Prova - Metodologia Científica

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Pergunta 1
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Comentário
da
resposta:
Segundo Marconi e Lakatos (2007, p.24) “toda pesquisa deve ter um objetivo determinado para saber o
que se vai procurar e o que se pretende alcançar.”
MARCONI, M. A.; LAKATOS, E. M. Fundamentos de metodologia científica. 5ª ed. São Paulo: Atlas,
2003, p. 156.
 
Assim sendo, a definição dos objetivos é uma etapa importante, da qual dependerá em boa parte o êxito
da pesquisa.
Assinale a alternativa que indica corretamente as características de um bom objetivo de pesquisa.
claro, assertivo e abranger todos os aspectos do tema de pesquisa. 
claro, preciso e coerente com o problema e as hipóteses.
Resposta incorreta. O objetivo da pesquisa não pode ser ambíguo, ao contrário, deve ser
claro. Deve também ser preciso, jamais vago ou amplo demais. Objetivo deve estar
explícito no projeto e no relatório de pesquisa. A metodologia de pesquisa deve se ajustar
aos objetivos e não o contrário. 
 
Pergunta 2
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Resposta Correta: 
Comentário
da resposta:
“Principalmente no ensino de ciências nas séries iniciais é bastante comum os professores enfatizarem a
aprendizagem do método científico [...]. As crianças são ensinadas a observar, medir, controlar variáveis,
buscar relações entre elas e, finalmente, tirar conclusões sobre o fenômeno estudado a partir dos dados
obtidos e das relações estabelecidas.”
MOREIRA, M. A; OSTERMANN, F. Sobre o ensino do método científico. Cad. Cat. Ens. Fis., v. 10, n. 2, p.
108,1993.
Nos exemplos apresentados no texto, podemos identificar as seguintes etapas do método científico:
observação, experimentação e conclusão.
observação, experimentação e conclusão.
Resposta correta. Entre os exemplos citados, identificamos as fases de observação
(observar), experimentação (medir, controlar variáveis) e conclusão. 
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
Ao contrário do que muitos pensam, a atual pauta bioética internacional não diz respeito somente às
situaçõesemergentes, proporcionadas por avanços como aqueles alcançados no campo da engenharia
genética e seus desdobramentos, mas também às situações persistentes, relacionadas principalmente
com a falta de universalidade no acesso das pessoas aos bens de consumo sanitário e à utilização
equânime desses benefícios por todos os cidadãos indistintamente. Considerando essas duas situações,
portanto, a humanidade se vê atualmente às voltas não apenas com alguns velhos dilemas éticos que
persistem teimosamente desde a antiguidade, como também com os novos conflitos decorrentes da
marcha acelerada do progresso. 
Modificado a partir de GARRAFA, V. 
Bioética e ciência: até onde avançar sem agredir. 
Revista CEJ, v. 3 n. 7, 1999. Disponível em: h�p://www.jf.jus.br/ojs2/index.php/revcej/ar�cle/view/183/345.
Acessado em 26 jun. 2019. 
 
Referente à relação entre desenvolvimento científico e ética, é correto afirmar:
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http://www.jf.jus.br/ojs2/index.php/revcej/article/view/183/345
Resposta
Correta:
Comentário
da
resposta:
uma das questões éticas persistentes com relação à ciência diz respeito a quem tem
possibilidade de usufruir dos produtos gerados pelo desenvolvimento científico.
uma das questões éticas persistentes com relação à ciência diz respeito a quem tem
possibilidade de usufruir dos produtos gerados pelo desenvolvimento científico.
Resposta correta. As situações persistentes estão relacionadas, principalmente, a falta de
universalidade no acesso das pessoas aos bens de consumo sanitário e, por extensão, a
qualquer produto do desenvolvimento científico e à utilização equânime desses benefícios
por todos os cidadãos, indistintamente.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
Resposta Correta:
Comentário
da
resposta:
Os objetivos de pesquisa podem ser classificados de diferentes maneiras. Larocca, Rosso e Souza
(2005), por exemplo, classifica-os em: compreensivos, avaliativos, propositivos e descritivos.
LAROCCA, P.; ROSSO, A.; SOUZA, A. A formulação dos objetivos de pesquisa na pós-graduação em
Educação: uma discussão necessária. RBPG, v. 2, n. 3, p. 118-133, mar.2005.
 
