Projeto Integrado Multidisciplinar III - Design de Interiores

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UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP 
PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR III 
CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM DESIGN DE INTERIORES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESTUDO DE CASO 
Aparição de rosto e fruteira numa praia – Salvador Dalí 
 
 
 
 
 
 
 
Gabriela Gasparotto 
 
 
 
 
 
 
 
 
Cuiabá - MT 
2020 
 
 
UNIVERSIDADE PAULISTA - UNIP 
PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR III 
CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM DESIGN DE INTERIORES 
 
 
 
 
 
Gabriela Gasparotto – RA 0558733 
 
 
 
 
 
ESTUDO DE CASO 
Aparição de rosto e fruteira numa praia – Salvador Dalí 
 
 
 
Projeto integrado multidisciplinar – 
PIM III apresentado à Universidade 
Paulista – UNIP, para avaliação 
bimestral no Curso Superior de 
Tecnologia em Design de Interiores. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Cuiabá - MT 
2020 
 
 
RESUMO 
 
O presente projeto é um estudo de caso da obra surrealista “Aparição de rosto 
e fruteira numa praia” de Salvador Dalí. Consiste na análise técnica e crítica da obra 
com base nos estudos das disciplinas de História da Arte, Percepção Visual: Teoria e 
Psicologia das Cores e Informática Aplicada. O objetivo é o desenvolvimento do 
conhecimento obtido, unindo teoria à prática. Estudaremos os princípios de 
surgimento da obra, os propósitos que levaram à sua criação, o período surrealista, o 
qual foi desenvolvida, além das características do autor, Salvador Dalí. Também serão 
apontadas as análises técnicas quanto ao uso de cor, composição, harmonia e teorias, 
no decorrer de esquemas desenvolvidos por ferramentas do AutoCAD, para assim 
explorar e examinar a mensagem que o autor pretendia passar. O resultado é uma 
integração multidisciplinar. 
 
Palavras Chave: surrealismo, sonho, Salvador Dalí 
 
 
ABSTRACT 
The present project is a case study of Salvador Dalí's surrealist work 
“Appearance of a face and fruit on a beach”. It consists in technical and critical analysis 
based on the studies of the disciplines of Art History, Visual Perception: Theory and 
Psychology of Colors and Applied Informatics. The objective is the development of 
knowledge, joining theory to practice. We will study the principles of the work's 
emergence, the purposes that led to its creation, the surrealist period, which was 
developed, in addition to the characteristics of the author, Salvador Dalí. Also will be 
pointed out technical analyzes regarding the use of color, composition, harmony and 
theories, in the course of schemes developed by AutoCAD tools, in order to explore 
and examine a message that the author pretended to pass. The result is a 
multidisciplinary integration. 
 
Keywords: surrealism, dream, Salvador Dalí 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SUMÁRIO 
 
1. INTRODUÇÃO .............................................................................................................................. 6 
2. DESENVOLVIMENTO ................................................................................................................. 7 
2.1 BIOGRAFIA SALVADOR DALÍ ................................................................................ 7 
2.2 SURREALISMO ...................................................................................................... 8 
2.3 ANÁLISE DE OBRA ................................................................................................ 9 
3. CONCLUSÃO ............................................................................................................................. 14 
4. REFERÊNCIAS .......................................................................................................................... 15 
 
