Textos Diversos para Interpretação

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C A D E R N O 
 
Leia os textos abaixo. 
 
 
Texto 1 Texto 2 
 Receita de Espantar a Tristeza Alegria na vida 
 
Faça uma careta e 
mande a tristeza 
pra longe pro outro lado do mar 
ou da lua 
 
Se algum dia as ondas do mar Vierem 
devagar 
E a calmaria do tempo Deixar 
a tristeza ficar 
5 vá para o meio da rua e 
plante bananeira faça 
alguma besteira 
5 Suba bem alto no morro E tente 
o céu alcançar E peça [...] 
Alegria na vida [...] 
 
 
10 
depois estique os braços apanhe 
a primeira estrela e procure o 
melhor amigo 
para um longo e apertado abraço 
 
 
10 
 
Quando o fardo da vida pesar E você 
pensar não conseguir. Se lembre que 
nada na vida Acontece à toa [...] 
 MURRAY, Roseana. In: Pensador. Disponível em: 
 <https://www.pensador.com/poemas_famosos_para_ 
ler_com_criancas/>. Acesso em: 29 set. 2020. 
 
DIAS DE TRUTA. Alegria na vida. In: Vagalume. 
Disponível em: <https://www.vagalume.com.br/dias-de- 
 truta/alegria-na-vida.html>. Acesso em: 29 set. 2020. 
 Fragmento. 
(P060236I7_SUP) 
 
01) (P060236I7) Esses textos são parecidos, porque 
A) afirmam que tudo na vida acontece por uma razão. 
B) apresentam dicas do que fazer em momentos tristes. 
C) descrevem o movimento das ondas no mar. 
D) reforçam a importância da amizade. 
 
02) (P060246I7) No Texto 2, no verso “Quando o fardo da vida pesar” (v. 9), a expressão em destaque foi usada para 
A) demonstrar força. 
B) indicar dificuldade. 
C) marcar duração. 
D) mostrar rapidez. 
http://www.pensador.com/poemas_famosos_para_
http://www.pensador.com/poemas_famosos_para_
http://www.vagalume.com.br/dias-de-
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Leia o texto abaixo. 
 
 
 
 
 O Menino Azul 
 
O menino quer um burrinho 
 para passear. 
 Um burrinho manso, 
 que não corra nem pule, 
5 mas que saiba conversar. 
 
O menino quer um burrinho 
 que saiba dizer 
 o nome dos rios, 
 das montanhas, das flores, 
10 – de tudo o que aparecer. 
 
O menino quer um burrinho 
 que saiba inventar histórias bonitas 
 com pessoas e bichos 
 e com barquinhos no mar. 
15 E os dois sairão pelo mundo 
 que é como um jardim 
 apenas mais largo 
 e talvez mais comprido 
 e que não tenha fim. 
20 (Quem souber de um burrinho desses, 
 pode escrever 
 para a Ruas das Casas, 
 Número das Portas, 
 ao Menino Azul que não sabe ler.) 
 MEIRELES, Cecília. O menino azul. In: Blog da leiturinha. Disponível em: <https://leiturinha.com.br/blog/10-poemas-famosos-para-ler-com-as-criancas/>. Acesso em: 31 
maio 2019. (P060077I7_SUP) 
 
03) (P060077I7) De acordo com esse texto, o menino 
A) deseja ter um amigo. 
B) pretende cuidar de um jardim. 
C) quer nadar nos rios. 
D) sonha comprar um barquinho. 
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Leia o texto abaixo. 
 
 
 
 
 
Disponível em: <https://www.sitededicas.com.br/piadas-infantis-cotidiano-das-criancas3.htm>. Acesso em: 29 set. 2020. (P060243I7_SUP) 
 
04) (P060243I7) Por que esse texto é engraçado? 
A) Porque a mãe de Paulinho não gosta de ir à mercearia. 
B) Porque a mãe de Paulinho se previne para ele não lamber o mel. 
C) Porque a vizinha faz uma pergunta à mãe de Paulinho. 
D) Porque Paulinho vai até a mercearia comprar mel a pedido de sua mãe. 
 
