Guia Pápido Moodle para Professores

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IFMS/Cread | 2019
GUIA RÁPIDO 
DO PROFESSOR
INSTITUTO FEDERAL
Mato Grosso do Sul
Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem
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Acesso ao Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem (AVEA)07
09
10
10
Acesso ao curso
Ativando o modo de edição
Editando o sumário
SUMÁRIO
Acrescentando recursos11
11
12
14
Rótulo
Página
Arquivo
URL15
16
17
17
Acrescentando atividades
Chat
Fórum
Questionário18
22
23
24
Tarefa
Configurar datas - Duração da atividade
Acesso restrito
Feedback de atividades25
22
28
31
Tarefa
Como visualizar relatórios
Como visualizar relatórios de um usuário
34 Progresso de Conclusão - Acompanhamento do Curso
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Guia Rápido do Professor
Este guia que contém informações pontuais para lhe auxiliar na edição da disciplina que vai ministrar, 
também pretende tornar sua tarefa de edição da disciplina mais autônoma possível. Aqui você encontrará 
respostas para as dúvidas mais frequentes sobre a edição e postagem de atividades, questionários e de-
mais recursos disponíveis em nosso Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem (AVEA) Moodle.
Em cada tópico você encontrará um breve texto com as orientações para configurar as interfaces que 
serão mais utilizadas no decorrer da disciplina.
Bom proveito!
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Acesso ao Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem (AVEA)
FIGURA 1
Para acessar o nosso Ambiente 
Virtual de Ensino e Aprendizagem 
você pode utilizar o navegador de in-
ternet de sua preferência. 
Você deverá acessar pelo ende-
reço http://ead.ifms.edu.br/ 
Para entrar efetivamente no cur-
so insira o número do seu CPF no 
campo “Identificação do Usuário” 
e sua senha no campo “Senha” e cli-
que no botão “Acessar”.
FIGURA 2
Todas as identificações do usuário e senha são o número do CPF (digitados sem os pontos e o traço).
Ex: 98578545812
*Após o seu primeiro login será solicitada a troca de senha.
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FIGURA 3
FIGURA 4
No canto superior direito, você pode configurar seu perfil:
Ao clicar em “Preferências” abrirá a seguinte página
Escolha a opção “Modificar Perfil” assim você pode completar todos os dados do seu perfil. 
Aproveite e deixe a sua apresentação bem completa, insira a sua foto. 
Estas informações definem você como Professor. (Todos os campos com “*” são obrigatórios).
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FIGURA 5
Acesso ao curso 
Após acessar o AVEA você deve clicar no nome do seu curso.
FIGURA 6
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Ativando o modo de edição
O primeiro passo para começar a editar um disciplina é ativar o modo de edição e para realizar esta 
ação basta clicar em no canto direito superior da tela.
Uma vez ativado o modo de edição você terá acesso a ícones de ações no botão :
FIGURA 7
Editando o sumário
O sumário é a primeira informação que aparece para o estudante dentro de cada tópico ou aula e para 
editá-lo basta clicar no ícone.
FIGURA 8
Na próxima tela basta digitar utilizando o editor de texto do Moodle e Salvar as mudanças para con-
cluir a edição.
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FIGURA 9
Acrescentando recursos
Recursos são os diferentes formatos de conteúdo que podem ser disponibilizados pelo professor em 
uma disciplina, como por exemplo, uma página ou URL. Os Recursos são inseridos nos módulos criados no 
tópico inicial e em cada tópico da semana/aula e podem ser documentos, páginas criadas com o uso do 
editor de textos ou link a arquivos de páginas da Internet, configuradas para abrir no ambiente do curso/
disciplina (na mesma janela ou em outra). 
Para adicionar um dos recursos disponíveis, basta clicar no campo
Rótulo
Este recurso permite inserir textos, imagens ou tabelas, como indicativos organizadores das semanas, 
tópicos ou parte inicial da disciplina, como um título ou subtítulo do tópico da semana. A diferença para 
outros recursos é que este não ficará caracterizado como ícone nem possuirá um link.
