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Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de História (SOC13) Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:657384) ( peso.:1,50) Prova: 26086728 Nota da Prova: 10,00 Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Parte superior do formulário 1. No período Contemporâneo, os historiadores passam a perceber que a Europa já não poderia mais ser vista como o centro do mundo, assim eles afirmam que é necessário olhar os outros povos, as outras partes do globo terrestre. Frente a isso, sobre a visão que os historiadores passaram a ter a partir desta mudança de foco, analise a seguintes sentenças: I- Os historiadores passam a verificar que a História precisa ser observada a partir do mundo ocidental, isso na metade do século XIX. II- No período Contemporâneo passa-se a ter influência dos historiadores na visão materialista e na visão histórica das civilizações. III- No período Contemporâneo, em meados de 1970, o ensino de História passa a ter a influência das tendências marxistas. IV- Neste período, o materialismo histórico deixou de ser utilizado, abrindo mão da elaboração de diversos materiais didáticos. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I, II e IV estão corretas. b) Somente a sentença III está correta. c) As sentenças II e III estão corretas. d) As sentenças I e IV estão corretas. 2. As tendências históricas na educação contemporânea remetem para a formação de um sujeito crítico, com consciência de sua ação sobre o mundo. Nesse sentido, o ensino da disciplina de História vem buscando novos referenciais teóricos. Uma das teorias que perpassam as propostas para o ensino de História é a teoria histórico-crítica. Sobre essa teoria, é possível afirmar que: I- Essa teoria tem também mais alguns nomes. Um deles é teoria utópica, utópico ou acrônico, é algo que não existiu ainda no tempo, mas poderia existir. A realidade, portanto, não se restringe ao aqui e agora, mas também a tudo o que existirá. II- A palavra Crítica vem do grego kritein, que significa "critério". III- Tudo o que é histórico possui ao menos dois lados; nada é absoluto, total; é preciso ver os dois lados da coisa. Agora assinale a alternativa CORRETA. a) Somente a sentença II está correta. b) Somente as sentenças I e III estão corretas. c) Somente a sentença III está correta. d) Somente as sentenças I e II estão corretas. 3. A História na Idade Média é algo que intriga e nos deixa repletos de curiosidade, no que diz respeito às ações que determinaram este período. Neste período, a fé católica predominava, quando todos acreditavam no que era apregoado. Com isso, construiu-se inúmeras histórias, lendas fantásticas, cidades de ouro, o elixir da vida eterna, entre outros. Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Na Idade Média, acreditava-se que a Terra era redonda, podendo ir de um ponto a outro através dos mares. ( ) Na Idade Média, com a influência cristã, a humanidade era guiada pelo plano divino. ( ) Na Idade Média, temos a Bíblia como referência máxima para qualquer averiguação, tanto cientifica como histórica. ( ) Na Idade Média, a população vivia em sua maioria na cidade e todos sabiam ler e escrever com fluência. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) F - V - F - V. b) V - F - F - V. c) F - V - V - F. d) V - V - F - V. 4. A História procura estudar o homem através dos tempos, nos diferentes lugares em que tem vivido. Investiga permanências e mudanças ou transformações de seu modo de vida, no empenho de compreendê-las. Nesse trabalho, conta com o conhecimento produzido por outras Ciências Humanas, como a Sociologia, a Antropologia, a Economia, a Política etc. Diante dessa afirmação, considerando o que seria a História, analise as sentenças a seguir: I- Ciência que nos permite conhecer o passado, entender o presente para transformar o futuro. II- Ciência que vê o passado desnecessário de ser visitado, pois nada se retira dele. III- Ciência que se interessa por todas as atividades do ser humano. IV- Ciência que vê todos os saberes humanos como importantes em seu processo de transformação. Assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I, III e IV estão corretas. b) Somente a sentença I está correta. c) As sentenças II e IV estão corretas. d) As sentenças I e II estão corretas. Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! 5. Na década de 60, foram apresentados a algumas escolas os Estudos Sociais. Haviam matérias que formavam esta disciplina. Estas matérias tinham como objetivo atender aos problemas da sociedade moderna. Sobre essas matérias, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) As matérias eram Geografia Humana e Antropologia Cultural. ( ) As matérias eram Matemática Aplicada e Ciências Humanas. ( ) As matérias eram Língua Portuguesa e História Antiga. ( ) As matérias eram Sociologia, Economia e História. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - F - F - V. b) F - V - V - F. c) V - V - F - V. d) F - F - V - F. 6. Quando tratamos do termo cultura, estamos falando das práticas e da vida em sociedade em determinado tempo e espaço. A cultura é algo heterogêneo, o que difere uma sociedade de outra. Analise as seguintes sentenças: I- A cultura pode ser entendida como as leis, as linguagens e as regras morais adotadas por determinada sociedade. II- A cultura é um elemento dispensável na construção de uma sociedade e dos padrões de comportamento do homem. III- A cultura segue um determinado caminho, desqualificando a maneira de agir, pensar e viver dos demais povos. IV- A cultura busca apresentar a identidade própria de um povo, para poder deixar sua marca na caminhada histórica. Assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças II e IV estão corretas. b) As sentenças I e III estão corretas. c) Somente a sentença IV está correta. d) As sentenças I e IV estão corretas. 7. Com relação à família, com o passar dos tempos, esta instituição passou por diversas mudanças. Podemos perceber isso na contemporaneidade, na qual as famílias possuem diversas formas. Já no século XII, a Igreja Católica passou a regulamentar as relações familiares. Com isso, qual ação foi apresentada? a) Instituiu-se o pensamento de Lutero. b) Instituiu-se o casamento obrigatório. c) Instituiu-se o casamento para padres. d) Há a abertura para diversas formas de família. 8. No período de abrangência do Paleolítico (2 milhões de anos até 10.000 a.C.), a grande maioria dos grupos humanos era nômade, ou seja, levados pela necessidade de estarem sempre em busca de alimentos, de regiões mais quentes e fugindo de animais predadores, os homens, nesse período, estavam sempre em movimento, deslocando-se de uma região para outra. A apropriação e a produção do fogo, nesse período, foram um dos elementos que alterou a forma de convivência dos grupos humanos. Com essa conquista os grupos humanos puderam: a) Descobrir novas formas de obter alimentos, tais como a agricultura e o pastoreio. b) Aperfeiçoar os instrumentos, ou seja, o homem exercia força sobre a pedra no sentido de transformá-la no objeto desejado. c) Aquecer-se, ter luz à noite, afugentar animais perigosos, cozinhar e assar alimentos. d) Apropriar-se das técnicas da metalurgia, ou seja, o homem inicia o trabalho com o metal. 9. A concepção de mundo conhecida como histórico-crítica concebe a história humana de maneira heterogênea. Dentro desta concepção, a história humana passa a ter nova roupagem a cada movimento histórico. Assim sendo, podemos dizer que a história humana é: a) Um cenário onde as ações humanas são representadas pelos personagens principais da história. b) Um cenário onde os personagens encontram-se estáticos, sem mobilidade social, política e isso possibilita a reprodução da história. c) Um palco de muitos conflitos,que são a fonte de transformações sociais. d) Um lugar de muita harmonia, onde tudo o que foi produzido pelo homem é validado como conhecimento para a história. 10. No século XIX, temos a efetivação da sociedade burguesa e a implantação do Capitalismo industrial. Desde meados desse século, o Capitalismo é criticado como forma de organização da sociedade. Na crítica, destacam-se dois pensadores. Quem foram eles? a) Roterdão e Rabelais. b) Marx e Engels. c) Bloch e Febrev. d) Ranke e Droysen. Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas. Parte inferior do formulário
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