QUESTIONÁRIO UNIDADE I Planejamento e políticas públicas de educação

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PLANEJAMENTO E POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇAO 5466-20_59501_R_20202 CONTEÚDO
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Curso PLANEJAMENTO E POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇAO
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 19/11/20 20:39
Enviado 19/11/20 20:45
Status Completada
Resultado da
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Tempo decorrido 5 minutos
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Atualmente, para acompanhar as transformações da sociedade, são requeridas mudanças
não só na estrutura organizacional, mas, acima de tudo, nos paradigmas que fundamentam
a construção de uma nova proposta educacional. Para que isso aconteça, é fundamental
que ocorra:
I- O desenvolvimento de uma gestão escolar mais dinâmica, diferente da hoje vivenciada.
II- Uma gestão participativa em que o poder não esteja centralizado em uma única pessoa,
mas sim nas diferentes esferas de responsabilidade, possibilitando relações cooperativas,
horizontais, com o poder de decisão construído coletivamente, por meio da participação
dos vários segmentos da comunidade escolar e local, nos órgãos colegiados existentes na
escola.
III- Uma gestão em que todos opinem, mas prevaleça a opinião do gestor.
Assinale a alternativa correta.
I e II estão corretas.
I está correta.
II está correta.
III está correta.
I e II estão corretas.
II e III estão corretas.
Resposta: D 
Comentário: é fundamental o desenvolvimento de uma gestão escolar mais
dinâmica, diferente da hoje vivenciada, uma gestão participativa em que o
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poder não esteja centralizado em uma única pessoa, mas sim nas diferentes
esferas de responsabilidade, possibilitando relações cooperativas, horizontais,
com o poder de decisão construído coletivamente, por meio da participação
dos vários segmentos da comunidade escolar e local, nos órgãos colegiados
existentes na escola.
Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
Complete as lacunas em branco das frases:
a) A transparência da gestão de recursos �nanceiros e o seu controle social se impõem hoje
não só como prioridade conferida à(ao) ________________, mas também como condição para
uma gestão mais e�caz.
b) A gestão da educação, seja na escola ou no sistema de ensino, provém de uma
______________________ que traça as direções a serem trilhadas.
c) Um planejamento não precisa necessariamente se consubstanciar em um documento,
mas, quando isso acontece, ele resulta em __________, __________ ou _____________. Nesse
sentido, diferenciam-se os conceitos de planejamento e plano, que é um dos possíveis
resultados do planejamento. Os demais resultados possíveis são os programas e os
projetos. O ________________ é um processo. _________,__________ ou ______________ são
resultados possíveis desse processo.
d) As políticas educacionais se restringiram a intervenções setoriais parciais, privilegiando as
camadas sociais mais abastadas e marginalizando os mais pobres, ao desquali�car sua
formação inicial. A educação, principalmente nas grandes cidades, sofre há muitas décadas,
por exemplo, com a descontinuidade _____________________________.
e) Tradicionalmente, a maior preocupação da educação pública nas cidades e nas
metrópoles tem sido administrar a pressão por vagas para muitos alunos que precisam
ingressar no sistema a cada ano, especialmente na Educação ____________. Esse acréscimo
quantitativo, no entanto, geralmente, resulta em um decréscimo _______________ por vários
motivos, dentre os quais se destaca a contratação de professores com formação precária,
por vezes sem __________________________ para o exercício de uma função social tão
complexa.
Assinale a alternativa correta:
Educação pública; política de educação; plano, programa ou projeto;
planejamento; plano, programa ou projeto; político-administrativa; infantil;
qualitativo; quali�cação necessária.
Educação Infantil; política pública; planejamento, projeto ou plano;
programa; projeto; plano, programa; projeto político-pedagógico; infantil;
quantitativo; quali�cação desnecessária.
Educação pública; política de educação; plano, programa ou projeto;
planejamento; plano, programa ou projeto; político-administrativa; infantil;
qualitativo; quali�cação necessária.
1 em 1 pontos
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d.
e.
Feedback
da
resposta:
Ensino Fundamental; gestão democrática; plano, programa ou projeto;
plano; programa ou projeto; política pública; gestão; Ensino Fundamental;
quantitativo; quali�cação necessária.
Ensino Médio; gestão democrática; plano, planejamento ou projeto; político-
administrativa; projeto ou programa; administração pública; gestão
democrática; Ensino Médio; quantitativo; quali�cação desnecessária.
Educação pública; política pública; projeto, plano ou planejamento; projeto
político-pedagógico; planejamento; projeto político-pedagógico; política
pública; educação pública; Educação Infantil; qualitativa; quali�cação
necessária.