Leia o texto abaixo. 
 
 
 A borboleta azul 
 
A primeira apresentação minha no palco da escola foi com a fantasia de Borboleta Azul. 
 Minha mãe costurou o corpete, pôs uma sainha de tule, um calção fofo por baixo, fez 
 umas antenas lindas de lantejoulas douradas e umas asas lindas muito bem pregadas nas 
 costas e no pé sapatilhas, como de uma bailarina. [...] 
5 No dia da apresentação, veio a família, minha prima se sentou na frente com minha tia. 
 A emoção dentro do peito era enorme! 
 Eu era uma menina falante e tal, mas daí a entrar no palco feito borboleta, ao som da 
 música de fundo, nas pontas dos pés, bem delicada, batendo asas e chamar as demais 
 borboletas coloridas para esvoaçarem pelo palco comigo, essa era a minha missão. 
10 Assim que entrei, fui aplaudida e isso me deu mais confiança. 
 A timidez me levou a evitar olhar a plateia de frente, conforme me ensinara a professora 
 Dona Edna. Olhei de um lado, depois do outro, mas nunca para frente e fui fazendo voos e 
 mais voos pelo palco. 
 Assim que as outras borboletas, minhas colegas, de todas as cores também entraram 
15 tudo ficou mais fácil. 
 Minha prima, hoje mãe de um rapaz de vinte anos, não se esquece do dia em que me viu 
 entrando de borboleta no palco. 
 E eu? 
 Ah, eu gostei muito de ter desempenhado bem o papel de borboleta em plena primavera. 
 BRANDÃO, Ana Lúcia. A borboleta azul. In: As histórias de Mariana. 2010. Disponível em: <https://bit.ly/3gpiF4v>. Acesso em: 3 ago. 2020. 
 Fragmento. (P060193I7_SUP) 
 
05) (P060195I7) De acordo com esse texto, o que foi feito com lantejoulas douradas? 
A) As antenas. 
B) As sapatilhas. 
C) O calção. 
D) O corpete. 
Uma estratégia original 
 
A mãe chama seu filho pequeno e diz: 
“Paulinho, toma lá estes dois jarros e vai à mercearia buscar um litro de mel.” 
“Mas para que ele deve levar dois jarros se o mel vem em apenas um deles?”, questiona uma vizinha. 
“Ora”, responde a mãe, “é porque se ele levar um jarro em cada mão, no caminho de volta para 
casa, não poderá enfiar os dedos na jarra de mel para lamber...”. 
http://www.sitededicas.com.br/piadas-infantis-cotidiano-das-criancas3.htm
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Leia os textos abaixo. 
 
 
Texto 1 Texto 2 
 Canção da infância Oito anos 
 
Por que você é flamengo 
E meu pai botafogo? [...] 
 
Por que os ossos doem 
Enquanto a gente dorme? 
Por que que os dentes caem? [...] 
 
Por que os dedos murcham 
 Quando estou no banho? 
Por que as ruas enchem 
Quando está chovendo? 
 
Well, well, well 
Gabriel… 
 
Por que o fogo queima? Por 
que a lua é branca? Por que a 
terra roda? 
Por que deitar agora? [...] 
 
PARTIMPIM, Adriana. Oito anos. In: Lunetas. 2017. 
Disponível em: <https://lunetas.com.br/musica- 
desenvolvimento-crianca/>. Acesso em: 1 out. 2020. 
 
Quando a criança era criança, andava 
balançando os braços, queria que o riacho 
fosse um rio, que o rio fosse uma torrente. 
[...]. 
 
