deficiencia intelectual,fisica e motora

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Disciplina: 100040 - DEFICIÊNCIA INTELECTUAL, FÍSICA E PSICOMOTORA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
A regulamentação das políticas educacionais brasileiras que se efetivou em 20 de dezembro de 1961, com a promulgação da primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) Lei nº 4.024, sancionada pelo presidente João Goulart, houve uma evolução dos serviços de auxílio às pessoas com necessidades educacionais diferenciadas. Os fins propostos por essa LDBEN são propósitos genéricos da educação universalmente adotados, nos art. 88 que reivindicavam aos usuários:
a )
 O compromisso do poder público governamental com as entidades privadas.
b )
 O apoio da sala de recursos, e as adaptações e complementações curriculares específicas.
c )
 Estabeleceu o atendimento educacional ao portador (a) de deficiência.
 
d )
 Integrá-los no sistema geral de educação, a fim de integrá-los na comunidade.
e )
 O tratamento especial sob as formas de bolsas de estudos, empréstimos e subvenções.
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QUESTÃO 2
Entre as terminologias da deficiência física, encontramos dois sufixos: paresia e plegia. Assinale a alternativa que define respectivamente cada uma delas.
a )
 Paresia é a paralisia de dois membros inferiores e plegia é a paralisia dos quatro membros.
 
b )
 Paresia é uma paralisia parcial, uma diminuição da capacidade motora devido a lesões do sistema nervoso e plegia é o mesmo que paralisia, é a perda do movimento de algum membro do corpo.
c )
 Paresia é o mesmo que paralisia, é a perda do movimento de algum membro do corpo e plegia é uma paralisia parcial, uma diminuição da capacidade motora devido a lesões do sistema nervoso
d )
 Paresia é a paralisia de um membro do corpo, podendo ser inferior ou superior e plegia é a paralisia de dois membros.
e )
 Paresia é a paralisia parcial devido a lesões medulares e plegia é a paralisia dos quatro membros inferiores.
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QUESTÃO 3
O profissional que irá trabalhar com crianças deve ser e estar consciente e preparado para comviver com novas situações, desafios, desequilíbrios. Qual a melhor descrição de seu papel?
a )
 Liberar a expressão individualizada, propondo problemas mostrando as soluções pois esses alunos já possuem dificuldades na aprendizagem.
b )
 Ditar atividades, mediando conflitos mas sem possibilitar a interação entre a classe.
c )
 Absorver o conhecimento individual de cada aluno e possibilitar o desenvolvimento individual mediando o conflito de cada um.
 
d )
 Coordenar atividades, mediar conflitos, propor problemas sem ensinar as soluções, mostrar caminhos através do compartilhamento do grupo.
e )
 Descrever a cada responsável pelo aluno as atividades desenvolvidas e as atitudes observadas em sala de aula.
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QUESTÃO 4
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB 9.394/96 possui um capítulo dedicado a Educação Especial. No artigo 4º., inciso III se lê que ?o direito ao atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino, siginifica que:
a )
 As escolas devem rever sua postura e seu objeto de estudo contemplando a profissionalização dos professores e a revisão da lista de materiais para aquisição dos pais dos alunos no início do ano letivo.
b )
 As escolas solicitem verbas ao governo para construir novas salas de aula preparando para receber os alunos com deficiência.
 
c )
 As escolas possibilitem as condições para o atendimento por meio de currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, além de capacitação adequada aos professores.
d )
 As escolas possibilitem condições para treinamento de professores e que cada família organize os materiais necessários para utilização de seus filhos nas escolas.
e )
 As escolas profissionalizem seus professores, adquiram material escolar básico a todas as crianças que possuam deficiência física.
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QUESTÃO 5
Na perspectiva piagetiana, o indivíduo não é uma folha em branco, nem traz consigo o conhecimento inato, mas é um ser que interage com o meio em que está inserido, para construir o conhecimento. Nesse sentido, o processo de desenvolvimento cognitivo do indivíduo inicia-se ao nascimento e termina na fase adulta. Para o autor, o recém-nascido traz consigo condições de vir a se tornar inteligente e, conforme age sobre o mundo, constrói estruturas que lhe permite cada vez mais se adaptar às novas situações, de maneira a construir estágios sucessivos de desenvolvimento.
Assim, a teoria piagetiana envolveu basicamente permeada por dois processos relevantes. Quais são eles?
a )
 Epistemologia genética e esquemas superiores.
b )
 Sensório-motor e Pré-operatório.
 
c )
 Assimilação e acomodação.
d )
 Esquemas superiores e deenvolvimento cognitivo.
e )
 A interdependência entre o sujeito e o meio do indivíduo.
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QUESTÃO 6
Vivemos em um mundo com costumes rapidamente modificados pela era da informática e rápida informação em que estamos. Apesar disso a terminologia que designa deficientes surgiu em:
a )
 A partir da primeira Constituição Nacional de 1823.
b )
 Sempre existiram, pois evidente sempre houve deficientes.
c )
 A partir da miscigenação racial ocorrida desde o período das cruzadas.
d )
 Existiram a partir do descobrimento da América e das Grandes Navegações quando houve mais interação.
 
e )
 Surgiram no século XX os termos "deficiência", "deficiente" e "necessidades especiais".
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QUESTÃO 7
A deficiência gera insegurança na família e não acontece de forma diferente quando o deficiente entra no meio escolar. A famíia e a sociedade vê o momento com inquietação. Segundo o texto, o que leva a esse sentimento, uma vez que estamos vivendo o movimento da escola inclusiva?
a )
 A inquietação acontece porque a familia terá que contratar alguém que acompanhe a criança em todo o tempo em que ela permanecer na escola.
b )
 A inquietação acontece porque certamente a criança nem a escola estão preparadas ainda para o processo ensino e aprendizagem.
 
c )
 A inquietação acontece pela expectativa de que a criança se adapte, faça amizades e progrida em seu desenvolvimento motor e cognitivo.
d )
 A inquietação acontece porque é a primeira vez que o deficiente sai de casa para viver em sociedade.
e )
 A inquietação acontece porque altera a rotina da família, os horários ficam mais complicados quando a criança entra na escola.
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QUESTÃO 8
O professor deve constantemente analisar sua prática em sala de aula, verificando as modificações necessárias no seu planejamento, buscando reajustá-lo de forma a atender às demandas educacionais dos estudantes, lembrando que cada caso é um caso e tem que ser observado/analisado de uma maneira específica.
Para tanto, há varias estratégias metodológicas e didáticas que o professor poderá estabelecer em sala de aula para o desenvolvimento da sua prática com aluno deficiente intelectual.
Assinale abaixo uma dessas estratégias, nos seguintes aspectos:
 
a )
 Na realidade familiar e social do alunado.
b )
 Nas dramatizações com músicas, teatros e leituras.
c )
 No que se refere ao que o aluno e sua família sabem e o que está prestes a aprender neste processo pedagógico.
d )
 Nas características pessoais; nos interesses e peculiaridades pertinentes.
e )
 Nas demandas e necessidades de aprendizagem significativa em sala de aula e na casa do alunado.
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