QUESTIONÁRIO UNIDADE I Psicologia Construtivista

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17/11/2020 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – J815_...
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Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Psicologia Construtivista J815_34910_20202 CONTEÚDO
Usuário STEPHANE CABRAL FONSECA DE SOU
Curso Psicologia Construtivista
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 17/11/20 18:52
Enviado 17/11/20 19:01
Status Completada
Resultado da
tentativa
5 em 5 pontos  
Tempo decorrido 9 minutos
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
A epistemologia genética de Jean Piaget está pautada na epistemologia (assinale a
alternativa correta):
Interacionista.
Racionalista.
Inatista.
Apriorista.
Interacionista.
Empirista.
Alternativa: D 
Comentário: interacionista ou construtivista - a teoria do
desenvolvimento cognitivo ou da inteligência de Piaget está pautada
nos pressupostos epistemológicos do interacionismo ou
construtivismo, superando algumas teorias clássicas como o
racionalismo (inatista ou apriorista) e o empirismo. No interacionismo,
a origem do conhecimento depende tanto de fatores endógenos como
exógenos.
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0,5 em 0,5 pontos
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Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b. 
c. 
d.
e.
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da
resposta:
Assinale a a�rmativa correta sobre a vida e a obra de Jean Piaget:
Trabalhou no laboratório de Alfred Binet investigando o
desenvolvimento intelectual da criança a partir de testes
psicométricos.
Publicou seu primeiro trabalho e foi convidado a trabalhar no
Museu de História Natural quando tinha 18 anos.
Formou-se na Universidade de Neuchâtel em Medicina.
Foi aluno de Freud em Genebra.
Trabalhou no laboratório de Alfred Binet investigando o
desenvolvimento intelectual da criança a partir de testes
psicométricos.
Nunca se casou ou teve �lhos, preferiu dedicar-se à pesquisa e à
docência.
Alternativa: D 
Comentário: trabalhou no laboratório de Alfred Binet investigando o
desenvolvimento intelectual da criança a partir de testes psicométricos.
As demais alternativas não representam dados da vida e da obra de
Piaget. Publicou seu primeiro trabalho e foi convidado a trabalhar no
Museu de História Natural quando tinha 10 anos. Piaget não cursou
Medicina, sua formação foi em Biologia, Filoso�a e Psicologia. É
contemporânea a Freud embora nunca tenha sido seu aluno; casou-se
com sua assistente e teve três �lhos que são citados em seus estudos.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
Leia com atenção a situação e assinale a alternativa correta: 
Pepe de 11 meses de idade brinca com o pai que se esconde embaixo de um lençol;
o menino retira o lençol que esconde seu pai e �ca feliz, encontra o pai, �xando o
olhar atento sobre ele. De acordo com a teoria de Piaget, Pepe está construindo que
noção?
Noção de objeto permanente.
Noção de descentração.
Noção de objeto físico.
Noção de assimilação.
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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d. 
e. 
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da
resposta:
Noção de acomodação.
Noção de objeto permanente.
Alternativa: E 
Comentário: noção de objeto permanente - 4º subestádio (8 a 12
meses) – formação da inteligência sensório-motora, ou seja, aplicação
de meios já conhecidos para resolver situações novas; a criança já é
capaz de variar, coordenar, generalizar diferentes ações ou meios para
atingir um �m. Existe a intenção e o desejo (objetivo), no entanto, não
cria meios novos para atingir um �m, utilizará apenas os meios
conhecidos. Não existe planejamento, apenas o estímulo do meio.
Prova piagetiana – a criança constrói a noção de objeto permanente,
busca o objeto que é tirado de seu campo visual, presenciando o
momento em que é escondido. No entanto, se escondido uma segunda
vez em outro local (sob sua vista), irá procurar no primeiro lugar
novamente – repetição do que deu certo.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Leia o fragmento e responda à questão: 
Ana está na cozinha com seu irmão. Eles possuem um único pedaço de lasanha
para ser dividido entre eles. A lasanha chega à mesa cortada em quatro pedaços
iguais. Então, o irmão lhe pergunta: Ana, você quer a metade ou prefere �car com
dois quartos? Ana �ca olhando certo tempo para a lasanha e depois de pensar lhe
responde: parece-me ser a mesma coisa. Acho que tanto faz você me dar metade da
lasanha ou dois quartos. 
