UFPR - SIMULADÃO 1-1 (1)

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SIMULADO 
1ª FASE 
 
 
 
GEOGRAFIA 
 
01. Examine o corte esquemático a seguir com a representação de unidades fitogeográficas do 
Brasil. A propósito, analise as observações feitas a seguir. 
 
1) A unidade 1 desenvolve-se em áreas quentes e úmidas; trata-se de uma formação 
heterogênea. 
2) A unidade 2 corresponde a uma formação típica de ambientes tropicais típicos, com duas 
estações distintas: verões chuvosos e invernos secos. 
3) A unidade 3 é característica de ambientes que possuem climas subtropicais semiáridos; é 
comum, nessas áreas, o domínio de vegetação xerófila. 
4) A unidade 4 é característica da Região Meridional do país, onde as temperaturas médias 
anuais são mais baixas; trata-se de uma formação florestal aciculifoliada. 
 
 Está(ão) correta(s) apenas: 
 
a) 1, 2, 3 e 4 
b) 1,2 e 3 
c) 3 e 4 
d) 2 e 3 
e) 1, 2 e 4 
 
02. Associe os conflitos africanos aos seus respectivos países: 
1) Conflito de ordem religiosa iniciado em 2009 pelo grupo terrorista Boko Haram. Vitimou mais 
de 15 mil pessoas. 
2) Guerra Civil realizada entre os anos de 1990 e 1994 entre os povos tutsis e hutus. 
3) Conflitos motivados por vários grupos armados que culpam o governo de discriminar grupos 
minoritários. 
 
( ) Mali 
( ) Nigéria 
( ) Ruanda 
 
 Assinale a ordem correta: 
 
a) 3,1,2 
b) 3,2,1 
c) 2,1,3 
d) 1,2,3 
e) 1,3,2 
 
 
03. A chamada “Partilha da África” deu-se no fim do século XIX, em um contexto em que as 
potências nacionalistas europeias tinham expandido os seus domínios pelos continentes asiático 
e africano. Sobre o processo de “Partilha da África”, é INCORRETO afirmar que: 
 
a) A Conferência de Berlim foi decisiva para organizar os domínios europeus sobre o território 
africano. 
b) A França foi o único país a não estabelecer domínios coloniais em território africano. 
c) O Congo passou a ser um território submetido ao domínio particular do rei Leopoldo II, da 
Bélgica. 
d) A “Partilha da África” pode ser enquadrada no fenômeno mais abrangente denominado 
“Neocolonialismo”. 
e) Muitas tribos e etnias africanas diferentes ficaram circunscritas a um mesmo território na 
ocasião em que o continente africano foi dividido. 
 
04. No mapa estão representadas as capitais político-administrativas e as cidades de maior 
concentração populacional dos países A, B e C. Assinale a alternativa que apresenta os nomes 
dos três países, A, B e C, nesta ordem, e a característica comum às suas capitais político-
administrativas. 
 
a) Estados Unidos, Canadá e Brasil; as capitais são as cidades de 
maior concentração populacional desses países. 
b) Estados Unidos, México e Brasil; as capitais estão situadas à beira 
de lagos ou na porção meridional do país 
c) Brasil, Estados Unidos e Canadá; as capitais são as cidades de 
maior concentração populacional desses países. 
d) Canadá, Estados Unidos e Brasil; as capitais não são as cidades de 
maior concentração populacional desses países, porém são 
referências econômicas 
e) Canadá, Estados Unidos e Brasil; todas as capitais localizam-se na 
porção ocidental desses países e são marcadas pela verticalização 
urbana 
 
05. Sobre os biomas presentes no continente asiático, analise os itens abaixo. 
I) Por estar localizada em uma porção norte do hemisfério setentrional da Terra, a Ásia não 
possui biomas equatoriais ou tropicais. 
II) O continente asiático possui biomas desérticos como o deserto de Gobi, localizado na Ásia 
Central. 
III) Extensas regiões do norte da Sibéria, na Rússia, são dominadas pela tundra e pouco mais 
ao sul destas pela taiga. 
IV) O Japão, a Coreia do Sul e a Coreia do Norte possuem em comum, com maior 
representatividade, o bioma de savanas, com árvores de porte médias e baixas, típicas de 
climas temperados. 
V) A maior parte da vegetação original das ilhas do sudeste asiático é composta de gramíneas 
e vegetação herbácea. Esse tipo de bioma é conhecido como estepe e pradaria. 
 
 
 
 
 
 Estão corretas 
 
a) I e II 
b) I, III e IV 
c) II e III 
d) III e IV 
e) IV e V 
 
06. Sobre a questão Palestina, analise os itens abaixo. 
I) A OLP (Organização para a Libertação da Palestina), no contexto deste conflito, aplicou atos 
considerados terroristas contra Israel, sobretudo depois de Yasser Arafat controlar o grupo. 
II) Apesar do conflito, a Palestina é um país considerado desenvolvido na região, produzindo 
tecnologia, sobretudo, militar. 
III) Camp David, nos EUA e Oslo, na Noruega, são tentativas de propor a paz e resolver a 
questão territorial entre o estado judeu e o palestino na região. 
IV) O conflito nessa região tem início quando um estado árabe foi criado pela ONU em 1948. Os 
judeus que habitavam a Palestina não aceitaram o que disseram ser uma ingerência da ONU 
e começaram uma guerra de expulsão dos árabes. 
V) Nesta questão, pode-se destacar o Yom Kippur ("Dia do Perdão", feriado judeu) quando 
Israel, atacado, obteve vitória contra estados árabes da região. 
 
 Estão corretas 
 
a) I, II e III 
b) II, II e IV 
c) II, III e IV 
d) I, III e V 
e) III, IV e V 
 
07. A República Popular da China é o país mais populoso do mundo e o terceiro maior em termos 
de extensão terrestre. Recentemente tem se destacado como uma das maiores potências 
econômicas do mundo globalizado. A respeito desse País, analise os itens corretos. 
I) Apesar da grande extensão, o território chinês é pobre em recursos minerais, tornando-se 
altamente vulnerável a recessões e a crises econômicas que porventura atinjam os países 
de onde importam tais matérias-primas. 
II) Entre os séculos XVI e XX, a China sofreu forte influência de diversas potências europeias, 
como Portugal, Holanda, Reino Unido, França, além das influências soviética e japonesa. 
III) A Revolução Cultural chinesa diz respeito a um grande movimento popular ocorrido nas 
décadas de 1960 e 1970, liderado por Mao Tsé-Tung, resultando em imposição de 
pensamento, em perseguição a pessoas e em isolamento político em escala internacional. 
IV) Zonas Econômicas Especiais (ZEE) criadas a partir da década de 1980 ficaram conhecidas 
como “oásis capitalistas”, devido à receptividade à tecnologia, à experiência e a capitais 
estrangeiros. 
V) No início da década de 1980, algumas cidades costeiras foram abertas ao capitalismo, tais 
como Xangai e Guangzhou, tornando-se conhecidas como áreas ou cidades costeiras 
abertas, e mais tarde essa experiência foi estendida para outras áreas do País. 
 
 
 
 Estão corretos: 
 
a) Apenas I e II 
b) Apenas II, III e IV 
c) I, II, III e IV 
d) I, II, III, IV e V 
e) II, III, IV e V 
 
08. Desde o final de 2010, países do norte da África e do Oriente Médio enfrentaram fortes 
protestos contra o autoritarismo, a corrupção governamental, a violência policial. O conjunto de 
mobilizações recebeu o nome de Primavera Árabe. 
MACHADO, I. J.; AMORIM, H.; BARROS, C. R. Sociologia hoje: ensino médio. 2. ed. São Paulo: Ática, 2016. 
 
 A respeito da Primavera Árabe e das respectivas consequências, tanto regionais quanto 
globais, assinale a alternativa correta. 
 
a) No Egito, no Iêmen e no Líbano, os governos ditatoriais permanecem. 
b) As primeiras mobilizações da Primavera Árabe tiveram início na Síria, no ano de 2010. 
c) Israel consistiu no primeiro estado onde o governo foi derrubado pelas manifestações da 
Primavera Árabe. 
d) A Rússia, durante os conflitos ocorridos pela Primavera Árabe, protegeu os governos 
ditatoriais da Líbia e do Iraque, até hoje no poder. 
e) Insurgentes da Síria e do Iraque, no contexto da Primavera Árabe, aproveitaram a situação de 
conflitos e passaram a reivindicar territórios para formar o novo Estado fundamentalista 
islâmico. 
 
09. Leia o texto: 
A chanceler alemã, Angela Merkel, e o socialdemocrata Martin Schulz participaram neste 
domingo (3/9) do único debate televisivo antes das eleições de 24/9. 
Eles disputam o governo do paísmais populoso da União Europeia em meio à crise migratória. 
(https://www.publico.pt/2017/09/03/mundo/noticia/debate-merkelschulz) 
 
 Quanto ao tema da crise migratória e a conjuntura política alemã é correto assinalar: 
 
a) como chanceler, Angela Merkel fechou as fronteiras alemãs aos migrantes; 
b) Angela Merkel confrontou o governo da Hungria, pelo apoio húngaro ao acolhimento de 
migrantes; 
c) Angela Merkel liderou no âmbito da União Europeia uma campanha de hostilidade aos 
migrantes; 
d) ao adotar uma política de portas abertas, como ficou conhecida, o governo Merkel permitiu a 
entrada de grande quantidade de imigrantes; 
e) a política para os migrantes, praticada pelo governo Merkel, foi entusiasticamente apoiada 
pelo partido AFD (Alternativa para a Alemanha) de direita. 
 
 
 
 
https://www.publico.pt/2017/09/03/mundo/noticia/
 
 
 
MATEMÁTICA 
 
10. O artesão brasileiro é um agente de produção nas áreas cultural e econômica do país, 
gerando empregos e contribuindo para a identidade regional. Observe os gráficos e admita 
distribuição homogênea de dados. 
 
