RELATÓRIO FINAL MARGARETE

Prévia do material em texto

RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO III
TÍTULO
 Margarete da Cunha Rondon 
Prof. Orientador Indira Oliveira Lemes
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Serviço Social (SES0683) – Estágio III
25/06/2020
1 Introdução
A elaboração deste Relatório Analítico tem por objetivo evidenciar o conhecimento adquirido durante a vivência acadêmica, o estágio curricular obrigatório e a execução do Projeto de Intervenção. A prática de estágio ocorreu na Política Pública de Assistência Social, tendo como público alvo as famílias atendidas e acompanhadas pela Secretaria de Assistência Social...........identifica aqui teu campo de estágio
No âmbito do Sistema Único de Assistência Social (SUAS) a Proteção Social Básica é responsável por ofertar serviços, programas e projetos com o objetivo de prevenir situações de risco por meio do desenvolvimento de potencialidades e aquisições e o fortalecimento de vínculos familiares e comunitários. Destina-se à população que vive em situação de vulnerabilidade social decorrente da pobreza, privação (ausência de renda, precário ou nulo acesso aos serviços públicos, dentre outros) e/ou fragilização de vínculos afetivos - relacionais e de pertencimento social (discriminações etárias, étnicas, de gênero ou por deficiências, dentre outras).
As experiências adquiridas durante o estágio curricular nos proporcionarão atuar na garantia de direitos, orientando e empoderando as famílias e/ou indivíduos na busca por seus direitos, atuando sempre, em conformidade com os fundamentos teórico-metodológica, técnico-operativa e ético-política da profissão. 
 2 Identificação do Campo de Estágio
A Secretaria Especial da Mulher, Trabalho e Desenvolvimento social, setor do Cadastro Único, fica localizada na Rua João de Oliveira 55, tem como atribuição coordenar, executar e articular as ações municipais do campo da Assistência Social, conforme o disposto nos artigos 22, 23, 24 e 25 da Lei Federal nº 8.742 de 7 de Dezembro de 1993, que organiza a Política Municipal através dos serviços, projetos e programas.
Supervisora de campo: Lisiane Kuck Mausolft
O período do estágio: 4 meses de estágio I, II, tendo como carga horária de 300 horas. 
3 Apresentação do campo de estágio
A Secretaria Especial da Mulher, do Trabalho e Desenvolvimento Social atua na defesa dos direitos humanos, a proteção da família, das mulheres, o amparo as crianças, adolescentes e idosos.
 