Considerando a resposta de Ana, é correto a�rmar que:
Ana apresenta a possibilidade de pensar com lógica sobre
problemas reais, mostrando compreender a equivalência das
frações.
Ana apresenta um pensamento sincrético, uma vez que a atividade
perceptiva sobrepõe-se ao raciocínio lógico.
Ana apresenta uma resposta baseada no não importismo, uma vez
que a�rma que tanto faz receber metade ou dois quartos.
Ana apresenta um raciocínio pré-lógico formal na medida em que
considera algumas variáveis ao mesmo tempo.
Ana apresenta a possibilidade de pensar com lógica sobre
problemas reais, mostrando compreender a equivalência das
frações.
0,5 em 0,5 pontos
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da
resposta:
Ana apresenta uma resposta confusa, uma vez que seu pensamento
ainda incipiente é incapaz de considerar o problema proposto.
Alternativa: D 
Comentário: Ana consegue compreender a equivalência das frações
após re�etir e observar. Apresenta capacidade de pensar logicamente
sobre problemas reais / concretos, porque se encontra no estádio
operatório sendo capaz de estabelecer relações lógicas entre eventos.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Leia o fragmento e responda à questão: 
Marina caminha distraidamente pela sala quando esbarra na cortina e grita de
susto. Sua mãe lhe pergunta: O que foi Marina! E ela responde: - É essa cortina boba
que entrou na minha frente! Qual a característica do pensamento apresentada por
Marina?
Animismo.
Imitação diferida.
Imagem mental.
Animismo.
Linguagem egocêntrica.
Pensamento indutivo.
Alternativa: C 
Comentário: animismo é a atribuição de vida e intencionalidade a seres
inanimados, o sujeito está no estádio pré-operatório (2 a 6 anos) e por
ter um pensamento egocêntrico e centrado atribui vida a seres e
objetos que não têm vida humana, por isso conversa com a cortina
como se a mesma pudesse ouvi-la.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: d. 
Leia o fragmento e responda à questão: 
Pedro está na cozinha de sua casa e pede à Maria uma banana que está na fruteira.
Maria lhe responde que ainda não pode comer a banana porque está verde. Algum
tempo depois,Maria oferece a Pedro um abacate que está maduro. Pedro
indignado responde: mas o abacate é verde! Eu não posso comer! Qual a
característica do pensamento apresentado por Pedro?
Pensamento sincrético.
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Pensamento indutivo.
Pensamento dedutivo.
Pensamento por pares.
Pensamento sincrético.
Pensamento hipotético-dedutivo.
Alternativa: D 
Comentário: sincretismo explica um evento com outro que não tem
relação lógica com a questão. Ex.: o balão caiu porque é vermelho. No
pensamento sincrético, o sujeito faz generalizações indevidas. Ex.: a
fruta está verde, não pode comer, portanto, não come frutas de cor
verde; costuma falar “eu comi, eu bebi, eu fazi”. O sujeito está no
estádio pré-operatório (2 a 6 anos) e tem um pensamento pré-lógico.
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
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da
resposta:
Leia o fragmento e responda à questão: 
Sa�ra está alegremente brincando com sua bolinha, a qual rola para trás do sofá.
Sa�ra �ca com uma expressão de choro, mas não procura pela bolinha.
Considerando o comportamento de Sa�ra, é possível a�rmar que:
A ausência do esquema de permanência do objeto pode ser a
condição pela qual Sa�ra não procura pela bolinha.
Sa�ra provavelmente se encontra no período sensório-motor e
ainda não apresenta a conduta da vara.
A ausência do esquema de permanência do objeto pode ser a
condição pela qual Sa�ra não procura pela bolinha.
Sa�ra está no período pré-operatório e já apresenta o esquema de
permanência do objeto.