 
 Suponha que uma viagem será sorteada entre todos os artesãos brasileiros, a probabilidade 
de que o ganhador da viagem seja uma mulher de 65 anos ou mais é de 
 
a) 31,57 % 
b) 20,79 % 
c) 12,43 % 
d) 9,24 % 
e) 4,85 % 
 
11. O sistema de segurança de um aeroporto consiste de duas inspeções. Na primeira delas, a 
probabilidade de um passageiro ser inspecionado é de 3 5⁄ Na segunda, a probabilidade se reduz 
para 1 4⁄ A probabilidade de um passageiro ser inspecionado pelo menos uma vez é igual a 
 
a) 17/20 
b) 7/10 
c) 3/10 
d) 3/20 
e) 7/20 
 
12. A menor distância entre as circunferências de equação (x - 1)2 + (y – 2)2 = 1 e 
(x + 2)2 + (y – 1)2 = 1 é : 
 
a) 2 
b) 5 
c) √10 
d) √10 + 2 
e) √10 - 2 
 
 
 
 
 
13. Em uma turma de 5 alunos, as notas de um teste de matemática são números inteiros tais 
que a média aritmética e a mediana são iguais a 5, e nenhum aluno errou todas as questões. 
 Sabendo que esse conjunto de notas é unimodal, com moda igual a 8, então a diferença entre 
a maior nota e a menor nota é um número que é divisor de 
 
a) 14 
b) 15 
c) 16 
d) 18 
e) 12 
 
14. Em um dia de aula, faltaram 3 alunas e 2 alunos porque os cinco estavam gripados. Dos 
alunos e alunas que foram à aula, 2 meninos e 1 menina também estavam gripados. Dentre os 
meninos presentes à aula, a porcentagem dos que estavam gripados era 8% e, dentre as 
meninas, a porcentagem das que estavam gripadas era 5% Nos dias em que a turma está 
completa, a porcentagem de meninos nessa turma é de: 
 
a) 52% 
b) 50% 
c) 56% 
d) 54% 
e) 46% 
 
15. Na Pizzaria “Massa Dez”, verificou-se que o valor financeiro que os amigos Kiko, Bené e 
Zazá tinham, em reais, dependia de resolver o seguinte problema: 
- a média aritmética dos valores financeiros dos amigos citados era R$ 30,00 
- a média aritmética dos valores financeiros de Bené e Zazá era R$ 20,00 
- Kiko tinha R$ 30,00 a mais que Bené; 
 
 A partir dessas informações, podemos afirmar que: 
 
a) Kiko tem R$ 40,00 a mais que Zazá. 
b) Bené tem R$ 10,00 a mais que Zazá. 
c) Zazá tem o mesmo valor financeiro que Kiko. 
d) O valor financeiro de Kiko corresponde à soma dos valores financeiros de Bené e Zazá. 
e) Zazá tem o mesmo valor financeiro que Bené. 
 
 
 
16. João, Sílvia e Pedro são funcionários de uma empresa. Considere as matrizes: 
 
A = (10 12 8) e B = (
25
15
30
 40 
 22
 25
 12
 30
 25
 32
 30
 18
) em que: 
 
- a matriz A representa o valor, em reais, recebido por hora trabalhada de João, Sílvia e Pedro, 
respectivamente; 
- a matriz B representa a quantidade de horas trabalhadas por semana dos mesmos 
funcionários, em cada uma das quatro primeiras semanas no mês de julho de 2018; 
- na matriz B, as linhas 1 a 3 são para João, Sílvia e Pedro, respectivamente; e as colunas de 
1 a 4 são, nessa ordem, para as quatro primeiras semanas do mês de julho, de modo que, por 
exemplo, o elemento b13 é a quantidade de horas que João trabalhou na terceira semana 
desse mês. 
 
 O valor pago pela empresa pelas horas trabalhadas por esses três funcionários na segunda 
semana de julho de 2018 será: 
 
a) R$ 670,00 
b) R$ 680,00 
c) R$ 864,00 
d) R$ 980,00 
e) R$ 984,00 
 
17. Com o objetivo de auxiliar os maricultores a aumentar a produção de ostras e mexilhões, um 
engenheiro de aquicultura fez um estudo sobre a temperatura da água na região do sul da ilha, 
em Florianópolis. Para isso, efetuou medições durante três dias consecutivos, em intervalos de 
1 hora. As medições iniciaram às 5 horas da manhã do primeiro dia (T = 0) e os dados foram 
representados pela função periódica T(t) = 24 + 3 cos(
πt
6
+
π
3
), em que t indica o tempo (em 
horas) decorrido após o início da medição e T(t) a temperatura (em ºC) no instante t. 
 O período da função, o valor da temperatura máxima e o horário em que ocorreu essa 
temperatura no primeiro dia de observação valem, respectivamente: 
 
a) 6h, 25,5 °C e 10 h 
b) 12h, 27 °C e 10 h 
c) 12h, 27 °C e 15 h 
d) 6h, 25,5 °C e 15 h 
e) 12 h, 24 °C e 15 h 
 
 
 
18. Considere o sólido obtido pela revolução do retângulo ABCD em torno da reta r, conforme 
indicado na figura a seguir. 
 
 
 
 O volume do sólido obtido é 
 
a) 16 π 
b) 84 π 
c) 100 
d) 84 
e) 100π 
 
FÍSICA 
 
19. A distância que um objeto deve ser colocado de um espelho côncavo com raio de curvatura 
50 cm para que a imagem desse objeto tenha a mesma orientação e meça 4/3 do tamanho do 
objeto é: 
 
a) 87,5 cm 
b) 6,25 cm 
c) 43,75 cm 
d) 12,5cm 
e) 116,66 cm 
 
20. Leia o texto a seguir. 
Freddie Mercury, ex-integrante da banda britânica Queen, é conhecido pelas composições 
musicais, pelo talento no piano e, principalmente, pela voz inconfundível. As notas emitidas por 
Mercury viraram tema de pesquisa realizada na República Tcheca. O estudo, dirigido pelo 
professor Christian Herbst, mostra que a voz de Freddie Mercury atingia níveis especiais. O 
pesquisador explica que o segredo estava no vibrato — a oscilação de frequência em torno de 
uma nota musical — de Mercury. Em entrevista ao NPR Music, Herbst destacou: "Normalmente 
você consegue cantar em um tom, mas cantores de ópera tentam modular as frequências 
fundamentais. Geralmente, o vibrato de um cantor de ópera tem uma frequência de 5,5-6 Hz. O 
de Freddie Mercury era mais alto e mais irregular, e isso cria uma qualidade muito singular". 
 
 
 
 A qualidade fisiológica do som que permitiria diferenciar Freddie Mercury de outro cantor, que 
emitisse uma nota musical de mesma frequência e potência, seria o (a): 
 
a) período. 
b) comprimento de onda. 
c) timbre. 
d) altura. 
e) velocidade. 
 
21. Recentemente, a agência espacial americana anunciou a descoberta de um planeta a trinta 
e nove anos-luz da Terra, orbitando uma estrela anã vermelha que faz parte da constelação de 
Cetus. O novo planeta possui dimensões e massa pouco maiores do que as da Terra e se tornou 
um dos principais candidatos a abrigar vida fora do sistema solar. Considere este novo planeta 
esférico com um raio igual a RP = 2RT e massa MP = 8MT, em que RT e MT são o raio e a massa 
da Terra, respectivamente. Para planetas esféricos de massa M e raio R, a aceleração da 
gravidade na superfície do planeta é dada por g = GM/R2, em que G é uma constante universal. 
Assim, considerando a Terra esférica e usando 10 m/s2 a aceleração da gravidade na sua 
superfície, o valor da aceleração da gravidade na superfície do novo planeta será de: 
 
a) 5 m/s2 
b) 20 m/s2 
c) 40 m/s2 
d) 80 m/s2 
e) 160 m/s2 
 
22. Os motores e geradores elétricos estão relacionados 
com uma corrente elétrica induzida por um campomagnético. Suponha que um condutor se move com 
velocidade 50 cm/s perpendicularmente a um campo 
magnético uniforme de 0,6 T e largura de atuação de 30 cm, 
conforme a figura ao lado. Considere que a carga dos 
portadores no condutor é q, dada em coulombs. 
 
 
 
 
 Levando em consideração os dados apresentados e a figura, assinale a alternativa correta. 
 
a) O módulo da força que atua sobre os portadores de carga é de 25q newtons. 
b) A extremidade D do condutor ficará com excesso de cargas negativas. 
c) A força elétrica que atua sobre os portadores de carga tem direção oposta à da velocidade do 
fio condutor. 
d) O módulo da força eletromotriz induzida que aparecerá entre as extremidades C e D é 0,09 V. 
e) Se apenas a carga do portador de carga for dobrada para 2q, o trabalho elétrico sobre esse 
portador será o mesmo se a sua carga fosse q. 
 
 
 
23. Seja uma carga elétrica colocada em repouso em uma determinada região. Considere as 
seguintes afirmações: 
I) Na presença unicamente de um campo elétrico, a carga se moverá na direção paralela a 
esse campo. 
II) Na presença unicamente de um campo magnético, a carga se moverá na direção 
perpendicular a esse campo. 
III) Na presença de uma diferença de potencial elétrico, a carga irá se mover necessariamente 
no sentido do maior para o menor potencial. 
 
 Marque a única alternativa correta. 
 
a) Apenas a afirmação I é correta. 
b) Apenas a afirmação II é correta. 
c) Apenas as afirmações I e II são corretas. 
d) Apenas as afirmações I e III são corretas. 
e) Todas as afirmações são corretas 
 
24. Um dado capacitor apresenta uma certa quantidade de carga Q em suas placas quando 
submetido a uma tensão V. O gráfico a seguir apresenta o comportamento da carga Q (em 
microcoulombs) desse capacitor para algumas tensões 𝑽 aplicadas (em volts). 
 
 Com base no gráfico, assinale a alternativa que expressa 
corretamente a energia U armazenada nesse capacitor quando 
submetido a uma tensão de 3 V. 
 
a) U = 24 μJ. 
b) U = 36 μJ. 
c) U = 72 μJ. 
d) U = 96 μJ. 
e) 144 mJ. 
 
25. Duas esferas metálicas contendo as cargas Q e 2Q estão separadas pela distância de 1,0 
m. Podemos dizer que, a meia distância entre as esferas, o campo elétrico gerado por: 
 
a) ambas as esferas são iguais. 
b) uma esfera é 1/2 do campo gerado pela outra esfera. 
c) uma esfera é 1/3 do campo gerado pela outra esfera. 
d) uma esfera é 1/4 do campo gerado pela outra esfera. 
e) ambas as esferas são iguais a zero. 
 
 
 
26. Considere as seguintes assertivas sobre Quantidade de Movimento Linear (Momento 
Linear): 
 
I) A lei de Conservação da quantidade de movimento linear (momento linear) é válida na Física 
Clássica e na Mecânica Quântica e é um dos princípios fundamentais de conservação na 
Física devido a sua universalidade e generalidade; 
II) A quantidade de movimento linear de um sistema se conserva se a resultante das forças que 
atuam sobre ele for igual a zero; 
III) A quantidade de movimento linear é uma grandeza vetorial, ou seja, caracteriza-se por 
módulo, sentido e direção. 
 
 Assim, é CORRETO afirmar que: 
 
a) apenas as assertivas I, II são corretas. 
b) apenas as assertivas II e III são corretas. 
c) apenas a assertiva II é correta. 
d) as assertivas I, II e III são corretas. 
e) as assertivas I, II e III são incorretas. 
 