 O Cadastro único é um instrumento que possibilita a identificação e caracterização socioeconômica das famílias brasileiras de baixa renda.
Todos os setores da SEMTDS são altamente importantes pra a inclusão de usuários nos programas sociais, cada um complementa o outro, assim consegue criar um vínculo maior com o usuário.
Portanto, a SEMTDS tem por finalidade prestar assessoramento para as políticas públicas, desenvolvendo estudos e pesquisas para aprofundar-se nas estratégias de enfrentamento da vulnerabilidade social.
4 Atividades realizadas no estágio I, II e III
O estágio supervisionado I, II e III, foi realizado na Secretaria Especial da Mulher, Trabalho e Desenvolvimento Social. Dentre os setores da SEMTDS, está o Cadastro Único para Programas Sociais, de acordo com o Ministério de Desenvolvimento Social e combate à Fome(MDS), “é um instrumento de identificação e caracterização socioeconômica das famílias brasileiras de baixa renda, que pode ser utilizado para diversas políticas públicas e programas sociais voltadas a este público” (MDS,2013,p.5).
 	No período do Estágio Curricular Supervisionado I, adquirimos um peso privilegiado no processo de formação profissional, o acadêmico teve a oportunidade de familializar-se com o cotidiano do agir do assistente social, identificando e compreendendo elementos compostos da realidade social específica e suas relações, recursos humanos e materiais existentes, através da observação da ação do profissional do serviço social bem como da leitura de documentos da instituição e materiais da área profissional.
No período do Estágio Curricular Supervisionado II, ocorreu a inserção do acadêmico com a realidade social do usuário, foram realizadas visitas domiciliares, entrevistas, reuniões de grupos, as utilizações dessas ferramentas foi possível ter uma maior aproximação com o usuário, e desta forma foi realizado o levantamento de demandas, que foi elaborado junto aos Acolhidos da Clínica Terapêutica El Shaday, que tinha como objetivo o importância do serviço de convivência e fortalecimento de vínculos, para a família dos acolhidos.
No período do Estágio Curricular Supervisionado III, seria a oportunidade de adquirir experiência prática junto à supervisora de campo, também seria o momento de por em prática o Projeto de Intervenção. 
No entanto, em razão da Pandemia do COVID-19 foram suspensos os estágios presenciais pela modalidade à distância através do Projeto de Extensão intitulado “Direitos Sociais: Um Espaço Virtual para Socialização de Informações”. O projeto tem por objetivo a elaboração de um folder, informativo, cartilha e e-book digital socioeducativo pelo acadêmico, para compor um espaço virtual de socialização de informações, que tem por objetivo realizar esclarecimentos para a população de quatro dos direitos sociais conforme o art. 6º da Constituição da republica Federativa do Brasil de 1988. Estes direitos sociais deverão estar vinculados com as demandas institucionais do campo de estágio em serviço social.
5 Análise crítica das atividades desenvolvidas durante todo o estágio 
A prática de estágio consiste em uma relação de confiança e comprometimento entre supervisora e estagiária, por isso a necessidade de muito diálogo e esclarecimento sobre a prática profissional e as intervenções do Serviço Social.
Sendo assim, o estágio Supervisionado em Serviço Social é parte integrante no processo de formação profissional e pode propiciar a construção de identidade profissional sendo concebido pelas Diretrizes Curriculares de 1996, da seguinte maneira:
É uma atividade curricular obrigatória que se configura a partir da inserção do aluno no espaço sócio-institucional objetivando capacita-lo para o exercício do trabalho profissional, o que pressupõe supervisão sistemática. Essa supervisão será feita pelo professor supervisor e pelo profissional de campo, através da reflexão, acompanhamento e sistematização com base em planos de estágio, elaborados em conjunto entre Unidades de Ensino e Unidade Campo de Estágio, tendo como referência a Lei 8662/93 (Lei de Regulamentação da Profissão) e o código de Ética Profissional(1993). O estágio supervisionado é concomitante ao período letivo escolar(ABESS,1997,p.71).
O assistente social no cadastro único utiliza como instrumental técnico, as visitas domiciliares para inclusão de cadastro ou averiguação, as entrevistas que são realizadas no domicílio do usuário. É utilizado também o parecer social que é realizado após visita domiciliar, é um instrumento de viabilização de direitos para que todos dele necessitarem.
A ação profissional do assistente social constitui-se como respostas as necessidades sociais, envolvendo três dimensões que a formam e que se entrelaçam, quais sejam: a dimensão ético-política, a dimensão teórico-metodológica e a dimensão técnica-operativa. Essas dimensões norteiam a direção social do trabalho cotidiano. ( CFESS,2014, p.71).
São realizadas as reuniões do Conselho Municipal de Assistência Social, onde são relatados os problemas e são buscados as soluções, além de aprovar o Relatório Anual de Gestão, acompanhar o alcance dos resultados dos pactos estabelecidos com a rede prestadora de serviços, entre outras competências.
Na afirmação de sua instrumentalidade, o assistente social acaba por utilizar-se de um repertório técnico operativo comum a outras profissões sociais, porém a intencionalidade posta na utilização do instrumental técnico porta a tendência de propiciar resultados condizentes com a perspectiva para a qual sua ação se direcionou.( GUERRA, 1999 p.20).
