Fundamentos e práticas no ensino de História - Atividade para avaliação semana 4

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FUNDAMENTOS E PRÁTICAS NO ENSINO DE HISTÓRIA 
Atividade para avaliação - Semana 4 
 
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Pergunta 1 2 pts 
Nos últimos anos ocorreram a incorporação de diversas linguagens e fontes no ensino 
de História, das quais podemos destacar: 
 Livros paradidáticos com temas específicos. 
 Processos criminais. 
 Cadernos e questionários. 
 Livros didáticos tradicionais. 
 Imagens, obras de ficção, artigos de jornais e filmes. 
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Pergunta 2 2 pts 
De acordo com a historiadora Selva Guimarães, no artigo intitulado “O uso de 
diferentes linguagens para o ensino de História e Geografia”, o texto literário é uma 
fonte que pode contribuir para: 
 revelar aspectos de uma época do passado distante. 
 comparar fatos e acontecimentos passados com os do presente. 
 substituir o livro didático. 
 comprovar a existência de grupos invisibilizados pela história oficial. 
 
oferecer pistas, referências do modo de viver, valores e costumes de uma 
determinada época. 
 
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Pergunta 3 2 pts 
A utilização de jornais nas aulas de história pode possibilitar a análise de diversos 
pontos de vista, assim como permite a aquisição de dados estatísticos sobre diversos 
aspectos da realidade e a reconstituição histórica de fatos (FONSECA, 1995). Assim, a 
imprensa cria imagem do real de maneira: 
 negativa, apresentando dados irrelevantes. 
 neutra, buscando ser imparcial. 
 
positiva, sendo a fonte mais importante para compreender o conhecimento 
histórico. 
 construída conforme a visão dos sujeitos de seu tempo. 
 seletiva, limitada e fragmentada. 
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https://cursos.univesp.br/courses/3218/quizzes/12949/take
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Pergunta 4 2 pts 
Sobre a incorporação de imagens fotográficas no ensino de História, professores e 
alunos reconstroem e decodificam representações do real. Esse processo, na visão de 
Walter Benjamin, possibilita: 
 o desenvolvimento da prática da leitura e interpretação. 
 o desenvolvimento do raciocínio intuitivo. 
 o olhar mais aprofundado para o que se considera real. 
 captar o sentido histórico. 
 a capacidade de descrever e compreender os grupos sociais. 
 
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Pergunta 5 2 pts 
De acordo com a videoaula, os recursos didáticos são concebidos como: 
 materiais complementares no processo de aprendizagem. 
 elementos fundamentais e únicos no processo de construção de conhecimento. 
 materiais que facilitam o ensino e a aprendizagem. 
 mediadores do processo de aquisição de conhecimentos. 
 materiais neutros e opcionais no ensino de História. 
 
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