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Acadêmico: Ana Cristina dos Santos Silva (1483820)
Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde Infantil
(PED79)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:648654) ( peso.:1,50)
Prova: 23284646
Nota da Prova: 7,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O IBECC e o Ministério da Educação prepararam os professores com treinamento para
utilizar os livros e os materiais para os laboratórios das escolas. Esses centros também
contam com recursos vindos da Fundação Ford e da Fundação Rockefeller. Diante disso,
analise as sentenças a seguir:
I- Uma das ações para o ensino de ciências foi a produção de kits de ciências, contendo
componentes de química e folhetos explicativos para realizar o experimento.
II- O objetivo dos experimentos era possibilitar aos alunos equipamento simples para a
realização de um ensino experimental de ciências.
III- Os projetos desenvolvidos foram também destinados ao ensino de física, química e
biologia. Esta nova fase do ensino de ciências priorizava menos conteúdo e mais ciência,
incentivando a investigação.
IV- A Fundação Ford trouxe para o Brasil cientistas norte-americanos para conhecer projetos
do IBECC. As visitas realizadas nas escolas brasileiras não surtiram efeitos positivos para o
ensino.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
2. Os futuros professores que vivenciam nas escolas de educação básica atividades
experimentais durante o seu estágio supervisionado, possuem condições e conhecimentos
para realizar outras atividades de cunho científico no espaço escolar onde irão atuar. Visto
que eles adquirem durante a sua formação inicial novas habilidades que possam contribuir
com sua prática pedagógica, podendo solucionar os problemas de aprendizagem, classifique
com V as sentenças verdadeiras e com F as falsas:
( ) Propor atividades experimentais com maior frequência para abordar os conteúdos.
( ) Adquirir conhecimentos sistematizados de cunho científico que possibilitam maior
eficiência e resultados na aprendizagem dos alunos.
( ) Articular a teoria e a prática impondo aos alunos a metodologia que eles devem seguir
para aprenderam de forma satisfatória.
( ) Indicar aos alunos quais procedimentos são necessários para a reprodução das
informações.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) V - F - V - F.
 c) F - F - V - V.
 d) F - V - F - F.
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3. Ao iniciar o ano, a diretora reuniu os professores para discutir alguns assuntos relacionados
às atividades a serem desenvolvidas durante o ano letivo. Durante a sua fala, destacou a
importância de os professores elaborarem atividades que levem em conta o conhecimento
espontâneo dos alunos. Para Nóvoa (1992), o professor conseguirá construir uma didática
pedagógica, que contemple todas as dimensões do individuo e o leve à emancipação
profissional, se vivenciar durante a sua formação inicial novas situações de aprendizagem.
Segundo o autor, para o desenvolvimento profissional, a formação inicial de professores deve
cumprir algumas demandas. Sobre essas demandas, analise as sentenças a seguir:
I- Preparar o docente para colocar em prática as concepções teóricas aprendidas ao longo de
sua formação.
II- Possibilitar o contato com a pesquisa, pois a universidade é o local de produção do
conhecimento.
III- Possibilitar que qualidade do docente seja mensurada por meio da acumulação de cursos
realizados ao longo de sua trajetória.
IV- Entender as escolas como local de formação continuada, em que o docente estará em
permanente construção e transformação.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: NÓVOA, Antônio. Os professores e a sua formação. Lisboa: Publicações Dom
Quixote, 1992.
 a) Somente a sentença II está correta.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
4. A forma de abordar os conteúdos de ciências é fundamental para o ensino, mas a
metodologia adotada pelo professor é que determinará a sua efetividade na prática
pedagógica. Ao possibilitar a participação do aluno para que se torne agente ativo de sua
aprendizagem, através da investigação científica, o professor deverá atuar como mediador
deste processo. Para que o professor possa responder aos desafios da sociedade
contemporânea e cumprir o seu papel com competência técnica e com uma prática
pedagógica, que desenvolva as potencialidades no aluno, o ensino por investigação deverá: 
I- Atender à organização sequencial dos conteúdos, para que sua transmissão seja
sistematizada, envolvendo grande complexidade na aprendizagem.
II- Estabelecer relação entre o conteúdo ensinado e a prática do dia a dia, para que os alunos
busquem soluções conjuntas, para os problemas da comunidade.
III- Ensinar os conteúdos com um enfoque metodológico tradicional, estimulando a
formulação de hipóteses para apresentar ao professor.
IV- Intensificar as atividades experimentais baseadas no Método Científico, em busca de
conhecimentos que auxiliam o professor e os alunos sobre como fazer ciência.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças II e IV estão corretas.
 c) As sentenças III e IV estão corretas.
 d) Somente a sentença I está correta.
5. O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova foi um documento criado por educadores, que
tinha como objetivos principal a escola pública para todos. A industrialização no país só seria
possível se a educação fosse estendida como um direto contemplando todos os cidadãos.
Com base no exposto, sobre o Manifesto e o que podemos concluir considerando o seu
contexto histórico, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Defendia a obrigatoriedade escolar.
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 b) Entendia a educação como um direito social.
 c) Pregava o fim da igreja.
 d) Pregava o sistema de ensino apenas para os ricos.
6. O ensino de ciências até a década de 1950 era puramente tradicional. Os livros
apresentavam conceitos prontos e definitivos, não possibilitando a participação dos alunos
nas descobertas nem uma aprendizagem por meio de uma ciência viva. Muitas foram as
contribuições ao longo das décadas sobre como foi abordado o ensino de Ciências ao longo
das décadas. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a abordagem sobre o ensino
de Ciências do período histórico a que se refere o texto:
 a) Foi um ensino baseado em atividades experimentais baseadas no Método Científico.
 b) O ensino de Ciências esteve voltado para o uso das tecnologias da época.
 c) O ensino de Ciências valorizava a disciplina dos alunos e memorização dos conteúdos.
 d) O ensino priorizava atividades investigativas em que o aluno seguia etapas
predeterminadas.
