prova008

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GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
exames supletivos 2012 | ensino médio
008. ciências da natureza e 
suas tecnologias
prova iv
21.10 . 2012
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folha intermediária de respostas
RESPOSTA RESPOSTA
01 A B C D 16 A B C D
02 A B C D 17 A B C D
03 A B C D 18 A B C D
04 A B C D 19 A B C D
05 A B C D 20 A B C D
06 A B C D 21 A B C D
07 A B C D 22 A B C D
08 A B C D 23 A B C D
09 A B C D 24 A B C D
10 A B C D 25 A B C D
11 A B C D 26 A B C D
12 A B C D 27 A B C D
13 A B C D 28 A B C D
14 A B C D 29 A B C D
15 A B C D 30 A B C D
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CIÊNCIAS DA NATUREZA 
E SUAS TECNOLOGIAS
01. O gás produzido na decomposição do lixo é constituído 
principalmente por metano, CH4 , cuja combustão comple-
ta é, corretamente, representada pela equação:
(A) CH4 (g) → C (s) + 2 H2 (g)
(B) CH4 (g) + O2 (g) → CO2 (g) + 2 H2 (g)
(C) 2 CH4 (g) + 3 O2 (g) → 2 CO (g) + 4 H2O (g)
(D) CH4 (g) + 2 O2 (g) → CO2 (g) + 2 H2O (g)
Para responder às questões de números 02 e 03, considere a 
tabela seguinte, que apresenta algumas características de três 
substâncias químicas sólidas.
SubStância Solubilidade em 
água
Solubilidade em 
etanol
CuCO3 insolúvel insolúvel
CuSO4 solúvel insolúvel
Cu(NO3)2 solúvel solúvel
02. Para separar o CuCO3 de uma mistura dessas três substân-
cias, pode-se acrescentar à mistura
(A) etanol e evaporar o líquido filtrado.
(B) etanol e filtrar e secar o resíduo do filtro.
(C) água e filtrar e secar o resíduo do filtro.
(D) água e evaporar o líquido sobrenadante.
03. Nas três substâncias, os átomos estão unidos por ligações
(A) iônicas, apenas.
(B) metálicas, apenas.
(C) covalentes, apenas.
(D) iônicas e covalentes.
04. Evidências da ocorrência de transformação química são 
observadas quando
(A) a roupa seca ao sol.
(B) a gelatina amolece.
(C) o ovo é cozido.
(D) o gelo derrete.
05. Considere a fila de reatividade de alguns metais com oxi-
gênio do ar formando óxidos.
Ag Cu Fe Zn Mg
→
reatividade aumenta
Um objeto de ferro pode resistir por mais tempo à ação 
do oxigênio se a ele for conectada uma placa de um metal 
que reaja com o oxigênio mais facilmente do que o ferro 
como, por exemplo, uma placa de
(A) cobre ou de zinco.
(B) prata ou de cobre.
(C) prata ou de magnésio.
(D) magnésio ou de zinco.
06. Um produto de uso doméstico que é obtido, industrial-
mente, por transformação química que envolve um rea-
gente obtido da biosfera e um reagente obtido a partir da 
hidrosfera é
(A) o sabão.
(B) a água sanitária.
(C) a soda cáustica.
(D) o óleo de peroba.
07. A água do mar contém cerca de 32 gramas de sais dissol-
vidos por litro. A água do rio Amazonas contém cerca de 
40 miligramas de sais dissolvidos por litro. Sendo assim, 
pode-se afirmar que a concentração de sais na água do 
mar, em relação à do rio Amazonas, é cerca de
(A) 1,25 vezes menor.
(B) 8 vezes menor.
(C) 800 vezes maior.
(D) 1 250 vezes maior.
08. De acordo com as ideias de Dalton, os átomos são partí-
culas maciças
(A) indivisíveis e dotadas de carga elétrica.
(B) indivisíveis e sem carga elétrica.
(C) divisíveis e dotadas de carga elétrica.
(D) divisíveis e sem carga elétrica.