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1. INTRODUÇÃO 
Essa pesquisa tem como objeto de estudo principal a obra “Aparição de 
rosto e fruteira numa praia” de Salvador Dalí, pintor espanhol conhecido pelos 
trabalhos realizados no período surrealista, movimento artístico e literário 
nascido em Paris na década de 1920, inserido no contexto das vanguardas. 
Para elaboração da pesquisa serão utilizados fundamentos das disciplinas 
História da Arte, Percepção Visual: Teoria e Psicologia das Cores e Informática 
Aplicada, além de pesquisas em livros e plataformas online, como 
complementação. 
É de ampla importância a composição deste trabalho, de maneira que une 
as disciplinas estudadas no decorrer do bimestre. História da Arte nos 
apresentará o tempo de criação da obra, quais características do surrealismo e 
como elas estão dispostas em a “Aparição de rosto e fruteira numa praia”. As 
composições geométricas, cores utilizadas e conceitos tonais apresentados pela 
matéria Percepção Visual serão contextualizadas e apresentadas por meio de 
ferramentas tecnológicas. 
Os benefícios resultantes deste trabalho serão vastos, como um melhor 
entendimento na prática do que foi estudado, com aplicação de teorias, 
interpretação do observador, esforço intelectual para construção de esquemas e 
maior conhecimento sobre arte, assunto tão atual e de muita equivalência 
cultural e crítica. De fato, serão notáveis contribuições acadêmicas. 
 
 
 
 
 
 
 
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2. DESENVOLVIMENTO 
2.1 BIOGRAFIA SALVADOR DALÍ 
 
Salvador Domingo Felipe Jacinto Dalí i Domènech, nasceu em Figueres, 
Catalunha, Espanha, dia 11 de maio de 1904 e faleceu na mesma cidade, em 23 
de janeiro de 1989. Foi um importante pintor catalão, conhecido pelo seu trabalho 
surrealista. Sua obra tem como destaque as imagens pitorescas, fazendo uma 
analogia com os sonhos, com traços que remetem à ilusão de ótica, aspectos da 
perspectiva e hologramas. Uma das características que o marcaram foi o bigode, 
além das roupas vibrantes e extravagantes que usava. De acordo com 
a autobiografia “A vida secreta de Salvador Dalí”, o pintor espanhol teve uma 
infância estranha e assombrada. 
Não só à pintura ficou limitado seu trabalho, teve esculturas e outros 
objetos criados que ficaram conhecidos popularmente. Também colaborou ao 
teatro, moda, fotografia, cinema, comerciais de televisão e até no campo do 
design, criando logotipos para produtos, mostrando uma esplendorosa 
versatilidade de talento. Dalí desde muito cedo apresentou interesses pelas artes 
plásticas. Foi aluno da Escola de Desenho Municipal e um dos nomes mais 
relevantes da História da Arte no século XX. Uma de suas primeiras obras, 
"Moça à janela", seguia uma linha naturalista, passando a ideia de irrealidade 
que foi seu foco posterior, no surrealismo. 
Em 1921, foi estudar na Escola de Belas Artes de São Fernando, em 
Madri, de onde foi expulso por afirmar incompetência dos profissionais que o 
avaliavam. 1928 foi o ano que aderiu ao movimento surrealista, mesmo período 
que conheceu sua parceira Elena Ivanovna Diakonova, a qual se referia como 
“grande musa inspiradora” e sua imagem estava presente em obras do pintor. 
É a partir daí que irão surgir os melhores trabalhos do mestre catalão, mas 
a colaboração no movimento não durou muito, já que em 1939 é expulso do 
grupo artístico surrealista, por atritos com os fundadores. Mesmo fora do 
movimento, não deixou de chamar atenção, principalmente através das vezes 
que afirmava que “a diferença entre os surrealistas e eu é que, na verdade, eu 
sou surrealista“. 
 
https://conhecimentocientifico.r7.com/essa-ilusao-de-otica-vai-fazer-voce-sofrer-alucinacoes/
https://conhecimentocientifico.r7.com/artes/
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2.2 SURREALISMO 
 
