Transtorno Global do Desenvolvimnto Faculeste

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14/01/2021 Course Status – Faculeste
https://ava.faculeste.com.br/course-status/# 1/3
AVALIAÇÃO – TGD – TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO
Considerando os fundamentos da educação inclusiva, julgue os itens a seguir.
I – As deficiências devem ser vistas como mais uma das características que os alunos podem
apresentar.
 II – A escola deve proporcionar meios de integração com a comunidade escolar, de forma a garantir
que todos construam conhecimentos para a vida em sociedade.
 III – A escola deve estabelecer turmas de alunos com base no desempenho discente para facilitar o
sucesso da aprendizagem.
 IV – Aos alunos com necessidades educacionais especiais deve-se oferecer um rol de atividades
voltadas, prioritariamente, para a socialização.
Estão certos apenas os itens:
Resposta Marcada :
I e II.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Considerando o texto apresentado, assinale a opção correta.
Resposta Marcada :
Pessoa com deficiência é aquela que tem impedimento de médio e longo prazo, de natureza física,
mental ou sensorial e cuja participação plena na escola e na sociedade pode ser restringida, em
interação com diversas barreiras.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Atualmente agrupam-se sob a denominação de transtornos do espectro autista os seguintes transtornos:
Resposta Marcada :
Transtorno de integrativo da infância, síndrome de Asperger e síndrome Rett.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
A respeito das ideias do texto, assinale a opção correta.
Resposta Marcada :
No trecho origem social, étnica ou linguística, faz-se menção aos aspectos comunitários e
populacionais e à língua.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
14/01/2021 Course Status – Faculeste
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Em relação ao atendimento especial especializado (AEE) direcionado ao aluno com transtorno global
do desenvolvimento (TGD), assinale a opção correta:
Resposta Marcada :
As atribuições do professor do AEE incluem orientar os profissionais da escola quanto à utilização de
recursos e à organização das rotinas de trabalho, de acordo com as peculiaridades de cada estudante e
da escola.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Transtorno Global do Desenvolvimento compromete 3 áreas: das habilidades de interação social; das
habilidades da comunicação; presença de comportamentos, interesses e atividades estereotipadas. A
única resposta que NÃO está incluída no Transtorno Global do Desenvolvimento é:
Resposta Marcada :
Hidrocefalia.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
De acordo com o Manual de Diagnóstico e Estatísticas das Perturbações Mentais (DSM VI-TR), os
estudantes com transtornos globais do desenvolvimento (TGD) apresentam:
Resposta Marcada :
Comprometimento grave global em diversas áreas do desenvolvimento: habilidade de interação social
e recíproca, habilidades de comunicação ou presença de estereotipias de comportamento, interesses e
atividades.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Na perspectiva da educação inclusiva, cabe destacar que a educação especial tem como objetivo
assegurar a inclusão escolar do estudante com deficiência, transtorno global do desenvolvimento
(TGD) e altas habilidades/superdotação (AH/SD), nas turmas comuns do ensino regular.
Considerando-se essas informações, é correto afirmar que as escolas da rede regular de ensino devem
organizar suas classes comuns com o objetivo de:
 
I- Realizar a complementação ou suplementação curricular por meio da utilização de procedimentos,
de equipamentos e de materiais específicos.
II- Identificar potencialidades e dificuldades de aprendizagem dos estudantes bem como detectar
problemas de ensino-aprendizagem para, posteriormente, encaminhá-los para centros de atendimento
especializados.
III- Flexibilizar e adaptar o currículo, considerando o significado prático e instrumental dos conteúdos
básicos para atender aos estudantes com necessidades educacionais especiais.
Resposta Marcada :
Apenas III está correta.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
A respeito da educação especial no Brasil, é correto afirmar que:
Resposta Marcada :
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A política nacional de educação especial na perspectiva inclusiva tem por fim oferecer às pessoas com
deficiências e/ou transtornos, oportunidades de acesso, participação e aprendizagem em escolas
regulares.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é o conjunto de atividades e recursos de
acessibilidade, com objetivos pedagógicos, organizados institucional e continuamente para atender aos
estudantes com algum tipo de necessidade especial escolar.
Quanto ao AEE (Atendimento Educacional Especializado), analise as afirmativas a seguir e
identifique-as com (V) ou (F) conforme sejam verdadeiras ou falsas.
( ) O Atendimento Educacional Especializado deve integrar a proposta pedagógica da escola, envolver
a participação da família para garantir pleno acesso e participação dos estudantes, atender às
necessidades específicas do público-alvo da educação especial e ser realizado em articulação com as
demais políticas públicas.
( ) A educação especial deve garantir os serviços de apoio especializado voltados a eliminar as
barreiras que possam obstruir o processo de escolarização de estudantes com deficiência, mas não dos
transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.
( ) O Atendimento Educacional Especializado para o aluno com deficiência intelectual deve permitir
que esse aluno saia de uma posição de não saber , para se apropriar de um saber que lhe é próprio,
ou melhor, que ele tem consciência de que o construiu.
( ) O Atendimento Educacional Especializado existe para que os alunos possam aprender o que é
diferente dos conteúdos curriculares do ensino comum, exceto o que é necessário para que possam
ultrapassar as barreiras impostas pela deficiência.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Resposta Marcada :
V, F, V, F.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Total 100 / 100