5 Quando a criança era uma criança era a 
época destas perguntas: 
Por que eu sou eu e não você? [...] 
5 
 
 
10 
Como pode ser que eu, que sou eu, antes de ser 
eu mesmo não era eu, e que algum dia, eu, 
que sou eu, não serei mais quem eu sou? 
[...] 
 
 
 
10 
 
 
 
15 
Quando uma criança era uma criança, Era 
suficiente comer uma maçã, uma laranja, pão, 
E agora é a mesma coisa. [...] 
 
 15 
 HANDKE, Peter. Canção da infância. In: Lunetas. 2018. 
 Disponível em: <https://lunetas.com.br/poemas-sobre- 
 infancia/#menu>. Acesso em: 1 out. 2020. Fragmento. 
(P060237I7_SUP) 
 
06) (P060237I7) Esses textos são parecidos, pois 
A) afirmam que as crianças gostam de brincar no rio. 
B) apresentam perguntas que as crianças fazem. 
C) indicam que as crianças têm alimentação saudável. 
D) mostram os times de futebol favoritos das crianças. 
 
07) (P060240I7) Entende-se do Texto 1 que 
A) as crianças gostam de comer frutas. 
B) as crianças insistem ao fazer um pedido. 
C) as crianças são criativas. 
D) as crianças são tímidas. 
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Leia o texto abaixo. 
 
 
 
 
 
Disponível em: <https://www.portaldohumor.com.br/cont/piadas/3066/primeira-mao.html>. Acesso em: 29 set. 2020. (P060250I7_SUP) 
 
08) (P060250I7) Qual trecho desse texto apresenta marca da linguagem falada? 
A) “Joãozinho chega muito animado do primeiro dia de aula na escola...”. 
B) “– Manhê! Hoje a professora ensinou pra gente qual é a mão direita!”. 
C) “– Muito bem! Mostre-a para a mamãe!”. 
D) “Joãozinho, orgulhoso, mostra a mão para a mãe.”. 
 
Leia o texto abaixo. 
 
 
 Disponívelem: <https://bit.ly/341qx7a>. Acesso em: 28 set. 2020. (P060242I7_SUP) 
 
09) (P060242I7) Esse texto é engraçado, porque 
A) a menina e o menino discutem sobre quem gosta mais de receber carinho. 
B) a menina não sabe procurar o mais baratinho. 
C) o menino e a menina compreendem a palavra carinho de forma diferente. 
D) o menino não tem o hábito de ir ao mercado. 
Joãozinho chega muito animado do primeiro dia de aula na escola e diz para a mãe: 
– Manhê! Hoje a professora ensinou pra gente qual é a mão direita! 
– Muito bem! Mostre-a para a mamãe! Joãozinho, orgulhoso, 
mostra a mão para a mãe. 
– Ótimo! Parabéns! Agora, me mostre a mão esquerda! 
– Ah! Isso ela vai ensinar só amanhã. 
http://www.portaldohumor.com.br/cont/piadas/3066/primeira-mao.html
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Leia o texto abaixo. 
 
 
 
 
 
AZEVEDO, Ricardo. Um homem no sótão. São Paulo: Ática, p. 25-27. (adaptado) (P0618Q7SP_SUP) 
 
10) (P0618Q7SP) O texto mostra que a 
A) conversa ficou prejudicada devido à surdez parcial da velhinha. 
B) mensagem foi entendida tanto pelo rapaz quanto pela senhora. 
C) caxumba e o sarampo do rapaz preocuparam muito a velhinha. 
D) velhinha fingiu ter problema de audição para aborrecer o rapaz. 
A velhinha7 
Ricardo Azevedo 
 
