Template (Modelo) - 1-2 BNCC E SEUS DESAFIOS PARA IMPLEMENTAÇÃO - ATIVIDADE 1-2

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Nome Completo: Brunna Almeida de Freitas
	RGM: 23060000
	Instituição: Universidade Cruzeiro do Sul – São Miguel
	Data: 13/11/2020
	Curso: Pedagogia Licenciatura
	Disciplina: Estágio Curricular Supervisionado em Educação Infantil
ATIVIDADE 1.2 - BNCC E SEUS DESAFIOS PARA IMPLEMENTAÇÃO
Analise e comente (com suas próprias palavras) as propostas gerais e as competências gerais (fundamental e médio) ou os campos de experiências (infantil) da educação básica e como essas são relevantes para a formação do estudante (fundamental e médio) ou para o desenvolvimento da criança na primeira infância (infantil). Destaque uma das competências da educação básica e depois comente como essa competência se articula com o itinerário formativo da sua área de atuação (você encontrará as competências gerais na introdução do documento da BNCC). A sua análise deve conter, no mínimo, uma lauda (página).
Digite aqui seu texto:
Propostas Gerais e suas Competências Gerais
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é o documento que determina os direitos de aprendizagem de todos os alunos cursando a Educação Básica no Brasil. Totalizando a BNCC possui 10 Competências Gerais que atuam com um meio de atuação.
As competências gerais devem atingir um estágio de avanço e progresso pelos estudantes durante todos os anos da Educação Básica, além daqueles que serão incluídos nos currículos locais, eles permeiam cada um dos componentes curriculares, das aprendizagens e habilidades essenciais especificados no documento da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
As competências gerais devem ser tratadas de forma transdisciplinar, ser presente em todas as áreas de conhecimentos e etapas da educação, e não devem ser interpretadas como um componente curricular. Elas indicam o norte para a compreensão das escolhas curriculares, que contam com as participação das escolas. “Elas foram definidas a partir dos direitos estéticos, éticos e políticos assegurados pela Diretrizes Curriculares Nacionais e de atitudes, conhecimentos, valores e habilidades essenciais para a vida no século 21”.
Mas, quais são as 10 Competências Gerais da Base Nacional Comum Curricular? O que pode ser considerado uma competência? Na prática, a orientação por competência, como será que funciona? Durante o texto vamos responder essas e também outras questões. 
Vamos adiante para que possamos saber mais sobre este assunto! 
Como que funciona na prática? 
Todas as competências indicam o que deve ser aprendido pelos estudantes (o objetivo é identificado por verbos infinitivos que iniciam as descrições), do mesmo modo que especificam com que finalidade determinada competência deverá ser desenvolvida, mostrando a sua importância para a formação do estudante ao longo da Educação Básica.
Vamos tomar a primeira competência, como exemplo: Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo social, cultural, físico e digital para explicar e entender a realidade, colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusa, continuar aprendendo.
Quais são as 10 Competências Gerais da BNCC? 
As 10 Competências Gerais da Base Nacional Comum Curricular acompanham os desenvolvimento dos alunos desde a Educação Infantil ao Ensino Médio. Segue as 10 competências gerais: 
1. Conhecimento;
2. Pensamento científico, crítico e criativo;
3. Repertório cultural;
4. Comunicação;
5. Cultura digital;
6. Trabalho e projeto de vida;
7. Argumentação;
8. Autoconhecimento e autocuidado;
9. Empatia e cooperação;
10. Responsabilidade e cidadania. 
Na Educação Infantil, para está etapa, as 10 Competências Gerais da BNCC se desdobram em objetivos e aprendizagens e desenvolvimento e direitos, dentro dos 5 campos de experiência da Educação Infantil. No Ensino fundamental, as competências gerais estão presentes em unidades temáticas, objetos de conhecimentos e habilidades a serem trabalhadas dentro de cada área do conhecimento e componentes curriculares específicos. E no Ensino Médio as competências gerais se desdobram em habilidades que serão desenvolvidas dentro de cada área do conhecimento.
Partindo dessa descrição, os conhecimentos dos campos de experiências e das áreas específicas devem ser mobilizados para compreender e explicar a realidade, protagonizar escolhas e agir de maneira colaborativa, com a intenção de construir uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
O que a BNCC entende por competência?
Para a construção da BNCC, considerou-se como competência a mobilização de conhecimentos, atitudes, habilidades e valores para resolver demandas da vida cotidiana, do exercício da cidadania e do mundo do trabalho. Significa que, competência é aquilo que deixa os estudantes desenvolverem tranquilamente cada uma das suas habilidades e aprendizagens essenciais dada pela Base Nacional Comum Curricular.
Qual e a vantagem da orientação por competência?
Por meio da orientação o aluno é convidado a deixar a sua posição inerte, ou seja parada na rotina da sala de aula para que muito além de apenas compreender conceitos, propor e testar soluções em situações verdadeiras, conectadas a sua realidade local. O estudante também é motivado a interagir, assumindo um papel mais participativo na sociedade, de forma que ele seja capaz de construir e expor argumentos, expressando seus princípios e valores. 
É importante ressaltar que as Competências Gerais se mantêm as mesmas da Educação Infantil ao Ensino Médio, mas se desdobram ao longo de cada uma dessas etapas da educação para adequarem-se às particularidades de cada fase do desenvolvimento dos estudantes. 
Referências:
https://novaescola.org.br/bncc/conteudo/1/conheca-e-entenda-as-competencias-gerais-da-bncc
https://sae.digital/base-nacional-comum-curricular-competencias/
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/implementacao/praticas/caderno-de-praticas/educacao-infantil/