PROVA OBJETIVA - LITERATURA

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Disciplina: Literatura Infantojuvenil (LET39) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:657159) 
( peso.:3,00) 
Nota da 
Prova: 
8,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O haicai é uma forma de poema fixo, assim como a balada, a canção, a elegia, a ode 
e o soneto. Estas formas são amplamente abordadas pela literatura infantojuvenil. 
Sobre o haicai, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O haicai é uma forma lírica japonesa de apenas dezessete sílabas poéticas. 
( ) Entre outros elementos, o haicai se caracteriza pelo exagero de palavras. 
( ) O haicai apresenta três versos e geralmente capta um momento da natureza. 
( ) A composição dos haicais estaria de acordo com as fases da vida humana. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - V. 
 b) F - F - V - F. 
 c) V - V - F - F. 
 d) V - F - V - V. 
 
2. "No encontro com a Literatura (ou com a Arte em geral), os homens têm a 
oportunidade de ampliar, transformar ou enriquecer sua própria experiência de vida, 
em um grau de intensidade não igualada por nenhuma outra atividade" (COELHO, 
2000, p. 29). Com base nesse comentário de Nely Novaes Coelho, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A autora defende a literatura por desempenhar um papel na formação da 
sociedade e, nesse sentido, é educativa. 
( ) A literatura é capaz de conduzir ao questionamento do convencional e 
apresentar novas perspectivas. 
( ) No dizer da autora, a literatura se mostra como uma oportunidade de 
compreensão do homem. 
( ) Para a autora, a literatura não tem função retrospectiva, apenas valida 
experiências passadas. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: COELHO, Nelly Novaes. Literatura infantil: teoria, análise, didática. São 
Paulo: Moderna, 2000. 
 a) V - V - F - V. 
 b) V - V - V - F. 
 c) F - V - V - F. 
 d) V - F - V - F. 
 
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3. A leitura de obras infantojuvenis para a criança é muito importante para a formação 
integral dela. Além de proporcionar deleite, faz com que ela se torne crítica e 
reflexiva. A leitura deve ser introduzida na vida da criança a partir de que fase? 
 a) Somente na segunda fase do Ensino Fundamental. A partir de dez anos a criança 
está pronta para ouvir e compreender as histórias. 
 b) Somente a partir do momento em que a criança entra na educação infantil. Antes 
desta fase, a criança não compreende o que é lido. 
 c) Desde bebê a criança deve ser estimulada, através da contação de histórias 
realizada pelos pais. 
 d) A partir da inserção da criança no primeiro ano, pois isso facilitará a 
alfabetização. 
 
4. Ler significa aprender a produzir sentidos, tornando o exercício de leitura ativo. 
Assim, na escola esta prática deve ser incentivada diariamente, ou seja, na sala de 
aula deve existir muita leitura e de vários gêneros literários. Sobre a leitura no espaço 
escolar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A leitura induz o aluno à reflexão, compreensão e questionamento dos textos 
lidos, fazendo uso de sua criticidade e, também, da habilidade em lidar com as regras 
estabelecidas para essa prática. 
( ) A escola, por ser um ambiente educativo, não deve levar em conta a maturidade 
e a idade do aluno ao propor a atividade de leitura. 
( ) A literatura infantojuvenil é matéria indispensável e básica no campo da cultura 
e educação. Por isso, a interação com o texto literário contribui para a ampliação de 
conhecimentos e permite a interpretação do mundo. 
( ) No atual contexto, os professores parecem esquecer que a literatura é, antes de 
tudo, arte e prazer, e não pode ser imposta, por meio de exercícios maçantes. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - V. 
 b) F - F - F - V. 
 c) F - V - V - F. 
 d) V - V - F - F. 
 
5. Grande parte das obras infantojuvenis apresenta ilustrações em suas páginas. Isso 
acontece por vários motivos, sendo um deles o fato de que a imagem chama a 
atenção do jovem leitor. Com base nesse pressuposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- As imagens dão materialidade às palavras dos autores. 
II- Quando o jovem leitor é estimulado a observar imagens em seus detalhes, ocorre 
a apuração de sua percepção. 
III- Não é necessário que as imagens sejam coloridas, pois tanto coloridas quanto em 
escala de cinza as imagens provocam o mesmo sentido. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) As sentenças I e II estão corretas. 
 c) As sentenças II e III estão corretas. 
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 d) Somente a sentença II está correta. 
 