[...] 
- Desculpe entrar assim sem pedir licença! [...] 
- Doença? 
-Não! Licença! 
- Mas... quem está doente? [...] 
- A senhora entendeu errado... 
- Resfriado? 
- Ora...- tentou explicar ele. – Eu estava lá fora e... 
- Catapora? 
[...] 
- Minha senhora. [...] Por favor, não confunda! 
- Caxumba? Cuidado, menino! Isso é perigoso! Sei fazer um chazinho muito bom pra caxumba... 
- Mas a senhora... 
- Se demora? [...] Nada! Faço em dois minutinhos. 
- Puxa! [...] Eu só queria falar com a moça, ora essa... 
- Que? Está com pressa? – entendeu a velha. É pena – completou, balançando a cabeça. – Não faz mal. 
Olhe: vá pra casa, vitamina C e cama. 
- Não é nada disso! [...] A senhora está ouvindo mal! 
- Oh, sim! – disse a velhinha, sorrindo alegremente com um lencinho branco na mão. – Então, 
tchau... 
[...] 
 
7Título excepcionalmente criado para essa atividade. 
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Leia o texto abaixo. 
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 A gazela e o caracol 
 
Uma gazela encontrou um caracol e disse-lhe: 
 ─ Tu, caracol, és incapaz de correr, só te arrastas pelo chão. 
 O caracol respondeu: 
 ─ Vem cá no Domingo e verás! 
5 O caracol arranjou cem papéis e em cada folha escreveu: Quando vier a gazela e disser 
 “caracol”, tu respondes com estas palavras: “Eu sou o caracol”. Dividiu os papéis pelos seus 
 amigos caracóis dizendo-lhes: 
 ─ Leiam estes papéis para que saibam o que fazer quando a gazela vier. 
 No Domingo a gazela chegou à povoação e encontrou o caracol. Entretanto, este pedira 
10 aos seus amigos que se escondessem em todos os caminhos por onde ela passasse, e 
 eles assim fizeram. 
 Quando a gazela chegou, disse: 
 ─ Vamos correr, tu e eu, e tu vais ficar para trás! 
 O caracol meteu-se num arbusto, deixando a gazela correr. Enquanto esta corria ia 
15 chamando: 
 ─ Caracol! 
 E havia sempre um caracol que respondia: 
 ─ Eu sou o caracol. 
 Mas nunca era o mesmo por causa das folhas de papel que foram distribuídas. 
20 [...] O caracol venceu, devido à esperteza de ter escrito cem papéis. 
 GRAFIAS NEGRAS. A gazela e o caracol. Disponível em: <https://bit.ly/3jiOr4A>. Acesso em: 29 set. 2020. Fragmento. 
 (P060233I7_SUP) 
 
11) (P060233I7) Esse texto é 
A) um conto. 
B) um diário. 
C) uma biografia. 
D) uma notícia. 
 
12) (P060249I7) Nesse texto, no trecho “Uma gazela encontrou um caracol e disse-lhe:...” (ℓ. 1), a linguagem 
utilizada é 
A) científica. 
B) informal. 
C) padrão. 
D) regional. 
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Leia o texto abaixo. 
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BANDEIRA, Pedro. Pontinho de vista. In: Escola Kids. Disponível em: <http://escolakids.uol.com.br/poeminhas-para-criancas.htm>. 
Acesso em: 2 fev. 2016. (P050677H6_SUP) 
 
13) (P060247I7) Nesse texto, no verso “– Minha nossa, que grandão!”, a terminação “-ão” na palavra destacada foi usada para 
A) apontar deboche. 
B) indicar tamanho. 
C) mostrar carinho. 
D) sugerir quantidade. 
 
Leia o texto abaixo. 
 