Respectivamente, os objetivos compreensivos, avaliativos, propositivos e descritivos apresentam ações
que indicam:
interpretação, formação de juízo, propostas de mudanças, descrição de
fenômenos.
interpretação, formação de juízo, propostas de mudanças, descrição de
fenômenos.
Resposta correta. Os objetivos compreensivos destacam ações destinadas a interpretar
uma determinada realidade. Os avaliativos destacam formação de juízo. Os propositivos
referem-se a ações que sugerem elaboração de propostas, visando alterar uma dada
situação. Os descritivos são caracterizados por ações que buscam descrever fatos ou
fenômenos. 
Pergunta 5
Resposta Selecionada: 
Resposta Correta: 
Comentário
da
resposta:
Suponha uma pesquisa que tenha sido pautada pelas seguintes características: o objetivo pretendeu uma
mudança na realidade apresentada; foram usados diversos instrumentos de coleta de dados; envolveu um
pequeno grupo de pessoas com interesses comuns. 
Em virtude dessas características, a pesquisa descrita pode ser classificada como:
pesquisa-ação.
pesquisa-ação.
Resposta correta. A pesquisa-ação busca nortear a resolução do problema ou dos
objetivos de transformação social, sendo adequadas ao trabalho com grupos, comunidades
e instituições. Os dados são coletados por diversos instrumentos: observação, entrevistas,
etc.
Pergunta 6
“É muito freqüente encontrarem-se obras de metodologia que tratam exclusivamente dos aspectos
científicos da pesquisa, deixando de lado os aspectos administrativos, tais como tempo e custos. Todavia,
por melhor que seja a preparação metodológica, pouca probabilidade de viabilização tem um projeto que
não considere esses aspectos. 
Como qualquer atividade humana, pesquisa implica tempo e dinheiro. E mesmo que a pesquisa não exija
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Resposta Correta: 
Comentário
da
resposta:
financiamento externo, é necessário que o projeto envolva considerações acerca do cronograma e do
orçamento da pesquisa. Sem isso, o pesquisador corre o risco de perder o controle do projeto.” 
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4a ed. São Paulo: Atlas, 2002, p. 156 
 
A respeito do conteúdo do texto acima, foram feitas as seguintes afirmações: 
 
I - Apenas projetos de pesquisas que contam com financiamento devem apresentar orçamento. 
II - O cronograma refere-se à previsão de tempo que será dispensado em cada fase da pesquisa. 
III- Negligência com relação ao cronograma e ao orçamento pode inviabilizar o desenvolvimento da
pesquisa. 
 
É correto o que se afirma em:
II e III, apenas.
II e III, apenas.
Resposta correta. Como a pesquisa se desenvolve em várias etapas, é necessário fazer a
previsão do tempo necessário para se passar de uma fase para outra. Mesmo que a
pesquisa não exija financiamento externo, é necessário que o projeto envolva
considerações acerca do cronograma e do orçamento da pesquisa, para que o pesquisador
não perca o controle da pesquisa.
Pergunta 7
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Resposta Correta: 
Comentário
da
resposta:
“A universidade deve ter em específico, nesse contexto, educar pela ciência. Várias são as maneiras
extrínsecas que podem alimentar o ambiente educativo universitário, como atividades culturais, ações
sociais, organização política estudantil, mas este deve, principalmente, nutrir-se de sua especificidade
intrínseca, que é a pesquisa. Assim, o aluno no meio acadêmico ou fora dele, não pode agir apenas como
um ouvinte das aulas do professor, pois se assim for, esse aluno, no máximo, será capaz de instruir-se,
mas não chegará à aprendizagem, à elaboração própria, à emancipação política, nem à formação de sua
própria cidadania.” 
 
MEDEIROS, B. C. et al. Dificuldades do processo de orientação em trabalhos de conclusão de curso
(TCC): um estudo com os docentes do curso de administração de umainstituição privada de Ensino
Superior. HOLOS, Rio Grande do Norte, ano 31, v. 5, set. 2015. Disponível em http://www2.ifrn.edu.br/ojs/i
ndex.php/HOLOS/article/viewFile/1011/1147. Acesso em 15 jun. 2019.
 
De acordo com o texto acima, a educação pela ciência, em que a formação nutre-se da pesquisa,
colabora para
a participação dos estudantes em ações sociais e no movimento estudantil.
a emancipação política e a formação para a cidadania.
Resposta incorreta. Segundo o texto, embora seja importante a participação dos
estudantes em ações sociais e no movimento estudantil, a formação universitária deve
nutrir-se de sua especificidade intrínseca, que é a pesquisa. Assim, o aluno deixa de agir
apenas como um ouvinte das aulas do professor e, mais do que instruir-se, ele aprenderá
por meio de uma elaboração própria. 
 