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13. Durante o estudo do lançamento de uma pedra, lançada 
verticalmente para cima, o professor solicita aos seus alu-
nos que analisem o fenômeno e que anotem as suas con-
clusões. O estudo é feito considerando o sistema isolado 
apenas pela pedra e a Terra. O aluno que compreendeu 
corretamente o fenômeno, notou que, durante a subida, a 
pedra apresenta
(A) apenas energia cinética, só adquirindo energia poten-
cial na altura máxima.
(B) apenas energia potencial gravitacional, só adquirindo 
energia cinética na altura máxima.
(C) energia cinética que vai diminuindo e transformando-
-se em energia potencial gravitacional.
(D) energia potencial gravitacional que vai diminuindo e 
transformando-se em energia cinética.
14. A segunda lei de Kepler, conhecida como lei das áreas, 
mostra que, num referencial fixo no Sol, a reta que une um 
planeta ao Sol varre áreas iguais em tempos iguais. Isso 
significa que são iguais os tempos gastos pelo planeta para 
percorrer as trajetórias AB e CD, conforme figura.
A
D
B
CSol
Planeta
Área 1Área 2
(http://eduardopaulo.no.sapo.pt/leis)
Como o módulo da velocidade linear do planeta é tanto 
maior quanto mais próximo do Sol ele se encontra, pode-
-se afirmar que a segunda lei de Kepler é um exemplo do 
princípio
(A) da conservação do momento angular.
(B) da conservação da carga elétrica.
(C) da Ação e Reação.
(D) de Arquimedes.
15. Clausius, físico alemão, um dos maiores estudiosos da ter-
modinâmica, baseou-se nos conceitos de degradação de 
energia de Carnot e de Kelvin, para formular a 2.ª Lei da 
Termodinâmica. Sobre degradação de energia entende-se 
que, durante um processo de transformação de energia, a 
energia útil do sistema tende a ser
(A) menor que a energia total devido ao aumento da 
energia não utilizável.
(B) menor que a energia total devido à diminuição da 
energia não utilizável.
(C) maior que a energia total devido ao aumento da 
energia não utilizável.
(D) maior que a energia total devido à diminuição da 
energia não utilizável.
09. São exemplos de bons condutores de eletricidade
(A) a salmoura e o aço.
(B) o açúcar comum e o sal de cozinha.
(C) o polietileno e o poliestireno.
(D) a prata e a madeira.
10. Para neutralizar uma solução aquosa de hidróxido de só-
dio (NaOH) derramada sobre uma bancada de laboratório, 
pode-se utilizar
(A) leite de magnésia.
(B) sal de cozinha.
(C) vinagre.
(D) gesso.
11. Nas Olimpíadas de Londres, o jamaicano Usain Bolt con-
quistou sua medalha de ouro nos 100 m rasos, estabele-
cendo novo recorde olímpico de 9,63 segundos. Bolt ficou 
a 0,05 segundos do recorde mundial, de 9,58 segundos, 
que ele mesmo marcou no campeonato mundial de 2009.
Nesse percurso, Bolt atingiu velocidade média, em m/s, 
próxima de
(A) 11,5.
(B) 10,4.
(C) 9,3.
(D) 8,2.
12. Dependendo do ponto onde a bola de golfe é tocada pelo 
taco, ela pode descrever trajetórias horizontais e retilíneas 
ou trajetórias curvas, conforme a figura.
0
y
x
V
0
(http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html)
Se, nesse caso, desprezarmos a resistência do ar, pode-se 
afirmar que a bola, após ser atingida pelo taco, descreve 
uma trajetória parabólica com velocidade vetorial resul-
tante da composição de uma velocidade vertical
(A) nula e de uma velocidade horizontal variável.
(B) nula e de uma velocidade horizontal constante.
(C) constante e de uma velocidade horizontal variável.
(D) variável e de uma velocidade horizontal constante.
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18. À medida que o ar que se encontra ao redor da chama de 
uma vela é aquecido, ele sobe e é substituídopor ar mais 
frio. Isso ilustra a transferência de calor, denominada
(A) condução.
(B) convecção.
(C) irradiação.
(D) difração.
19. No circuito foram instaladas 4 lâmpadas, L1, L2, L3 e L4, 
ligadas à fonte de tensão V, conforme figura.