Escolha um tópico da sua disciplina, no qual você deseja acrescentar o recurso Rótulo navegue até o 
final deste tópico e clique o ícone: 
Na próxima tela navegue usando a barra de rolagem e escolha o Recurso: para finali-
zar clique em . 
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Logo em seguida você será direcionado a página de edição, edite e salve o seu novo rótulo.
FIGURA 10
Página
Disponibilizada também através de um link no tópico ou parte inicial da disciplina, nesta opção, existe 
a possibilidade de formatação, de inserir links para outras páginas e imagens, podendo ser configurado de 
acordo com os objetivos do professor.
Escolha um tópico da sua disciplina, no qual você deseja acrescentar o recurso Página navegue até o 
final deste tópico e clique o ícone: 
Na próxima tela navegue usando a barra de rolagem e escolha o Recurso: para finalizar 
clique em .
Logo em seguida você será direcionado a página de edição, edite e salve a sua nova página.
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FIGURA 11
FIGURA 12
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FIGURA 13
Resultado
Arquivo
Recurso que permite você inserir ou fazer link a diferentes formatos de materiais aos seus alunos. É 
o recurso mais utilizado para disponibilização de materiais (arquivos em formato .doc, .mp3 ou .pdf, por 
exemplo).
Escolha um tópico da sua disciplina, no qual você deseja acrescentar o recurso Arquivo navegue até o 
final deste tópico e clique o ícone: 
Na próxima tela navegue usando a barra de rolagem e escolha o Recurso: para fina-
lizar clique em .
Logo em seguida você será direcionado a página de edição, edite e salve o seu novo arquivo.
OBS: Para anexar um arquivo basta arrastar e soltar o arquivo no local indicado.
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FIGURA 14
Em Aparência deixe como na imagem abaixo (Forçar Download)
FIGURA 15
URL 
Recurso que permite você inserir ou fazer link da Internet, sem que o aluno tenha que entrar em outra 
página, para visualizá-los.
Escolha um tópico da sua disciplina, no qual você deseja acrescentar o recurso URL navegue até o final 
deste tópico e clique o ícone: 
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Na próxima tela navegue usando a barra de rolagem e escolha o Recurso: para finali-
zar clique em .
Logo em seguida você será direcionado a página de edição, edite e salve o seu novo arquivo.
FIGURA 16
• Nome: insira o nome ou título do re-
curso que será visualizado pelos alunos na 
área de trabalho.
• Descrição: insira uma breve defini-
ção do recurso que está sendo criado.• Conteúdo – URL externa: neste 
campo, você irá indicar o link do site que 
deseja inserir na sua área de trabalho. 
Caso não saiba o endereço da página a ser 
disponibilizado, clique no botão Escolha 
um link, que o sistema direciona para uma 
página de busca na Internet.
• Exibir: neste campo você indica se 
este recurso será visualizado com Embed
FIGURA 17
Acrescentando atividades
Atividades são tarefas e ferramentas de interação que o professor disponibiliza aos seus alunos, as 
quais deverão ser desenvolvidas online ou offline para serem postadas no ambiente. Diferencia-se dos 
recursos por contarem com a participação tanto do professor que disponibiliza as atividades, quanto do 
aluno que deverá desenvolvê-las. Para adicionar uma das atividades disponível, basta clicar no ícone:
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Chat
A opção de atividade Chat permite a realização de uma discussão textual via Web em modalidade 
síncrona. Esta opção contém instrumentos para a revisão e a administração das discussões, com dia e hora 
previamente determinados. É semelhante às ferramentas disponíveis na internet com este mesmo nome 
e finalidade.