 
DAVIS, Jim. Garfield. Disponível em: <https://bit.ly/3lhTcvF>. Acesso em: 6 out. 2020. (P060241I7_SUP) 
 
14) (P060241I7) Esse texto é engraçado, porque 
A) o homem achou que o gato queria lhe pedir mais comida. 
B) o homem não aprendeu a fazer cócegas em seu gato de estimação. 
C) o homem não percebeu que o gato queria ajuda para coçar as costas. 
D) o homem quis cumprimentar o gato com um toque de mão. 
Pontinho de vista 
 
Eu sou pequeno, me dizem, e eu fico 
muito zangado. 
Tenho de olhar todo mundo com o 
queixo levantado. 
Mas, se formiga falasse e me 
visse lá do chão, ia dizer, com 
certeza: 
– Minha nossa, que grandão! 
http://escolakids.uol.com.br/poeminhas-para-criancas.htm
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Leia o texto abaixo. 
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ANDRADE. Carlos Drummond de. As pérolas. In: Rick e a girafa. 1. ed. São Paulo: Ática, 2001. p. 70-71. Série: Para Gostar de Ler júnior. 
(P0617Q2SP_SUP) 
 
15) (P0617Q2SP) A menina, ao provar o arroz-doce, quase quebrou o dente porque mastigou 
A) uma pérola. 
B) um torrão de açúcar. 
C) um grão de arroz. 
D) uma pedra. 
 
 
 
 Leia o texto abaixo 
 
 
 Disponível em: <http://turmadamonica.uol.com.br/tirinhas/index.php?a=21>. Acesso em: 16 dez. 2019. (SUP030015I7) 
16) (P030221I7) Nesse texto, o menino queria que o Cascão 
A) corresse junto com ele. 
B) mostrasse o caminho certo. 
C) o levasse para um hospital. 
D) o protegesse da menina. 
 
As pérolas 
Carlos Drummond de Andrade 
 
Dentro do pacote de açúcar, Renata encontrou uma pérola. A pérola era evidentemente para Renata, que sempre desejou 
possuir um colar de pérolas, mas sua profissão de doceira não dava para isto. 
─ Agora vou esperar que cheguem outras pérolas ─ disse Renata, confiante. E ativou a 
fabricação de doces, para esvaziar mais pacotes de açúcar. 
Os clientes queixavam-se que os doces de Renata estavam demasiado doces, e muitos devolviam as encomendas. Por 
que não aparecia outra pérola? Renata deixou de ser uma doceira qualificada, e ultimamente só fazia arroz-doce. Envelheceu. 
A menina que provou o arroz-doce, aquele dia, quase já ia quebrando um dente, ao mastigar um pedaço encaroçado. O 
caroço era uma pérola. A mãe não quis devolvê-la a Renata, e disse: 
─ Quem sabe se não aparecerão outras, e eu farei com elas um colar de pérolas? Vou 
encomendar arroz-doce toda semana. 
http://turmadamonica.uol.com.br/tirinhas/index.php?a=21
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Leia o texto abaixo. 
 
Galileu, o rei do quintal 
Galileu era um galo que vivia no quintal do seu Felício. Andava todo imponente e se considerava o rei do quintal. 
Todos os dias, antes do sol despontar no horizonte, Galileu descia do poleiro, dava uma boa espreguiçada, subia na cerca 
do galinheiro e cantava bem alto: 
– Có-co-ri-o-có! - Có-co-ri-o-có! [...] 
– Daqui a pouco, o sol vai aparecer, pois acabou de despertar com minha cantoria. Eu sou a criatura mais importante deste 
planeta, pois, se eu não cantasse para o sol, vocês não conheceriam o dia, porque o mundo seria uma imensa escuridão. [...] 
As galinhas ficavam indignadas e viviam aos cochichos, tentando descobrir uma maneira de desmascarar o galo. 
Numa tarde, tiveram uma brilhante ideia. Esperaram o galo dormir, pegaram um chiclete que encontraram no galinheiro, 
fizeram uma bolinha bem redondinha e colocaram-na bem próximo do local onde o galo dormia sossegado. 
Galileu acordou, deu uma bicada com vontade no chiclete, que agarrou no seu bico. E quanto mais ele tentava se livrar do 
chiclete, mas ficava com o bico colado. E o galo passou a noite com o bico fechado, sem sequer poder abri-lo. 
Na manhã seguinte, Galileu não conseguiu cantar e, para a sua surpresa, o sol surgiu radiante, iluminando toda aTerra. 
O galo, [...] encolheu-se todinho, enfiando a sua cabeça debaixo da asa, reconheceu seu erro e nunca mais quis ser melhor 
mais do que ninguém. 
 
