Prova 1

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1.
	A gramática não pode ser ensinada, nem aprendida de uma hora para outra, não é decorando um manual cheio de regras que aprenderemos a escrever corretamente, ou seja, não é simplesmente decorando a regra que saberemos empregá-la em nossa escrita. Com relação ao ensino da gramática, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As arbitrariedades correspondem às ocorrências que não são previsíveis, ou seja, existe uma regra específica que explica a grafia da palavra.
(    ) A representação gráfica alfabética corresponde às unidades gráficas (letras) que representam as unidades sonoras (consoantes e vogais).
(    ) A gramática se refere a um conjunto de regras que leva em consideração o uso correto da língua escrita e falada.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F.
	 b)
	F - V - V.
	 c)
	V - F - F.
	 d)
	V - F - V.
	2.
	Ler normalmente nos remete a uma ação prazerosa, significativa e carregada de intenções. Partindo deste pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Não existe uma maneira única de conceituar leitura.
(    ) Ler para obter informações é/pode ser um objetivo de leitura.
(    ) Na escola a leitura é considerada um objeto de ensino.
(    ) Ler para aprender jamais deveria ser considerado um objetivo de leitura.
(    ) Ler o mundo não é possível pela leitura de materiais escritos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F - F.
	 b)
	F - V - F - V - V.
	 c)
	V - V - F - F - F.
	 d)
	F - F - F - F - V.
	3.
	Ler é construir significados pela interação entre o leitor e o texto. Ler é comunicar-se com o mundo, encontrar respostas e vivenciar experiências. Ler é muito mais do que apenas decodificar letras ou palavras soltas. Sobre o que é preciso para que a leitura faça sentido para o leitor, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Compreensão.
(    ) Exclusão.
(    ) Supressão.
(    ) Proscrição.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	F - F - V - F.
	 d)
	V - F - F - F.
	4.
	A língua é heterogênea e apresenta características próprias de acordo com o grupo social no qual é empregada. Não tem como considerar um separado do outro. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir:
I- Estes grupos sociais podem ser formados por conta da localização geográfica, status socioeconômico, grau de escolaridade, idade, sexo, mercado de trabalho, redes sociais, entre outros, as variações  linguísticas enriquecem a nossa língua.
PORQUE
II- O ideal seria a escola unificar a língua, padronizando-a para que não ocorra essa variedade de variações linguísticas no contexto social.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	 b)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	 c)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	 d)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira
	5.
	A língua escrita e a língua oral são duas modalidades da  linguagem verbal. A linguagem oral é usada quando o interlocutor está frente a frente conosco e justamente podemos falar com ele. No entanto, quando o interlocutor está ausente, usamos a linguagem escrita. Com relação à linguagem verbal que ocorre por meio de signos linguísticos (palavras), analise as sentenças a seguir:
I- A linguagem verbal pode ser oral ou escrita.
II- A função da linguagem verbal, tanto oral quanto escrita, é a de produzir sentidos.
III- Apenas através da linguagem oral podemos produzir sentidos.
IV- A linguagem verbal pode ser apenas oral.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença II está correta.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	6.
	A invenção da escrita se deu pela necessidade que alguns grupos sociais sentiram de simplificar e agilizar a comunicação entre eles. Sobre a história da escrita, analise as seguintes sentenças:
I- Os romanos inventaram a escrita cuneiforme.
II- O sistema de escrita dos egípcios ficou conhecido por escrita hieroglífica.
III- Alguns ideogramas da escrita chinesa ainda são utilizados atualmente.
IV- A palavra alfabeto tem a sua origem nas primeiras letras do alfabeto grego, quais sejam: alfa e beta.
V- O nosso alfabeto atual é formado por 23 letras.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I e V estão corretas.
	 b)
	As afirmativas I, IV e V estão corretas.
	 c)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	 d)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	7.
	Muitas vezes as pessoas apresentam diferentes compreensões diante dos mesmos fatos e informações. Isso se dá por conta das vivências de cada indivíduo. Estes podem vivenciar fatos iguais e, ao mesmo tempo, tirar conclusões diferentes. Sobre os processos pelos quais se dão compreensão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Leitura de mundo.
(    ) Escrita.
(    ) Institucionalização.
(    ) Estagnação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - F - V.
	 b)
	F - V - F - F.
	 c)
	V - F - F - F.
	 d)
	F - F - V - F.
	8.
	A gramática ocupa um papel fundamental no processo de aquisição da leitura e da escrita. Ela deve ser considerada uma disciplina científica, pois auxilia na formação dos alunos. Quanto à gramática, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Todos os problemas de escrita são motivados pelas falhas no ensino da gramática.
	 b)
	A gramática pode ser um apoio e um suporte para os conhecimentos de língua que cada pessoa traz consigo.
	 c)
	A gramática deve ser o instrumento de avaliação da escrita dos alunos.
	 d)
	Ensinar gramática permite repetir aspectos do sistema de escrita e isso deve ser cultivado em sala de aula.
	9.
	Diante das arbitrariedades do nosso sistema de escrita percebemos que não existem regras para explicar a grafia das palavras desta ou daquela maneira. Portanto, nestes casos, memorizamos a grafia ou consultamos dicionários. Já no caso das regularidades, existem explicações para determinada grafia. Levando em consideração essas informações, analise as seguintes afirmativas:
I- Quando ?s? aparece entre vogais, temos o som de ?z?. Ex: casa.
II- Não existe regra que explique casos como jeito e geleia.
III- Dente, dia, aprender - nessas palavras, a letra ?d? tem o mesmo som.
IV- Chave, xale, chimpanzé, pichar ? são casos de regularidade.
V- Teia, tanto, peteca ? são casos de regularidade.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	 b)
	As afirmativas I, II, III e V estão corretas.
	 c)
	As afirmativas IV e V estão corretas.
	 d)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	10.
	A aprendizagem e o conhecimento sobre a norma "culta", "padrão", deveria ter alguns objetivos na escola, com reflexos para dentro do grupo social. Sobre a aprendizagem da norna culta, analise as afirmativas a seguir:
I- Aprender sobre a norma culta é importante porque garante status social.
II- Aprender sobre a norma culta deve visar à ampliação dos conhecimentos linguísticos dos alunos.
III- Aprender sobre a norma culta permite que pessoas das mais diversas regiões - mesmo que falem de maneira diversa - possam se comunicar pela escrita.
IV- Aprender sobre a norma culta visa a hegemonia de grupos que detêm o poder.
V- Aprender sobre a norma culta permite a todos a acessibilidade à leitura e à escrita.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 b)
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	 c)
	As afirmativas I, III, IV e V estão corretas.
	 d)
	As afirmativas II, III e V estão corretas.