FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE

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FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE
Questão 1
A educação profissional e tecnológica tem como objetivo oferecer cursos que facilitem o acesso ao mercado de trabalho, que qualifiquem quem já atua ou reinsiram os trabalhadores que, por algum motivo, foram excluídos do sistema. Para isso, o currículo tem norteadores que buscam atender tais necessidades:
I. Currículos baseados em competências requeridas para o exercício profissional.
II. Articulação e complementaridade da educação profissional de nível técnico com o Ensino Médio.
III. Oferta de cursos sintonizada com as demandas do mercado, dos cidadãos e da sociedade.
IV. Diversificação e expansão da oferta, tanto de cursos técnicos e tecnológicos quanto de cursos de nível básico, que atendam à qualificação, requalificação e atualização do trabalhador.
Estão corretas as asserções:
a )
 Somente a I e II.
b )
 Somente a III e IV.
c )
 Somente a II e III.
d )
 Todas as alternativas estão corretas.
e )
 Somente a I, II e IV.
1-2-3-4
Questão 2
A LDB 9394/96, ao tratar dos níveis e das modalidades de Educação e Ensino, afirma:
I. A Educação Escolar compõe-se pela Educação Básica - formada pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio - e pela Educação Superior.
II. A Educação escolar compõe-se de Educação Básica, formada pelo Ensino Fundamental e Ensino Médio, e Educação Superior.
III. A Educação Escolar compõe-se de Educação básica, formada pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e ensino Médio.
IV. A educação escolar compõe-se de Educação Básica, formada pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e pela Educação Média formada pelo ensino Médio e Educação Superior.
Com base nas proposições apresentadas podemos afirmar que estão corretas as asserções:
a )
 Somente a II
b )
Somente a I e III
c )
 Somente a III e IV
d )
 Somente a I e IV
e )
 Somente a I
Questão 3
O Art. 205. Da Constituição Federal traz que: "A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, tendo por objetivo o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho".
Frente a esta colocação legal, marque a alternativa correta:
a )
 Todas as metodologias devem ser pesquisadas e empregadas a fim de alcançar a maioria dos alunos, e devem ser trabalhas igualmente com todos.
b )
 O processo ensino-aprendizagem precisa voltar-se para todos os alunos, sem levar em consideração suas diferenças.
c )
 A escola deve levar em conta que todos aprendem da mesma forma e ao mesmo tempo.
d )
 A escola deve levar em conta que nem todos aprendem da mesma forma e ao mesmo tempo
e )
 A escola deve valorizar a diversidade em sua prática pedagógica, porém deve trabalhar de forma igualitária com todos.
Questão 4
A Educação Indígena tem algumas especificações determinadas pela Fundação Nacional do Índio (FUNAI), que foram pensadas buscando direitos fundamentais e de cidadania. Em relação ao apoio à discussão e elaboração de Projetos Políticos Pedagógicos (PPP), o povo indígena pode expressar qual tipo de escola deseja para seus alunos, que estrutura essa escola terá e que tipo de integração fará com os projetos comunitários, sempre buscando atender aos interesses do povo. A FUNAI contribui no PPP nos seguintes aspectos:
I. A necessidade de assegurar os direitos à educação diferenciada aos povos indígenas, porém sem a valorização de suas línguas, para manter a uniformidade da língua brasileira no país.
II. No entendimento de que o currículo compõe o todo do fazer escolar, e não apenas a organização da matriz na qual se abrigam as disciplinas, assim como o PPP se constitui como elemento estruturante da vida escolar que expressa a identidade e os projetos societários. A escola indígena deve refletir o modo de vida, a concepção cultural e política de cada povo indígena e as relações intersocietárias que mantém.
III. No papel da escola na vida da comunidade, sua articulação com as demais ações e projetos do povo indígena, assim como sua influência em outras áreas de atuação dos governos, tendo como pressuposto, portanto a necessidade do tratamento integrado de questões de territorialidade, sustentabilidade e patrimônio cultural.
É correto o que se afirma em
a )
 I e III apenas.
b )
 I, II e III.
c )
 II, apenas.
d )
 I, apenas.
e )
 II e III, apenas.