27. O gráfico representa uma onda que se 
propaga com velocidade constante de 200 m/s. A 
amplitude (A), o comprimento de onda (λ) e a 
frequência (f) da onda são, respectivamente, 
 
a) 2,4 cm, 1,0 cm, 40 kHz 
b) 2,4 cm, 4,0 cm, 20 kHz 
c) 1,2 cm, 2,0 cm, 40 kHz 
d) 1,2 cm, 2,0 cm, 10 kHz 
e) 1,2 cm, 4,0 cm, 10 kHz 
 
 
BIOLOGIA 
 
28. O ovo é um recipiente biológico perfeito que contém material orgânico e inorgânico em sua 
constituição. Um de seus componentes é a clara ou albúmen, formada predominantemente por 
água e também por proteínas. Caso a galinha se reproduza antes da liberação do óvulo ocorrerá 
a formação de um embrião no interior do ovo. Porém, para que este se desenvolva é necessária 
uma transferência de calor, que ocorre durante o período em que essas aves chocam os ovos. 
 Caso a galinha saia do ninho temporariamente durante esse período, o desenvolvimento do 
embrião não cessará em virtude da água no interior do ovo 
 
a) diluir substâncias tóxicas. 
b) ser um solvente universal. 
c) possuir um alto calor específico. 
d) participar de reações de hidrólise. 
e) apresentar elevado valor nutricional. 
 
 
29. Cientistas identificam nova mutação genética relacionada à obesidade. 
Um estudo realizado por pesquisadores do departamento de medicina da Imperial College 
London, na Inglaterra, revelou a existência de uma mutação genética que pode estar associada 
à obesidade e ao diabetes. Para chegar à descoberta, os cientistas sequenciaram o genoma de 
uma mulher com diabetes tipo 2, e considerada extremamente obesa - o mesmo processo foi 
realizado com alguns de seus familiares. A análise do DNA encontrou duas cópias de uma 
mutação genética que impediam que seu organismo produzisse a proteína carboxypeptidase 
(CPE) - importante no processo de regular o apetite e os níveis de insulina no sangue. 
 
 Acerca do tema é correto afirmar, exceto: 
 
a) A obesidade pode ser conceituada como o acúmulo de gordura no corpo, sendo essa um 
termo genérico para uma classe de lipídios. Dentre os lipídios, podemos destacar os 
fosfolipídios, os glicerídeos, os esteroides e os cerídeos. Como exemplo de esteroide pode-
se citar a testosterona. 
b) O termo fenótipo é empregado para designar as características apresentadas por um 
indivíduo, sejam elas, morfológicas, fisiológicas e comportamentais. O fenótipo resulta da 
interação do genótipo com o ambiente. Assim, pode-se dizer que a obesidade é resultado da 
interação entre o patrimônio genético do indivíduo e do seu ambiente socioeconômico, cultural 
e educativo. 
c) Pacientes obesos apresentam riscos para várias doenças e distúrbios, o que faz com que 
possam ter uma diminuição da sua expectativa de vida, principalmente quando são portadores 
de obesidade mórbida. Entre as doenças em que a obesidade é fator de risco, pode-se citar: 
hipertensão arterial, doenças cardiovasculares, câncer e osteoartrite. 
d) O DNA é a sigla do termo ácido desoxirribonucleico, sendo formado a partir da união de 
compostos químicos chamados de nucleotídeos. As bases nitrogenadas que compõem os 
nucleotídeos estão unidas entre si por ligações de hidrogênio (pontes de hidrogênio). Entre as 
bases adenina (A) e timina (T) encontram-se três pontes de hidrogênio e entre as bases 
guanina (G) e citosina (C) encontram-se duas pontes de hidrogênio. 
e) A obesidade está diretamente ligada ao desenvolvimento da diabete melito tipo II, doença 
que se desenvolve silenciosamente e está ligada a perda dos receptores de insulina na 
membrana dos adipócitos. 
 
30. A cor da pelagem em cavalos depende, dentre outros fatores, da ação de dois pares de 
genes Bb e Ww. O gene B determina pelos pretos e o seu alelo b determina pelos marrons. O 
gene dominante W "inibe" a manifestação da cor, fazendo com que o pelo fique branco, enquanto 
que o alelo recessivo w permite a manifestação da cor. 
 Cruzando-se indivíduos heterozigotos para os dois pares de genes obtém-se: 
 
a) 3 brancos: 1 preto 
b) 9 brancos: 3 pretos: 3 mesclados de marrom e preto: 1 branco 
c) 1 preto: 2 brancos: 1 marrom 
d) 12 brancos: 3 pretos: 1 marrom 
e) 3 pretos: 1 branco 
 
 
 
31. Os animais são formados por conjuntos de células que transmitem sinais, trocam substâncias 
entre si e exercem funções definidas, formando os tecidos. Sobre os tecidos que compõem os 
animais, assinale a alternativa que apresenta os itens corretos. 
I) O tecido nervoso é composto pelos neurônios, que são células especializadas na condução 
deimpulsos nervosos, e pelos gliócitos, cuja função é envolver, proteger e nutrir os 
neurônios. 
II) Os fibroblastos, células mais abundantes do tecido conjuntivo propriamente dito do tipo 
frouxo e são responsáveis pela produção das fibras que compõem a substâncias da matriz 
extracelular e são importantes na cicatrização. 
III) O sangue dos mamíferos é um tipo de tecido conjuntivo constituído pelos eritrócitos e pelos 
leucócitos, células nucleadas que contêm grande quantidade de mitocôndrias. 
IV) A musculatura presente no estômago, nos intestinos e nos pulmões apresenta a mesma 
estrutura dos tecidos musculares cardíaco e esquelético. 
V) A musculatura da coxa de um frango, carne escura, é formada por fibras musculares de 
contração lenta, ricas em mitocôndrias e em mioglobina, e eficientes na realização de esforço 
moderado e prolongado. 
 
a) apenas I e III estão corretas 
b) apenas I, II e IV estão corretas 
c) apenas II, IV e V estão rem corretas 
d) apenas I, II e V estão corretas 
e) apenas III e IV estão corretas 
 
32. Ao longo da evolução dos vertebrados, alguns grupos passaram a explorar o ambiente 
terrestre, o que demandou adaptações que permitissem o desenvolvimento do embrião nesse 
novo ambiente. A mais emblemática dessas adaptações talvez seja o âmnio, razão pela qual os 
répteis (incluindo as aves) e os mamíferos são chamados de amniotas. 
 A importância do âmnio está em: 
 
a) armazenar o vitelo, que será consumido pelo embrião durante seu desenvolvimento. 
b) armazenar os resíduos metabólicos tóxicos que seriam lançados diretamente na água. 
c) permitir que ocorram trocas gasosas que garantam a respiração do embrião. 
d) permitir que o embrião se desenvolva protegido de choques mecânicos e dessecação. 
e) desenvolver uma rede de vasos que transportem nutrientes para o embrião. 
 
33. De acordo com algumas características, os fungos estão mais próximos filogeneticamente 
dos animais do que das plantas. Essa informação é considerada correta, porque os seres vivos 
que compõem os reinos Fungi e Animalia 
 
a) possuem órgãos e realizam temporariamente a fermentação em condições anaeróbias. 
b) possuem a capacidade de reservar glicogênio e são heterótrofos. 
c) realizam a meiose gamética e absorvem moléculas orgânicas do meio ambiente. 
d) realizam o ciclo de vida haplonte e apresentam cito- cromos na cadeia respiratória. 
e) possuem tecidos verdadeiros e liberam enzimas que fazem a digestão extracorpórea. 
 
 
 
 
 
34. Terminado o percurso pelo néfron, o filtrado glomerular é agora denominado urina, que, em 
uma pessoa saudável, deverá conter, entre outros componentes, 
 
a) água, ureia, proteínas e sais. 
b) água, ácido úrico, proteínas e sais. 
c) água, ureia, amônia e sais. 
d) ureia, glicose, ácido úrico e amônia. 
e) ureia, glicose, proteínas e amônia. 
 
35. Em pessoas normais, a concentração de glicose no sangue é estável e corresponde a cerca 
de 1 grama de glicose por litro de sangue. Logo após uma refeição rica em açúcar, a quantidade 
de glicose no sangue aumenta, porém volta algumas horas depois, à taxa de 1g/ℓ 
aproximadamente. Por outro lado, mesmo que o organismo esteja em jejum durante várias horas, 
essa concentração permanece inalterada. 
 Esse equilíbrio é resultado do papel 
 
a) do glucagon, que promove a penetração de glicose nas células em geral, e da insulina, que 
estimula o fígado a transformar glicogênio em glicose. 
b) do glucagon, que promove a penetração de glicogênio nas células em geral, e da insulina, que 
estimula o fígado a transformar glicose em glicogênio. 
c) da insulina, que promove a penetração de glicose nas células em geral, e do glucagon, que 
estimula o fígado a transformar glicogênio em glicose. 
d) da insulina, que promove a penetração de glicogênio nas células em geral, e do glucagon, que 
estimula o pâncreas a transformar glicose em glicogênio. 
e) da insulina, que promove a penetração de glicose nas células em geral, e do glucagon, que 
estimula o pâncreas a transformar glicose em glicogênio. 
 
36. As gimnospermas são plantas predominantemente de regiões temperadas, onde o clima, em 
geral, é mais frio. Podemos encontrar gimnospermas, como as sequoias e os pinheiros, nas 
florestas dos Estados Unidos. Na Europa, encontram-se inúmeros pinheiros compondo a 
vegetação das florestas locais. No Brasil, a araucária ou pinheiro-do-paraná (Araucaria 
angustifolia) pode ser encontrada principalmente na Mata das Araucárias, no Sul do País, e em 
áreas de maior altitude, no Sudeste, como, em Campos do Jordão. Além disso, as gimnospermas 
 
a) são evolutivamente mais antigas do que as briófitas e as pteridófitas. 
b) possuem semente como novidade evolutiva em relação às pteridófitas. 
c) dependem da água no estado líquido para a fecundação. 
d) são polinizadas por insetos e pássaros atraídos pelos néctares florais. 
e) não possuem grande porte, exceto a araucária ou pinheiro-do-paraná. 
 
 
 
 
QUÍMICA 
 
37. Sejam feitas estas afirmações a respeito do ponto de ebulição de substâncias à pressão 
atmosférica: 
I) O ponto de ebulição do 2-propanol é maior que o da propanona. 
II) O ponto de ebulição do cis-but-2-eno é maior que o do trans-but-2-eno. 
III) O ponto de ebulição do fluorometano é maior que o da metilamina. 
IV) O ponto de ebulição do 2-metilbutano é maior que o do 2,2-dimetilpropano. 
 