Pergunta 8
Existem diferentes definições de pesquisa, conforme notamos nos textos abaixo:
 
TEXTO I
No dicionário, que apresenta os significados da palavra na linguagem cotidiana, temos:
pes·qui·sa
substantivo feminino
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http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/viewFile/1011/1147
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Comentário
da
resposta:
1. Ato de pesquisar.
2. Informação, indagação, inquirição, busca.
Dicionário Priberam da Língua Portuguesa online. Pesquisa. Disponível em: https://dicionario.priberam.or
g/pesquisa. Acesso em 15 jun. 2019.
TEXTO II
 
Em um livro sobre metodologia da pesquisa, que apresenta os significados do termo no contexto científico,
encontramos:
Pode-se definir pesquisa como o procedimento racional e sistemático que tem como objetivo proporcionar
respostas aos problemas que são propostos. A pesquisa é requerida quando não se dispõe de informação
suficiente para responder ao problema, ou então quando a informação disponível se encontra em tal
estado de desordem que não possa ser adequadamente relacionada ao problema.GIL, C. Como elaborar
um projeto de pesquisa. 4ª ed. São Paulo: Atlas, 2002, p. 17.
Considere as seguintes afirmações, com relação às definições apresentadas:
I. No dia a dia, podemos considerar uma mera busca por informação como pesquisa, mas, no contexto da
ciência, pesquisa tem uma acepção bem mais ampla.
II. A concepção de senso comum de pesquisa representa apenas o primeiro passo da pesquisa científica,
qual seja a indagação.
III. Um elemento crucial da pesquisa científica é ela ser considerada um procedimento racional e
sistemático.
É correto o que se afirma em:
 
I e III, apenas.
I e III, apenas.
Resposta correta. Em nosso dia a dia, costumamos utilizar a palavra pesquisa para
designar uma mera busca por informações, porém, no contexto da ciência, pesquisa vai
além, significando fazer análises, inferências, correlações etc., de modo a produzir
conhecimento novo, de maneira racional e sistemática.
Pergunta 9
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Resposta Correta: 
Comentário
da
resposta:
Podemos afirmar que o conhecimento é reconhecido como científico a partir da aplicação do método
científico.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente as características do método científico:
objetivo, racional, sistemático, geral e verificável
objetivo, racional, sistemático, geral e verificável
Resposta correta. O método científico caracteriza-se pela objetividade, racionalidade, por
apresentar procedimentos rigorosos, por produzir um conhecimento generalizável e
comensurável ou verificável. 
Pergunta 10
A falta de reflexão sobre o método ou o tipo de reflexão sobre o método tem implicações éticas
importantes. É preciso que a ética esteja incorporada na metodologia no seu sentido amplo. O que estou
sugerindo é que se pense o quanto a separação entre método e técnicas, por exemplo, pode trazer
problemas de ética na pesquisa qualitativa. Para ilustrar essa reflexão, relato uma pesquisa realizada por
nós em um bairro da cidade de Porto Alegre, onde, em 1999, se concentrava a maior prevalência da aids.
Havia também naquele contexto elevado consumo e tráfico de drogas injetáveis e uso compartilhado de
seringas. Uma das hipóteses da pesquisa estava relacionada às formas de sociabilidade, inclusive
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https://dicionario.priberam.org/pesquisa
Resposta Selecionada: 
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Comentário
da
resposta:
aquelas engendradas pelo tráfico e uso de drogas, e suas implicações na transmissão da aids. A melhor
forma de estudar a circulação das pessoas, do vírus e das drogas naquela realidade seria através de um
estudo de "rede de relações". Essa técnica envolveria a realização de entrevistas com pessoa infectada
pelo vírus HIV a fim de reconstituir sua história de vida enfocando os vários elementos intercambiados na
sua rede de relação. O seguimento de uma rede se dá a partir da indicação de novos participantes de
maneira que o sujeito nº 1 indica outro membro da sua rede, o sujeito nº 2 indica o nº 3, e assim por
diante. O pesquisador, ao percorrer uma rede, busca compreender não apenas sua estrutura, mas o
conteúdo dos vínculos estabelecidos entre os sujeitos, a densidade dos vínculos, a direção dos vínculos,
entre outras coisas. Entretanto, aquilo que se apresentava como a técnica ideal mostrou-se eticamente
impróprio, precisamente por causa das hipóteses da pesquisa. 
Percorrer uma rede de relações, naquele caso, implicaria em colocar os sujeitos da pesquisa numa
situação de indicar a condição sorológica de outra pessoa (portador do HIV) ou uma prática ilegal
(consumo de drogas injetáveis). Avaliamos que a técnica, embora possível de ser aplicada naquele
contexto, seria um procedimento eticamente impróprio. Optamos, então, por intensificar o estudo das
histórias de vida individuais e avaliamos que, sendo um contexto etnográfico relativamente autocontido, as
histórias se encontrariam em momentos diversos das vidas dessas pessoas, marcando pontos de contato
em redes de relações. 
 Modificado a partir de Victoria, C. G. Uma ciência replicante: a ausência de uma discussão
sobre o método, a ética e o discurso. Saúde Soc., v.20, n.1, p.104-112, 2011. 
 
No caso relatado, os conflitos entre o desenvolvimento da pesquisa científica e as implicações éticas
tiveram como desfecho: 
a mudança dos procedimentos de coleta de dados.
a mudança dos procedimentos de coleta de dados.
Resposta correta. A reflexão sobre as questões ética da pesquisa fez com que os
investigadores buscassem outra técnica de obtenção de dados, que não fosse eticamente
imprópria.