Fórum
O Fórum é uma atividade de discussão importante, pois proporciona interação e troca de ideias e 
informações entre os participantes, professores e alunos, em um curso/disciplina. Nele, as mensagens são 
visualizadas em diversas formas, podendo anexar junto a elas arquivos de vários formatos, se assim você 
configurar esta ação. Ainda, os participantes do fórum têm a opção de receber cópias de novas mensagens 
postadas, via e-mail (assinatura) e os professores, de enviar mensagens ao fórum com cópias via e-mail a 
todos os participantes. São nos fóruns que acontecem as maiores interações dos cursos. Eles podem ser 
estruturados de formas diferentes, assim como incluir avaliações (notas) das postagens efetuadas.
Escolha um tópico da sua disciplina, no qual você deseja acrescentar atividade Fórum navegue até o 
final deste tópico e clique o ícone: 
Na próxima tela navegue usando a barra de rolagem e escolha a Atividade: para 
finalizar clique em .
Logo em seguida você será direcionado a página de edição, edite e salve o seu novo arquivo.
FIGURA 18
• Nome do Fórum: insira o 
nome ou título da atividade que 
será visualizada pelos alunos na 
área de trabalho.
• Tipo de Fórum: neste 
campo você define o tipo de fó-
rum que deseja inserir.
OBS: Utilize apenas o tipo 
Uma única discussão simples 
pois neste tipo de fórum não há 
discussões separadas
• Modo de assinatura: 
Configure como Assinatura 
forçada neste modo todos os 
usuários serão assinantes, sem 
possibilidade de cancelamento.
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FIGURA 19
Questionário
Esta opção consiste em um instrumento para a composição de questões e para a configuração de 
questionários. Os tipos de questões disponíveis nesta atividade são: múltipla escolha, verdadeiro ou falso, 
resposta breve, entre outras.
Escolha um tópico da sua disciplina, no qual você deseja acrescentar atividade Questionário navegue 
até o final deste tópico e clique o ícone: 
Na próxima tela navegue usando a barra de rolagem e escolha a Atividade: 
para finalizar clique em .
Logo em seguida você será direcionado a página de edição, edite e salve o seu novo questionário.
FIGURA 20
Preencha as configurações 
necessárias como mostrarei a 
seguir (Não é necessário preen-
cher tudo, isso irá depender de 
outros fatores, que exigem mais 
conhecimento da plataforma, 
irei mostrar apenas o essencial):
Nome: O Nome que dará ao 
seu Questionário
Introdução: Item não obri-
gatório, mas você pode deixar 
uma breve introdução sobre 
este questionário.
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Duração: Aqui você define a data de abertura, fechamento, tempo que o aluno terá para responder, e 
carência para o envio (Se a opção “O que fazer quando o tempo expira” está configurada com a opção “Per-
mitir um período de carência de envio, mas não muda nenhuma resposta” este é o tempo extra permitido). 
Poderá deixar sem nenhuma configuração para que o questionário fique aberto sempre.
Nota: Tentativas permitidas e a nota que o sistema aplicará ao questionário.
Comportamento das questões: Misturar as questões a cada nova tentativa, e quais os comportamen-
tos após a resposta.
OBS: Padrão adotado para a Revisão
FIGURA 21
Agora clique em “Salvar e Mostrar” e na sequência “Editar questionário”
FIGURA 22
Estamos agora na segunda tela de edição do questionário.
Clique em “Adicionar”, e e escolha o tipo de questão que deseja, você poderá 
montar o mesmo questionário com diferentes tipos de questão. 
FIGURA 23
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Escolha um tipo de questão e clique em próximo.
FIGURA 24
Primeiro gostaria de explicar a 
funcionalidade dos tipos mais usados 
de questões, segue abaixo:
Múltipla Escolha: Este tipo de 
questão serve para o aluno escolher 
várias ou uma resposta correta.
Verdadeiro ou Falso: O Aluno 
deverá escolher sobre a pergunta 
proposta, se a resposta é verdadeira 
ou falsa.