 Das afirmações acima, está(ão) CORRETA(S) 
 
a) apenas I, II e IV. 
b) apenas I e III. 
c) apenas II e IV. 
d) apenas III. 
e) todas. 
 
38. Sob determinadas condições, verificou-se que a taxa de produção de oxigênio na reação 
abaixo é de 8,5 x 10-5 mol L-1 s-1 
2 5(g) 2 4(g) 2(g)N O N O 1 2 O→ + 
 Se a velocidade permanecer constante, ao longo de 5 minutos, a diminuição da concentração 
de N2O5 será de: 
 
a) 8,5 m mol L-1 
b) 51 m mol L-1 
c) 85 m mol L-1 
d) 17 mol L-1 
e) 51 mol L-1 
 
39. Considerando-se o equilíbrio químico equacionado por A(g) + 2B(g) →AB2(g), sob temperatura 
de 300 K a alternativa que mostra a expressão correta da constante de equilíbrio em termos de 
concentração em mols por litro é: 
 
a) 
[AB2]
[A]∙[B]2
 
 
b) 
[A]∙[B]2
[AB2]
 
 
c) 
[AB2]
[A]+[B]2
 
 
d) 
[A]+[B]2
[AB2]
 
 
e) 
[AB2]
2
[A]∙[B]2
 
 
 
40. A avaliação dos valores de pH propicia o entendimento da acidez e da basicidade das 
soluções aquosas. O valor de pH normal do sangue é na faixa de 7,35 e mudanças nessas 
condições podem ser tão significativas que estados de acidose e alcalose podem ocorrer, 
levando o organismo a perturbações que podem ser, inclusive, fatais. A respeito dos possíveis 
valores de pH em um organismo humano, percebe-se que 
 
a) na faixa normal de pH, que é a com valor de 7,35, há mais cátions do hidrogênio do que ânions 
hidroxila. 
b) em uma situação de alcalose, a concentração dos cátions do hidrogênio será menor que 10-
7,35 mol/L 
c) em uma situação de acidose, a concentração dos cátions hidrogênio tende a diminuir, pois o 
pH também irá diminuir. 
d) a concentração dos íons hidroxila na faixa de pH normal, que é de 7,35 é de 10-7,35 mol/L 
e) para atingir o pH igual a 7,0 é necessária a ingestão de substâncias com caráter químico ácido 
como o bicarbonato de sódio (NaHCO3) 
 
41. A transformação do 1 - propanol, CH3-CH2-CH2-OH, em propileno, CH3-CH=CH2, constitui 
reação de: 
 
a) hidratação. 
b) desidratação. 
c) hidrogenação. 
d) halogenação. 
e) descarboxilação 
 
42. A produção industrial de antibióticos do tipo β − lactama está sofrendo uma enorme 
transformação pela substituição de processos químicos estequiométricos convencionais por 
processos catalíticos que usam enzimas muito mais eficientes. Muitas dessas enzimas são 
obtidas pelo princípio da evolução dirigida, técnica que recebeu o reconhecimento pelo Prêmio 
Nobelde Química de 2018. As estruturas da Ampicilina e da Cefalexina, antibióticos que podem 
ser sintetizados com o uso de enzimas do tipo Penicilina Acilase, são mostradas abaixo. 
 
 Considere as afirmações abaixo, em relação à Ampicilina e à Cefalexina. 
I) Ambas apresentam o mesmo número de átomos de oxigênio, nitrogênio, enxofre e carbono. 
II) Ambas contêm 1 anel de 4 membros. 
III) Ambas apresentam o mesmo número de carbonos assimétricos. 
 
 
 
 
 
 Quais estão corretas? 
 
a) Apenas I. 
b) Apenas III. 
c) Apenas I e II. 
d) Apenas II e III. 
e) I, II e III. 
 
43. Pode-se usar reações químicas de oxidação e redução 
para produzir corrente elétrica, como mostra o esquema a 
seguir. 
 
Potenciais de redução: 
Zn2+ + 2e– → Zn0 E° = – 0,76 eV 
Cu2+ + 2e– → Cu0 E° = + 0,34 eV 
 
 Analisando-se a pilha e os potenciais de redução, 
verifica-se que: 
 
a) o fluxo de elétrons irá do polo anódico para o catódico 
com o zinco sofrendo redução. 
b) A placa de cobre sofrerá oxidação. 
c) o cobre (Cu2+) ganhará elétrons, portanto sofrerá oxidação. 
d) o cobre sofrerá oxidação, devido ao seu potencial para perder elétrons. 
e) o zinco da placa sofrerá oxidação, devido ao seu menor potencial de redução. 
 
44. Analise os itens a seguir que fornecem informações a respeito das radiações nucleares. 
I) As radiações gama são ondas eletromagnéticas de elevado poder de penetração. 
II) O número atômico de um radionuclídeo que emite radiações alfa aumenta em duas unidades. 
III) As radiações beta são idênticas aos elétrons e têm carga elétrica negativa. 
IV) O número de massa de um radionuclídeo que emite radiações beta não se altera. 
V) As radiações gama apresentam carga nuclear +2 e número de massa 4. 
 
 Estão corretas as afirmativas 
 
a) I, II, e III, apenas. 
b) I, III e IV, apenas. 
c) I, III e V, apenas. 
d) II, III e IV, apenas. 
e) II, IV e V, apenas. 
 
 
 
45. Na primeira etapa da reação de alcanos com cloro ocorre a troca de apenas um átomo de 
hidrogênio por átomo de cloro. Considerando somente esta etapa, quantos hidrocarbonetos 
clorados diferentes podem se formar ao reagirem 2-metilpropano e cloro? 
 
a) 1 
b) 2 
c) 3 
d) 4 
e) 5 
 
HISTÓRIA 
 
46. O estado deveria criar frentes de trabalho e apoio aos desempregados, recuperando os 
salários e, desta forma, incentivando o consumo. [...] O Estado, tributando os ricos, financiaria 
suas políticas sociais, gerando as condições materiais mínimas de realização da cidadania. 
CAMPOS; MIRANDA, 2000, p. 254. 
 
 O texto expressa as ideias de John Maynard Keynes, economista britânico, que serviram de 
base teórica para: 
 
a) a Nova Política Econômica (NEP), adotada na Rússia, no governo de Lênin; 
b) os Planos Quinquenais implantados na URSS, durante a ditadura stalinista; 
c) o New Deal, política econômica implantada pelo presidente norte-americano Franklin D. 
Roosevelt, que teve uma importância fundamental na recuperação econômica do país, após 
a Crise de 1929; 
d) as reformas econômicas implantadas, no Brasil, durante o período da ditadura militar, na 
década de 60 do século XX; 
e) a política neoliberal, implantada pelos países ocidentais nas últimas décadas, que teve um 
importante papel no desenvolvimento da globalização. 
 
47. 
 
(NOVAIS, Carlos Eduardo e RODRIGUES, Vilmar. Capitalismo para principiantes. São Paulo: Ática, 1991.) 
 
 
 
 
 A charge acima reflete um momento crucial do período entreguerras, no qual a burguesia 
capitalista faz, em alguns países da Europa, a opção por salvaguardar a sua posição de classe 
dominante a qualquer custo. Este momento pode ser traduzido por um(a): 
 
a) receio com relação ao avanço da classe trabalhadora e uma tentativa de responder ao colapso 
econômico do sistema capitalista; 
b) receio com relação aos avanços do comunismo e do pensamento liberal de base keynesiana; 
c) receio da intromissão norte-americana nos assuntos nacionais, o que levaria a burguesia 
desses países a uma subordinação ao capital norte-americano; 
d) tentativa de impedir a deterioração das economias nacionais e deter o avanço de ideologias 
de cunho liberal autoritário; 
e) tentativa de frear o sucesso da socialdemocracia alemã e italiana que apontava para 
possibilidades de uma melhor distribuição de renda nacional. 
 
48. Às 6 da manhã do dia 7 de dezembro de 1941, aviões japoneses bombardearam a base 
norte-americana de Pearl Harbor, no Havaí. A ofensiva iniciava o avanço japonês que, oito meses 
depois, controlava parte significativa do Oceano Pacífico. Sobre os conflitos no Pacífico, durante 
a Segunda Guerra Mundial, pode-se dizer que: 
 
a) demonstram a instabilidade política do Pacífico e do sudeste asiático, antes dominados 
principalmente pela França e pela Inglaterra, e alvo, durante a Guerra, de interesses norte-
americanos e japoneses; 
b) ilustram o combate de japoneses e norte-americanos contra chineses e soviéticos, que 
tentavam estabelecer na região a hegemonia de Estados guiados pela ideologia socialista; 
c) desembocam na explosão das bombas atômicas em Hiroshima e Nagasaki, responsáveis pela 
vitória final dos países Aliados sobre os países do Eixo e pela rendição incondicional de 
Alemanha e Japão; 
d) iniciam uma sequência de combates aéreos e navais, dos quais participaram ativamente todos 
os países envolvidos na Guerra, especialmente Alemanha e Itália, empenhadas em defender 
as posições japonesas; 
e) abrem espaço para proliferação do islamismo, que acabou por conquistar, por meio de 
revoluções populares, o controle de Estados como Paquistão, a Índia ou as Filipinas. 
 
49. Caracteriza o processo eleitoral durante a Primeira República, em contraste com o vigente 
no Segundo Reinado: 
a) a ausência de fraudes, com a instituição do voto secreto e a criação do Tribunal Superior 
Eleitoral; 
b) a ausência de interferência das oligarquias regionais, ao se realizarem as eleições nos 
grandes centros urbanos; 
c) o crescimento do número de eleitores, com a extinção do voto censitário e a extensão do 
direito de voto às mulheres; 
d) a possibilidade de eleições distritais e a criação de novos partidos políticos para as eleições 
proporcionais; 
e) a maior participação de eleitores das áreas urbanas ao se abolir o voto censitário e se limitar 
o voto aos alfabetizados. 
 
 
 
50. "Façamos a revolução antes que o povo a faça". A frase, atribuída ao governador de Minas 
Gerais Antônio Carlos de Andrada, deixa entrever a ideologia política da Revolução de 30, 
promovida pelos interesses: 
 
a) da burguesia cafeicultora de São Paulo, com vistas à valorização do café; 
b) do operariado, com o objetivo de aprofundar a industrialização; 
c) dos partidos de direita fascistas, no intuito de estabelecer um Estado forte; 
d) das oligarquias dissidentes, aliadas ao Tenentismo pela reforma do Estado; 
e) da burguesia industrial, na busca de uma política de livre iniciativa. 
 
