FACULDADE DE INDIARA

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FACULDADE DE INDIARA
CURSO DE PEDAGOGIA
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E A VULNERABILIDADE DA MULHER NO BRASIL.
INDIARA
2020
FACULDADE DE INDIARA
CURSO DE PEDAGOGIA
Claudiene Silva Araujo
Leonice dos Santos Oliveira
Maria Dilma
Taisa Macedo Carlos Feitosa
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E A VULNERABILIDADE DA MULHER NO BRASIL.
Projeto do paper e o paper apresentado como exigência parcial para a avaliação da disciplina Educação Brasileira Políticas Públicas e Legislação do Curso de Graduação em Pedagogia da Faculdade de Indiara, sob orientação do Prof Jurilerme Cardoso.
INDIARA
2020
Pré Projeto do paper.
Tema: 
Mulher na Educação de Jovens Adultos. 
Título: 
Educação de Jovens e Adultos e a vulnerabilidade da mulher no Brasil.
Objeto da pesquisa: 
Situação da mulher enquanto estudante da modalidade EJA. 
Problema da pesquisa:
Conforme a sociedade brasileira diante uma realidade preconceituosa e desigual qual é a situação da mulher que retorna aos estudos enquanto estudante da modalidade EJA?
Objetivo Geral:
Compreender sobre a realidade da mulher enquanto estudante da modalidade EJA no Brasil.
Objetivos Específicos: 
· Historicizar brevemente sobre a Educação de Jovens e Adultos. 
· Analisar os dados do IBGE para entender sobre as estudantes mulheres 
na EJA. 
· Compreender qual é a situação das mulheres que estudam na EJA. 
Metodologia: 
Análise qualitativa, quantitativa e documental, conforme os dados estatísticos extraídos do IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) que se refere a temática explorada nessa pesquisa. 
Justificava da pesquisa: 
Diante o avanço histórico social da mulher na sociedade por luta e questão de justiça e equidade entre homens e mulheres, no que se refere aos seus direitos civis, é notável a necessidade de investigar e compreender a trajetória da mulher na educação, em busca de novos espaços, oportunidade, e principalmente mudança de vida. Buscamos analisar a mulher na EJA para entender sua realidade durante os seus estudos.
Referencial teórico:
Iremos utilizar nessa pesquisa, trabalhos acadêmicos de cunho científico com o intuito de contribuir com a discussão teórica sobre a situação da mulher enquanto estudante da modalidade EJA, com o objetivo de aprofundar os conhecimentos sobre a temática aqui explorada. O artigo intitulado “A mulher e a educação escolar: um recorte da EJA na atualidade”, aborda sobre a rotina da mulher de hoje e identifica a mulher que procura a EJA na nossa atualidade. Já o artigo de título “Aspectos históricos da educação escolar nas instituições prisionais brasileiras do período imperial ao século XXI”, contextualiza a trajetória da EJA até os dias atuais, tratando também da EJA prisional. 
Referências Bibliográficas:
BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF: Centro Gráfico, 1988.
DUARTE e PEREIRA. Aspectos históricos da educação escolar nas instituições prisionais brasileiras do período imperial ao século XXI. Revista Unisinos, 2018. p. 348.
INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA – IBGE. 2018b. Estatísticas de gênero. Indicadores sociais das mulheres no Brasil. Rio de Janeiro: IBGE https://www.ibge.gov.br/estatisticasnovoportal/multidominio/genero/20163-estatisticas-de-genero-indicadores-sociais-das-mulheres-no-brasil. html?=&t=resultados
FERNANDES, GONÇALVES, PALÁCIOS. A mulher e a educação escolar: um recorte da EJA na atualidade. Revista Educação Popular, 2017. p. 111.