prova discursiva arte e novas tecnologias

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De forma geral, os avanços tecnológicos do final do século XX têm provocado na sociedade um afastamento progressivo dos indivíduos (isolando-os cada vez mais) e das referências que se prendem quer com o tempo, quer com o espaço. Quando se fala de ciberespaço, a primeira noção que ascende à consciência caracteriza-se pelo fato de remeter à noção deste para a ausência, arrastando consigo a ideia de algo que não é físico/real, algo que é em si a constituição imaterial, um lugar distante da realidade palpável, em que relações sociais, culturais etc., ao serem estabelecidas nos remetem para a imaterialidade, para uma concepção subjetiva, virtual do espaço e do tempo, em que o virtual não se opõe ao real, é uma extensão do real, e sobretudo as imagens fazem a mediação da realidade, transformando a concepção de espaço, que antes era concreto, material, numa grandeza imaterial, provocando a consciência de outra realidade - o que nos torna inevitavelmente dependentes da tecnologia para compreender a "nova realidade" (BERNARDINO, 2017). Compreendendo a importante mudança dentro do panorama que ocorreu na século XX, disserte sobre as consequências para a arte e para a mídia a partir do final do século XX, com o uso das novas tecnologias.
FONTE: BERNARDINO, Paulo. Arte e tecnologia: intersecções. ARS (São Paulo), São Paulo, v. 8, n. 16, p. 39-63, 2010. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1678-53202010000200004&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 13 nov. 2017. ( * Máximo 4000 caracteres )
	Resposta Esperada:
No final de século XX, as relações entre arte, mídia e tecnologia definiram a arte além do seu campo tradicional, fomentando debates sobre as novas aplicações das tecnologias na arte. A arte rompe com as antigas formas de expressão, expandindo-se para novos espaços, impossibilitando sua delimitação.
O desenvolvimento tecnológico permitiu que o nosso cotidiano fosse permeado por máquinas e pelas mídias, modificando as relações sociais e a difusão dos produtos culturais.
	2.
	O fato de poder acessar os mais variados tipos de informação sediada em computadores em qualquer parte do mundo, de poder conversar (em tempo real) e corresponder com pessoas espalhadas pelo mundo, de poder ter o seu espaço próprio de publicação, faz com que se aprenda a ver e a sentir o mundo de modo diferente porque se gera uma nova forma de conceber o espaço, o tempo, as relações, a representação das identidades, os conhecimentos, o poder, as fronteiras, a legitimidade, a cidadania, a pesquisa, enfim, a realidade social, política, econômica e cultural (SILVA, 1999). Como apontam diversos autores, a internet é sobretudo um lugar de hibridismo e nomadismo. Disserte sobre o hibridismo e o nomadismo na internet.
Resposta Esperada:
O hibridismo na internet é a articulação entre o local e o global. Também acontece na linguagem ao acolher tanto a escrita, imagem, o som e o vídeo, constituindo uma hipermídia. O nomadismo aparece na ausência de dificuldade entre as dimensões espaço/tempo, promovendo interatividade entre os indivíduos, mesmo sem a presença física.
	Disciplina:
	Arte e Novas Tecnologias (ART25)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:649261) ( peso.:3,00)
	Prova:
	27136488
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
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	1.
	Segundo Mirzoeff (1999, p.3), a Cultura Visual estaria preocupada com "os eventos visuais nos quais informação, significado ou prazer são solicitados pelos consumidores em interface com tecnologias visuais". Ele explica que o termo 'tecnologias visuais' se refere a "qualquer forma de aparato feito seja para ser olhado ou para amplificar a visão natural, das pinturas a óleo à televisão e a internet". Isso explica porque encontramos pesquisadores da Cultura Visual que estudam fotografia analógica, cinema, televisão (desde a cobertura ao vivo de guerras ao redor do mundo, até novelas e reality shows ), internet (fotografias digitais e vídeos digitais que incluem desde o Google Streetview, o Youtube e sites em que se pode ver ao vivo pessoas fazendo sexo diante de webcams), imagens de satélite (Google Earth e rastreamento militar), videogames (como o Second Life ou o World of Warcraft), raio-x e ultrassom com simulações 3D (que possibilitam avanços a medicina), vitrines, câmeras de vigilância e designs de ambientes que marcam as metrópoles contemporâneas. Sobre a cultura visual, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MIRZOEFF, Nicholas. An introduction to visual culturee. London: Routledge, 1999.