L
1
L
2
L
3
L
4
V
Considerando que, inicialmente, todas as lâmpadas estão 
acesas, pode-se afirmar que se a lâmpada L2 queimar,
(A) apenas, L1 apagará.
(B) apenas, L3 apagará.
(C) apenas, L4 apagará.
(D) todas apagarão.
20. Da interação entre dois corpos ocorre a presença de uma 
grandeza física denominada força, que se manifesta quan-
do esses corpos entram em contato ou se encontram a uma 
certa distância. Quando chutamos uma bola com a chutei-
ra temos uma força de interação de contato entre a bola e a 
chuteira. Quando colocamos um ímã próximo a um prego 
notamos que, mesmo a distância, o ímã atrai o prego pro-
porcionando uma força de interação à distância. 
Diante do exposto, pode-se afirmar que temos uma situação 
de força de interação à distância quando
(A) puxamos uma caixa por meio de uma corda.
(B) digitamos um texto no teclado de um computador.
(C) analisamos o atrito dos pneus de um carro sobre o 
asfalto.
(D) estudamos a órbita de um satélite de comunicação ao 
redor da Terra.
16. Quando um produto alimentício é congelado em uma câ-
mara frigorífica a uma temperatura abaixo do ponto de con-
gelamento, a quantidade de calor que o produto cede passa 
por três fases: calor cedido pelo produto antes do congela-
mento, calor cedido pelo produto em congelamento e calor 
cedido pelo produto após o congelamento.
(http://www.ambientegelado.com.br/)
As quantidades de calor que o produto cede nessas três 
fases denominam-se, respectivamente,
(A) calor latente, calor sensível e calor latente.
(B) calor latente, calor sensível e calor sensível.
(C) calor sensível, calor latente e calor sensível.
(D) calor sensível, calor sensível e calor latente.
17. Coloque um despertador sobre uma base, cobrindo-o 
com um recipiente onde é possível estabelecer uma área 
de vácuo. Deixe o alarme do despertador tocar e acione a 
bomba de vácuo. Assim que a intensidade do vácuo for au-
mentando no interior do recipiente, você notará que o som 
do alarme vai, gradualmente, diminuindo até você não ser 
capaz de ouvir mais nenhum ruído do despertador.
recipiente
ligação à bomba
de vácuo
(http://www.educationalelectronicsusa.com)
A experiência demonstra que o som é o efeito fisiológico 
de uma onda
(A) eletromagnética e só se propaga nos meios materiais.
(B) eletromagnética e só se propaga no vácuo.
(C) mecânica e só se propaga nos meios materiais.
(D) mecânica e só se propaga no vácuo.
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21. Existe um conceito denominado produtividade ecológica 
que exprime a quantidade de energia captada e transferida 
por cada nível trófico. A energia solar que os produtores 
conseguem transformar em energia química, em deter-
minado intervalo de tempo, é chamada de produtividade 
primária bruta, enquanto a produtividade secundária bruta 
representa a energia que os consumidores primários con-
seguiram retirar dos produtores. A produtividade secundá-
ria líquida representa a quantidade de energia armazenada 
pelos consumidores primários e que será transferida para 
o nível trófico seguinte. A tabela a seguir ilustra o que foi 
citado no texto, considerando dois grupos de animais, o 
alimento consumido e o intervalo de tempo.
1 bezerro 300 coelhoS
500 kg Peso corporal total 500 kg
8,3 kg Consumo diário de feno 33,3 kg
120 dias Duração do feno (1 t) 30 dias
0,9 kg Ganho de peso por dia 3,6 kg
109 kg Ganho de peso com 1 t de feno 109 kg
A produtividade secundária líquida desses animais, consi-
derando 1 tonelada de peso consumida, é
(A) menor nos 300 coelhos.
(B) igual em ambos os grupos de animais.
(C) 4 vezes maior nos 300 coelhos.
(D) 4 vezes menor no bezerro.
