ATIVIDADE 2 (A2) HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO (ON) - 202020.00823.01 Unidade 2
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Usuário BARBARA CAMPOS TELES ALVES
Curso HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO (ON) - 202020.00823.01
Teste ATIVIDADE 2 (A2)
Iniciado 26/11/20 15:48
Enviado 26/11/20 16:13
Status Completada
Resultado da tentativa 8 em 10 pontos 
Tempo decorrido 24 minutos
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Pergunta 1
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resposta:
Os primeiros jesuítas que vieram ao Brasil chegaram com o primeiro governador-geral da
colônia, Tomé de Sousa, em 1549. Eles eram liderados por Manuel da Nóbrega e tinham
como principal missão a cristianização dos nativos e zelar pela Igreja instalada no Brasil
colonial. Os jesuítas construíram locais chamados missões, onde combinavam a
catequese dos nativos com a sua utilização como mão de obra para a produção de tudo o
que a missão precisasse.Como forma de responder a todos os questionamentos
advindos do movimento protestante, a Igreja organiza a “Contra Reforma”. 
Disponivel em https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/historia/o-que-eram-os-jesuitas.ht
m 
Acesso em 14 de julho de 2019. 
 
Considerando o texto, a respeito dos Jesuítas dessa época, é correto afirmar que: 
Sua principal função era a expansão do catolicismo.
Sua principal função era a expansão do catolicismo.
Resposta correta: A principal função dos jesuítas era a expansão do
catolicismo e, por esse motivo, todo processo de catequese estava sob sua
responsabilidade. 
Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
O Renascimento surge primeiramente na Itália entre os séculos XIV e XVII. O termo
significa “nascer de novo” e remete à retomada dos elementos da cultura greco-romana.
Considerando esse período histórico, assinale a alternativa correta: 
Minha Área
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BARBARA CAMPOS TELES ALVES
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https://brasilescola.uol.com.br/biografia/manuel-da-nobrega.htm
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Resposta
Correta:
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resposta:
A razão era a forma pela qual o conhecimento podia ser adquirido e isso
deu muita força para as áreas de ciências e matemática, pela exatidão
que utilizavam para explicar as coisas.
A razão era a forma pela qual o conhecimento podia ser adquirido e isso
deu muita força para as áreas de ciências e matemática, pela exatidão
que utilizavam para explicar as coisas.
Resposta correta: Alguns autores apontam como característica importante
desse período a mudança do teocentrismo para o antropocentrismo. No
primeiro caso, tudo era explicado e justificado pela ação divina. Com a
mudança, passamos a ter o ser humano como agente de interação e
transformação nessa relação com o mundo.
Pergunta 3
Resposta
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Resposta Correta:
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da
resposta:
Todo desenvolvimento da missão dos jesuítas, seja catequizando, seja ensinando as
primeiras letras, seguiu até 1759 quando o Marquês de Pombal, além de expulsá-los,
acabou com as escolas criadas e instituiu o desenvolvimento das aulas régias. Essas
aulas eram ministradas por professores e todo processo para sua execução era feito a
partir do "Subsídio Literário". 
 
Acerca desse subsídio, é correto afirmar que: 
 
Era uma imposto cobrado sobre a produção do vinho e da carne.
Era uma imposto cobrado sobre a produção do vinho e da carne.
Resposta correta: O subsídio literário era uma imposto cobrado sobre a
produção do vinho e da carne. O rei criava essas aulas e escolhia os
professores para ministrá-la. Mesmo recebendo muito depois de executá-
las, o pagamento era feito a partir deste imposto. 
Pergunta 4
Resposta
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da
resposta:
Foi durante o Renascimento que Lutero e Calvino, mobilizados contra essas ideias e na
tentativa de manter-se como detentores do saber único, buscaram a renovação do poder
da igreja e retomada de sua autoridade centradas no poder papal, encabeçaram o
movimento chamado de Reforma Protestante. 
 
