos,
apresentar tarefas com modelos ilustrativos, grandes e chamativos, bem como utilizar cores e
símbolos fáceis de compreender.
 d) Síndromes equivalem ao desenvolvimento insuficiente, global ou específico, ou um déficit
intelectual, físico, visual, auditivo ou múltiplo, e, muitas vezes, atinge duas ou mais dessas
áreas.
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8. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96) estabelece que todas as
pessoas devem ter condições iguais de acesso, permanência e sucesso no processo escolar,
garantidas as especificidades de cada pessoa. Sobre o processo de ensino e aprendizagem de
pessoas com deficiência múltipla, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
( ) A aprendizagem e o desenvolvimento das pessoas com deficiência não podem ser
determinados pela sua aparência ou laudo médico.
( ) O processo de ensino e aprendizagem de pessoas com deficiência é desenvolvido somente
no Atendimento Educacional Especializado - AEE -, com a socialização no ensino regular.
( ) O atendimento dos alunos com deficiência suscita intervenções pedagógicas com
metodologias e práticas educativas, voltadas as suas especificidades e ritmos de aprendizagem.
( ) A aprendizagem passa a ser entendida na complexa relação com as necessidades
individuais e condições do meio social.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: <http://www.planalto.gov.br/CCIVIL_03/leis/L9394.htm>. Acesso em: 28 set. 2018.
 a) V - F - V - V.
 b) V - F - V - F.
 c) V - V - F - V.
 d) F - F - V - F.
9. É comprovado que algumas enfermidades estão associadas à deficiência múltipla, elas podem
acontecer a partir de fatores associados à concepção, ao pré-natal, ao perinatal ou natal e ao
pós-natal. Sobre os sintomas dessas enfermidades, classifique V para as sentenças verdadeiras
e F para as falsas: 
( ) A síndrome de Alstrom provoca sensibilidade à luz iniciada na infância e progride para
retinopatia e cegueira. Sintomas auditivos iniciam entre os oito e 22 anos de idade. Surgem
níveis exageradamente elevados de colesterol, lipídios, triglicerídeos e insulina no sangue,
podendo ocorrer o desenvolvimento de diabetes mellitus e problemas renais. Pode apresentar
manchas na pele identificadas como acantose nigricans, escoliose, baixa estatura,
hipotireoidismo, hipotestosteronismo nos meninos, elevação das enzimas hepáticas e problemas
cardíacos. Insuficiência renal que pode surgir entre os 20 a 40 anos de vida.
( ) A síndrome de Bardel-Biedl pode causar aborto, morte do feto, parto prematuro e
malformações congênitas, como catarata, glaucoma, surdez, baixa estatura, microcefalia com
deficiência física, entre outras. Na gravidez a bactéria invade o útero (pela ingestão de alimentos
contaminados) e infecta o bebê. A partir dos 10 anos de idade o risco de lesões se anula.
( ) A síndrome de Kearns-Sayre tem como primeira manifestação a ptose palpebral, resultante
do acometimento da musculatura que comanda os movimentos palpebrais. A princípio ocorre de
forma unilateral, evoluindo para uma ptose bilateral com a limitação dos movimentos dos olhos.
Depois evolui para retinopatia pigmentar, que ocasiona a despigmentação difusa do epitélio
pigmentado da retina, mais precisamente a mácula. Anos depois, surgem anormalidades na
condução cardíaca, como o bloqueio atrioventricular, que contribui com a intolerância às
atividades físicas e bradicardia.
( ) A enfermidade de Refsum apresenta somente sinais de sensibilidade à luz iniciada logo
após o nascimento e progride para retinopatia e cegueira. Surgem níveis exageradamente
baixos de colesterol, lipídios, plaquetas e insulina no sangue, podendo ocorrer o
desenvolvimento de diabetes mellitus e problemas renais, além de baixa estatura,
hipotireoidismo, elevação das enzimas hepáticas e problemas cardíacos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
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 b) V - V - F - V.
 c) F - V - F - F.
 d) V - F - V - F.
10.Para Boccolini et al. (2017, p. 3537), "políticas públicas de assistência à saúde e assistência
social para pessoas com deficiências devem focar nas classes sociais E e D". Há vários motivos
que justificam essa afirmação, dentre os quais, o de que algumas enfermidades estão
comprovadamente associadas à deficiência múltipla. Boa parte delas requer tratamentos, uso
de medicamentos ou de equipamentos que nem sempre são disponibilizados gratuitamente. As
famílias necessitam gastar uma quantidade de dinheiro considerável nesse sentido. Sobre as
causas dessas enfermidades, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A síndrome de Rett é gerada pela infecção parasitária transmitida da mãe para o feto
durante a gestação por via transplacentária ou no decorrer do parto. É causada por um parasita
intracelular, na ingestão de carne crua ou malcozida, de oócitos presentes na água ou no
contato com terra contaminada com fezes de gatos. 
( ) A rubéola congênita é causada pela infecção da mãe pelo vírus da rubéola durante as
primeiras semanas de gravidez. Quanto mais cedo a infecção ocorrer na gestação, acentuará a
gravidade da doença. Após o nascimento, a criança pode transmitir o vírus até completar um
ano de idade.
( ) A síndrome de Flynn-Aird consiste em uma infecção parasitária transmitida da mãe para o
feto durante a gestação por via transplacentária ou no decorrer do parto.
( ) A síndrome de Usher, também conhecida como síndrome Hallgren, síndrome Usher-
Hallgren ou síndrome de disacusia, consiste no conjunto de doenças genéticas autossômicas
recessivas.
( ) A síndrome de Bardel-Biedl é uma infecção decorrentede excesso de vitamina do
complexo B no organismo da mãe. Quanto mais cedo a infecção ocorrer na gestação, acentuará
a gravidade da doença. Após o nascimento, a criança pode transmitir o vírus até completar dez
anos de idade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BOCCOLINI, Patricia de Moraes Mello et al. Desigualdades sociais nas limitações
causadas por doenças crônicas e deficiências no Brasil: Pesquisa Nacional de Saúde - 2013.
Ciênc. saúde coletiva, Rio de Janeiro, v. 22, n. 11, p. 3537-3546, nov. 2017. Disponível em:
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-
81232017021103537&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 24 jun. 2020.
 a) F - V - F - V - F.
 b) V - F - V - V - V.
 c) V - F - F - V - F.
 d) F - V - V - F - F.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.