ARAÚJO, Renata. Disponível em: <https://bit.ly/33OMYO7>. Acesso em: 10 out. 2020. Fragmento. (SUP040109I7) 
17) (P014308I7) O que fez com que essa história acontecesse? 
A) As galinhas cochicharem no galinheiro. 
B) As galinhas colocarem o chiclete perto do galo. 
C) O galo passar a noite com o bico fechado. 
D) O sol nascer sem o canto do galo. 
 
18) (P014307I7) De acordo com esse texto, onde o galo enfiou a cabeça? 
A) Debaixo da asa. 
B) Entre as galinhas. 
C) Na cerca do quintal. 
D) No poleiro. 
 
 Leia o Texto abaixo 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Disponível em<https://www.dentrodahistoria.com.br/blog/uncategorized/curiosidades-
dinossauros/>. Acesso em: 9 out. 2020. (SUP030134I7) 
 
19) (P030531I7) Qual é o assunto desse texto? 
A) A América do Norte. 
B) As características do Tiranossauro. 
C) O período cretáceo. 
D) Os estudos sobre dinossauros. 
 
Leia o texto abaixo. 
Tiranossauro Rex 
 
Tyrannosaurus é um gênero de dinossauros que viveram durante o final do período cretáceo, há 
aproximadamente 66 milhões de anos, em toda a região que hoje é a América do Norte. 
Suas pernas eram longas e musculosas, mas seus braços eram extremamente curtos e finos, além desses 
animais também possuírem três dedos ao fim de cada perna e dois dedos nos braços. Na idade adulta, um T. 
rex poderia atingir cerca de 4 metros de altura e 12 metros de comprimento e as fêmeas eram maiores que os 
machos. Um recente estudo comprova que tinha a mordedura mais poderosa do planeta. Tinha 60 dentes com 
mais de 20 centímetros cada um. 
 
http://www.dentrodahistoria.com.br/blog/uncategorized/curiosidades-dinossauros/
http://www.dentrodahistoria.com.br/blog/uncategorized/curiosidades-dinossauros/
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Condomínio preguiça 
 
As preguiças, principalmente as que vivem em regiões mais quentes e úmidas, convivem com muitos outros organismos 
habitando em seu pelo! Há algas vermelhas e verdes, que cobrem as extremidades dos pelos e as ajudam na camuflagem. 
Nas camadas mais internas, vivem ainda ácaros, pulgas e carrapatos de diversos tamanhos que se alimentam do seu 
sangue. O espaço também é compartilhado com traças de diferentes espécies e besouros diversos. Todos esses seres são 
ainda ocasionalmente acompanhados por moscas e mosquitos. Acredita que há até aves que comem invertebrados diretamente da 
pelagem das preguiças? É um bicho ou um prato feito?!? 
 
 
 
 
 
Disponível em: <http://capes.cienciahoje.org.br/viewer/?file=/revistas/pdf/chc_284.pdf>. Acesso em: 27 nov. 2019. (SUP040008I7) 
 
20) (P040048I7) De acordo com esse texto, quais animais se alimentam do sangue da preguiça? 
A) Algas vermelhas e verdes. 
B) Moscas e mosquitos. 
C) Pulgas e carrapatos. 
D) Traças e besouros. 
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A POMBA DO RIO 
 
A pomba bebia em um rio quando viu uma formiga cair na água. Em vão, a pobrezinha tentava lutar contra a correnteza. A 
pomba, com pena, ajudou-a, jogando uma folha para que ela pudesse se salvar. 
Nesse exato momento, apareceu um caçador. Ao ver a pomba, ele preparou sua arma para atirar, mas a formiga, vendo 
sua amiga em perigo, picou o pé dele. Enquanto o homem estava distraído com a picada, a pomba fugiu. 
O ACHADO 
 