	 a)
	A cultura visual tem a potencialidade das imagens atuarem como mediadoras de velhas e novas formas de domínio, ou seja, de poder.
	 b)
	Praticamente tudo que sabemos e aprendemos é através das tecnologias da informação e comunicação que acabam construindo e divulgando as imagens do mundo.
	 c)
	A cultura visual dá prioridade à experiência cotidiana do sujeito, interessa-se pelos acontecimentos nos quais o consumidor busca informações, significados e ou prazer conectados com a tecnologia visual.
	 d)
	A cultura visual refere-se às imagens a que estamos expostos, diferenciando-se daquelas utilizadas com fins educativos. Dessa forma, a cultura visual está conectada apenas a discussões de consumo.
	2.
	O uso da tecnologia na educação é uma necessidade inadiável e deve ser reconhecida por todo profissional de ensino que almeja se atualizar com as últimas tendências na área. Contudo, é preciso se dar conta de que a forma com que esse recurso deve ser empregado em sala de aula nem sempre é clara. Sobre a importância das novas tecnologias na educação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As novas tecnologias potencializam a aprendizagem, proporcionam interatividade e a apropriação dos alunos do processo de ensino-aprendizagem de forma ativa.
(    ) As novas tecnologias dificultam o acesso à informação e o enfrentamento dos desafios que a sociedade atual apresenta.
(    ) As novas tecnologias produzem formas lineares de pensamento e organização e a dependência nos estudos.
(    ) As novas tecnologias permitem novas formas de acesso à informação e ao conhecimento, novas formas de relacionamento e novas formas de aprender.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - V.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	F - F - V - F.
	3.
	Segundo Rossi (2009), os objetos de arte são imagens significantes e precisam ser interpretadas, e não apenas contempladas. Na criação das obras de arte convencionais são utilizados os antigos materiais artísticos e que, com a inserção das novas tecnologias neste campo, a produção artística modificou-se, pois desta forma os artistas adaptaram-se às novas concepções de fazer arte. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A tecnologia facilita, para o artista, a criação de sua obra de arte, pois é um meio de informação que facilita a apropriação de trabalhos já existentes.
(    ) O artista pode utilizar os mesmos métodos convencionais para a criação de sua obra e adaptar-se aos novos recursos tecnológicos, sem perder a essência da pesquisa realizada anterior à produção.
(    ) O uso da tecnologia auxilia o artista a romper com padrões tradicionais utilizados anteriormente, proporcionando assim uma nova visão estética das linguagens artísticas.
(    ) A tecnologia utilizada para a criação das obras artísticas é resultante de um software específico, pois é possível criar somente um determinado tipo de obra de arte e, por isso, todos os artistas seguem um mesmo modelo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: ROSSI, Maria Helena Wagner. Imagens que falam: leitura da arte na escola. Porto Alegre: Mediação, 2009.
	 a)
	F - F - F - V.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	V - V - F - F.
	4.
	Uma reviravolta de grandeza maior operou-se no cenário da arte tecnológica com a assimilação da informáticapelos artistas de várias áreas. Cada vez mais atuantes e imprescindíveis em ilimitados aspectos da sociedade moderna, os computadores digitais logo foram assimilados e pesquisados com uso próprio pelo pensamento da arte. As máquinas "cerebrais" tornaram-se instrumento de novas formas de inventividade e também passaram a influir nas formas de arte em vigor (ZANINI, 2003). As tecnologias digitais deram origem à arte interativa e ao ciberespaço. Sobre a arte interativa e tecnologia, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Com o acesso às novas tecnologias, muitos artistas utilizam as imagens obtidas nas redes de comunicação, por dispositivos interativos, imagens digitais ou analógicas ou por meio da robótica.
(    ) Atualmente, por meio da tecnologia, as pessoas podem visualizar as obras de arte não somente em museus, mas por diversos meios de comunicação.
(    ) As novas tecnologias propõem situações de interatividade, favorecendo o acesso aos trabalhos artísticos.
(    ) Com a chegada da tecnologia, a fotografia perdeu sua importância no mundo artístico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: ZANINI, Walter. A arte de comunicação telemática: a interatividade no ciberespaço. ARS (São Paulo), São Paulo, v. 1, n. 1, p. 11-34, 2003. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1678-53202003000100003&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 24 out. 2017.
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	F - V - F - F.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - V - V - F.
	5.