Resposta: B 
Comentário:
a) A transparência da gestão de recursos �nanceiros e o seu controle social se
impõem hoje não só como prioridade conferida à educação pública, mas
também como condição para uma gestão mais e�caz.
b) A gestão da educação, seja na escola ou no sistema de ensino, provém de
uma política de educação que traça as direções a serem trilhadas.
c) Um planejamento não precisa necessariamente se consubstanciar em um
documento, mas, quando isso acontece, ele resulta em um plano, programa ou
projeto. Nesse sentido, diferenciam-se os conceitos de planejamento e de
plano, que é um dos possíveis resultados do planejamento. Os demais
resultados possíveis são os programas e os projetos. O planejamento é um
processo. Plano, programa ou projeto são resultados possíveis desse processo.
d) As políticas educacionais se restringiram a intervenções setoriais parciais,
privilegiando as camadas sociais mais abastadas e marginalizando os mais
pobres, ao desquali�car sua formação inicial. A educação, principalmente nas
grandes cidades, sofre há muitas décadas, por exemplo, com a
descontinuidade político-administrativa.
e) Tradicionalmente, a maior preocupação da educação pública nas cidades e
nas metrópoles tem sido administrar a pressão por vagas para muitos alunos
que precisam ingressar no sistema a cada ano, especialmente na Educação
Infantil. Esse acréscimo quantitativo, no entanto, geralmente, resulta em um
decréscimo qualitativo por vários motivos, dentre os quais se destaca, para �ns
deste texto,a contratação de professores com formação precária, por vezes
sem a quali�cação necessária para o exercício de uma função social tão
complexa.
Pergunta 3
A elaboração do projeto político-pedagógico é um processo de consolidação da democracia
e da autonomia da escola, com vistas à construção de sua identidade. É uma ação
intencional, com um compromisso de�nido coletivamente, que re�ete a realidade, busca a
superação do presente e aponta as possibilidades para o futuro. O projeto político-
pedagógico é um documento que não se reduz à dimensão didático-pedagógica. Nesse
texto, o projeto político-pedagógico se constitui como:
1 em 1 pontos
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Resposta
Selecionada:
e. 
Respostas: a. 
b. 
c.
d.
e. 
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da
resposta:
De�nição de princípios e diretrizes que projetam o vir a ser da escola.
Instrumento legitimador das ações normativas do gestor.
Desenvolvimento de ações espontâneas da comunidade escolar.
Incorporação de múltiplas teorias pedagógicas, produzidas na
contemporaneidade e não aplicadas na escola no dia a dia.
Implementação de estrutura organizacional visando à administração interna
da escola, sem interferência de outros componentes importantes.
De�nição de princípios e diretrizes que projetam o vir a ser da escola.
Resposta: E 
Comentário: o foco principal do PPP são os valores e os objetivos da educação,
que devem ser norteadores da legislação educacional, das políticas públicas em
educação e do planejamento dos professores. Dessa maneira, é possível
projetar o vir a ser da escola, aquilo que se espera em termos de conteúdo a
ser passado para os alunos, tanto do ponto de vista teórico quanto de valores
como ética e cidadania.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Especi�camente, a gestão da escola é realizada com base nas políticas educacionais
de�nidas pelo Poder Público. Gerir é conduzir os destinos de um empreendimento, levando-
o a alcançar os seus objetivos. Isso se faz de diferentes modos, dentre os quais os mais
conhecidos são:
Administração, cogestão e autogestão.
Administração, cogestão e autogestão.
Direção, setor técnico-administrativo e cogestão.
Corpo docente, corpo discente e administração.
Conselho de escola, administração e cogestão.
Autogestão, setor pedagógico, pais e comunidade.
Resposta: A 
Comentário: há diferentes modalidades de gestão da educação, mas
especi�camente, a gestão da escola é realizada com base nas políticas
educacionais de�nidas pelo Poder Público. Isso se faz de diferentes modos,
dentre os quais os mais conhecidos são: administração, cogestão e autogestão.
Pergunta 5
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação mantém, entre outros, os seguintes
programas:
I- Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE). 
II- Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE). 
III- Programa Nacional de Transporte Escolar (PNATE). 
IV- Programa do livro.
Assinale a alternativa correta:
Todas as alternativas estão corretas.
I e II estão corretas.
II e III estão corretas.
III e IV estão corretas.
Nenhuma das alternativas está correta.
Todas as alternativas estão corretas.
Resposta: E 
Comentário: o Governo Federal vem atuando de maneira a descentralizar
recursos direcionando-os diretamente às escolas, dando condições de
fortalecimento de sua autonomia. Assim, o Fundo Nacional de
Desenvolvimento da Educação mantém, entre outros, os seguintes programas:
• Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE). 
• Programa Nacional de Alimentação Escolar (Pnae). 
• Programa Nacional de Transporte Escolar (Pnate). 