Assinale a alternativa que está relacionada a essa reforma: 
Um dos resultados práticos da reforma protestante foi o surgimento de
sistemas de escolas controladas e mantidas pela Igreja.
Eles protestavam contra vários aspectos da doutrina da Igreja Católica
Romana.
Resposta incorreta: A partir desse movimento, Lutero tomou algumas
medidas que influenciam até hoje a educação, entre eles o modelo de
ensino público que serviu como base para a constituição das escolas
públicas atuais. 
1 em 1 pontos
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Pergunta 5
Resposta
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Correta:
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da
resposta:
Os jesuítas foram responsáveis pela fundação das primeiras instituições de ensino do
Brasil Colonial. Os principais centros de exploração colonial contavam com colégios
administrados dentro da colônia. Dessa forma, todo acesso ao conhecimento laico da
época era controlado pela Igreja. A ação da Igreja na educação foi de grande importância
para compreensão dos traços da nossa cultura: o grande respaldo dado às escolas
comandadas por denominações religiosas e a predominância da fé católica em nosso
país. Padre Manoel da Nóbrega e mais dois jesuítas é que iniciaram o processo de
catequese e instrução no Brasil. Como eram poucos, os que aqui chegaram criaram as
escolas de ordenação, responsáveis por formar mais padres. 
Disponivel em: https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/historiadobrasil/jesuitas.htm 
Acesso em 13 de julho de 2019. (Adaptado) 
 
A respeito do processo de educação nesse período, é correto afirmar que: 
Os jesuítas levaram instrução para as pessoas, o que era uma função
secundária dessas instituições.
Os jesuítas levaram instrução para as pessoas, o que era uma função
secundária dessas instituições.
Resposta correta: Nessas escolas, com um planejamento adaptado para
cada local, os jesuítas levaram instrução para as pessoas, o que era uma
função secundária dessas instituições. 
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
Resposta Correta:
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resposta:
Durante o reinado de Dom José I, um novo ministro inspirado por doutrinas de tendência
iluminista empreendeu diversas mudanças na administração portuguesa. Entre 1750 e
1777, Sebastião José de Carvalho, o Marquês de Pombal, estabeleceu uma série de
reformas modernizantes com o objetivo de melhorar a administração do Império
português e aumentar as rendas obtidas através da exploração colonial. A Reforma
Pombalina que expulsou os jesuítas do Brasil e de Portugal representa um importante
marco para a História da Educação. A partir da eliminação dos colégios jesuíticos, muitas
incertezas estiveram presentes até que, em 1759, um Alvará instituiu as aulas régias. 
 
Disponivel em:
https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/historiadobrasil/reformas-pombalinas.htm Acesso em 13
de julho de 2019. (Adaptado) 
 
O que podemos afirmar a respeito dessas aulas? 
As aulas régias marcam o surgimentodo ensino público laico.
As aulas régias marcam o surgimento do ensino público laico.
Resposta correta: Quem ministrava as aulas eram professores contratados
por meio de concursos públicos, porém, sem a necessidade de comprovar
nenhuma formação. Eles deviam apenas obter bons resultados nos testes
de aptidão e ter bons antecedentes. 
Pergunta 7
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/historiadobrasil/jesuitas.htm
https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/historiadobrasil/reformas-pombalinas.htm
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resposta:
Um dos temas que proporcionou muitos debates ao longo da história foi a dinâmica do
Sistema Solar. O interesse em compreender os movimentos dos corpos celestes gerou
muitas observações, pesquisas e teorias religiosas e científicas sobre esse fenômeno. 
 
Disponivel em: https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/geocentrismo-heliocentrismo.ht
m Acesso em 11 de julho de 2019. 
 
Sobre o Geocentrismo e heliocentrismo, é correto afirmar que: 
I. O heliocentrismo também chamado de sistema copernicano, não foi aceito pela Igreja
Católica, que adotava a teoria do Geocentrismo, elaborada por Ptolomeu. 
II. A teoria geocêntrica afirmava que a Terra está no centro do Sistema Solar, e os demais
astros orbitam ao redor dela. 
III. O primeiro a questionar a teoria geocêntrica foi Aristóteles. 
 
É correto o que se afirma em 
I e II, apenas.
I e II, apenas.
Resposta correta: Segundo a Igreja católica na época, o heliocentrismo
estava em desacordo com a Bíblia e por isso adotava o geocentrismo que
afirmava que a Terra estava no centro do Universo, e à sua volta orbitavam
os corpos celestes em suas respectivas esferas.
Pergunta 8
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resposta:
Em 1549, com o apoio do primeiro governador-geral, Tomé de Souza, a Companhia de
Jesus chegou às terras brasileiras, especificamente à Bahia, com os primeiros padres
jesuítas, os chamados verdadeiros soldados de Cristo; entre eles destacavam-se os
padres Manoel da Nóbrega, José de Anchieta e Antônio Vieira, subordinados a um
regime de privações que os preparava para viver em locais distantes e se adaptar às
mais adversas condições. 
 
Disponível em: https://educacaopublica.cederj.edu.br/artigos/17/3/jesutas-na-educao-brasileira-
dos-objetivos-e-mtodos-at-a-sua-expulso 
Acesso em 14 de julho de 2019. 
 
