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APOL 1 SOCORROS DE URGÊNCIA
Considerando a citação e os conteúdos abordados no texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 1 sobre a classificação de atendimento de acordo com um sistema de cores, é correto afirmar que:
	
	A
	Cor vermelha (emergência), cor laranja (casos muitos urgentes) e cor amarela (casos urgentes).
	
	B
	Cor azul (atendimento prioritário), cor lilás (atendimento intermediário), cor-de-rosa (para os casos leves).
	
	C
	Cor preta (emergência), cor cinza (muitos urgentes), cor branca (urgentes).
	
	D
	Cor verde (indica internação na UTI), cor amarela (internação na enfermaria), cor marrom (atendimento apenas de rotina).
	
	E
	Cor bege (urgente), cor marrom (pouco urgente), cor vermelha (não urgente).
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 3 sobre as condutas em caso de vítimas com sinais de obstrução parcial, é correto afirmar que:
	
	A
	Incentivar a tosse e manter a respiração espontaneamente; permanecer ao lado da vítima e observar sua condição.
	
	B
	Deixar a vítima sozinha, para que retome a respiração normal.
	
	C
	Não tocar na vítima que esteja engasgada, caso ela esteja tossindo.
	
	D
	Uma vítima que é capaz de tossir, indica estar com um bloqueio total das vias aéreas.
	
	E
	Com uma batida nas costas, a obstrução pode se deslocar e melhorar o quadro de bloqueio do ar.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 2, relacione corretamente os tipos de acidentes às suas respectivas características:
1. Quedas.
2. Colisões.
3. Queimaduras.
4. Choque elétrico.
5. Acidentes com produtos químicos.
( ) Pode acontecer entre os participantes (corpo com corpo).
( ) Devem ficar fora do alcance dos alunos.
( ) Provocadas por pisos escorregadios, esburacados.
( ) Por exemplo, quando a criança desce em um escorregador metálico em horário de sol forte.
( ) Fios descascados podem aumentar o risco de acidentes.
Agora, assinale a sequência correta:
	
	A
	2 – 4 – 1 – 5 – 3.
	
	B
	2 – 1 – 5 – 3 – 4.
	
	C
	2 – 5 – 1 – 3 – 4.
	
	D
	2 – 5 – 1 – 4 – 3.
	
	E
	3 – 5 – 1 – 2 – 4.
Considerando a citação e os conteúdos abordados no texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 1, assinale a alternativa que indica corretamente o objetivo do atendimento das unidades do SAMU (Serviço de Atendimento Móvel de Urgência):
	
	A
	Entrar em contato com o corpo de bombeiros e solicitar o atendimento.
	
	B
	Transportar os pacientes com doenças contagiosas.
	
	C
	Realizar atendimento de urgência apenas para as pessoas que utilizam o SUS (Sistema Único de Saúde).
	
	D
	Fazer o atendimento em caráter de emergência, exclusivamente para as vítimas de acidentes de trânsito.
	
	E
	Chegar precocemente à vítima após ter ocorrido alguma situação de urgência ou emergência.
Considerando a citação e os conteúdos abordados no texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 1, assinale a alternativa que indica corretamente quem pode prestar os socorros de urgência:
	
	A
	Pelos paramédicos.
	
	B
	Pelos médicos.
	
	C
	Pelos estudantes ou profissionais da área da saúde.
	
	D
	Pelos bombeiros.
	
	E
	Qualquer pessoa fora do ambiente hospitalar.
Considerando a citação e os conteúdos abordados no texto da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 1, assinale a alternativa que indica corretamente a prioridade à atenção básica em saúde:
	
	A
	Atendimento prioritário por ordem de chegada.
	
	B
	Assistência em primeiro nível de atenção à saúde (atenção primária).
	
	C
	O atendimento básico em saúde é função dos profissionais da farmácia.
	
	D
	A atenção básica à saúde deve acontecer na escola.
	
	E
	Atenção prioritária a idosos.
Considerando o texto acima e os conteúdos do texto-base Socorros de urgência: aula 2, assinale a alternativa que indica corretamente os profissionais que devem receber capacitação em noções básicas de primeiros socorros, de acordo com a Lei Federal n. 13.722/2018:
	
	A
	Professores e funcionários de estabelecimentos de ensino públicos e privados de educação básica e de estabelecimentos de recreação infantil.
	
	B
	Professores de estabelecimentos de ensino públicos e recepcionistas de lojas de departamento.
	
	C
	Funcionários de estabelecimentos de ensino públicos e bombeiros.
	
	D
	Funcionários de estabelecimentos comerciais.
	
	E
	Funcionários de estabelecimentos comerciais e policiais municipais.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Socorros de urgência: Aula 3 sobre as questões respiratórias abertura de vias aéreas e boa ventilação (A -B) identifique e relacione corretamente os elementos a seguir as respectivas características:
1. A – abertura das vias aéreas.
2. B – boa ventilação.
( ) Deve-se inspecionar a boca e observar se não existe obstrução provocada por algum corpo estranho.
( ) Observar se estão acontecendo os movimentos de tórax/abdômen, da inspiração e expiração.
( ) Realizar o controle de coluna cervical e liberar as vias aéreas.
( ) Sentir se o ar está saindo pelo nariz/boca e ouvir aproximando o ouvido da boca/nariz da vítima.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	1 – 2 – 2 – 1.
	
	B
	1 – 2 – 1 – 2.
	
	C
	2 – 1 – 1 – 2.
	
	D
	1 – 1 – 2 – 2.
	
	E
	2 – 2 – 1 – 1.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Socorros de urgência: aula 3 sobre o sistema respiratório, é correto afirmar que:
	
	A
	O sistema respiratório é dividido em três partes: coração, pulmões e vias aéreas.
	
	B
	A parte superior do sistema respiratório é composta pela laringe, traqueia, brônquios e pulmões.
	
	C
	O sistema respiratório possibilita troca gasosa o que dificulta a formação dos sons vocais.
	
	D
	Com relação à função, o sistema respiratório é dividido em: via condutora e via respiratória.
	
	E
	A troca gasosa, realizada pelo sistema respiratório, desregula o pH do sangue.
Considerando a citação e os conteúdos abordados no texto-base da rota de aprendizagem Socorros de urgência: aula 1, assinale a alternativa que indica corretamente uma das situações na qual deve-se chamar o atendimento do SAMU:
	
	A
	Vômito e diarreia.
	
	B
	Problemas cardiorrespiratórios.
	
	C
	Corte superficial, com pouco sangramento.
	
	D
	Febre prolongada.
	
	E
	Cólicas contínuas.