	Assim como o conceito de tecnologia evoluiu de acordo com a concepção de mundo de cada época, no século XX, surgiram várias correntes de estudo sobre o assunto que acabaram por definir maneiras diferentes de conceber a tecnologia. Essas visões comumente são chamadas de teorias sobre a tecnologia. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As tecnologias são ferramentas que têm o objetivo de servir aos fins dos que delas fazem uso. É a visão da tecnologia como objeto e corresponde ao senso comum.
(    ) A tecnologia não é um simples meio, mas transformou-se em um ambiente e em uma forma de vida: este é o seu impacto.
(    ) A tecnologia seria um campo de luta social ou talvez uma metáfora, melhor seria dizer em um parlamento das coisas no qual formas alternativas não são debatidas e discutidas.
(    ) Não há como separar tecnologia de sociedade, pois o processo de criação e produção é, sobretudo, social e os sujeitos sociais responsáveis por esse processo e pelo uso das tecnologias criadas a partir dele estão em permanente processo de negociação com elas e daí resultam os modelos sociais específicos de cada sociedade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - V - F - F.
	6.
	O computador já faz parte da vida cotidiana, e é utilizado em várias situações. As novas tecnologias tornam-se também uma ferramenta lúdica que incorpora a sensibilidade aos sentidos humanos. Sabendo que a tecnologia é fundamental para a inclusão em uma sociedade digital. Sobre o papel do professor de arte, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Estimular os alunos a desenvolverem as competências básicas que lhes darão plena autonomia para lidar com as línguas, as linguagens, as mídias e as múltiplas práticas letradas.
	 b)
	Entender que o educando precisa, acima de tudo ser capaz de usar a internet, independente da habilidade em fazer uso desse recurso.
	 c)
	Perceber que os jovens têm mais facilidade para manusear os recursos digitais e habilidades para obter da internet o melhor que podem.
	 d)
	Compreender que as habilidades on-line dos jovens coloca-os acima de uma observação crítica, já que possuem o melhor aprendizado da internet.
	7.
	Segundo Valente, "para a implantação dos recursos tecnológicos de forma eficaz na educação são necessários quatro ingredientes básicos: o computador, o software educativo, o professor capacitado para usar o computador como meio educacional e o aluno" (VALENTE, 1993, p. 1). É possível perceber que a utilização dos recursos tecnológicos na educação têm-se revelado de grande importância no processo de aprendizagem. Nesse sentido, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A utilização dos recursos tecnológicos na educação permite a assimilação de informações e a construção de conhecimentos e habilidades durante o processo educativo.
(    ) A utilização dos recursos tecnológicos na educação permite o desenvolvimento de experiências em espaços e ambientes virtuais, retirando possíveis perigos oferecidos pelo mundo real e ofertando novas possibilidades de experiência.
(    ) A utilização dos recursos tecnológicos permite reduzir as possibilidades para o conhecimento e expressão.
(    ) A utilização dos recursos tecnológicos na educação possibilita ao aluno desenvolver seu aprendizado utilizando as diversas alternativas acessíveis por meio do uso de ferramentas disponibilizadas pelo computador.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: VALENTE, José Armando (org.). Computadores e conhecimento: repensando a educação. Campinas, SP: Gráfica da UNICAMP, 1993.
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	V - V - F - V.
	 d)
	F - V - F - F.
	8.
	Herman Hollerith, um inventor americano, usou uma ideia semelhante ao tear de Jacquard quando ele combinou o uso de cartões perfurados com dispositivos que criaram e leram eletronicamente as cartas. O tabulador de Hollerith foi usado nos EUA em 1890 censo, e fez o tempo computacional de três a quatro vezes menor que o tempo necessário anteriormente para contagens de mãos. A empresa de máquinas de tabular de Hollerith acabou se fundindo com outras empresas em 1924 para se tornarem IBM. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O invento de Hollerith não pôde ser usado no censo americano de 1890.
(    ) A companhia de Hollerith foi comprada pela IBM em 1924.
(    ) Hollerith criou uma máquina eletrônica para contagem de votos.
(    ) O tabulador de Hollerith reduziu em até 4 vezes o tempo de contagem manual.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	F - F - F - V.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	V - V - F - F.
	9.
