psicologia da educaçao

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Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
Entende-se que o tema do fracasso escolar refere-se a alunos em situação de fracasso vivido num determinado momento de sua história escolar e pessoal. Partindo dessa afirmação, é correto dizer que num processo de investigação três questões serão analisadas. Quais são elas?
a ) A escolaridade dos pais, situação civil dos pais e se os pais acompanham as tarefas escolares.
b ) O momento do nascimento, o processo alimentar infantil e as doenças na infância.
c ) O boletim escolar do aluno, as repetências do aluno e a frequência escolar.
 d ) O papel da escola, para que serve a escola para o aluno e qual a responsabilidade da escola.
QUESTÃO 2
Para que o espaço educativo possa contribuir para o desenvolvimento emocional da criança, é preciso fazer tudo
a ) evitar tocar e criar um ambiente de proximidade, pois estimulação deixa a criança agitada.
b ) superproteger a criança, pois ela está na ausência da mãe e não deve sofrer.
 c ) ser suficientemente bom, suprindo as necessidades imediatas do bebê sem substituir a mãe.
d ) que seria função da mãe, pois ela não tem tempo e a escola deve suprir todas as necessidades do bebê.
QUESTÃO 3
O conhecimento produzido pela Psicologia contribui para o campo educacional, através:
a ) de alternativas de encaminhamento psicoterapêuticas pelo professor.
b ) da dificuldade de identificar as contribuições da Psicologia para a Educação.
c ) da extensão dos métodos de atuação do professor, que o está levando a uma perda da identidade profissional.
 d ) de novos conhecimentos sobre indivíduos, grupos e instituições, que ampliam as possibilidades de ação do professor.
QUESTÃO 4
Quando discutimos o tema de alunos em situação de fracasso escolar, devemos ter uma atitude que o considere:
a ) da responsabilidade do aluno que não corresponde ao esperado.
b ) determinado pela condição social, estando diretamente relacionado à pobreza
 c ) algo que não existe. O que existe são alunos em situação de fracasso e histórias escolares que terminam mal.
d ) da responsabilidade do professor que não fez o aluno aprender.
QUESTÃO 5
Para a psicanálise, o elemento viabilizador da constituição da subjetividade do bebê, na relação com os pais, é (são)
 a ) o desejo dos pais sobre o filho.
b ) o comportamento dos pais.
c ) o alimento que o filho recebe.
d ) os processos do consciente psíquico.
QUESTÃO 6
Uma das importantes contribuições da psicanálise no campo da Educação é destacar que os pais educam os filhos mediados pela ambiguidade constitutiva da linguagem, a qual possibilita à criança ver-se diante de um enigma: o que eles querem de mim? Desse modo, a ambiguidade constitutiva da linguagem:
a ) é a estimulação das capacidades e habilidades.
b ) é quando se domina a fala.
 c ) se constitui na e pela linguagem.
d ) é a aquisição da linguagem e é essencial para a Educação.
QUESTÃO 7
O autor Julio Groppa Aquino, discutindo sobre os supostos alunos-problema, faz um trocadilho interessante para dizer que na escola "é necessário desconfiar ininterruptamente de nosso apático bom-senso pedagógico". Que resposta aponta para o trocadilho de Aquino?
a ) Estar ligado na tomada 24 horas garantirá a luz acessa!
b ) A vida nas escolas não é picolé.
 c )
Sem o "fora" nem o "antes" a vida nas escolas sem dúvida ganhará maior autonomia e seus profissionais mais fôlego. É o aqui-agora e ponto final!
d ) A intuição e o bom-senso pedagógico são ferramentas inquestionáveis do professor.
QUESTÃO 8
Considerando a organização da escola enquanto espaço educativo, é certo afirmar que:
 a ) as creches e escolas devem investir num espaço educativo estimulador do desenvolvimento, considerando a criança como ser biopsicossocial.
b ) a criança é um ser biopsicossocial e a escola pouco pode influenciar em seu desenvolvimento.
c ) as creches e escolas devem ser um espaço cuidador, sem grandes propósitos de investir no desenvolvimento, pois isso acontece naturalmente.
d ) a criança é um ser biopsicossocial e a escola, enquanto espaço educativo, só contribui para sua evolução a partir dos cinco anos.
QUESTÃO 9
Qual a importância da participação do educador no processo de subjetivação do sujeito?
a ) É relativa a importância, pois somente em alguns casos pode contribuir para a subjetivação.
b ) Nenhuma, pois a subjetivação do sujeito depende, essencialmente, do laço materno e paterno.
 c ) É de fundamental importância, pois na escola ele é o suporte da transferência do aluno em direção ao saber aprender.
d ) Quando o aluno apresenta uma desestruturação familiar, o educador pouco pode fazer.
QUESTÃO 10
De acordo com a constituição subjetiva da criança, pode-se dizer que o Espaço Transicional, vivido entre a criança e o seu ambiente, significa:
 a ) o lugar em que a criança possa viver a experiência com tudo o que ela possibilita através do brincar.
b ) as atividades recreativas propostas pelos educadores às crianças.
c ) o espaço que envolve a transdisciplinaridade no processo ensinar e aprender.
d ) o espaço previsto na escolarização da criança.
QUESTÃO 11
Procure neste momento recordar-se de uma cena: o primeiro dia de aula. Pense numa escola de educação fundamental. Preste atenção na cena do encontro da professora com o aluno, no primeiro dia de aula. Tomando a referência da psicanálise aplicada ao campo educacional, qual é o conceito que deve ser utilizado pelo professor nesse primeiro dia de aula, para acolher o aluno à escola e à sala de aula?
a ) A ética.
 b ) A transferência.
c ) O eu-ideal.
d ) A linguagem.
QUESTÃO 12
Uma situação é vivenciada por professores de uma escola da rede pública da cidade de Mirápolis, onde acontecem problemas como furtos, depredações e pichações ao patrimônio escolar. Como educador, para resolver esta situação é indispensável:
a ) colocar em prática ideias mais modernas sobre condutas.
b ) adotar os padrões definidos pelos órgãos competentes.
 c ) construir valores morais para nortear os comportamentos.
d ) impor normas rígidas criadas pela direção da escola.
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