EDAM - Atividade 1 - Educação Ambiental

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Atividade - Aula 1 
Atividade EDAM referente a todos os blocos da aula 1 
 
Nome Completo: Rafaela Barbosa da Silva Pinto 
 
E-mail Institucional: rafabarb26@edu.unirio.br 
 
I. No processo educacional amplo, quem é o Educador e as suas responsabilidades? 
 
O educador é a sociedade como um todo. Quando a educação é vista a partir da teoria 
behaviorista, entende-se que o comportamento humano é resultado de influências sociais, em 
que o sujeito é moldado a partir de estímulos e respostas. A educação está ligada à 
transmissão de ensinamentos a partir da impressão de comportamentos éticos e sociais. Ou 
seja, a forma como as práticas são vividas e reforçadas imprimem no indivíduo um tipo de 
comportamento. Dessa forma, a sociedade, como educadora de si mesma e de todos, deve se 
responsabilizar pelos seus atos, de maneira a serem coerentes, éticos, decorosos e 
consonantes com a cultura que vivemos, uma vez que nossos atos atuam na educação do 
próximo. 
 
II. Na sua opinião, por que continuamos discutindo e sofrendo com as mesmas questões 
ambientais que começaram a ser debatidas e combatidas nos anos 60 e 70? 
 
Mesmo com as iniciativas de entidade globais de tornar o crescimento mais sustentável e de 
acordo com as limitações ambientais dos ecossistemas, ainda existe um posicionamento 
individual de cada país dentro do âmbito de crescimento econômico e busca por riquezas. 
Diante desse pensamento unitário, nota-se cada vez o mais distanciamento entre países da 
ordem “desenvolvidos” e aqueles “subdesenvolvidos”, o que também era visto durante as 
décadas passadas. Mesmo com o avanço de diversas tecnologias que permitem o menor 
desgaste ambiental, as grandes empresas ainda visam o lucro acima do compromisso com a 
sociedade e o meio ambiente. Apesar de os novos tempo terem trazido diferentes 
necessidades e hábitos de consumo, a sociedade ainda adota comportamentos que estão 
enraizados desde os anos 60 e 70, de forma que os mesmos problemas persistem. 
Dentre os anos de 1966 e 1973, ocorreu, no Brasil, uma campanha intensa de vacinação 
contra uma das doenças que mais assolava a população mundial, a varíola (Hochman, 2011). 
Atualmente vivemos também sob a sombra de uma doença, mas dessa vez não nos vemos 
tamanha mobilização para prevenir e evitar o vírus, como anteriormente. Cabe argumentar 
que apesar de estarmos vivendo os mesmos problemas passados, e, dessa vez, sabendo como 
lidar e com histórico para comparação, ainda estamos condenados ao erro no manejo das 
diversas situações repetidas. 
Dessa forma, mesmo diante de tanto conhecimento acessível e de valor, ainda enfrentamos 
inverdades e comportamentos seculares que não nos deixam avançar e enfrentar novos 
Rafa
Realce
Rafa
Realce
problemas. Estaríamos fadados a sempre repetir os mesmos erros e não solucionar nenhuma 
das questões que afligem a sociedade e o ambiente? 
 
III. Descreva, brevemente, os cinco pontos ou temas mais relevantes, na sua opinião, que 
foram trazidos nessa 1ª aula. Não esqueça de dizer o porquê você acha esses pontos 
relevantes. 
 
A sociedade como educadora é um ponto extremamente relevante, uma vez que como 
membros participativos de diversos núcleos sociais temos que atuar com responsabilidade e 
no papel de possíveis educadores e influenciadores. 
A abordagem de “desastres ambientais” ao longo das décadas, o que permite que notemos 
que a maioria deles foi causada por descaso e má capacitação humana para lidar com tais 
acontecimentos. 
Nosso papel como cidadãos ativos no processo de conservação ambiental, ao agirmos de 
acordo com nossos deveres e em prol de garantir nossos direitos. 
O tipo de abordagem dos países para com as questões ambientais. A divisão injusta de uma 
culpa para as mudanças ambientais, que apesar de a comunidade global ser toda responsável 
pelo ambiente, não há possibilidade de todos arcarem igualmente com políticas de 
preservação, uma vez que não praticam as mesmas atividades e possuem as mesmas 
capacidades financeiras. 
O posicionamento econômico interdependente entre as economias, de forma a gerar uma 
subordinação dos países em desenvolvimentos para os desenvolvidos. Deixou claro a forma 
como essas relações se pautam em interesses e não na ajuda e crescimento mútuo. 
 
IV. Houve, nessa 1ª aula, algum(ns) tema(s), interpretação(ões), opinião(ões) que você 
discorde em parte ou categoricamente? Se sim, qual(ais) foi(rão) e por que? 
 
Não. A aula abordou pontos pertinentes e concordantes com minha opinião e vivência. 
 
 
 
 
Bibliografia 
Hochman, Gilberto. “Vacinação, varíola e uma cultura da imunização no Brasil.” ​Ciência & 
Saúde Coletiva​, v. 16, n. 2, pp. 375-386, 2011.