• Programa do livro.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão assegurar no �nanciamento
da educação básica:
I- Apenas a melhoria da qualidade de ensino e a erradicação do analfabetismo.
II- A melhoria da qualidade de ensino, de forma a garantir padrão mínimo de qualidade
de�nido nacionalmente.
III- Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão implementar planos de carreira e
remuneração dos pro�ssionais da educação básica, contemplando a capacitação
pro�ssional especialmente voltada à formação continuada com vistas à melhoria da
qualidade de ensino.
Assinale a alternativa correta:
II e III estão corretas.
Todas as alternativas estão corretas.
1 em 1 pontos
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b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Todas as alternativas estão incorretas.
I e II estão corretas.
II e III estão corretas.
e) I e III estão corretas.
Resposta: D 
Comentário: o Governo Federal vem atuando de maneira a descentralizar
recursos direcionando-os diretamente às escolas, dando condições de
fortalecimento de sua autonomia. A União, os Estados, o Distrito Federal e os
Municípios deverão assegurar no �nanciamento da educação básica: na
melhoria da qualidade de ensino, de forma a garantir padrão mínimo de
qualidade de�nido nacionalmente. Para tal, os Estados, o Distrito Federal e os
Municípios deverão implementar planos de carreira e remuneração dos
pro�ssionais da educação básica, contemplando a capacitação pro�ssional
especialmente voltada à formação continuada com vistas à melhoria da
qualidade de ensino.
Pergunta 7
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
Assinale as alternativas como verdadeiras ou falsas:
(  ) O sistema de avaliação na educação básica deve ser capaz de identi�car os desa�os
institucionais de infraestrutura dos sistemas de educação e aferir o processo de
democratização nas escolas, utilizando os indicadores de avaliação existentes para garantir
a melhoria do trabalho escolar, bem como o aperfeiçoamento do senso crítico do
estudante.
(  ) A gestão democrática dos sistemas de ensino e das instituições educativas não constitui
as dimensões que possibilitam o acesso à educação de qualidade como direito universal.
(  ) A política educacional deve estar direcionada à construção de um projeto político-
pedagógico que tenha como fundamentos a autonomia, a qualidade social, a gestão
democrática e participativa e a diversidade cultural, étnico-racial, de gênero, do campo,
como já debatido anteriormente.
(  ) O Saeb passou a integrar também a Educação Infantil, além dos Ensinos Fundamental e
Médio, que já eram avaliados. As aplicações passaram a acontecer para turmas de creche,
pré-escola, 2º ano, 5º ano, 9º ano e 3ª série do Ensino Médio.
(  ) O Censo Escolar não é o principal instrumento de informação da educação básica no
Brasil.
Assinale a alternativa correta.
Verdadeiro, falso, verdadeiro, verdadeiro, falso.
Verdadeiro, falso, verdadeiro, verdadeiro, verdadeiro.
Falso, verdadeiro, falso, verdadeiro, verdadeiro.
Verdadeiro, falso, verdadeiro, verdadeiro, falso.
Falso, falso, verdadeiro, verdadeiro, falso.
1 em 1 pontos
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e. 
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da
resposta:
Verdadeiro, verdadeiro, verdadeiro, falso, verdadeiro.
Resposta: C 
Comentário: 
1- Verdadeiro. 
2- Falso - a gestão democrática dos sistemas de ensino e das instituições
educativas constitui uma das dimensões que possibilitam o acesso à educação
de qualidade como direito universal.3- Verdadeiro. 
4- Verdadeiro. 
5- Falso - o censo escolar é o principal instrumento de informação da educação
básica no Brasil.
Pergunta 8
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
As universidades possuem autonomia e poderão optar entre quatro possibilidades de
utilização do novo exame como processo seletivo:
I - Como fase única, com o sistema de seleção uni�cada.
II - Como primeira fase para os vestibulares.
III - Combinado com o vestibular da instituição, devendo a instituição de�nir o percentual
que a nota do Enem integrará na média �nal do vestibular.
IV - Como fase única para as vagas remanescentes do vestibular.
V - Não será necessário efetuar processo de seleção para entrar na universidade.
Assinale a alternativa correta:
I, II, III e IV estão corretas.
I, II, IV e V estão corretas.
II, III e IV estão corretas.
III, IV e V estão corretas.
I, II, III e IV estão corretas.
Todas as alternativas estão corretas.
Resposta: D 
Comentário: as universidades possuem autonomia e poderão optar entre
quatro possibilidades de utilização do novo exame como processo seletivo: -
como fase única, com o sistema de seleção uni�cada;
- como primeira fase para os vestibulares;
- combinado com o vestibular da instituição, devendo a instituição de�nir o
percentual que a nota do Enem integrará na média �nal do vestibular;
- como fase única para as vagas remanescentes do vestibular.
