GAB - HIST - 6 ANO PET 7

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Gabarito das atividades do PET 
6º ano - História 
Professora: Marilene Moreira de Magalhães 
 
SEMANA 1- FEUDALISMO. 
 
01. Encontre abaixo, as palavras que identificam o feudalismo e os povos germanos. 
 
 
 
02. Havia três grupos sociais na época do feudalismo: nobreza, clero e camponeses. Responda abaixo 
com as características de cada grupo social. 
SERVOS: Camada da sociedade formada pelos camponeses e pequenos artesãos. Os servos deviam 
pagar várias taxas e tributos aos senhores feudais. 
NOBRES: Senhores feudais, cavaleiros, condes, duques, viscondes. Era detentora de terras e 
arrecadava impostos dos camponeses. 
CLERO: Membros da Igreja Católica. Tinha um grande poder, pois era responsável pela proteção 
espiritual da sociedade. Era isento de impostos e arrecadava o dízimo. 
 
03. Explique: 
a) Quem eram os vassalos? Vassalo era o que recebia o feudo como doação. 
b) Quem eram os suseranos? Suserano era aquele que doava um feudo. 
c) Como a relação entre vassalos e suseranos? 
Era uma relação de vassalagem: troca de fidelidade e dependência pessoal. O vassalo deveria prestar 
fidelidade e ajuda ao seu suserano, em troca de proteção e um lugar no sistema de produção. 
 
04. Após ler os versos responda: qual é a crítica feita pelo autor? 
O autor critica o fato de cavaleiros (nobres) e clero viverem do trabalho dos camponeses (servos). 
 
05. O feudo era uma unidade produtora autossuficiente. Quase tudo que seus moradores necessitavam 
era produzido no próprio feudo. Em um feudo eram praticados vários tipos de artesanato e, também, 
algumas atividades comerciais. No entanto, a principal atividade econômica era a agricultura. Complete 
com as informações que estão faltando. 
Terras comunais: floresta e pastagens, usadas por todos os habitantes do feudo. 
 
 
 
Manso servil: terras que os camponeses usavam para sobreviver e cumprir as obrigações para com o 
senhor. 
Manso senhorial: terras onde tudo o que se produzia era do senhor. 
 
06. Enumere de acordo com as obrigações prestadas pelos servos dentro do feudo. 
1. Dízimo. 
2. Banalidade. 
3. Talha. 
4. Corveia. 
 
( 4 ) Trabalho de alguns dias por semana nas reservas senhoriais. 
( 1 ) Tributo pago à Igreja Católica. Utilizado na manutenção da capela local. 
( 3 ) Entrega ao senhor feudal de parte dos produtos agrícolas que cultivavam ou dos animais que 
criavam. 
( 2 ) Taxa paga ao senhor pelo uso do forno, do moinho, das prensas e outros equipamentos do feudo. 
 
07. Elabore uma frase, historicamente correta, para cada grupo de palavras abaixo. 
a) FEUDALISMO – PODER – IGREJA: Durante o feudalismo, a igreja também tinha grande poder 
econômico, pois possuía muitas terras e servos. 
b) NOBREZA – FEUDO – AUTONOMIA: Na Europa medieval, cada senhor da nobreza tinha 
autonomia em seu feudo para julgar as pessoas, aplicar as penas, cobrar impostos, cunhar a própria 
moeda, entre outros. 
c) RURALIZAÇÃO – EUROPA – AGRICULTURA: O feudalismo teve início com a ruralização da 
Europa e sua economia era baseada na agricultura. 
 
08. Várias histórias sobre a sociedade medieval inspiraram a criação de filmes, livros e músicas. São 
obras que se passam em castelos, falam de reis, rainhas, donzelas e cavalheiros. Essas histórias 
mesclam fantasias e realidades. Você conhece alguma história ambientada na Idade Média? Qual? 
Escreva um resumo nas linhas abaixo. 
Resposta pessoal. 
 
SEMANA 2 - EXPANSÃO FEUDAL – BAIXA IDADE MÉDIA. 
 
01. Pesquise e descreva sobre as técnicas de cultivo abaixo: 
a) Charrua: Um arado com rodas e uma relha de ferro que permite resolver a terra mais profundamente. 
b) Ferradura: É utilizada em cavalos e outros animais como mulas, jumentos e afins, como proteção dos 
cascos. Na Antiguidade, os cavalos não eram ferrados e, como os cascos desgastavam-se depressa, 
os animais não podiam trabalhar por muito tempo. 
c) Moinhos d’água e de vento: acionados pela força do vento ou da água; tais moinhos contribuíram 
para aumentar a velocidade e a qualidade da moagem de grãos. 
d) Peitoral: um novo modo de atrelar o cavalo. Antes, o cavalo era atrelado pelo pescoço, o que limitava 
bastante seu rendimento e o sufocava. A partir do século 10, passou a ser atrelado pelo peito, o que 
aumentava seu rendimento e resistência no trabalho. 
 
02. Observe a tabela sobre a estimativa do crescimento populacional da Europa e responda: 
a) Entre 1000 e 1300, a população da Europa cresceu consideravelmente. Quais fatores poderiam ser 
apontados para justificar esse crescimento? 
Uma grande transformação começou a ocorrer em torno do ano 1000. Os europeus puderam contar 
com boas colheitas, com o fim das invasões e com o aumento da área de cultivo. Devido a isso, 
produziam mais, comiam mais, comiam melhor, tinham mais saúde, viviam mais tempo. 
 
b) identifique o período que apresentou maior índice de crescimento populacional. 
Entre 1200 e 1300. 
 