O surrealismo foi um movimento artístico que surgiu na Europa que teve 
como marco inicial o Manifesto Surrealista de André Breton, publicado em 1924. 
É uma palavra francesa que caracteriza o movimento da harmonização, do 
consciente e do inconsciente, caracterizado pela espontaneidade do 
pensamento de maneira automática. 
Com forte influência da psicanálise, os surrealistas ditavam um impacto do 
sonho, da intuição, do instinto, do desejo, consequentemente desprezando a 
razão, simetria e lógica, que era a carga cultural trazida por movimentosanteriores. 
O dadaísmo movimento nascido em Zurique em 1916, “fazer arte pela 
arte” foi o início desse novo tipo de pensamento que o surrealismo seguiu. Desse 
modo, podemos dizer que o surrealismo surgiu a partir das ruínas do “dada”. A 
proposta era questionar as ideologias que seguiam a representação do real. 
Então, foi com o movimento dadaísta que a arte começa a ser valorizada não 
financeiramente, ou a partir do pedido de um cliente. Agora ela é um ponto de 
partida do criador, que junto com o observador criam uma história. Os princípios 
burgueses não mais tornam-se uma preocupação. Não foi aceito totalmente, 
mas foi o início de um novo contexto artístico. 
O surrealismo vem como o substituto do “dada”, por conseguinte o novo 
inimigo a burguesia. A diferença entre eles era que o surrealismo se pautava em 
princípios e teorias. Uma das maiores teorias seguidas pelo Surrealismo, foi a 
do psicanalista vienense Sigmund Freud, que argumentava a importância do 
inconsciente na criatividade humana. A psicanálise para o surrealismo, estrutura 
a mente e colabora para o funcionamento da alma, clareando as ideias, ao 
mesmo tempo. “Ela perturba, enfim, a boa consciência da célula familiar, contra 
a qual o surrealismo não tem cessado de insurgir” (SCHUSTER, 1991. p.33). 
Sendo assim, é válido perceber que os surrealistas utilizam a psicanálise e 
realizam uma leitura própria dela. 
Os sonhos serão o apoio de muitos pintores surrealistas para produção 
de suas obras. O observador recebe imagens fragmentadas e distorcidas, 
objetos que se interpenetram, imagens duplas. A teoria de Freud nos mostrou 
que a estrutura do sonho é formada por deslocamentos e condensações que 
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podem ser interpretadas pelo próprio sujeito e apontar situações e 
acontecimentos de sua própria vida, pois os sonhos carregam nosso 
inconsciente, o qual é automático. 
Sobre o Surrealismo diz Gombrich: “A experiência de pintar imagens 
oníricas foi certamente válida. Nos sonhos, com frequência experimentamos a 
estranha sensação de que pessoas e objetos se fundem e trocam de lugar. 
Nosso gato pode ser ao mesmo tempo nossa tia, e o nosso jardim ser a África” 
(GOMBRICH, p.592). 
 
2.3 ANÁLISE DE OBRA 
 
O método paranoico-crítico surge para Salvador Dalí como uma forma 
de criar suas obras usando seu delírio como força motor, como o catalisador de 
sua atividade artística. Dalí faz da obra de arte a força de contenção do seu 
delírio, expressando algo não tangível, o inconsciente, de maneira que na arte 
consegue transmitir seus desejos, aflições e seus fantasmas, que de acordo com 
sua autobiografia, eram muitos. 
Um dos trabalhos realizados a partir do método paranoico-crítico foi a 
“Aparição de rosto e fruteira numa praia”. Os quadros produzidos por Salvador 
Dalí por meio do seu método são capazes de produzir no expectador uma dupla 
interpretação. 
 
 
Aparição de rosto e fruteira numa praia, Salvador Dalí 
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Em “Aparição de rosto e fruteira numa praia”, produzida em 1938, 
descobrimos que a paisagem onírica no canto superior direito – a baía com suas 
ondas, a montanha com seu túnel – representa ao mesmo tempo a cabeça de 
um cão cuja coleira é também um viaduto ferroviário sobre o mar. O cão paira 
em pleno ar – a parte média do seu corpo é uma fruteira com peras, a qual, por 
sua vez, se converte no rosto de uma mulher cujos olhos são formados por 
estranhas conchas marinhas, numa praia repleta de intrigantes aparições 
(GOMBRICH, p. 593). 
 
 
Representação do cão na obra de Dalí 
 
 
 
Dualidade entre fruteira e o rosto de uma mulher 
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O método englobava várias frentes, essas capazes de criar associações 
irracionais, que acarretavam em imagens que mudavam junto ao olhar do 
observador. Assim, com a utilização desta técnica, Dalí teve habilidade para 
fazer com que uma aglomeração de objetos se transformasse no rosto de uma 
mulher. Sua vida foi exposta na arte, foi onde Salvador Dalí encontrou uma fuga 
para as mazelas da sua mente. 
 
