Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário

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Metodologia da Pesquisa - 20211.A 
Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário 
1. Pergunta 1 
/1 
Aquele responsável por supervisionar algo mostra que possui uma visão considerada superior, 
encontrando-se preparado para dirigir ou inspecionar a partir de um plano superior, 
possuindo a responsabilidade de dar uma direção e fazer um controle do que é realizado. 
Fonte: SUPERVISÃO E SUPERVISIONAR in: MICHAELLIS - Dicionário de língua portuguesa. São 
Paulo: Editora Melhoramentos, 2008. (Adaptado). 
A realização de um seminário científico conta com uma parceria de trabalho que leva em conta 
uma supervisão e o trabalho do pesquisador. Considerando essas informações e o conteúdo 
estudado sobre a preparação e a apresentação de um seminário de caráter científico, analise os 
responsáveis dispostos a seguir e associe-os com suas suas respectivas atividades. 
1) Professor e/ou um coordenador 
2) Estudante pesquisador 
( ) Busca de fontes de pesquisa. 
( ) Indicação de bibliografia básica. 
( ) Intermediação crítica. 
( ) Transformação em autoridade sobre um assunto. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
2, 2, 1, 1. 
2. 
1, 2, 2, 1. 
3. 
2, 1, 2, 1. 
4. 
1, 1, 2, 2. 
5. 
2, 1, 1, 2. 
Resposta correta 
2. Pergunta 2 
/1 
O pôster científico é uma importante ferramenta de difusão de conteúdos de pesquisas 
diversas, sendo encontrado em conferências e encontros de postura científica. Ele informa um 
público interessado em novos conhecimentos, mas nem sempre é especialista quanto aos 
temas apresentados. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre pôster científico, pode-se 
afirmar que sua finalidade é: 
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1. 
distrair os leitores para atrai-los para o meio científico. 
2. 
apresentar conteúdos de pesquisa de forma lúdica. 
3. 
atingir o maior número de pessoas com sua apresentação. 
Resposta correta 
4. 
atrair o público leigo no que se refere aos temas pesquisados. 
5. 
atingir pessoas que financiem pesquisas. 
3. Pergunta 3 
/1 
Leia o trecho a seguir: 
“[...] de um ponto de vista prático e científico, embora logicamente implícito no próprio 
desenvolvimento do trabalho, o projeto deve ser explicitado da perspectiva técnica, levando 
em conta certas exigências acadêmicas postas pelas instituições para as quais são feitos os 
trabalhos.” 
Fonte: SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. São Paulo: Cortez, 
2002, p. 159. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre projeto científico, analise os 
itens dispostos a seguir e associe-os com suas respectivas características. 
1) Título. 
2) Delimitação do assunto. 
3) Justificativa. 
4) Metodologia. 
( ) Apresenta a(s) motivação(ões). 
( ) Apresenta as técnicas de estudo. 
( ) É importante, mesmo que provisório; pode ser geral ou técnico. 
( ) Representa um recorte feito dentro do universo da pesquisa. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
2, 3, 1, 4. 
2. 
1, 4, 2, 3. 
3. 
3, 4, 1, 2. 
Resposta correta 
4. 
4, 3, 2, 1. 
5. 
4, 2, 3, 1. 
4. Pergunta 4 
/1 
Carl Rogers declarou: "Por aprendizagem significativa entendo uma aprendizagem que é mais 
do que uma acumulação de fatos. É uma aprendizagem que provoca uma modificação, quer seja 
no comportamento do indivíduo, na orientação futura que escolhe ou nas suas atitudes e 
personalidade. É uma aprendizagem penetrante, que não se limita a um aumento de 
conhecimentos, mas que penetra profundamente todas as parcelas da sua existência.” 
Fonte: ROGERS, Carl. Organização do Trabalho Pedagógico - Pensadores da Educação. 
Secretaria da Educação. Disponível em: 
<http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=32
9>. Acesso em: 16 jan. 2020. 
A escuta dinâmica resulta em um aprendizado significativo durante a realização do seminário 
científico. Assim, considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a escuta 
dinâmica que deve prevalecer durante os seminários científicos, pode-se afirmar que, fatores 
que interferem em uma aprendizagem significativa são: 
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1. 
autoconsciência e compreensão. 
2. 
retidão e comprometimento. 
3. 
profissionalismo e imparcialidade. 
4. 
preferência de gosto ou de amizade. 
Resposta correta 
5. 
concentração e reconhecimento. 