1 em 1 pontos
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Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Qual a de�nição do conceito de planejamento?
Um processo mental que supõe análise, re�exão e previsão. Não precisa
necessariamente se consubstanciar em um documento, mas, quando isso
acontece, ele resulta em um plano, programa ou projeto, que diferem um
do outro pelo nível de abrangência.
Um processo que deve ser escrito na escola mediante todos os envolvidos.
Um processo mental que supõe análise, re�exão e previsão. Não precisa
necessariamente se consubstanciar em um documento, mas, quando isso
acontece, ele resulta em um plano, programa ou projeto, que diferem um
do outro pelo nível de abrangência.
Apresenta-se uma sugestão e participa do debate segundo os seus
interesses. Ao �nal, o que se pretende é chegar a um resultado consensual,
uma política a ser adotada e consubstanciada em diplomas legais, planos,
programas e projetos.
No caso da educação, signi�ca debater o tema com representantes de todos
os elementos que se interessam por ela: donos das escolas particulares,
setor público ligado ao tema, alunos, funcionários das escolas, pais de
alunos, professores e qualquer outro interessado.
Planejamento se dá apenas no início do ano letivo para veri�car e analisar
os projetos e conteúdos que irão acontecer no decorrer do ano.
Resposta: B 
Comentário: Planejamento: um processo mental que supõe análise, re�exão e
previsão. Previsão signi�ca que ele visa sempre ao futuro. Não precisa
necessariamente se consubstanciar em um documento, mas, quando isso
acontece, ele resulta em um plano, programa ou projeto, que diferem um do
outro pelo nível de abrangência.
Pergunta 10
Responda verdadeiro ou falso:
(  ) É no projeto político-pedagógico que são de�nidas as prioridades e as necessidades de
uma unidade escolar, para o direcionamento de sua atuação rumo à qualidade de ensino,
em uma ação articulada de todos os envolvidos com a realidade da escola.
(  ) A escola deve organizar o seu trabalho pedagógico, assumindo suas responsabilidades,
esperando que as esferas administrativas superiores tomem essa iniciativa, mas que estas
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19/11/2020 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 5466-20...
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Quinta-feira, 19 de Novembro de 2020 20h45min24s GMT-03:00
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
lhe deem condições e, para isso, é fundamental que as relações entre escola e outros
órgãos do sistema de ensino sejam fortalecidas cada vez mais.
(  ) O diretor é o líder na escola. Na gestão democrática podemos situá-lo como o líder dos
líderes, tendo em vista a participação coletiva e as relações horizontais que devem
acontecer no clima organizacional.
(  ) A escola é organizada com a �nalidade de atingir objetivos, os quais orientam a tomada
de decisões. Os objetivos da escola abrangem a aprendizagem escolar, a formação da
cidadania, de valores e atitudes. Conhecê-los bem é uma necessidade, principalmente para
o diretor e os professores, porém alunos e pais não precisam conhecer esses objetivos.
(  ) Na escola burocrática há apenas o seguimento de uma rotina. Observa-se uma ausência
de desa�os e vitórias. O conhecimento é fragmentado tanto nas funções técnicas quanto
nas funções docentes. Esse processo de gestão, que grande parte das escolas costuma
utilizar, baseia-se na concepção de educação derivada do paradigma racional positivista,
segundo o qual a relação sujeito versus objeto é vista de forma fragmentada, verticalizada.
Assinale a alternativa correta:
Verdadeiro, falso, verdadeiro, falso, verdadeiro.
Verdadeiro, falso, verdadeiro, falso, verdadeiro.
Falso, verdadeiro, falso, verdadeiro, verdadeiro.
Falso, falso, falso, verdadeiro, verdadeiro.
Verdadeiro, verdadeiro, falso, verdadeiro, verdadeiro.
Verdadeiro, falso, falso, falso, verdadeiro.
Resposta: A 
Comentário: 
1- Verdadeiro. 
2- Falso - a escola deve organizar o seu trabalho pedagógico, assumindo suas
responsabilidades, sem esperar que as esferas administrativas superiores
tomem essa iniciativa, mas que estas lhe deem condições e, para isso, é
fundamental que as relações entre escola e outros órgãos do sistema de
ensino sejam fortalecidas cada vez mais. 
3-Verdadeiro. 
4- Falso - a escola é organizada com a �nalidade de atingir objetivos, os quais
orientam a tomada de decisões. Os objetivos da escola abrangem a
aprendizagem escolar, a formação da cidadania, de valores e atitudes.
Conhecê-los bem é uma necessidade, principalmente para o diretor e os
professores, além de alunos e pais, a�nal, esses objetivos só poderão ser
alcançados se o sistema de organização e gestão da escola propiciar as
condições para tal. 5-Verdadeiro.
← OK
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