 
 Rosto como ponto de fuga de onde surgem as linhas para perspectiva 
 
Ao observar os quadros de Dalí nota-se que a arte se revela aos poucos, 
como uma interpretação de algo que não é o que realmente parece ser, cada 
vez ao observar o conhecimento que carregamos trará uma nova forma, 
colocando um pouco mais de atenção novas interpretações surgirão, como quem 
vê a obra com outros olhos que não os de início. Ao ver o cachorro, não mais se 
poderá tornar à imagem anterior à descoberta. 
Em algumas partes da obra, é notável a referência aos sonhos trazida 
pelo autor, como as regiões em roxo da imagem abaixo, de maneira que o 
entendimento do que realmente está expresso não fica claro. 
 
 
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Regiões do quadro que causam confusão 
 
Na separação abaixo é perceptível um realce entre luz e sombra, com 
uma parte do quadro preenchida quase totalmente por vários tons e objetos 
destacada em laranja, enquanto a outra é consumida por grandes vazios, em 
azul. 
 
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As tonalidades usadas também trazem essa impressão lúdica, com uma 
escuridão empregada, com angústia e sobriedade. 
 
 
Paleta de cores disponibilizada pelo site colorfavs 
 
Ao fazer analogia com o presente, percebemos que como a pintura as 
visões de mundo individuais também se transformem, em um ciclo de 
desconstrução e construção. A cada conhecimento adquirido somos 
transformados em um novo ser, diferente do que fomos, como quem vê a vida 
com outros olhos, assim como a obra de Dalí. Com essa nova perspectiva, o 
antigo observador não volta ao original. 
 
 
 
 
 
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3. CONCLUSÃO 
 
 
Portanto a obra “Aparição de rosto de fruteira numa praia” tem muito a 
ensinar aos observadores. É uma interpretação repleta com dualidade e 
suscetível à várias interpretações. Vejo ela como uma materialização do lúdico, 
pois em partes não é perceptível o que está acontecendo. Mas o mais 
interessante fica na ideia de que uma vez visto o cachorro, o quadro nunca mais 
volta a ser uma praia. Essa ideia e contextualização é o mais fascinante das 
obras de Dalí. O período de estudo e a vida do autor tem muito a influenciar para 
uma melhor interpretação do que está sendo criado. 
A mente deve ser um universo aberto ao desconhecido e buscando 
expansão, pois construímos nossa visão de mundo segundo por segundo, 
experiência por experiência. “Aparição de rosto e fruteira numa praia” nos diz 
muito, e para entendê-la é necessária intepretação, tempo, cautela, ser vista e 
revista, e chegar à vários resultados que vão se transformando e criando 
conhecimento, porque conhecimento é arte. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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4. REFERÊNCIAS 
 
HENRIQUE, Luiz. A palavra e a tela: relações entre a literatura e a pintura. 
Revista Laboratório N°7. Web 
BORGES, Daiane. Salvador Dalí, quem foi? Biografia, vida na arte e as 
principais obras. Disponível em: 
https://conhecimentocientifico.r7.com/salvador-dali/>. Acesso em: 2 de outubro 
de 2020. 
Heterotopias / Faculdade 7 de Setembro. – v.1, 2005 – Fortaleza: Book 
editora, 2005. 
LIMEIRA, Cláudio de Souza. Psicanálise e surrealismo [dissertação]: uma 
análise lacaniana do método paranóico-crítico de Salvador Dalí / Cláudio 
de Souza Limeira; orientador, Sérgio Scotti. - Florianópolis, SC, 2010. 83 p. 
CAMARGO, Thais. Post da aluna: Conhecimento é arte. Disponível em: 
<http://blog.uniso.br/post-da-aluna-conhecimento-e-arte/>. Acesso em: 3 de 
outubro de 2020.