 
 
 
03. Várias cidades eram cercadas por altas muralhas, formando um núcleo chamado de burgo. Desse 
termo surgiu a palavra burguês, pesquise a evolução desse termo ao longo da história e responda: 
a) Inicialmente, quem era considerado burguês? 
A palavra burguesia surge para denominar a classe social comerciante que ascendia com o 
enfraquecimento do feudalismo. 
b) Atualmente, continuam existindo burgueses? 
Sim. A burguesia consiste na classe social dominante dentro do sistema capitalista. 
c) Qual o significado mais comum da palavra burguês nos dias de hoje? 
Trata-se, na prática, daquele grupo de pessoas que detém os bens de produção ou o capital. 
 
SEMANA 3: AS CRUZADAS E SUAS CONSEQUÊNCIAS. 
 
01. Explique com suas palavras quais foram os principais fatores que impulsionaram o movimento das 
Cruzadas. 
Reconquistar dos turcos a “Terra Santa”: expulsar os turcos que haviam conquistado a Palestina. 
Porém, além das questões religiosas, outros fatores impulsionaram as Cruzadas: a população havia 
aumentado e não existiam oportunidades de trabalho para todos. Assim, enviar essas pessoas para 
combater no Oriente em nome da fé cristã era, também, uma maneira de resolver os problemas 
populacionais da Europa. 
 
02. Sobre as CRUZADAS responda: 
a) Onde e como surgiram? 
As Cruzadas foram expedições militares organizadas por cristãos da Europa. O Papa Urbano II 
convocou a primeira Cruzada em 1095, com o objetivo de expulsar os turcos que haviam conquistado a 
Palestina. 
b) Quanto tempo duraram? 
De acordo com os dados do mapa do PET, duraram de 1096 a 1270, ou seja, quase duzentos anos. 
c) Quantas Cruzadas aconteceram? 
8 cruzadas. 
d) Qual o objetivo das Cruzadas? 
Reconquistar a “Terra Santa” e resolver os problemas populacionais da Europa. 
e) Quais eram os objetivos dos nobres, ao tomarem parte nas Cruzadas? 
Os nobres esperavam obter terras e outras riquezas orientais. 
f) Como as Cruzadas terminaram? Seus objetivos foram alcançados? 
As conquistas cristãs no Oriente duraram pouco, pois os territórios foram sendo reconquistados pelos 
muçulmanos a partir do século XIII. 
 
03. As Cruzadas podem ser vistas como um momento de expansão da sociedade feudal? Justifique. 
A burguesia foi a camada social que mais se beneficiou com as Cruzadas. Com o aumento do 
comércio, as cidades europeias cresceram e muitos comerciantes europeus enriqueceram. 
04. O movimento das Cruzadas pode ser entendido como um meio para obter paz na Europa? Explique. 
Sim, na medida em que resolveu os problemas populacionais da Europa. 
05. Observe a imagem abaixo e responda. 
a) Descreva o movimento que está sendo representado na imagem acima. 
Movimento das cruzadas. 
b) Qual o significado das cruzes pintadas nos escudos e armaduras dos Cruzados? 
Os participantes das cruzadas consideravam-se "marcados pelo sinal da cruz" e por isso bordavam uma 
cruz na roupa. 
c) Por que as Cruzadas não podem ser entendidas apenas como uma expedição religiosa? 
Os movimentos das cruzadasforam de ordem material, social e religiosa. 
 
 
 
 
 
SEMANA 4: Crescimento das cidades: Corporações de ofício e a burguesia. 
01. “Em Paris, só pode ser ourives quem fizer o juramento e trabalhar segundo os usos e costumes 
dessa profissão. Nenhum ourives pode trabalhar o ouro se não for com a melhor técnica, e o produto 
deve exceder em qualidade a todos os ouros trabalhados em outras terras. Nenhum ourives pode ter 
mais que um aprendiz estrangeiro, que deverá ser parente seu ou de sua mulher, próximo ou distante, 
desde que lhe apraza.” 
O texto acima refere-se às: 
 
a) corporações de ofício na Baixa Idade Média; 
b) organizações sindicais dos Tempos Modernos; 
c) guildas de mercadores da Europa Oriental; 
d) empresas familiares da Época Contemporânea. 
 
02. A formação da burguesia ,como classe social, está relacionada a algumas alterações verificadas 
durante a Baixa Idade Média. 
Qual das alternativas abaixo não faz parte dessas alterações? 
 
a) Crescimento das cidades. 
b) Fortalecimento do artesanato. 
c) Crescimento do comércio. 
d) Criação da máquina a vapor. 
 
03. Resolva a cruzadinha abaixo sobre a sociedade medieval. 
1. Propriedade rural comum na Alta Idade Média. 
2. Doença que chegou à Europa nos porões dos navios comerciais vindos da Ásia. 
3. Grupo Social ligado ao comércio que se fortaleceu durante a Baixa Idade Média. 
4. Após o século X, elas se tornaram importantes centros de comércio e educação. 
5. Religião que se fortaleceu durante a Idade Média. 
6. Imposto pago pelos servos aos senhores feudais pelo uso do moinho e do forno. 
7. Teve seu poder fortalecido pela Igreja na Baixa Idade Média. 
8. Trabalhador do Feudo. 
9. Nos Feudos, essa atividade era baseada, sobretudo, na troca. 
10. Grupo social que dominou o sistema educacional e a administração real na Idade Média.