	Diz o famoso clichê que uma imagem vale mais que mil palavras. A frase pode ser usual, mas não deixa de revelar uma verdade: a fotografia trouxe ao homem a possibilidade de registrar fielmente cenas de sua história. A fotografia nasceu das tentativas de aperfeiçoamento dos métodos de impressão sobre papel, desenvolvidos pelos chineses no século VI e difundidos na Europa muitos anos depois. Dois fenômenos foram determinantes para a invenção da fotografia. Sobre esses fenômenos, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Câmara escura e materiais fotossensíveis.
	 b)
	Desenho e escrita.
	 c)
	Desenho e lentes.
	 d)
	Fotossensibilidade e lentes.
	10.
	Leia:
Pela Internet
Criar meu web site
Fazer minha home-page
Com quantos gigabytes
Se faz uma jangada
Um barco que veleje
[...]
Eu quero entrar na rede
Promover um debate
Juntar via Internet
Um grupo de tietes de Connecticut
De Connecticut acessar
O chefe da milícia de Milão
Um hacker mafioso acaba de soltar
Um vírus pra atacar programas no Japão
Eu quero entrar na rede pra contactar
Os lares do Nepal, os bares do Gabão
Que o chefe da polícia carioca avisa pelo celular
Que lá na praça Onze tem um videopôquer para se jogar
GILBERTO GIL. Disco Quanta. Warner Music, 1997 (adaptado).
A letra da música de Gilberto Gil trata da rede de comunicação existente no mundo e sugere a importância dessa rede para a inclusão digital. O conceito de tecnologia evoluiu de acordo com a concepção de mundo de cada época, definindo maneiras diferentes de conceber a tecnologia. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As tecnologias são ferramentas quetêm o objetivo de servir aos fins dos que delas fazem uso. É a visão da tecnologia como objeto e corresponde ao senso comum.
(    ) A tecnologia é um simples meio em um ambiente ou uma forma de vida: este é o seu impacto.
(    ) A tecnologia seria um campo de luta social ou talvez uma metáfora, melhor seria dizer em um parlamento das coisas no qual formas alternativas são debatidas e discutidas.
(    ) Não há como separar tecnologia de sociedade, pois o processo de criação e produção é, sobretudo, social e os sujeitos sociais responsáveis por esse processo e pelo uso das tecnologias criadas a partir dele estão em permanente processo de negociação com elas e daí resultam os modelos sociais específicos de cada sociedade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	F - V - F - V.
	11.
	(ENADE, 2017) Decorrida a primeira década do século XXI, encontramo-nos perante uma realidade marcada pela complexidade, volatilidade e incerteza associados à globalização, ao desenvolvimento tecnológico acelerado, à crise social e financeira e às tensões daí resultantes. Nesse contexto, verificamos que a estrutura curricular e a organização das nossas escolas permanecem baseadas em um modelo de compartimentação de conteúdo, com pouca relação com as competências e conhecimentos necessários à sobrevivência e ao êxito para os quais a criatividade é fundamental. A transdisciplinaridade surge como resposta, possível, aos desafios atuais. Considerando as informações apresentadas, é correto afirmar que a transdisciplinaridade no ensino das Artes Visuais:
	 a)
	Possibilita a construção do conhecimento a partir do isolamento das linguagens e respectivas áreas de atuação.
	 b)
	Integra esta área a outros conteúdos, práticas e linguagens, relacionando-os ao mundo a sua volta e ampliando o campo de atuação de professores e estudantes.
	 c)
	Amplia o repertório de conhecimentos e promove a dispersão em conteúdos de diferentes linguagens.
	 d)
	Desenvolve a metadiscursividade, visando à legitimação dos campos de ensino nessa área de conhecimento
	12.
	(ENADE, 2017) Mais de 10 mil metros quadrados de área expositiva do Museu Afro Brasil, localizado em São Paulo, podem ser percorridos em apenas alguns cliques. A instituição anunciou que mais de 100 obras de sua coleção podem agora ser apreciadas gratuitamente por meio de um aplicativo em qualquer computador ou dispositivo móvel conectado à internet. As imagens das obras e do museu foram captadas em 360 graus. Os três andares do museu, localizado dentro do Parque Ibirapuera, foram mapeados e algumas obras pré-selecionadas podem ser analisadas separadamente e com detalhes. Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A visita virtual ao Museu Afro Brasil constitui um dos novos espaços de aprendizagem e possibilita a leitura contextualizada de obras de arte.
PORQUE
II- Museus são fontes de conhecimento de aspectos materiais e imateriais de culturas e identidades diversas que podem ser acessados por meio de recursos tecnológicos relativamente simples.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://www.redebrasilatual.com.br. Acesso em: 18 jul. 2017.
	 a)
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	 b)
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	 c)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
	 d)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
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