51. “Uma sombra desceu sobre o cenário até há pouco iluminado pelas vitórias aliadas. Ninguém 
sabe o que a Rússia soviética e sua organização internacional comunista pretendem fazer no 
future imediato e quais os limites, se é que os há, para as suas tendências expansionistas e 
proselitistas.” 
(Trecho de um discurso proferido por Winston Churchill, primeiro-ministro da Inglaterra, em visita 
aos Estados Unidos”, em 1946.) 
 
“O fato básico e crucial, que nunca é demais repetir, é que o Sistema da Guerra Fria mostra-se 
altamente functional para as superpotências. E por isso esse sistema persiste, apesar da 
probabilidade de mútua aniquilação, no caso de uma falha acidental.” 
(Noam Chomsky, cientista político norte-americano, em 1992.) 
 Essas duas afirmativas apresentam posições sobre a Guerra Fria, a qual se define como a 
divisão do mundo, após a Segunda Guerra Mundial, em doisblocos: o bloco capitalista, liderado 
pelos Estados Unidos, e o bloco comunista, liderado pela União Soviética. Sobre o assunto, é 
correto afirmar: 
 
a) Embora no Ocidente tenha se difundido o conceito de Guerra Fria em nome da defesa da 
democracia, o fato é que ambos os blocos dele se valeram para justificar o armamentismo. 
b) O discurso de Churchill, proferido após a derrota da Alemanha nazista, é uma resposta à 
invasão russa em países europeus fragilizados pelos efeitos da Segunda Guerra Mundial. 
c) As palavras de Chomsky reafirmam, décadas mais tarde, o receio de Churchill em face da 
ameaça soviética e revelam que, nos países de língua inglesa, havia consenso sobre a 
necessidade de uma atitude defensiva diante do bloco comunista. 
d) Embora um dos principais desdobramentos da Guerra Fria tenha sido a corrida armamentista, 
não se experimentou conflito militar algum nesse período. 
e) O Brasil, de 1946 a 1964, adotou uma posição de neutralidade em relação às duas 
superpotências, alinhando-se aos Estados Unidos somente com o advento das ditaduras civil- 
militares. 
 
 
 
52. No filme Matrix (1999), dos irmãos Andy e Larry Wachowski, a vida humana não passa de 
uma ilusão, pois os seres humanos vivem ligados às máquinas como baterias de 
um amplo sistema de controle tecnológico. Esse filme suscitou inúmeras reflexões e debates de 
natureza filosófica e religiosa, mas um aspect que merece ser destacado é o político, pois é um 
filme que apresenta uma visão pessimista e antiutópica do futuro 
humano. Contudo, muito antes dos filmes de ficção científica, as esperanças e os desejos de 
uma sociedade ideal já inspiravam pensadores e escritores, que deixaram em suas obras 
modelos de transformação social. Sobre a imaginação utópica e seus fundamentos, 
é correto afirmar: 
 
a) Durante o século XIX, multiplicaram-se as utopias de caráter socialista-comunista, como as 
de Owen, Saint Simon e Fourier, enfatizando a transformação das condições materiais da 
sociedade. 
b) As obras caracterizadas como utópicas são assim chamadas devido à sua natureza ficcional, 
sem nenhuma relação com a realidade. 
c) A República, obra utópica escrita por Platão, previa um mundo controlado pelos sacerdotes. 
d) Em seu livro A Utopia, o humanista inglês Thomas More, ao defender a propriedade privada 
e o enriquecimento, tinha como modelo ideal a seguir a sociedade inglesa de sua época. 
e) O livro 1984, de George Orwell, é uma utopia socialista inspirada na Revolução Russa e na 
admiração do autor pelo Sistema politico soviético. 
 
53. Em 3 outubro de 1990, a República Federal da Alemanha e a República Democrática Alemã 
se tornaram um só país, celebrando a queda do Muro de Berlim e o fim 
do poder soviético sobre a República Democrática Alemã. 
 Sobre esse acontecimento, é INCORRETO afirmar: 
 
a) O Muro de Berlim foi um dos principais símbolos da Guerra Fria, iniciada tão logo a Alemanha 
foi derrotada na Segunda Guerra Mundial. 
b) A reintegração das duas Alemanhas teve um alto custo econômico, que gerou inflação e 
recessão, pois um dos desafios trazidos pela reunificação foi o de estender a toda a população 
o nível de vida usufruído pelos cidadãos da República Federal da Alemanha. 
c) O Muro de Berlim foi construído para impeder que os cidadãos da República Democrática 
Alemã migrassem, em caráter definitivo, para o chamado Bloco Ocidental. 
d) A reunificação alemã contribuiu também, principalmente pela atuação do então chanceler 
Helmut Kohl, para a integração da Comunidade Europeia. 
e) O fim da República Democrática Alemã foi resultado da influência norte americana, que 
financiou os movimentos de oposição naquele país, logrando com isso enfraquecer a União 
Soviética. 
 
 
 
54. "Produção e consume – e necessidades humanas - tornam-se cada vez mais internacionais 
e cosmopolitas. O âmbito dos desejos e reivindicações humanas se amplia muito além da 
capacidade das indústrias locais, que então entram em colapso. A escala de comunicações se 
torna mundial, o que faz emergir uma 'mass media' tecnologicamente sofisticada. O capital se 
concentra cada vez mais nas mãos de poucos. Camponeses e artesãos independents não 
podem competir com a produção de massa capitalista e são forçados a abandoner suas terras e 
fechar seus estabelecimentos. A produção se centraliza de maneira progressive e se 
racionaliza em fábricas altamente automatizadas." 
(BERMAN, Marshall. "Tudo que é sólido desmancha no ar: a Aventura da modernidade". São Paulo: Companhia das Letras, 
1986, p. 89-90.) 
 
 O texto introduz alguns elementos do processo de modernização que originou a produção de 
mercadorias centrada na lógica capitalista. Sobre o tema, considere as afirmativas a seguir: 
 
1) A implantação do sistema fabril capitalista transformou substancialmente os padrões de 
consumo, criando mercadorias fabricadas em um ritmo frenético e impondo novas 
necessidades aos consumidores. 
2) Uma característica marcante da modernização foi a consolidação da indústria local, já que a 
sua proximidade com as comunidades credenciaram-na a 
atender os anseios dessa população regional. 
3) A modernização capitalista favoreceu a percepção de uma diminuição dos espaços 
geográficos, na medida em que o desenvolvimento das tecnologias de comunicação encurtou 
as distâncias entre as pessoas. 
4) A centralização da produção em estabelecimentos altamente automatizados fortaleceu o 
sistema doméstico de fabricação de mercadorias baseado na atividade artesanal. 
 Assinale a alternative correta. 
 
a) Somente as afirmativas 1 e 4 são verdadeiras. 
b) Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras. 
c) Somente as afirmativas 2 e 4 são verdadeiras. 
d) Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras. 
e) Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras. 
 
FILOSOFIA 
 
55. A partir da leitura do comentário de SIMPLÍCIO reproduzido abaixo sobre Tales de Mileto, 
assinale a alternativa correta: 
“Alguns dos que afirmam um só princípio de movimento — Aristóteles, propriamente, chama-
os de físicos — consideram que ele é limitado; assim Tales de Mileto, filho de Examias, e Hipão, 
que parece ter sido ateu, afirmavam que água é o princípio, tendo sido levados a isto pelas 
(coisas) que lhes apareciam segundo a sensação; pois o quente vive com o úmido, as coisas 
mortas ressecam-se, as sementes de todas as coisas são úmidas e todo alimento é suculento. 
Donde é cada coisa, disto se alimenta naturalmente: água é o princípio da natureza úmida e é 
continente de todas as coisas; por isso supuseram que a água é princípio de tudo e afirmaram 
que a terra está deitada sobre ela. Os que supõem um só elemento afirmam-no ilimitado em 
extensão, como Tales diz da água.” 
 
 
a) Segundo Simplício, o princípio de toda a realidade é ilimitado, e por isso Tales o identificou 
com a água, dada a imensidão dos oceanos. 
b) Para Simplício, Tales teria identificado a água como princípio em função do processo de 
evaporação, que deixa a tudo descoberto. 
c) Simplício defende a água de um ponto de vista religioso, como purificação, e por isso atribui 
essa característica ao pensamento de Tales. 
d) Simplício entende que a formulação de Tales de que “tudo é água” possui fundamentos 
empíricos, seguindo dessa forma a interpretação de Aristóteles, para o qual os pré-socráticos 
pecaram por relacionar suas teses com princípios sensíveis. 
e) Simplício afirma que as oposições são a base de tudo – como o seco e o úmido – e por isso 
associa essa afirmação com Tales, identificando-o posteriormente com o pensamento de 
Heráclito. 
 
56. Nos diálogos Hípias e A República, o filósofo ateniense Platão nos fornece uma série de 
considerações sobre a Arte. Assinale a alternativa correta: 
a) A Arte representa uma forma superior de cognição, pois nos coloca em contato com os deuses 
e permite nossa libertação. Para o conhecimento sobre o mundo, no entanto,não possui 
qualquer valor. 
b) A arte é entendida essencialmente como mímesis ou imitação, e na medida em que se volta 
para o mundo, o máximo que consegue é produzir uma imitação desse mundo. 
c) A arte é uma forma realista de entender a sociedade e a natureza, pois descreve de forma fiel 
os fatos e acontecimentos. 
d) Os objetos aos serem tratados pela arte são deformados, o que permite novas interpretações 
e perspectivas ao homem. 
e) Para Platão, a arte pode tratar de todo e qualquer assunto, mas não pode representar a figura 
humana, pois o homem foi feito à semelhança dos deuses. 
 
57. Na obra Meditações, Descartes afirma que “Há muito tempo, entretanto, que tenho em meu 
espírito certa opinião de que há um Deus que pode tudo e por quem fui criado e produzido tal 
como sou. Ora, quem me poderá assegurar que esse Deus não tenha feito que não haja 
nenhuma terra, nenhum céu, nenhum corpo extenso, nenhuma figura, nenhuma grandeza, 
nenhum lugar, e que, não obstante, eu tenha os sentimentos de todas essas coisas e que tudo 
isso não me pareça existir de modo diferente daquele que vejo?” 
 