22. Na busca da sustentabilidade, muitos países, particu-
larmente aqueles que apresentam megadiversidade, de-
pendem da habilidade em proteger seus ecossistemas 
da invasão de espécies exóticas – plantas, animais e 
microrganismos – que trazem uma significante ameaça 
aos recursos desses países. De acordo com a Convenção 
sobre Diversidade Biológica, espécie exótica invasora é 
definida como sendo aquela que ameaça ecossistemas, 
habitats ou espécies. O desenvolvimento dessas espécies 
é facilitado, nesses países,
(A) pela ausência de predadores e existência de ambientes 
frágeis e degradados.
(B) pela existência de ambientes nativos bem equilibrados 
e sem interferência.
(C) devido à presença de nichos ecológicos capazes de ser-
virem de habitat para elas.
(D) pelas barreiras impostas pelas populações de espécies 
nativas.
23. O uso de madeira para a produção de carvão vegetal é bas-
tante comum em nosso país. Essa ação humana contribui 
para o efeito estufa porque libera gases envolvidos, princi-
palmente, no ciclo do(a)
(A) fósforo.
(B) nitrogênio.
(C) carbono.
(D) água.
24. Observe o gráfico a seguir que representa o índice de mor-
talidade infantil no Brasil de1930 até 2010.
1930 1940 1950 1960 1970 1980 1990 2000 2010
NORDESTE
NORTE
BRASIL
SUDESTE
CENTRO-OESTE
SUL
(Fonte: IBGE)
Sobre o gráfico foram feitas as seguintes afirmações:
I. considerando as regiões norte e nordeste, a queda 
mais acentuada da mortalidade infantil ocorreu na 
região norte;
II. em todas as regiões representadas houve queda da 
mortalidade infantil;
III. o maior índice de mortalidade infantil em todo o pe-
ríodo foi o da região nordeste.
É correto o que se afirma em
(A) I e II, apenas.
(B) I e III, apenas.
(C) II e III, apenas.
(D) I, II e III.
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27. A poliploidia é um fenômeno no qual em um indivíduo 
ocorre a duplicação de seu lote cromossômico devido a 
uma não disjunção durante uma mitose ou uma meiose. 
Com isso o indivíduo passa a ter os dois conjuntos de cro-
mossomos, herdados dos progenitores, em pares de homó-
logos com consequente produção de gametas, por meio de 
meioses normais. A poliploidia apresenta maiores taxas de 
ocorrência nos anfíbios em relação a outros vertebrados. Na 
ilustração da distribuição geográfica de duas espécies de 
anfíbios em uma região geográfica, verifica-se a presença 
da espécie tetraploide Hyla versicolor (2n = 48) e a presen-
ça da espécie Hyla chrysoscelis (2n = 24). Os indivíduos 
dessas duas espécies apenas se distinguem, no campo, pelas 
vocalizações e, no laboratório, pelos cariótipos.
Hyla chrysoscelis
Hyla versicolor
Com relação ao surgimento dessas espécies pode-se afir-
mar que
(A) Hyla versicolor originou Hyla chrysoscelis a partir de 
gametas constituídos por 12 cromossomos.
(B) Hyla versicolor originou Hyla chrysoscelis a partir de 
gametas constituídos por 24 cromossomos.
(C) Hyla chrysoscelis originou Hyla versicolor a partir de 
gametas constituídos por 48 cromossomos.
(D) Hyla chrysoscelis originou Hyla versicolor a partir de 
gametas constituídos por 24 cromossomos.
Considere o texto a seguir para responder às questões de 
números 25 e 26.
O Instituto Oswaldo Cruz (IOC/Fiocruz) anunciou a con-
clusão dos testes clínicos da primeira vacina para esquistos-
somose, doença que atinge 200 milhões de pessoas em todo o 
mundo. Os estudos, iniciados há 30 anos e liderados pela pes-
quisadora do IOC, Miriam Tendler, identificaram que o verme 
causador da esquistossomose tem a proteína Sm14, que é res-
ponsável pelo transporte do lipídio do hospedeiro para o para-
sita. Sem essa proteína, o verme morre, por falta de energia. A 
Sm14, no organismo humano, induz a produção de anticorpos 
que a neutralizam, interrompendo a instalação da doença.
