TEMA 1 - A EXPANSÃO DO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL

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A EXPANSÃO DO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL
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REDAÇÃO A EXPANSÃO DO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL
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O A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos 
ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo na modalidade escrita formal 
da língua portuguesa sobre o tema “A expansão do ensino superior no Brasil”, apresentando 
proposta de intervenção, que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de 
forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.
TEXTO I
Ensino Superior: da expansão do acesso aos atuais desafios (fragmento)
Vagner de Alencar estudou em escolas públicas da Bahia que não possuíam sequer banheiros ou 
merendeiras. Hoje, aos 31, é estudante de doutorado na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo 
(PUC), cofundador e editor da Agência Mural e já teve seus trabalhos premiados 5 vezes. O que separa uma 
realidade e outra é um curso de graduação.
“As políticas afirmativas são um portão de entrada do pobre na universidade e, sem elas, eu não 
teria condições de estudar e trabalhar nos lugares em que estou hoje, e certamente não teria ascendido 
socialmente. Isso fica muito claro olhando para familiares e amigos que não tiveram essa oportunidade, e 
para as pessoas que vieram comigo da mesma base”, conta Vagner, que cursou Jornalismo no Mackenzie 
como bolsista do ProUni (Programa Universidade Para Todos).
Ao lado do ProUni, programas como o de cotas étnico-raciais, o FIES (Fundo de Financiamento Estudantil), 
o SiSU (Sistema de Seleção Unificada) e o REUNI (Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e 
Expansão das Universidades Federais) foram decisivos para ampliar o acesso ao Ensino Superior no Brasil e, 
consequentemente, reparar em alguma medida as desigualdades sociais que assolam o País.
Se em 2006 eram 4,94 milhões de matriculados na etapa, 10 anos depois, esse número dobrou. O 
percentual de alunos pobres nas universidades públicas também aumentou: de 6,2% em 2005 para 8,3% 
em 2015, enquanto nas pagas subiu de 0,8% para 4%, segundo dados do INEP.
(Disponível em: https://educacaointegral.org.br/reportagens/ensino-superior-da-expansao-do-acesso-aos-atuais-desafios/)
TEXTO II 
Após dez anos de sua criação, Sisu é elogiado com ressalvas
Sistema de Seleção Unificada para instituições públicas de ensino superior deu mais opções aos 
estudantes e gerou mais mobilidade, mas também aumentou número de vagas ociosas; inscrições para a 
décima edição serão abertas na terça (22)
RIO - Ele entrou na universidade pública como todo calouro, cercado de promessas e de expectativas. 
Sua chegada simbolizava uma era de maior inclusão, democracia e eficiência na educação superior brasileira. 
Hoje, dez anos depois, ele foi aprovado, mas com ressalvas.
Criado pelo Ministério da Educação (MEC) em 2009 e implementado a partir do ano seguinte, o Sistema 
de Seleção Unificada (Sisu) chega agora a sua décima edição. Por meio dele, candidatos que fizeram o 
Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) no ano passado poderão concorrer a partir desta terça (22) a uma 
das 235.476 vagas disponíveis em 129 instituições públicas de ensino superior em 25 estados do país 
(Rondônia é a exceção) e no Distrito Federal.
Como seu nome indica, o Sisu foi pensado como um sistema de seleção em escala nacional, que substituiria 
vantajosamente os vestibulares individuais que cada universidade fazia. O candidato precisaria fazer uma 
única prova (a do Enem) e teria a seu dispor um universo muito maior de vagas e instituições.
Para estas, o aumento da demanda por seus cursos ( já que agora os candidatos poderiam vir do país 
inteiro) diminuiria as vagas ociosas. O resultado final seria a democratização do acesso à educação superior 
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e a ampliação da mobilidade geográfica estudantil.
Anunciado em 2009, no segundo governo Lula, o Sisu começou a funcionar no ano seguinte, com 51 
instituições ofertando um total de 47.913 vagas. A partir daí, teve adesão crescente, estabilizando-se a partir 
de 2016 numa média de 130 instituições e 235 mil vagas disponíveis no início de cada ano.
Cada instituição pública pode decidir se quer ou não ofertas vagas pelo sistema, e em que quantidade — 
algumas o utilizam de forma complementar a seus próprios vestibulares.
 Cleuza Dias, reitora da Universidade Federal do Rio Grande (FURG) e vice-presidente da Andifes 
(Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior) acredita que a democratização 
do acesso ao ensino superior é um dos objetivos que foram alcançados.
— O Sisu permitiu que os estudantes se candidatassem a universidades de outras cidades sem ter o gasto 
com deslocamento para fazer a prova. Isso levou a mais mobilidade.
Estudos como o da pesquisadora Denise Leyi Li, da USP, atestam o mesmo. Ela investigou o perfil dos 
ingressantes em cursos superiores entre 2006 e 2014 e descobriu que o Sisu de fato levou a um aumento no 
número de estudantes que conseguiram ingressar numa universidade de outro Estado por causa do sistema. 
Esse efeito é mais intenso em carreiras mais concorridas.
(Disponível em: https://oglobo.globo.com/sociedade/educacao/enem-e-vestibular/apos-dez-anos-de-sua-criacao-sisu-elogiado-com-
ressalvas-23377337)
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