 A respeito do significado dessa passagem e levando em conta seus conhecimentos sobre 
a obra, assinale a alternativa correta: 
 
a) A passagem trata da onipotência divina, pois Deus pode criar o mundo como bem entender, 
cabendo ao homem apenas aceitar sua vontade. 
b) A passagem revela o profundo ateísmo de Descartes, ao mesmo tempo que revela sua 
confiança extremada na razão humana, pois o homem pode atingir verdades absolutas de 
forma autônoma. 
c) A passagem se refere ao argumento do “deus enganador”, utilizado pelo autor para tornar a 
dúvida mais radical, hiperbólica, não deixando nenhuma representação fora do seu alcance. 
d) Descartes aborda nesse texto a superioridade do conhecimento pela fé como único capaz de 
proporcionar o acesso à verdade. Retoma assim teses fundamentais da Escolástica. 
e) Descartes afirma aqui seu ceticismo, pois toda verdade, por mais evidente que seja, nada 
mais é do que uma ilusão. 
 
 
58. Hobbes é um defensor do estado e do poder centralizado. Leia o texto a seguir antes de 
assinalar a alternativa correta: “ 
 
“E por causa desta desconfiança de uns em relação aos outros nenhuma maneira de se garantir 
é tão razoável como a antecipação, isto é, pela força ou pela astúcia subjugar as pessoas de 
todos os homens que puder, durante o tempo necessário para chegar ao momento em que não 
veja nenhum outro poder suficientemente grande o ameaçar. E isto não é mais do que a sua 
própria conservação exige, e geralmente se aceita.” 
 
 Assinale a alternativa que descreve corretamente o tema tratado nessa passagem. 
 
a) O autor trata da guerra, entendendo-a como uma disposição para o conflito, como uma 
preparação constante para o embate, como uma antecipação. 
b) Hobbes trata aqui da psicologia humana, descrevendo o homem como um indivíduo medroso 
e inseguro, e que por isso busca eliminar seus semelhantes. 
c) O assunto abordado é o direito natural à liberdade, pois o dever de se manter íntegro é 
realizado através de ações absolutamente livres de qualquer limite. 
d) Trata-se de uma reflexão sobre as instituições sociais, as quais devem ser constantemente 
aprimoradas de modo a se tornarem cada vez mais fortes e eficazes. 
e) O assunto tratado no texto é a ambição humana, pois todo homem busca aumentar seu poder 
em função das honras e da glória, mesmo que para isso seja necessário eliminar seus 
semelhantes. 
 
59. No livro Vigiar e Punir, o filósofo francês Michel Foucault promove uma análise da sociedade 
contemporânea através do estudo de suas instituições, como hospitais, escolas, presídios. Como 
resultado dessa análise, Foucault afirma que uma das principais características dessa sociedade 
é: 
a) a violência, pois os aparelhos de repressão se tornam cada vez mais brutais e desumanos. 
Nesse sentido, concorda com a teoria de Hobbes. 
b) a indiferença e a impessoalidade, na medida em que o mundo contemporâneo torna-se cada 
vez mais individualista e hedonista. 
c) a intolerância, onde o discurso e o entendimento tornam-se cada vez mais distantes, tornando 
as relações sociais vazias de significado. 
d) a massificação, com a padronização dos comportamentos e uma crise sem precedentes na 
Arte. 
e) A disciplina, entendida como um amplo e sutil mecanismo que permite um controle cada vez 
mais sofisticado do tempo, do espaço e mesmo do corpo dos homens. 
 
 
 
 
SOCIOLOGIA 
 
60. “... os homens não são criaturas gentis que desejam ser amadas e que, no máximo, podem 
defender-se quando atacadas; pelo contrário, são criaturas entre cujos dotes instintivos deve-se 
levar em conta uma poderosa quota de agressividade. Em resultado disso, o seu próximo é para 
eles, não apenas um ajudante potencial ou um objeto sexual, mas também alguém que os tenta 
a satisfazer sobre ele a sua agressividade, a explorar sua capacidade de trabalho sem 
compensação, utilizá-lo sexualmente sem o seu consentimento, apoderar-se de suas posses, 
humilhá-lo, causar-lhe sofrimento, torturá-lo e matá-lo. – Homo homini lupus”. 
(FREUD, Sigmund. O mal estar na civilização. 1930. p. 67). 
 
 Freud faz afirmações que tentam entre outras coisas entender a humanida depois da primeira 
Guerra Mundial. No sentido atribuido pelo autor austríaco a violência humana é inerente ao nosso 
ser. Margaret Mead vai num sentido muito diferente de Freud. Alguns autores afirmam que Mead 
contradiz Freud ao deixar claro que: 
 
a) a determinação biológica sobressai em relação ao comportamento e o caráter das pessoas 
na coletividade. 
b) as dúvidas sobre o comportamento tem caráter secundário no entendimento das relações 
juvenis. 
c) estudos sobre as relações humanas não são o objetivo do autor austríaco e tampouco de 
Mead em Samoa. 
d) natureza humana é muito complexa e deve ser estudada apenas pelos antropológos e 
sociólogos. 
e) o elemento cultural e as relações sociais são construídas coletivamente e socializadas pelo 
grupo/sociedade. 
 
61. “Maquiavel dedica boa parte dos seus textos a avaliar que é necessário ver a política como 
ela é, não como ela deveria ser. Ao afirmar isto ele em momento nenhum advogou que os muitos 
truques – do assassinato à corrupção – analisados por ele fossem um padrão ou um ideal do 
que deveria ser a política – tampouco de que ela sempre haveria de ser assim. Ele apenas 
constatou fatos e analisou os dados presentes.” 
http://maquiaveli.blogspot.com/2009/07/maquiavel-e-politica-contemporanea.html acesso em 16/07/2018. 
 
 No sentido atribuído pelo autor ao se referir à Maquiavel, podemos afirmar que o autor 
florentino se refere à política como: 
 
a) construída social e coletivamente. 
b) específica de um momento social. 
c) influenciada pelos gregos clássicos. 
d) naturalmente um direito humano. 
e) portadora de uma ética específica. 
 
http://maquiaveli.blogspot.com/2009/07/maquiavel-e-politica-contemporanea.html%20acesso%20em%2016/07/2018
 
 
62. Segundo Durkheim as sociedades caracterizadas pela solidariedade orgânica eram menos 
coesas podendo mais facilmente ocorrer a anomia social. De acordo com GIDDENS (2005, p. 
31) o que é considerado anomia? 
 
a) Crenças comuns baseadas no consenso social fornecidas pela tradição e religiosidade. 
b) Controle de padrões morais tradicionais fornecidos pela religião e coesão de organização 
social. 
c) Especialização de tarefas e crescente diferença social em sociedades tradicionais e 
mecânicas. 
d) Sentimento de falta de objetivos ou de desespero, provocado pela vida social moderna. 
e) União pela interdependência econômica das pessoas e pelo reconhecimento dos outros. 
 
63. Leia atentemente o excerto a seguir: 
Maquiavel : Moral, Imoral ou Amoral? 
A discussão sobre se Maquiavel seria um amoral retoma a posição de Jean Bodin, 
segundo a qual o autor de “O Príncipe” não passaria deum defensor impiedoso dos 
tiranos; passa pelos jesuítas, que o consideravam o mestre da maldade, capaz de levar 
os homens bons à perdição; chega ao senso comum com o termo “maquiavélico” 
capaz de designar todo aquele indivíduo isento de qualquer escrúpulo; e por fim, é 
defendida por estudiosos como Benedetto Croce. 
Segundo as interpretações mais atuais, no entanto, essa proposição é pouco aceita. 
Figuram ainda duas posições bastante diversas: aquela segundo a qual, para o 
italiano, a moral política estaria em uma esfera diferente da moral individual e uma 
outra que defende que o florentino era partidário de uma outra moral, bastante atípica 
para os padrões de sua época. 
http://www.arcos.org.br/cursos/teoria-politica-moderna/maquiavel/debates-e-interpretacoes 
 
 Segundo Maria Teresa Sadek, por exemplo, qual seria o argumento mais adequado? 
 
a) A defesa do tirano que teria como suporte do seu poder o ódio dos conquistados. 
b) A isenção de qualquer escrúpulo determinaria a função do governante de uma nação. 
c) A política teria uma ética própria, radicalmente diferente da ética individual. 
d) O fim último seria a manutenção do poder individual em detrimento da coletividade. 
e) Seria o cumprimento das virtudes cristãs canalizadas ao poder do Príncipe. 
 
64. Leia o trecho a seguir comentando a obra de Lebrun: 
A palavra ‘poder’ permite infinitos pensamentos e especulações. A própria sabedoria popular se 
incumbe de dar sentidos ao termo, mas muitos deles são crenças, ilusões que matam o espírito 
de uma verdadeira discussão. Um exemplo é a opinião de que o poder precisa ser aniquilado da 
face da Terra, como se fosse possível viver em um estado de perfeita harmonia, cada um por si, 
sem o conflito entre interesses individuais e coletivos. 
Essa discussão sobre os significados da palavra, considerando a história do pensamento político, 
é o eixo do livro ‘O que é poder’, lançado em 1981 pela editora Brasiliense, de autoria do professor 
francês de filosofia Gérard Lebrun (1930-1999), que também lecionou na Universidade de São 
Paulo (USP). 
Helder Lima https://livroseideias.wordpress.com/2011/01/24/gerard-lebrun-esmiuca-os-significados-de-
%E2%80%98poder%E2%80%99-na-filosofia/ 
http://www.arcos.org.br/cursos/teoria-politica-moderna/maquiavel/debates-e-interpretacoes
 
 
 Segundo Lebrun o poder estatal moderno deve ser considerado a partir dos conceitos 
construídos: 
 
a) com base em Weber (1864-1920) ao legitimar o poder tradicional como base do legítima do 
estado. 
b) na argumentação liberal de Locke (1632-1704) que troca o contrato social pelo direito natural. 
c) na obra ‘Leviatã’, pelo filósofo inglês Hobbes (1588-1679), que afirma a emergência do 
Contrato Social. 
d) pela democracia participativa de Rousseau (1712-1778) que enfativa a necessidade do 
controle estatal. 
e) por Maquiavel (1469-1527) na obra o príncipe que apresenta as noções fundamentais do 
Estado-Nação. 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: 
 
A épica narrativa de nosso caminho até aqui 
 Quando viajamos para o exterior, muitas vezes passamos pela experiência de aprender mais 
sobre o nosso país. Ao nos depararmos com uma realidade diferente 1daquela em que estamos 
imersos cotidianamente, o estranhamento serve de alerta: deve haver uma razão, um motivo, 
para que as coisas funcionem em cada lugar de um jeito. Presentes diferentes só podem resultar 
de passados diferentes. Essa constatação pode ser um poderoso impulso para conhecer melhor 
a nossa história. 
 Algo assim vem ocorrendo no campo de estudos sobre o Sistema Solar. O florescimento da 
busca de planetas extra-solares – aqueles que orbitam em torno de outras estrelas – equivaleu 
a dar uma espiadinha no país vizinho, para ver como vivem “seus habitantes”. Os resultados são 
surpreendentes. Em certos sistemas, os planetas estão tão perto de suas estrelas que 
completam uma órbita em poucos dias. Muitos são gigantes feitos de gás, e alguns chegam a 
possuir mais de seis vezes a massa e quase sete vezes o raio de Júpiter, o grandalhão do nosso 
sistema. Já os nossos planetas rochosos, classe em que se enquadram Terra, Mercúrio, Vênus 
e Marte, parecem ser mais bem raros do que imaginávamos a princípio. 
 A constatação de que somos quase um ponto fora da curva (pelo menos no que tange ao 
nosso atual estágio de conhecimento de sistemas planetários) provocou os astrônomos a 
formular novas teorias para explicar como o Sistema Solar adquiriu sua atual configuração. 2Isso 
implica responder perguntas tais como quando se formaram os planetas gasosos, por que estão 
nas órbitas em que estão hoje, de que forma os planetas rochosos surgiram etc. 
 Nosso artigo de capa traz algumas das respostas que foram formuladas nos últimos 15 a 20 
anos. Embora não sejam consensuais, teorias como o Grand Tack, o Grande Ataque e o Modelo 
de Nice têm desfrutado de grande prestígio na comunidade astronômica e oferecem uma 
fascinante narrativa da cadeia de eventos que pode ter permitido o surgimento da Terra e, em 
última instância, da vida por aqui. [...] 
(Paulo Nogueira, editorial de Scientific American – Brasil – nº 168, junho 2016.) 
 