6. Na narrativa infantil, as personagens vivem e dão consistência às ideias presentes nas 
ações, podendo ser classificadas, segundo a terminologia didática de Forster (1988), 
em planas ou redondas. Além disso, nos livros infantis, as personagens reproduzem 
alguns estereótipos. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Os livros infantis geralmente reforçam o ético e o estético, as bruxas são feias e 
monstruosas. 
( ) As princesas e as fadas dos contos são, predominantemente, de olhos azuis, 
cabelos longos e lisos, esbeltas e lindas. 
( ) Os reis das histórias infantis são gordos e os avôs são marcados pelo uso de 
óculos, e as avós portam óculos e coque. 
( ) Na literatura infantil, herói e vilão são tratados da mesma maneira. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: FORSTER, E. M. Aspectos do romance. São Paulo: Globo, 1988. 
 a) F - V - V - F. 
 b) V - V - F - V. 
 c) V - F - V - F. 
 d) V - V - V - F. 
 
7. Vários são os fatores que contribuem para uma boa relação entre o livro e a criança, 
dentre os quais podemos citar a família, a escola, a biblioteca e o próprio mercado 
editorial. Sobre a abordagem da literatura infantil na escola, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 a) A literatura é entretenimento, emoção e prazer. É desse modo que ela deve ser 
apresentada às crianças. 
 b) Os livros de literatura infantil contribuem somente para ocupar os alunos 
indisciplinados. 
 c) Os textos infantis devem ser utilizados em sala de aula tão somente para a 
abordagem da gramática. 
 d) A literatura é somente um objeto pedagógico, servindo de pretexto para o trabalho 
com o texto. 
 
8. O espaço escolar promove muitas interações positivas à criança, quando se trata de 
inserção no mundo da literatura, pelas diferentes mensagens e indagações que ela 
oferece. Com relação a esta afirmação, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A leitura na escola é importante, pois o professor pode orientar o aluno sobre a 
interpretação de cada história, sem a possibilidade de haver má interpretação dos 
clássicos. 
 b) A escola é importante na formação leitora porque tira a responsabilidadedos pais, 
que muitas vezes não têm tempo para se dedicarem aos filhos. 
 c) O contato com as obras torna os alunos mais críticos. Nesse sentido, o acesso 
socializado aos textos clássicos no contexto escolar é muito importante. 
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 d) Na escola, há livros de todas as categorias e é muito importante que o aluno 
aprenda a apreciar a literatura somente a partir de textos clássicos. 
 
9. O fenômeno literário, conceituado segundo o critério de representação do real, situa 
a literatura como uma forma de arte descompromissada com a verdade lógica e com 
a racionalidade utilitária. Além dessa questão, é interessante pensar na interação 
entre autor, texto e leitor, cujo argumento faz parte dos estudos da estética da 
recepção. O leitor, sob o olhar da teoria da estética da recepção, atribui sentidos e 
significados ao texto literário. Com base neste pressuposto, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- O autor, o texto e o leitor são intimamente interconectados num processo que 
produz sentido. 
II- Os autores jogam com os leitores, e o texto é o campo do jogo. 
III- A relação autor-texto-leitor contém elementos extratextuais que entram no 
processo. 
IV- O ato da leitura dispensa o empenho do leitor em visualizar o mundo referencial 
contido no texto. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 c) Somente a sentença IV está correta. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
10. Observe o texto a seguir: 
 
"O velho mendigo que neste momento acaba de encontrar num monte de sucata a 
lâmpada de Aladino - tão amassada, tão enferrujada e de feitio tão esquisito -, eis que 
ele a abandona e leva, em vez dela, uma útil chaleira. Uma chaleira sem tampa, digo 
eu, para os que gostam de pormenores. E não é esta a primeira vez que o acaso, 
inocentemente, assim estraga uma bela história" (QUINTANA, 1979, p. 5). No dizer 
do escritor Mário Quintana, o acaso estraga a bela história da lâmpada, porque o 
adulto, geralmente, age de maneira lógica e não lúdica. Sobre a postura do adulto 
com relação à infância, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Tal atitude ocorre porque faz referência a uma sociedade que estabelece o 
aceitável, ou seja, o senso comum determina o modo como vivemos. 
( ) De maneira consciente ou não, nossas atitudes são orientadas pela racionalidade 
do útil. 
( ) O conceito de infância representa apenas uma etapa cronológica na vida do 
adulto. 
( ) Se o adulto mantiver viva "a criança" dentro dele, ele será capaz de recolher a 
lâmpada encantada de Aladim, com magia. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: QUINTANA, Mário. Na volta da esquina. Porto Alegre: Globo, 1979. 
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 a) V - V - F - V. 
 b) V - V - F - F. 
 c) V - F - V - F. 
 d) F - V - V - V.