ANGIOSPERMA

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COLÉGIO ESTADUAL DOURADINA – ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO 
Data: ____/ ___/ 2020
2º TRIMESTRE 
ATIVIDADES DE CIÊNCIAS
ALUNO(A): 7º A
Nota:
Valor: 
PROFESSORA: ROSANA VELHO DE SOUZA
Turno: MATUTINO
	 
1- Escreva os nomes das partes do fruto (um pêssego) indicadas na gravura abaixo.
1: __________________________
2: __________________________
3: __________________________
4: __________________________
2- Como é possível distinguir um caule subterrâneo de uma raiz subterrânea?
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3- O quadro a seguir traz exemplos de vegetais pertencentes a diferentes grupos. Marque X nos quadrinhos que indicam os grupos ao qual pertencem tais organismos:
	
	BRIÓFITA
	PTERIDÓFITA
	GIMNOSPERMA
	ANGIOSPERMA
	Castanheira-do-pará
	
	
	
	
	Pessegueiro
	
	
	
	
	Araucária
	
	
	
	
	Musgo
	
	
	
	
	Avenca
	
	
	
	
	Cipreste
	
	
	
	
	Pinheiro
	
	
	
	
	Samambaiaçu
	
	
	
	
	Laranjeira
	
	
	
	
	Samambaia
	
	
	
	
	Roseira
	
	
	
	
	Grama
	
	
	
	
	Hepática
	
	
	
	
4- No Brasil, a agricultura é basicamente formada pelo plantio de angiospermas. Elas oferecem alimentação tão farta que o homem pode ser denominado como o "filho das angiospermas". Não é produto das angiospermas: 
a) rapadura. 
b) pamonha. 
c) doce de goiaba. 
d) pinhão cozido. 
e) broto de feijão.
5- As plantas estão adaptadas a diferentes tipos de polinização, apresentando, por isso, características diferentes. Ligue o tipo de flor ao seu respectivo agente polinizador:
6- Em época de reprodução, uma angiosperma apresenta raiz, caule e folhas além de flor, fruto e sementes. Considerando o esquema ao lado como uma flor de angiosperma, responda:
a) Que número representa a estrutura reprodutiva feminina?
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b) E a masculina?
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7- Suponha que você tenha que classificar as angiospermas de uma reserva florestal. Sabe-se que a classificação leva em consideração o número de cotilédones da semente. Dependendo da época do ano, algumas plantas não apresentam sementes ou, se apresentam, são muito reduzidas, sendo difícil observar se existe um ou dois cotilédones. No entanto, é possível fazer a classificação pela observação de outras partes da planta. Observando o desenho ao lado, feito por alguém que tenha retornado da floresta:
a) Classifique a planta. 
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b) Descreva, sucintamente, três características que determinaram a sua classificação.
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