7. Para Freire (1998, p. 25), "não há docência sem discência; é preciso que, desde o começo do
processo, vá ficando cada vez mais claro que, embora diferentes entre si, quem forma se
forma e reforma ao formar e quem é formado forma-se e forma ao ser formado. É nesse
sentido que ensinar não é transferir conhecimentos, conteúdos, nem formar é a ação pela
qual um sujeito criador dá forma, estilo ou alma a um corpo indeciso e acomodado. Não há
docência sem discência, as duas se explicam e seus sujeitos, apesar das diferenças que os
conotam, não se reduzem à condição de objeto,um do outro. Quem ensina aprende ao
ensinar e quem aprende ensina ao aprender". A partir da citação apresentada, analise a
situação a seguir:
A professora Marília do 3º ano do Ensino Fundamental considerou necessário ensinar as
noções de medida, utilizando situações do cotidiano. Então, resolveu convidar o pai de um
aluno que é pedreiro para trabalhar com as algumas situações que vivencia diariamente. A
professora acredita que dessa forma o trabalho pedagógico apresenta uma relação com a
vivência cultural dos alunos e possibilita uma aprendizagem significativa. 
Considerando a citação e a situação apresentada, analise as sentenças a seguir: 
I- Uma formação inicial de qualidade traz subsídios para o professor elaborar uma prática
metodológica que possibilite valorização do trabalho que articula a teoria com a prática para a
formação de um professor crítico e reflexivo.
II- Uma formação inicial de qualidade traz subsídios para o professor elaborar uma prática
metodológica que possibilite o reconhecimento da importância do futuro professor vivenciar
novas experiências que enriqueçam seu saber docente.
III- Uma formação inicial de qualidade traz subsídios para o professor elaborar uma prática
metodológica que possibilite a possibilidade de o aluno ter uma aprendizagem que relaciona
a teoria com o treino diário, tão necessário para a sua formação docente.
IV- Uma formação inicial de qualidade traz subsídios para o professor elaborar uma prática
metodológica que possibilite a vivência cultural do aluno, a qual não representa um fator
necessário durante a formação inicial, pois os conteúdos didáticos precisam ser atendidos.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: FREIRE, P. Pedagogia da Autonomia. São Paulo: Paz e Terra, 1998.
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e IV estão corretas.
É
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8. A forma de ensinar ciências ainda está muito distante da pesquisa e da investigação. É
necessário que o docente modifique sua didática, proporcionando uma aprendizagem
significativa. De acordo com Carvalho (2006, p. 8), ?a didática sem uma prática de ensino
equivalente perde todo o significado?. Quanto à didática utilizada em sala de aula, analise as
sentenças a seguir: 
I- Os cursos de formação inicial e continuada não possuem muito significado para os futuros
professores, pois a forma tradicional é a melhor para a aprendizagem.
II- O professor precisa querer modificar a sua prática docente e oferecer uma aprendizagem
significativa; caso contrário, a aplicação de novas propostas de ensino não apresentará
resultados no trabalho em sala de aula.
III- Os problemas enfrentados em sala de aula podem estar relacionados com as práticas
inadequadas que os professores tiveram na sua formação básica.
IV- As práticas pedagógicas tracionais utilizadas tanto na educação infantil quanto do Ensino
Fundamental sempre apresentam resultados satisfatórios na aprendizagem.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CARVALHO, Isabel Cristina de Moura. Educação Ambiental: Formação do Sujeito
Ecológico. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2006.
 a) As sentenças II e IV estão corretas.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) Somente a sentença I está correta.
9. A professora Deise desenvolve no seu dia a dia na escola uma prática pedagógica que tem
como objetivo a aprendizagem, por meio da pesquisa. Para contemplar os conteúdos das
disciplinas de Ciências, ela utiliza diferentes abordagens que façam inter-relação aos
conteúdos ensinados. Para que os alunos alcancem a aprendizagem, a professora pode
conduzir as aulas contemplando:
I- Conteúdos propostos no livro didático.
II- Permitir trabalhos em equipe para que haja o diálogo entre os alunos.
III- Criar situações polêmicas envolvendo os avanços científicos e suas implicações para a
humanidade.
IV- Priorizar as práticas sugeridas no livro didático que tenham o gabarito como auxílio.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e IV estão corretas.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentença I e IV estão corretas.
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10.O Manifesto dos Pioneiros ocorreu com o intuito de melhorar a Educação no Brasil. Nesse
movimento, encontramos o escolanovismo, o qual desenvolveu-se em nosso país em um
momento de grandes mudanças sociais, econômicas e políticas. Frente a isso estava Anísio
Teixeira, um dos grandes seguidores das ideias de John Dewey. Quanto às ideias de Dewey
e como os intelectuais da época compreenderam essas ideias no contexto brasileiro, analise
as sentenças a seguir:
I- Suscitou nos intelectuais a compreensão do processo de modernização da sociedade e da
necessidade de um novo ensino e uma nova escola.
II- Os intelectuais perceberam que a educação possui como eixo a vida, experiências e
aprendizagem, transmutando permanentemente da experiência para a vida.
III- Os intelectuais e educadores perceberam que a educação possui uma função
democrática em igualar as oportunidades perante a lei.
IV- Os intelectuais e educadores utilizaram das ideias de Dewey para maquiar os interesses
particulares de um grupo majoritário.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença IV está correta.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
Você não acertou a questão: Vamos tentar novamente, realizando uma leitura mais apurada da pergunta.
Prova finalizada com 7 acertos e 3 questões erradas.