Lucas Yuri Bezerra, de 16 anos, achou uma carteira com R$ 1.600,00 no caminho da escola. A coordenadora Rivânia de 
Araújo foi quem o ajudou a encontrar o dono da carteira quase dez horas depois. 
O dinheiro era de Benício Eleutério, um pedreiro aposentado que, por engano, deixou a carteira no lixo quando saía para levar a 
mulher ao médico. O valor é tudo que o pedreiro recebe por mês e seria usado para pagar as contas de casa e comprar 
remédios. Ele só percebeu que tinha perdido a carteira quando chegou ao Hospital, a quase 25 quilômetros de distância. 
 
 
(Disponível em: <www.terra.com.br/curiosidades/>. Acessado em 05.12.2007) (2015_LPT_EF5_LPA01_VUN_004_SUP) 
 
21) (2015_LPT_EF5_LPA01_VUN_004) A finalidade desse texto é 
A) ensinar uma maneira de se evitar que o nariz e as orelhas continuem crescendo. 
B) incentivar os jovens a cuidarem da higiene do nariz e das orelhas antes de se tornarem adultos. 
C) explicar por que o nariz e as orelhas de um idoso são maiores do que quando era jovem. 
D) informar que o nariz e as orelhas de um jovem são maiores do que os de um idoso. 
 
Leia o texto abaixo. 
 
(Esopo. A pomba e a formiga. In: . Meu livro de fábulas. Trad. Ana Emília de O. da Silva e Audrey D. Aguiar. São Paulo: Caramelo, 2001) 
(2010_LPT_EF4_H29_0359_SUP) 
 
22) (2010_LPT_EF4_H29_0359) Qual trecho do texto indica o fim da história? 
A) “A pomba bebia em um rio quando viu uma formiga cair na água.”. 
B) “Nesse exato momento, apareceu um caçador.”. 
C) “Ao ver a pomba, ele preparou sua arma para atirar,”. 
D) “Enquanto o homem estava distraído com a picada, a pomba fugiu.”. 
 
Leia o texto abaixo. 
 
(Disponível em: http://jornaljoca.com.br/portal/2015/09/03/garoto-ganha-bolsa-de-estudos-apos-devolver-r-16-mil-achados-no-lixo. 
Acessado em 19.01.2016. Adaptado) (2016_LPT_EF5_VUN_H13_0017_SUP) 
 
23) (2016_LPT_EF5_VUN_H13_0017) Qual é o assunto principal do texto? 
A) O valor do salário de um pedreiro aposentado. 
B) O pagamento das contas de casa e dos remédios. 
C) A ajuda da coordenadora Rivânia de Araújo aos alunos. 
D) A carteira de dinheiro encontrada e devolvida por Lucas. 
Nariz e orelhas nunca param de crescer 
 
O tecido cartilaginoso, que forma o nariz e as orelhas, não deixa de crescer nem mesmo quando o indivíduo torna-se 
adulto. Daí por que o nariz e as orelhas de um idoso são maiores do que quando era jovem. A face também encolhe porque os 
músculos da mastigação se atrofiam com a perda dos dentes. 
http://www.terra.com.br/curiosidades/
http://jornaljoca.com.br/portal/2015/09/03/garoto-ganha-bolsa-de-estudos-apos-devolver-r-16-mil-achados-no-lixo
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 (Disponível em: www.monica.com.br/comics/tirinhas/tira37.htm Acesso: 20.03.2012) (2012_LPT_EF5_H22_0142_SUP) 
 
24) (2012_LPT_EF5_H22_0142) A história é engraçada porque 
A) Franjinha, em vez de pôr apenas o cachorro para fora, põe também a cama. 
B) a mãe de Franjinha fica zangada com o filho e lhe dá uma bronca. 
C) Franjinha, por estar dormindo com o cachorro na cama, leva uma bronca da mãe. 
D) a mãe de Franjinha, ao pôr o cachorro para fora, não percebe que está chovendo. 
 