 
 
65. Considere a estrutura “daquela em que estamos imersos” (ref. 1) e compare-a com as 
seguintes: 
 
1) o espaço __________ que moramos... 
2) a organização __________ que confiamos... 
3) a cidade __________ que almejamos... 
4) os problemas __________ que constatamos nos relatórios... 
 
 Tendo em vista as normas da língua culta, a preposição “em” deveria preencher a lacuna em: 
 
a) 1 apenas. 
b) 1 e 2 apenas. 
c) 2 e 3 apenas. 
d) 1, 3 e 4 apenas. 
e) 2, 3 e 4 apenas. 
 
66. "Guia de Uso do Português" é um dicionário que tem por objetivo descrever como as palavras 
são usadas em textos contemporâneos que se utilizam da língua padrão. Observe a seguir o 
mesmo verbete descrito por um dicionário tradicional (Aurélio) e pelo "Guia de Uso do 
Português". 
 
 Ajudar. [Do lat. adjutare] V. t. d. 1. Dar ajuda a; auxiliar; "há proveito em irem as pessoas da 
minha história colaborando nela, ajudando o autor" (Machado de Assis, "Esaú e Jacó", p. 46). 2. 
Socorrer; favorecer. 3. Facilitar; favorecer, propiciar: "Repouso ajuda a cura da gripe". [...] T. d. 
e i. 5. Auxiliar a fazer alguma coisa: "Rosto contraído, boca torta, pediu finalmente à mulher que 
os ajudasse a conseguir uma visão melhor." (Gilvã Lemos, "Jutaí Menino", p. 7) T. i. 6. Dar ajuda, 
prestar auxílio: "Queixa-se de que ninguém lhe ajuda". Int. 7. Dar ajuda, prestar auxílio a alguém: 
"Pessoas que viram a cena correram para se informar, para ajudar, e encontraram Germiniano 
debruçado na roda chorando." (José J. Veiga, "A Hora dos Ruminantes", p. 29). 
(Dicionário Aurélio) 
 
 Ajudar 
 1. O verbo ajudar se usa: com complemento sem preposição indicativo de quem recebe a 
ajuda, podendo ocorrer outro complemento, iniciado pelas preposições "a" (com infinitivo) ou 
"em". Que Deus AJUDE O NOSSO POVO. (COL-O). Tenho que passar, AJUDAR JANDIRA A 
ARRUMAR a mudança. (PL) Dê esta chance a seu filho AJUDE-o na remoção do obstáculo e 
finalmente na descoberta da solução. (FSP) com complemento iniciado pela preposição "a" 
indicativo de quem recebe a ajuda. "Recebemos com tristeza desfiliação de um militante que 
muito AJUDOU Ao partido, mas a atitude dele no encontro foi desastrosa". (FSP). Nesse caso, 
pode também ocorrer outro complemento, iniciado pela preposição "a" (com infinitivo) ou "em". 
A construção com dois complementos preposicionados não é bem aceita em algumas obras 
normativas. 
 Entretanto, ela é usual e está registrada na maioria dos dicionários, inclusive nos 
especializados em regência verbal. "Ele sabia que também seu pai tinha estado ali, e essa 
concordância com o destino paterno AJUDOU-LHE A suportar o castigo". (VB). "Músico, ele 
estava familiarizado com coisas como ressonância,timbre, altura do som, o que LHE AJUDOU 
muito EM seus estudos sobre percussão". (APA). 
 (NEVES, M. H. de Moura. "Guia de uso do português: confrontando regras e usos". Ed. UNESP.) 
 
 
 
 Considere as seguintes afirmativas a respeito dos verbetes apresentados: 
 
1) Na descrição feita pelo "Guia de uso do português", não é possível saber se o verbo é transitivo 
direto, indireto, intransitivo, ao contrário do que acontece com os dicionários tradicionais. 
2) O "Guia de uso do português" privilegia uma descrição que possibilita saber a regência do 
verbo. 
3) Para pesquisar a acepção de uma palavra, os dicionários tradicionais ainda são os mais 
recomendados. 
4) O "Guia de usos" registra o uso do verbo "ajudar" com dois complementos preposicionados. 
Esse tipo de construção está registrado também no "Dicionário Aurélio". 
 
 Assinale a alternativa correta. 
 
a) Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras. 
b) Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras. 
c) Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras. 
d) Somente a afirmativa 1 é verdadeira. 
e) Somente a afirmativa 3 é verdadeira. 
 
67. Assinale a alternativa em que a expressão entre parênteses veicula significação equivalente 
à expressão grifada do enunciado. 
 
a) A perspicácia é uma qualidade de quem é observador, atento a tudo que está a sua volta. 
(curiosidade) 
b) Esta situação dissuadiu investidores de investir na empresa, tal como foi evidenciado pelas 
dificuldades da empresa na obtenção de empréstimos bancários. (convenceu) 
c) Discute-se a hipervalorização das artes e humanidades em detrimento das ciências “duras” e 
da engenharia, e a consequência do processo para o desenvolvimento tecnológico, científico 
e cultural do país. (no lugar) 
d) Existem expressões que, não obstante terem um sentido jurídico, constituem termos da 
linguagem comum. (apesar de) 
e) O existencialismo é, grosso modo, uma filosofia que põe em destaque a liberdade do homem. 
(de forma pouco polida) 
 
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: 
 
 Não interessa aqui discutir se cabe considerar a chegada dos europeus ao continente 
americano, em 1492, como descoberta, encontro ou o que seja: questão, no geral, mais 
esterilizante que produtiva. O fato é que, naquele ano, os europeus se deram conta da existência 
de uma porção vasta de terra 1até então desconhecida e habitada por homens diferentes dos da 
Europa. O navegador Cristóvão Colombo (1451-1506), responsável por viabilizar tal encontro, 
achou que estava chegando no Oriente: com base nas medidas adotadas pelo astrônomo árabe 
do século 9, Abu al-Farghani, calculou mal o tamanho do grau, unidade na qual se dividia a esfera 
terrestre, e ainda errou ao converter a milha árabe para a milha italiana. 
 
 
 
 O grego Ptolomeu (90-168) e toda a escola de Alexandria lhe teriam servido melhor, mas se 
calculasse bem, o genovês não teria chegado onde chegou. Mesmo porque a imaginação, 
encharcada de relatos sobre terras fantásticas e da obsessão por monstros, o guiava tanto ou 
mais que o conhecimento ‘científico’. Encontrar tais monstros era fundamental, com a tradição 
rezando que sua presença augurava riquezas. Foi grande o desapontamento de Colombo 
quando os naturais das ilhas do Caribe lhe disseram que nunca tinham visto 2tais seres. 
Conforme a realidade contradizia o que 3lhe ia pela cabeça, o navegador substituía elementos: 
na falta dos súditos do Grande Cã, levou para a Espanha os ‘índios’ de Hispaniola; em vez das 
sedas e dos brocados, exibiu aos reis católicos as máscaras estranhas e cintos feitos de osso 
de peixe; no lugar das presas de elefantes ou unicórnios, ostentou papagaios verdes. [...] 
 Ao longo do século 16, Colombo já morto, cresceu na Europa a consciência da magnitude das 
transformações provocadas por aquelas terras novas, ignoradas pelos autores antigos e capazes 
de mostrar quanta coisa escapara a 4sua sabedoria. O nome do Novo Mundo ainda flutuava, 
cada vez mais sendo identificado ao de outro navegador, o florentino Américo Vespúcio (1454-
1512). Ao léxico faltava capacidade para exprimir tanta coisa nova e estranha, daí recorrer-se 
primeiro ao que era familiar e conhecido. As palavras não bastavam para um desesperançado 
Gonzalo de Oviedo descrever a plumagem brilhante dos pássaros americanos, nem para Jean 
de Léry contrastar o semblante dos tupinambás da costa brasílica, tão diferentes dos europeus: 
quem quisesse “desfrutar do prazer de 5os conhecer”, afirmou este, teria de “visitá-los no seu 
país”. Ao dedicar sua História General de Las Indias ao imperador Carlos V, em 1553, Francisco 
Gómara escreveu bombasticamente: “O maior acontecimento desde a criação do mundo 
(excluindo a encarnação e a morte d’Aquele que o criou) foi a descoberta da Índia”. 
(SOUZA, Laura de Mello. Colombo, a América e o Conhecimento. Ciência Hoje, julho 2011, p. 83.) 
 
68. Assinale a alternativa que não relaciona de forma adequada a expressão grifada com a 
informação que essa expressão retoma. 
 
a) “até então” (ref.1) = ano de 1492. 
b) “sua sabedoria” (ref.4) = de Colombo. 
c) “tais seres” (ref.2) = monstros. 
d) “lhe ia pela cabeça” (ref.3) = Cristóvão Colombo. 
e) “os conhecer” (ref.5) = seres da costa brasílica. 
 
