Educação à Distância e Aprendizagem no Século XXI

Prévia do material em texto

CURSO DE PEDAGOGIA
ALUNA: MARIA ROSANGELA DO NASCIMENTO OLIVEIRA
MATRÍCULA:
DISCIPLINA: INTRODUÇÃO AO EAD
PORTIFÓLIO
Boa Vista – RR
2020
UNIDADE I: Educação à distância e a aprendizagem no século XXI 
Está unidade visou a uma apresentação geral sobre o ambiente virtual e sobre alguns marcos importantes sobre a educação não presencial, bem como procura demonstrar os pontos positivos que a diferenciam das aulas tradicionais, que são presenciais, e os desafios encontradas no Ead.
Com isso, apresentarei os pontos que considerei como mais relevantes no aprendizado desta unidade, já que considero que é o meu primeiro contato com o ambiente virtual. 
Ao se apresentar a disciplina com as explicações gerais sobre a metodologia e a apresentação da instituição como um todo auxiliou na compreensão e na adaptação a essa nova realidade de aprendizagem. A seguir estão listados os pontos estudados nessa unidade.
· Características de uma graduação a distância 
· Diferenças entre o ensino presencial e a distância 
· Desafios do estudo virtual 
· Como planejar os seus estudos 
· Conhecendo o seu curso 
· Recursos tecnológicos para educação
Bom, os aspectos comportamentais dos alunos com relação a esse modelo de estudo é importante para que a educação funcione, bem como os aspectos estruturais da instituição, como professores, tutores e suporte técnico.
Sendo assim, requer do aluno maior disciplina, compromisso e organização como se ele fosse um atleta de alto rendimento.
DIFERENÇAS ENTRE ENSINO PRESENCIAL E A DISTÂNCIA
· Metodologia totalmente assíncrona, fazendo com que você tenha total liberdade de escolha em relação aos horários e período para estuda;
· Padronização das disciplinas, nesse curso são divididos em 4 unidades o conteúdo e tem um livro como base.
· Apresenta alguns desafios distintos da aula presencial: tecnologia, flexibilidade para leitura e compromisso para cumprir as metas;
· Uso da escrita para comunicação como ferramenta preponderante e regras de etiqueta da escrita digital;
 
Livro da unidade 1
A Educação em plena século XXI está repleta de muitos desafios. Acredito que a educação a distância só tem a contribuir para a nossa sociedade, pois temos cada vez menos tempo para frequentar salas de aulas tradicionais. No entanto, mesmo não sendo um modelo recente ainda possui muitos desafios, tais como os meios tecnológicos, a preparação dos profissionais para lideram com as informações digitais e orientações por meio do EAD e as atitudes dos alunos de forma mais autônoma e responsável pelo seu sucesso.
UNIDADE II: O processo de aprendizagem mediado por tecnologias por ambientes virtuais de aprendizagens
A interatividade na EAD em especifico no ensino on-line, onde as tecnologias informacionais são as mediadoras da comunicação e informação, vem estimular a uma formulação de conhecimentos significativos para a aprendizagem. Destaca-se que durante todo o processo surgi à necessidade de buscar informações para formulação de conceitos, na coparticipação na realização de propostas, de projetos, de atividades, na socialização de conhecimentos, nas discussões no AVA – em chats e fóruns. Enfim, nos moldes em que se encontram o ensino a distância, com a informatização, a virtualização, as tecnologias digitais, não há como dizer que a interatividade não existe.
Exige planejamento e sistematização das ferramentas bem como a formação adequada para melhor ensinar com esses recursos.
UNIDADE III: O processo de aprendizagem à distância, atitudes e comportamentos
A aprendizagem autônoma facilita e engrandece o processo de aprendizagem, pois só aprendemos o que desejamos; o que é imposto memorizamos e posteriormente o desprezamos, e no Ensino a distância é condição essencial para que essa modalidade possa progredir.
UNIDADE IV: O letramento digital e sua importância na aprendizagem mediada por tecnologia
O Letramento Digital é a ampliação das possibilidades de contato com a leitura e escrita no ambiente digital, é a prática do uso de instrumentos digitais e ambientes virtuais. Sendo assim, a alfabetização e o letramento constituem-se em práticas de âmbito individual e social, estas que são bases para o letramento digital se constituir e ser posto em uso pelos agentes sociais.
O letramento digital é a capacidade de integrar, incorporar o conhecimento do mundo virtual, do ciberespaço na vida cotidiana. As práticas de letramento nos espações digitais exigem habilidades e competências especificas que permitem aos indivíduos relacionar-se, interagirem com os objetos tecnológicos e entre si de maneira a potencializar suas práticas (COSCARELLI, 2014).
CONCLUSÃO
A disciplina EaD no entanto no primeiro modulo apresentou o conceito e o seu surgimento: que no caso já existia a muito tempo mas era pouco conhecido e valorizado. No Brasil, o EaD surgiu com cursos de qualificação profissional. O registro mas remoto data de 1904, com um anúncio nos classificados do Jornal do Brasil de um curso de datilografia (para usar máquinas de escrever) por correspondência. 
Porém a EaD para muitos tem uma grande vantagem pois escolhemos o nosso horário de estudo e também a facilidade para estudamos em qualquer lugar e no nosso conforto. Mas não é tão fácil o estudo EaD pois exige organização, comprometimento, disciplina, vontade de apender e si aprofundar nas matérias etc. No começo si torna difícil e um pouco complicado de si compreender por ser novo para alguns que nunca estudaram a EaD e nem conhecia o modo de estudo, mas no decorrer da caminhada os estudantes começam a si identificar e si adapta com a forma de estudo que é bem diferente do Ensino Presencial. 
No entanto tudo que foi passado nestes modulo ressalta um pouco de cada conteúdo, estou gostando muito da forma de aprendizagem e também temos nossos tutores que nós ajudam quando estamos com dúvidas em alguns conteúdos podemos também troca ideias e discutir sobre o conteúdo estudada.