Questão de Associação: Em uma 
quantidade de perguntas e respostas 
onde o aluno deve associar as colunas 
de pergunta com a resposta. 
Agora começamos o passo a passo para a criação de nossas questões, neste exemplo vou demonstrar 
a configuração de um questionário de Múltipla Escolha: 
Devemos agora preencher os dados:
Nome da pergunta: Coloque um nome para a pergunta
Uma ou múltiplas respostas? (Você pode deixar Apenas uma resposta ou múltiplas respostas 
permitidas)
Texto da questão: A questão que o aluno deverá responder.
Escolha 1: Coloque aqui uma resposta à pergunta. 
Escolha 2: Coloque aqui uma resposta à pergunta. 
Escolha 3: Coloque aqui uma resposta à pergunta. 
Escolha 4: Coloque aqui uma resposta à pergunta. 
Escolha 5: Coloque aqui uma resposta à pergunta. 
Nota: Escolha 100% na resposta/Escolha correta.
Clique em Salvar mudanças.
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A partir daqui você poderá ir criando suas perguntas para este mesmo questionário.
Não esqueça de definir a nota máxima do questionário e depois clicar em Gravar.
E ainda escolher o valor de cada questão como no exemplo abaixo.
FIGURA 25
Para visualizar o questionário você pode usar as opções do lado 
esquerdo (visualização prévia)
FIGURA 26
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Alguns exemplos em vídeos:
Exemplo 01
https://www.youtube.com/watch?v=z_B8q71uJWg
https://www.youtube.com/watch?v=bqSPbZsTpX0
Exemplo 02
https://www.youtube.com/watch?v=V5U_zC--NE0
https://www.youtube.com/watch?v=4LeWFjZTUZw
Tarefa
Uma tarefa consiste na descrição ou enunciado de uma atividade a ser desenvolvida pelo aluno, 
que pode ser enviada em formato digital como, por exemplo, redações, projetos, relatórios, imagens, 
entre outros.
Este recurso permite inserir textos, imagens ou tabelas, como indicativos organizadores das semanas, 
tópicos ou parte inicial da disciplina, como um título ou subtítulo do tópico da semana. 
Escolha um tópico da sua disciplina, no qual você deseja acrescentar o recurso Rótulo navegue até o 
final deste tópico e clique o ícone: 
Na próxima tela navegue usando a barra de rolagem e escolha o Recurso: e para 
finalizar clique em .
Logo em seguida você será direcionado a página de edição, edite e salve a sua nova tarefa.
FIGURA 27
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Exemplo de Tarefa no AVEA:
FIGURA 28
Configurar datas
Duração da atividade
Nesta configuração você define a semana em que a atividade fica aberta para que os alunos tenham 
acesso para responder um Questionário ou mesmo enviar uma arquivo por meio da interface Tarefa.
OBS: Defina sempre o primeiro horário disponível para iniciar e o último horário disponível deve ser 
configurado para o encerramento.
FIGURA 29
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Acesso restrito 
Para configurar abertura da ativi-
dade você pode ativar a opção Acesso 
Restrito disponível em todas as interfa-
ces do Moodle.
FIGURA 30
Escolha a opção “Data”.
FIGURA 31
FIGURA 32
OBS: Defina sempre o primeiro horário disponível para iniciar (Permitir o acesso do aluno).
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Feedback de atividades
Dentro de uma atividade, além de atribuir 
uma nota, é possível inserir comentários sobre 
a correção. Vejamos como isto é feito:
Primeiro clique no ícone “Tarefas” no blo-
co da Trilha de Aprendizagem
FIGURA 33
Uma nova página com todas as atividades online do curso se abrirá, clique na que deseja corrigir
FIGURA 34
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Selecione um grupo e depois clique em Ver/Avaliar todos os envios
FIGURA 35
Uma página contendo todos o envios se abrirá, clique no botão “Nota” do aluno que irá corrigir a atividade
FIGURA 36
A atividade abrirá para correção, é possível editar diretamente o arquivo e também escrever comentários 
sobre a atividade na caixa de texto a direita.