Embora Sa�ra não procure pela bolinha, é possível concluir pela
existência do esquema de suporte.
Nesse caso, a atividade perceptiva sobrepõe-se à lógica, o que é
característico do período pré-operatório.
Alternativa: B 
Comentário: estádio sensório-motor - 4º subestádio (8 a 12 meses) –
formação da inteligência sensório-motora, ou seja, aplicação de meios
já conhecidos para resolver situações novas; a criança já é capaz de
variar, coordenar, generalizar diferentes ações ou meios para atingir
0,5 em 0,5 pontos
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um �m. Existe a intenção e o desejo (objetivo), no entanto, não cria
meios novos para atingir um �m, utilizará apenas os meios conhecidos.
Não existe planejamento, apenas o estímulo do meio. Prova piagetiana:
a criança constrói a noção de objeto permanente, busca o objeto que é
tirado de seu campo visual, presenciando o momento em que é
escondido.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
c. 
Respostas: a.
b.
c. 
d. 
e. 
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da
resposta:
Leia o fragmento e responda à questão: 
Um menino de cerca de três anos brinca sozinho no chão da sala com massinha. A
mãe passa pela sala e percebe que seu �lho está falando sozinho enquanto aperta a
massinha, enrola, divide, faz formas etc. 
De acordo com as características do desenvolvimento do pensamento, assinale a
alternativa correta:
O menino utiliza o solilóquio como auxiliar de sua ação.
O raciocínio deste menino baseia-se diretamente nos objetos e não
em hipóteses anunciadas verbalmente.
A ação do menino indica que a noção de permanência de objeto
ainda não foi construída.
O menino utiliza o solilóquio como auxiliar de sua ação.
O menino apresenta a noção de conservação de massa.
A ação do menino indica o animismo.
Alternativa: C 
Comentário: solilóquio ou linguagem egocêntrica é aquela que não
necessita de um interlocutor, pois não tem a função de comunicação,
que entre crianças origina o monólogo coletivo – as crianças estão
juntas, brincando, conversando, mas não há um diálogo efetivo entre
elas, característico do estádio pré-operatório.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: e. 
Para Piaget, o desenvolvimento do pensamento ocorre a partir (assinale a
alternativa correta):
Das estruturas cognitivas lógicas.
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
De estruturas inatas.
De esquemas herdados.
Da experiência com o meio.
Da estimulação do ambiente.
Das estruturas cognitivas lógicas.
Alternativa: E 
Comentário: para Piaget, o desenvolvimento do pensamento ocorre a
partir das estruturas cognitivas lógicas, da interação do sujeito com o
objeto, portanto, do repertório endógeno do sujeito (desenvolvimento)
e das situações do meio (aprendizagem); isso permitirá o
desenvolvimento das estruturas cognitivas lógicas. Portanto, não é
somente herdado ou aprendido.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Podemos a�rmar que ________________ é a tentativa do sujeito em solucionar uma
determinada situação, modi�cando as estruturas antigas e construindo novas
maneiras de agir para dominar uma situação nova em que os conhecimentos
antigos são insu�cientes para compreendê-las.
Acomodação.
Assimilação.
Acomodação.
Equilibração.
Adaptação.
Esquema.
Alternativa: B 
Comentário: acomodação é a tentativa do sujeito em solucionar uma
determinada situação, modi�cando as estruturas antigas e construindo
novas maneiras de agir para dominar uma situação nova em que os
conhecimentos antigos são insu�cientes para compreendê-las.
Exemplo: a criança já sabe subir escadas, mas nunca subiu uma escada
rolante (objeto semelhante ao primeiro, mas com novos elementos que
a criança desconhece). Nessa situação, a criança tentará (por
assimilação) agir como fazia antes, solucionar uma situação nova com
base nas estruturas antigas, mas não obterá sucesso. Então, construirá
novas formas de agir, isto é, irá modi�car suas estruturas antigas para
poder dominar uma nova situação – a isso Piaget denominou
acomodação.
OK
0,5 em 0,5 pontos
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Terça-feira, 17 de Novembro de 2020 19h02min02s BRT ← OK
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