(Estado de São Paulo, 06.2012. Adaptado)
25. A vacina contra esquistossomose, desenvolvida pelo Insti-
tuto Oswaldo Cruz, atua no organismo humano
(A) evitando que a cercária penetre na pele do hospedeiro.
(B) impedindo o desenvolvimento do verme nos vasos 
sanguíneos.
(C) protegendo o intestino para evitar a fixação do verme.
(D)promovendo uma barreira no fígado para evitar o 
desenvolvimento do verme.
26. Enquanto a vacina não é disponibilizada para a população, 
para evitar essa doença são tomadas algumas medidas, 
sendo algumas de caráter pessoal e outras de iniciativa do 
poder público. Essas medidas são, respectivamente,
(A) lavar as mãos antes das refeições e o tratamento dos 
doentes.
(B) evitar andar descalço e a destruição do caramujo 
transmissor.
(C) não nadar em locais desconhecidos e o saneamento 
básico.
(D) beber somente água tratada e a realização de exames 
periódicos gratuitos.
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30. Um estudo do Instituto de Pesquisa Médica Walter and 
Eliza Hall, na Austrália, descobriu uma evidência preo-
cupante do impacto sobre a saúde de alimentos genetica-
mente modificados como milho e soja. Os pesquisadores 
identificaram três proteínas encontradas em alimentos 
geneticamente modificados que podem ter um papel no 
desenvolvimento da doença celíaca. Essa doença é au-
toimune, pois nela o corpo reage ao glúten, encontrado 
em alguns alimentos, como se ele fosse uma toxina. O 
resultado é dano ao intestino delgado e má absorção de 
nutrientes.
Com relação à pesquisa realizada, pode-se afirmar que os 
alimentos geneticamente modificados
(A) alteram o material genético do indivíduo que passa a 
produzir toxina para atacar o glúten.
(B) apresentam genes que estimulam o organismo a reagir 
contra a toxina existente nesses alimentos.
(C) contêm material genético que sintetiza proteínas e 
podem estar associadas ao surgimento de doenças.
(D) induzem o organismo a produzir genes que reagem ao 
glúten, resultando na doença celíaca.
28. Considere as frases a seguir sobre ideias evolucionistas 
defendidas por Darwin e Lamarck:
1. Na sobrevivência dos indivíduos e raças favorecidas, 
durante a luta constante e recorrente pela existência, 
vemos uma forma poderosa e incessante de seleção.
2. O homem ainda traz em sua estrutura física a marca 
indelével de sua origem primitiva.
3. Há uma tendência, de todos os corpos, para aumentar de 
volume, estendendo as dimensões de suas partes até um 
limite que seria próprio de cada organismo.
4. Os hábitos e as circunstâncias da vida de um animal são 
capazes de moldar a forma de seu corpo.
A associação entre as frases e os autores está correta em:
(A) Darwin: 2 e 3; Lamarck: 1 e 4.
(B) Darwin: 1 e 2; Lamarck: 3 e 4.
(C) Darwin: 3; Lamarck: 1, 2 e 4.
(D) Darwin: 1 e 4; Lamarck: 2 e 3.
29. A filogenia é o termo, rotineiramente, utilizado para defi-
nir hipóteses de relações evolutivas, ou seja, relações filo-
genéticas de um grupo de organismos. Em outras palavras, 
pode ser definida como a maneira que visa determinar as 
relações ancestrais entre espécies conhecidas. No clado-
grama a seguir está representada a filogenia de 4 táxons 
de animais, A, B, C e D.
SEGMENTAÇÃO
ENDOESQUELETO
CORDÃO NERVOSO DORSAL
A B C D
Considerando os caracteres indicados no cladograma, os 
táxons A, B, C e D, podem ser, respectivamente,
(A) anelídeo, artrópode, equinoderma e cordado.
(B) molusco, anelídeo, artrópode e equinoderma.
(C) equinoderma, cordado, peixe e anfíbio.
(D) peixe ósseo, peixe cartilaginoso, anfíbio e artrópode.
9 SEED1205/008-CiêncNatTec
10SEED1205/008-CiêncNatTec
	008_CiencNatTec_Capa
	008_CiencNatTec_Miolo