Leia o texto abaixo. 
ERA UMA VEZ... 
 Sabia que ler contos de fadas estimula a imaginação e ainda pode nos afastar da violência? 
Bela Adormecida, Branca de Neve, A Bela e a Fera... Esses 
e outros contos de fadas são nossos conhecidos. Mas você 
sabia que ler histórias como essas, além de fazer a gente 
sonhar, pode nos afastar da violência? Pois é. Uma 
pesquisa divulgada recentemente sugere que quem costuma 
ler contos infantis dá menos atenção aos jogos eletrônicos 
– alguns muito violentos –, solta a imaginação com mais 
facilidade e, como ouve e lê mais histórias, tem respostas na 
ponta língua sobre vários assuntos. “O contato com os livros de 
literatura infantil, especialmente de contos de fadas, permite 
às crianças falar, ler e se expressar de maneira 
harmoniosa, além disso, ela é capaz de analisar e 
desenvolver certos assuntos com mais facilidade”. 
Depois dessa pesquisa, quem gosta de um bom 
conto de fadas vai, com certeza, querer ler muito mais. Já os 
que dizem que não gostam, podem se animar e abrir um bom 
livro. Afinal, quem não gosta de viajar de graça em tapetes 
mágicos, carruagens ou até num bom cavalo alazão? Tudo isso é 
permitido se você soltar a imaginação e experimentar a magia 
dos contos de fadas. 
(Cathia Abreu. Era uma vez… In: Ciência Hoje das Crianças. Rio de Janeiro, 26.09.2005. 
Fragmento) (2010_LPT_EF4_H11_0117_SUP)25 (2010_LPT_EF4_H11_0117) A imagem que acompanha o texto foi 
 utilizada para mostrar 
A) capas de livros de contos de fadas. 
B) personagens dos contos infantis. 
C) crianças que gostam de contos infantis. 
D) pesquisas sobre os contos de fada. 
http://www.monica.com.br/comics/tirinhas/tira37.htm
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Um nobre e elegante gato 
 
O siamês é o príncipe dos gatos, título recebido por sua elegância de corpo e, também, pela graça de seus movimentos. 
Parece uma estátua do Antigo Egito, possui um olhar enigmático e profundo; é um exótico bichano. Entre os gatos de pedigree, é o 
mais conhecido. Sua popularidade é tão grande que é considerada a segunda raça com maior número de nascimentos ao ano, 
só tendo à sua frente o Persa. 
Sua personalidade é incomum. Algumas características, como o miado, diferenciam-nos dos demais felinos. Além disso, são 
muito ligados aos seus donos, de quem, em alguns casos, chegam a ter ciúmes. Especialistas comparam seu comportamento ao dos 
cães, pois se afeiçoam mais aos donos do que à casa propriamente. O que não é comum, de uma maneira geral, entre os gatos. 
Imponente, o siamês chama a atenção pelo físico esbelto e pela cor dos olhos. Com reações imprevisíveis em alguns 
momentos, seu humor muda de acordo com os acontecimentos. Pode-se dizer que é um pet temperamental, mas, sem dúvida, 
muito carinhoso. 
(Disponível em: www.petfriends.com.br/enciclopedia/raças_gatos/gatos_enciclopediasiamês.htm. Acessado em 01.02.2012) 
(2012_LPT_EF5_H09_0022_SUP) 
 
26 (2012_LPT_EF5_H09_0022) No texto, o gato siamês é caracterizado como um animal 
A) elegante e enigmático. 
B) peludo e estéril. 
C) previsível e mal-humorado. 
D) desafeiçoado e gorduchinho. 
http://www.petfriends.com.br/enciclopedia/ra%C3%A7as_gatos/gatos_enciclopediasiam%C3%AAs.htm