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FIGURA 37
Caso queira enviar arquivos de feedback para um ou mais alunos, na página anterior (antes de clicar em 
“Nota” ) selecione os alunos que deseja enviar o feedback
FIGURA 38
No final da página, selecione a opção “Enviar arquivos de feedback” clique no botão “Vai”
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FIGURA 39
A página de envio de ar-
quivos abrirá, arraste os ar-
quivos para o local indicado 
e clique em “Enviar arqui-
vos de feedback”
FIGURA 40
Como visualizar relatórios
O Moodle oferece a possibilidade de visualizar relatórios den-
tro do curso, com essa funcionalidade é possível verificar quem 
acessou o conteúdo, realizou atividades, entre outros.
Para ter uma visão geral de acesso aos conteúdos do curso, 
procure pelo bloco “Administração”, clique em “Relatórios” e 
logo depois em “Logs” 
FIGURA 41
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Na página seguinte clique em “Obter estes logs”
FIGURA 42
Essa opção oferece um relatório completo sobre todas as atividades do curso, como pode ser visto no 
exemplo abaixo:
FIGURA 43
Contudo, muitas vezes fica difícil visualizar dados relevantes deste relatório. Para pesquisar dados mais 
específicos é possível utilizar os filtros dos logs. No exemplo abaixo utilizamos o filtro de conteúdo, assim 
os resultados mostrados são referentes a uma atividade/conteúdo específico.
FIGURA 44
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É possível ainda filtrar resultados por data e participantes, e 
também combinar mais de um filtro.
Para ver a quantidade de acesso de todas as atividades do 
curso, também no bloco de “Administração” em “Relatórios” 
clique em “Atividade do curso” 
FIGURA 45
Esse relatório apresenta a lista das atividades do curso, a quantidade de vezes que foi visualizada, por 
quantos usuário e também o último acesso.
FIGURA 46
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Como visualizar relatórios de um usuário
É possível visualizar os relatórios de um usuário através do filtro de logs, mostrado anteriormente
FIGURA 47
Entretanto pode ser difícil encontrar o usuá-
rio se a lista de participantes for muito extensa, 
neste caso há opção de acessar diretamente o 
perfil do usuário para obter os relatórios.
Procure o bloco “Participantes” e clique 
no link
Na página seguinte é possível filtrar usuá-
rios por grupo, papel e também pela letra de seu 
nome. Para acessar o perfil clique no nome do 
participante ou em cima de sua foto.
FIGURA 48
FIGURA 49
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No perfil do usuário busque pelo qua-
dro seguinte:
FIGURA 50
Na opção:
• “Logs de hoje” haverá o registro das atividades do usuário no dia atual.
• “Todos os acessos” apresenta um gráfico com acessos do usuário por data e, abaixo do gráfico, uma 
lista com as ações realizadas pelo usuário, como na imagem a seguir:
FIGURA 51
FIGURA 52
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• O “Relatório de outline” e “Relatório completo” apresentam lista das atividades do curso, na qual 
o usuário está inscrito e a quantidade de acessos do usuário em cada atividade, bem como última data em 
que a atividade foi acessada pelo usuário
FIGURA 53
Exemplo de Relatório Outline
FIGURA 54
Exemplo de Relatório Completo
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Progresso de Conclusão - Acompanhamento do Curso
O Moodle possui o bloco Progresso de Conclusão, com o qual o aluno consegue ter um controle mais 
detalhado do seu andamento no curso, assim como o professor consegue acompanhar o andamento do 
aluno. Esta ferramenta exibe uma barra de progresso baseada no avanço das atividades realizadas, tanto 
por unidade (A) quanto no total do curso (B).
FIGURA 55
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