2-3
Questão 5
O sistema educacional no Brasil é dividido em Educação Básica e Ensino Superior. A LDB (9.394/96) também estrutura a educação por etapas e modalidades de ensino. As etapas são: Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. E as modalidades de ensino são: Educação de Jovens e Adultos, Educação Profissional e Educação Especial. Acerca das modalidades de educação e ensino na atualidade, assinale a alternativa correta:
a )
 Os estados e municípios devem assegurar aos educandos com necessidades especiais currículos, métodos e técnicas específicos para atender às suas necessidades..
b )
 De acordo com a LDB, só podem participar de exames supletivos para conclusão do ensino Médio jovens maiores de 15 anos de idade.
c )
 Entende-se por educação especial aquela oferecida exclusivamente nos serviços de apoio a crianças deficientes.
d )
 As escolas técnicas e profissionais oferecem, exclusivamente, cursos regulares de capacitação, de acordo com o nível de escolaridade dos alunos.
e )
 A educação profissional deve ser integrada ao ensino Médio.
Questão 6
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB (Lei 9.394 de dezembro de 1996) propõe no artigo 28 medidas de adequação da escola à vida do campo: Art. 28. Na oferta de educação básica para a população rural, os sistemas de ensino promoverão as adaptações necessárias à sua adequação às peculiaridades da vida rural e de cada região, especialmente:
I - conteúdos curriculares e metodologias iguais para todos os alunos, pois o país precisa manter uma unidade federativa;
II - organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às condições climáticas;
III - adequação à natureza do trabalho na zona rural.
É correto o que se afirma em
a )
 II e III, apenas.
b )
 II, apenas.
c )
 I, II e III.
d )
 I e III apenas.
e )
 I, apenas.
2-3
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Questão 7
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, no capítulo V - da Educação Especial, estabelece no artigo 58 que:
I. Entende-se por Educação Especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar, oferecida preferencialmente na rede particular de ensino, para educandos portadores de necessidades especiais.
II. Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado na escola regular, para atender as peculiaridades da clientela de Educação Especial.
III. O atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns do ensino regular.
IV. A oferta da Educação Especial, dever constitucional do Estado, tem início na faixa etária de três a seis anos, durante a educação infantil.
Estão corretas as asserções:
a )
 Somente a I e IV.
b )
 Somente a I e III.
c )
 Somente a II e III.
d )
 Somente a III e IV.
e )
 Somente a I e II.
2-3
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Questão 8
De acordo com a Diretriz Curricular Nacional, a EJA deve desempenhar três funções:
1. Função reparadora
2. Função equalizadora
3. Função qualificadora
( 1) Devolver os direitos civis aos jovens e adultos e para isso disponibilizar uma escola de qualidade
( 3) Qualificar os alunos desenvolvendo potenciais de forma permanente
( 2) Dar oportunidades iguais, por meio da educação a todos, tanto no mundo do trabalho, como na vida social, nos espaços estéticos e nos canais de participação.
A sequência correta é
a )
 2 - 3 - 1
b )
 3 - 2 - 1
c )
 1 - 3 - 2
d )
 3 - 1 - 2
e ) 1 - 2 - 3
__________________________________________________________Questão 9
A Associação Brasileira de Educação a Distância criou seu código de ética que indica o papel do tutor no processo ensino aprendizagem. De acordo com o código, o tutor deve acompanhar, sistematicamente, o progresso de cada aluno, usando os recursos de tutoria, apoio didático e aconselhamento, e fazer um trabalho constante de motivação de cada um deles no sentido de que possam completar o programa de estudos com bom aproveitamento. São objetivos da Associação:
a )
 Fomentar o espírito de abertura, de criatividade, inovação, de credibilidade e de experimentação na prática da educação a distância.
b )
 Apoiar a "indústria do conhecimento" do país procurando aumentar as desigualdades causadas pelo isolamento e pela distância dos grandes centros urbanos.
c )
 Não incentivar a prática da mais alta qualidade de serviços para alunos, professores, instituições e empresas que utilizam a educação a distância.
d )
 Desestimular a prática e o desenvolvimento de projetos em educação a distância em todas as suas formas.
e )
 Desestimular o aproveitamento de "mídias" diferentes na realização de educação a distância.
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Questão 10
O Ensino Médio, Técnico e Profissional têm número pequeno de frequência de estudantes indígenas. Isso se dá pela falta de oferta de escolas nas aldeias e a dificuldade de deslocamento. Outro problema também é a falta de oferta de cursos em nível Médio que atenda às especificidades das comunidades. Daí a necessidade de discussões com os povos indígenas sobre a oferta de cursos técnicos e profissionalizantes com adequações necessárias. São itens para reflexão sobre este assunto:
a )
 demandas das comunidades brasileiras em geral.
b )
 demandas das comunidades industrializadas.
c )
 não há necessidade de refletir sobre este assunto.
d )
 demandas das comunidades indígenas.
e )
 demandas da educação não escolar.