Dessa forma, o profissional assistente social deve averiguar qual a melhor forma de utilizar seus instrumentais, para que aconteça uma intervenção de maneira coerente, além de realiza-los com cautela, seguindo o código de ética profissional.
6 Avaliação do Processo de Supervisão
A supervisora de campo foi de grande importância para uma análise mais
 segura dos trabalhos desenvolvidos no Cadastro Único, como pudemos observar as assistentes sociais identificam as necessidades dos usuários e as condições sociais em que eles estão inseridos.
 Com isso, as mesmas utilizam-se de seus conhecimentos teórico-prático para ser um propositor de enfrentamento das situações de vulnerabilidade e risco social, visando sempre os interesses dos usuários, viabilizando o acesso às garantias dos direitos sociais.
6.1 Avaliação Dinâmica de Supervisão
 No período do Estágio Curricular Obrigatório I, II e III, adquirimos um peso privilegiado no processo de formação profissional, a supervisora oportunizou não somente aproximações no processo de capacitação teórico-metodológica para o exercício profissional, mas também o conhecimento das diferentes relações que compõem o complexo tecido social. A supervisora proporcionou para prática profissional na instituição e atividades concretas de trabalho, efetivando a articulação teórica e prática, estabelecendo uma relação de estagiária/supervisora compartilhada e acessível.
6.2 Avaliação das Condições Institucionais 
É relevante que a secretaria tenha um levantamento de todas as unidades da rede sócio assistencial já existente ou necessárias para o atendimento das famílias em vulnerabilidade social de determinada localidade, partindo do pressuposto que é preciso planejar o hoje e o amanhã.
 Mensalmente são realizadas reuniões da rede, onde se reúnem para que juntos possam adquirir novos conhecimentos, sempre abordando um tema específico que possa ajudar na compreensão das políticas públicas e que contribua para o trabalho de equipe.
 Acontece também as reuniões do PETI, programa de Erradicação do Trabalho Infantil, que consiste na realização de ações estratégicas voltadas ao enfrentamento das novas configurações do trabalho infantil no Brasil e no fortalecimento do programa com os avanços na qualificação da rede de proteção social do SUAS.
 Há também as reuniões mensais do RAM, Rede de Atenção à Mulher, que visa a garantir os direitos de todas as mulheres, na promoção da igualdade, encorajamento, superação e tratamento psicológico.
Portanto, a SETDMS tem por finalidade prestar assessoramento para as políticas públicas, desenvolvendo estudos e pesquisas para aprofundar-se nas estratégias de enfrentamento da vulnerabilidade social.
A secretaria conta também com Setor Financeiro, o Setor de Habitação, Setor de Nutrição e o Cadastro Único
6.3 Autoavaliação
 	 Desempenhamos um trabalho de observação diante as demandas apresentadas e desenvolvidas, que esclareceu a importância do assistente social dentro do Cadastro Único. A orientação e supervisão da Assistente Social da secretaria foram indispensáveis para o nosso crescimento como estagiária, na identificação de algumas funções do Assistente Social: como acolher, detectar, informar e encaminhar para os programas sociais que a secretaria desenvolve.
7 Principais Desafios
Os principais desafios encontrados é a falta de profissionais para a grande demanda de visitas domiciliares, tanto na zona urbana como rural, por essa razão as visitas se acumulavam, com isso a assistente social ficava sobre carregada.
Além disso é preciso que o assistente social esteja se atualizando constantemente, fazendo pesquisas e leituras para acompanhar as mudanças da sociedade contemporânea, e assim atender o usuário da forma que ele esteja necessitando, buscando construir cidadania, cultivar a democracia, equidade, justiça social, liberdade e igualdade de direitos e deveres.
7.1 Proposta de Continuidade de estágio
A realização e execução do Projeto de Intervenção remetem ao ato de sistematização da prática profissional, onde engloba todo o processo de organização teórico-metodológico e técnico instrumental que demarca a ação do acadêmico.
Assim as competências ético-político, teórico-operativo de domínio do futuro profissional possibilitam a concretização de muitas ações interventivas junto aos acolhidos destacados durante o levantamento de demandas, contribuindo para o fortalecimento de vínculos com suas famílias. 
8 Parecer da supervisora
Relatar as habilidades do acadêmico em aplicar instrumentos e técnicas do Serviço Social. Atitude profissional do acadêmico, relação com o supervisor, usuário e equipe, iniciativa, responsabilidade, interesse, compromisso, postura ética, contribuição e criticidade, pontualidade, assiduidade, interesse etc.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. 
Assinatura do(a) Supervisor(a): ______________________________________________
 (colocar o nome do Supervisor de Campo)
Assinatura do(a) Supervisionado(a): 
______________________________________________
 (colocar o nome do acadêmico)
(colocar data) 
_________, xx de xxxxx de 20xx.
	
q
REFERÊNCIAS 
 
 
CFESS. O estudo social em perícias, laudos e pareceres técnicos: Debates 
atuais no Judiciário, no Penitenciário e na Previdência Social. 11° edição. São 
Paulo: Cortez, 2014. 
 
BRASIL. Código de Ética Profissional do Assistente Social. Lei n° 8.662 de 
1993 de Regulamentação da profissão. 10° edição. Ver. E atual.- (Brasília) : 
CFESS, 2012.