69. A sentença “Ele anda ouvindo música” pode ser interpretada de duas formas: a) ele ouve 
música enquanto caminha – neste caso, o verbo “andar” funciona como verbo pleno, significando 
“caminhar”; b) a atividade de ele ouvir música tem se repetido ultimamente – neste caso, o verbo 
“andar” se esvazia de seu sentido pleno e funciona como elemento gramatical, um auxiliar. 
Podemos identificar no português outros verbos que podem ter esses dois usos: um com seu 
sentido lexical pleno e outro funcionando como elemento gramatical. Tendo isso em vista, 
considere os conjuntos de sentenças abaixo: 
 
1. Ele chegou na festa e bagunçou o tempo todo. 
 Ele chegou a interferir no processo, mas foi neutralizado. 
 
2. Ela está querendo comer camarão. 
 Ela está querendo ficar doente. 
 
 
 
 
3. O que ela fez com a faca que estava no chão? Ela pegou e guardou na gaveta. 
 Como ele agiu quando se deparou com o grupo? Ah, ele pegou e foi batendo em todo mundo. 
 
4. Todos trabalham pela causa. 
 Eles trabalham vendendo computadores. 
 
 Em qualquer caso, independente do contexto, o verbo grifado pode ser interpretado com 
sentido lexical pleno em ambas as ocorrências: 
 
a) do conjunto 3 apenas. 
b) do conjunto 4 apenas. 
c) dos conjuntos 1 e 4 apenas. 
d) dos conjuntos 1 e 2 apenas. 
e) dos conjuntos 2, 3 e 4 apenas. 
 
TEXTO PARA AS PRÓXIMAS QUESTÕES: 
 
Conversando com os mortos 
 
 Neste exato instante em que seus olhos passam por estas linhas, está ocorrendo um pequeno 
milagre da tecnologia. Não, não estou falando do computador nem da transmissão de dados pela 
internet, mas da boa e velha leitura, inventada pela primeira vez cerca de 5.500 anos atrás. Para 
nós, leitores experimentados, ela parece a coisa mais natural do mundo, mas 1isso não passa 
de uma ilusão. Ler não apenas não é natural como ainda envolve cooptar uma complexa rede 
de processos neurológicos que surgiram para outras finalidades. 
 Acho que dá até para argumentar que a escrita é a mais fundamental criação da humanidade. 
Ela nos permitiu ampliar nossa memória para horizontes antes inimagináveis. Não fosse por ela, 
jamais teríamos atingido os níveis de acúmulo, transmissão e integração de conhecimento que 
logramos obter. Nosso modo de vida provavelmente não diferiria muito daquele experimentado 
por nossos ancestrais do Neolítico. 
 A conclusão é que, de alguma forma, conseguimos adaptar nosso cérebro de primatas para 
lidar com a escrita. Para Stanislas Dehaene (matemático e neurocientista francês), operou 2aqui 
o fenômeno da reciclagem neuronal, pelo qual processos que surgiram para outras funçõesforam recrutados para a leitura. 3A coisa funcionou tão bem que nos tornamos capazes de ler 
com proficiência e rapidez, obtendo a façanha de absorver a linguagem através da visão, 4algo 
para o que nosso corpo e mente não foram desenhados. 
 Antes de continuar, é preciso qualificar um pouco melhor esse "funcionou tão bem". É claro 
que funcionou, tanto que me comunico agora com você, leitor, através desse código especial. 
Mas, se você puxar pela memória, vai se lembrar de que teve de aprender a ler, um processo 
que, na maioria esmagadora dos casos, exigiu instrução formal e vários anos de treinamento até 
atingir a presente eficiência. 
 Enquanto a aquisição da linguagem oral ocorre, esta sim, naturalmente e sem esforço (basta 
jogar uma criança pequena numa comunidade linguística qualquer que ela "ganha" o idioma), a 
escrita/leitura precisa ser ensinada e praticada. 
 As dificuldades não são poucas. Começam nos olhos (só conseguimos ler o que é captado 
pela fóvea) e se estendem por todo o tecido neuronal. Um problema particularmente interessante 
é o da invariância. Como o cérebro faz para concluir que os caracteres mostrados na figura 1 
 
 
são a mesma letra, apesar dos diferentes desenhos? Pior, mesmo quando fazemos uma sopa 
de fontes e misturamos tudo, continuamos decifrando a mensagem com pouca perda de 
velocidade. Comprove lendo a frase da figura 2. 
 
 
(Adaptado de SCHWARTSMAN, Hélio. Conversando com os mortos. Folha de S. Paulo. 14 jun. 2012.) 
 
70. Nas figuras 1 e 2, observa-se uma formatação não convencional, usada pelo autor com o 
propósito de estabelecer, entre a forma e o conteúdo do texto, uma relação de: 
 
a) descompasso. 
b) alternância. 
c) ambiguidade. 
d) disjunção. 
e) equivalência. 
 
71. Para a adequada interpretação do texto, é necessário identificar a que informações 
apresentadas previamente correspondem algumas expressões de sentido vago empregadas 
pelo autor. Considere as seguintes correspondências: 
1) "Isso" (ref. 1) refere-se à existência de leitores experientes. 
2) "Aqui" (ref. 2) refere-se à adaptação do cérebro para o uso da escrita. 
3) "A coisa" (ref. 3) refere-se ao fenômeno da reciclagem neuronal. 
4) "Algo" (ref. 4) refere-se ao deslocamento de processos de sua função original para possibilitar 
a leitura. 
 
 Assinale a alternativa correta. 
 
a) Somente a afirmativa 4 é verdadeira. 
b) Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras. 
c) Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras. 
d) Somente as afirmativas 1 e 4 são verdadeiras. 
e) As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras. 
 
 
 
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: 
 
Leia o texto a seguir e responda à(s) questão(ões). 
 O promotor de justiça Alexandre Couto Joppert foi afastado temporariamente da banca 
examinadora de um concurso para o Ministério Público do Estado do Rio de Janeiro e será alvo 
de uma investigação da própria Promotoria. Examinador de Direito Penal, durante uma prova 
oral, ele narrou um caso hipotético de estupro coletivo e disse que o criminoso que praticou a 
conjunção carnal “ficou com a melhor parte, dependendo da vítima”. A prova é aberta ao público 
e algumas pessoas gravaram a afirmação do promotor. “Um (criminoso) segura, outro aponta a 
arma, outro guarnece a porta da casa, outro mantém a conjunção – ficou com a melhor parte, 
dependendo da vítima – mantém a conjunção carnal e o outro fica com o carro ligado pra 
assegurar a fuga”, narrou o promotor. Divulgada em redes sociais, a afirmação causou revolta. 
Muitas pessoas acusam o promotor de difundir a cultura do estupro. Em nota, o procurador-geral 
de Justiça do Estado do Rio de Janeiro, Marfan Martins Vieira, informou ter instaurado inquérito 
para apurar a conduta do promotor, além de afastá-lo da banca examinadora “até a conclusão 
da apuração dos fatos”. Autor de livros jurídicos, Joppert atua na Assessoria de Atribuição 
Originária em Matéria Criminal do Ministério Público, setor subordinado à Subprocuradoria-Geral 
de Justiça de Assuntos Institucionais e Judiciais. O promotor divulgou nota em que afirma ter 
sido mal interpretado, já que se referia ao ponto de vista do criminoso. “Ao me referir ao fato do 
executor do ato sexual coercitivo ter ficado com a melhor parte”, estava tratando da “opinião 
hipotética do próprio praticante daquele odioso crime contra a dignidade sexual”. 
Adaptado de: GRELLET, F. Polêmica sobre estupro afasta promotor. Folha de Londrina. 24 jun. 2016. Geral. p. 7. 
 
72. Com base na análise do período “O promotor divulgou nota em que afirma ter sido mal 
interpretado, já que se referia ao ponto de vista do criminoso”, assinale a alternativa correta. 
a) A última oração apresenta elipse do sujeito “promotor”, para evidenciar a ideia de 
consequência em relação à oração anterior. 
b) Para expressar a ideia de adição implícita no período, é necessário o acréscimo da conjunção 
“e” antes da expressão “já que”. 
c) O período apresenta uso inadequado da locução “já que” para expressar a ideia explicativa 
contida nele. 
d) A expressão “já que” pode ser substituída por “visto que” sem alterar a ideia de causa indicada 
pela última oração. 
e) O uso da expressão “já que” apresenta noção temporal de simultaneidade na relação entre as 
duas orações. 
 
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: 
Leia o texto abaixo e responda à(s) questão(ões) a seguir. 
 
Acontece tudo em O Pequeno Príncipe 
 
 Melhor momento da adaptação que estreia hoje é o “desenho dentro do desenho”, 
misturando stop motion e digital; o filme é uma recriação inspirada no texto de Saint-Exupéry. O 
Pequeno Príncipe é um desses clássicos da literatura que pertencem ao povo – não é à toa a 
chacota de que é o livro preferido das misses, mas também integra com frequência as listas de 
leitura das escolas. Talvez a forma como usa metáforas para falar de coisas adultas faça com 
que seja apreciado por tantos públicos diferentes. Por isso, não se sabe como o brasileiro reagirá 
à animação de mesmo nome que estreia hoje nos cinemas. 
 
 
 
Sensações 
O menino de roupas verdes está lá, e as sensações que ele provoca lembram a leitura do 
livro. Mas a história é outra, uma narrativa maior que engloba o enredo do principezinho e de 
certa forma lhe serve de continuação. Nem sempre o espectador aceita que se “mexa” na obra, 
utilizando seu universo para criar algo diferente. Resumindo, não se trata de uma versão do livro 
para as telas. 
 
Férias 
Uma menina se muda para um bairro novo em sua cidade sombria, onde a mãe controladora 
determina cada minuto das atividades de férias de verão, com o objetivo de prepará-la para uma 
escola de elite. As longas horas acabam passadas ao lado de um novo amigo, o velhinho que 
mora ao lado e que se revela aviador da história de O Pequeno Príncipe. 
 
História 
Além da casa cheia de apetrechos para colorir a vida da garota sem nome, ele tem uma incrível 
história para contar: justamente sobre um príncipe que vivia sozinho em um planeta e que amava 
uma rosa... 
(Adaptado de: CARNIERI, H. Acontece tudo em O Pequeno Príncipe. Jornal de Londrina, 20 ago. 2015. Cultura. ano 27, n. 8. 
p. 24.) 
 
73. Em relação aos recursos linguístico-semânticos sublinhados no texto, considere as 
afirmativas a seguir. 
I) O conectivo “mas” é utilizado com o sentido de oposição nas duas ocorrências do texto. 
II) O termo “Resumindo” antecipa que a informação subsequente caracteriza-se como uma 
generalização das rejeições ao filme. 
III) O termo “que” em “uma narrativa maior que engloba o enredo do principezinho” e “o velhinho 
que mora ao lado” desempenha a mesma função sintática nas duas ocorrências. 
IV) A expressão “Por isso” pressupõe a introdução de uma ideia conclusiva em relação ao que 
foi dito anteriormente. 
 
 Assinale a alternativa correta. 
 
a) Somente as afirmativas I e II são corretas.