A respeito da educação no Brasil Colonial e a educação dos jesuítas, é correto afirmar
que: 
 
I. Padre Manoel da Nóbrega e mais dois jesuítas iniciaram o processo de catequese e
instrução no Brasil. 
II. Os jesuítas levaram instrução para as pessoas, o que era a função primária dessas
instituições. 
III. A primeira pedagogia continha o ensino de português, a doutrinação cristã e a escola
de ler e escrever. 
IV. Na segunda etapa, o ensino de música e de canto orfeônico eram inseridos. 
 
É correto apenas o que se afirma em 
I, III e IV. 
 
I, III e IV. 
 
Resposta correta: De acordo com Ghiraldelli (2009, p. 2), esse plano
adaptado e desenvolvido por Nóbrega constitui-se na primeira pedagogia e
continha o ensino de português, a doutrinação cristã e a escola de ler e
escrever. Na segunda etapa, o ensino de música e de canto orfeônico eram
inseridos. A partir desse momento, com a conclusão da segunda etapa, o
estudante poderia optar por concluir seus estudos no campo profissional
1 em 1 pontos
https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/geocentrismo-heliocentrismo.htm
https://educacaopublica.cederj.edu.br/artigos/17/3/jesutas-na-educao-brasileira-dos-objetivos-e-mtodos-at-a-sua-expulso
27/11/2020 Revisar envio do teste: ATIVIDADE 2 (A2) – HISTÓRIA DA ...
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Sexta-feira, 27 de Novembro de 2020 13h55min47s BRT
voltado para a agricultura ou seguir com o estudo da gramática, mas
concluindo-o, caso desejasse, na Europa. 
Pergunta 9
Resposta
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Resposta
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resposta:
“Como a Revolução Francesa não teve apenas por objetivo mudar um governo antigo,
mas abolir a forma antiga da sociedade, ela teve de ver-se a braços a um só tempo com
todos os poderes estabelecidos, arruinar todas as influências reconhecidas, apagar as
tradições, renovar costumes e os usos e, de alguma maneira, esvaziar o espírito humano
de todas as idéias sobre as quais se tinham fundado até então o respeito e a
obediência.”(...) 
 
(TOCQUEVILLE, A. O antigo Regime e a Revolução. Brasília, Ed UNB, 1989) Disponível
em: https://monografias.brasilescola.uol.com.br/historia/revolucao-francesa.htm Acesso em 14
de julho de 2019. 
 
Considerando as três fases de intervenção sobre a escola durante a revolução francesa,
assinale a alternativa correta: 
A primeira fase é marcada pela reorganização de um quadro orgânico
da educação pública.
A primeira fase é marcada pela reorganização de um quadro orgânico
da educação pública.
Resposta correta: Primeira fase: De 1791-1792 é marcada pela
reorganização de um quadro orgânico da educação pública. Nesta fase, são
fixados os princípios da pedagogia revolucionária: instrução pública para
todos, administrada pelo Estado, de caráter laico e livre, destinada a formar
o cidadão fiel às leis e ao Estado. 
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
 
Resposta Correta:
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da
resposta:
Os jesuítas eram padres que pertenciam à Companhia de Jesus, uma ordem religiosa
vinculada à Igreja Católica que tinha como objetivo a pregação do evangelho pelo mundo.
Essa ordem religiosa foi criada em 1534 pelo padre Inácio de Loyola e foi oficialmente
reconhecida pela Igreja a partir do papa Paulo III em 1540. A proposta dos padres
jesuítas para a divulgação do cristianismo era baseada no ensino da catequese.Após
período de descobrimento, as terras brasileiras eram desejadas e a busca por dominá-las
passava pela doutrinação dos que aqui já estavam. 
Disponivel em https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/historia/o-que-eram-os-jesuitas.ht
m Acesso em 14 de julho de 2019. (Adaptado) 
 
No que diz respeito à educação oferecida pelos jesuítas no processo de colonização,
assinale a alternativa correta: 
Tinham a única missão de evangelizar os nativos.
Eram responsáveis por ensinar as primeiras letras aos índios. 
Resposta incorreta: Durante a colonização, processo com muitos entraves
históricos presentes, os jesuítas tinham a missão de catequizar segundo
princípios da igreja. Além disso, eles eram responsáveis por ensinar as
primeiras letras aos índios, bem como disseminar a ideia de mundo além de
conseguirem mais seguidores para o catolicismo. 
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