5. Pergunta 5 
/1 
O pôster científico deve ter seu layout estudado, de modo a agradar visualmente o público 
leitor, como uma porta de entrada para as informações que nele são apresentadas. A 
organização do seu conteúdo também deve ser alvo da atenção quando se pensa no item 
diagramação. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a forma e o conteúdo do pôster 
científico, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) 
falsa(s). 
I. ( ) O pôster científico comporta alta quantidade de informações e sobrecarga de dados. 
II. ( ) A distribuição do texto deve seguir a diagramação com linhas contínuas. 
III. ( ) A elaboração dos parágrafos deve seguir uma padronização, sendo curtos, em geral. 
IV. ( ) O conteúdo dos parágrafos deve seguir a clareza e a objetividade, passando por revisão 
antecipadamente. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
F, V, V, F. 
2. 
F, F, V, V. 
Resposta correta 
3. 
V, F, F, F. 
4. 
F, V, F, V. 
5. 
V, V, F, V. 
6. Pergunta 6 
/1 
Segundo o dicionário Michaellis (2008), o termo “habilitação” corresponde ao ato ou efeito de 
habilitar-se, ou seja, de tornar-se capaz ou apto; corresponde à aptidão, à capacidade; 
tornando-se preparado, em condições de realizar algo. 
Fonte: HABILITAÇÃO in: MICHAELLIS - Dicionário de língua portuguesa. São Paulo: Editora 
Melhoramentos, 2008. 
Os participantes de um seminário científico devem apresentar em seu desenvolvimento 
competências que contribuam para o desenvolvimento dessa atividade. Considerando essas 
informações e o conteúdo estudado sobre as competências e as habilidades para realização de 
um seminário, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) 
falsa(s). 
I. ( ) Os participantes do seminário científico devem apresentar habilidade de organização de 
conceitos. 
II. ( ) Os participantes do seminário científico desenvolvem habilidade de pesquisa durante a 
apresentação da atividade. 
III. ( ) Os participantes do seminário científico devem apresentar habilidade de análise 
sistemática sobre as informações obtidas. 
IV. ( ) Os participantes do seminário científico devem apresentar aptidão para a idoneidade. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
V, V, F, F. 
2. 
F, V, V, F. 
3. 
V, F, F, V. 
4. 
V, F, V, V. 
Resposta correta 
5. 
F, F, V, V. 
7. Pergunta 7 
/1 
Para que o desfecho, ou seja, a finalização de um seminário científico tenha um resultado 
positivo e seja alvo de uma boa avaliação, o improviso não pode ter espaço e novos 
procedimentos devem ser observados para o desenvolvimento e a conclusão da atividade. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado, ordene as etapas a seguir de acordo 
com a sequência para o desenvolvimento e conclusão de um seminário. 
( ) Momento de discussão geral. 
( ) Orientação e crítica. 
( ) Revisão sobre texto base do seminário. 
( ) Tema do seminário exposto brevemente. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
2, 1, 3, 4. 
2. 
1, 2, 4, 3. 
3. 
4, 3, 1, 2. 
4. 
3, 4, 2, 1. 
Resposta correta 
5. 
3, 1, 4, 2. 
8. Pergunta 8 
/1 
As informações que devem constar num pôster científico não são colocadas aleatoriamente. 
Além das orientações sobre a diagramação, referentes aos aspectos visuais, a organização da 
distribuição de seuconteúdo também deve seguir recomendações. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a estrutura do pôster científico, 
é correto afirmar, no que se refere ao item conteúdo, que em sua organização deve(m) constar: 
Mostrar opções de resposta 
9. Pergunta 9 
/1 
O orientador de um trabalho de pesquisa científica pode sugerir, para o enriquecimento desse 
trabalho, a consulta a fontes diversas, como livros, revistas, artigos, depoimentos, documentos, 
teses, instituições, pesquisas e relatórios, sites específicos, entrevistas, entre outras 
possibilidades que sejam consideradas importantes e fidedignas. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a composição das referências 
bibliográficas, pode-se afirmar que, ao fazer referência a uma entrevista não publicada, o 
pesquisador deve seguir as instruções: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
empregar o sobrenome do entrevistado, em letras maiúsculas; prenome do 
entrevistado, com inicial maiúscula; título, local e data, constando dia, mês e ano. 
Resposta correta 
2. 
empregar o sobrenome, respectivamente, do entrevistador e do entrevistado, em 
letras maiúsculas; local e data, constando dia, mês e ano. 
3. 
empregar o prenome e sobrenome do entrevistado em letras maiúsculas; 
prenome e sobrenome do entrevistador; emissora, título, local. 
4. 
empregar o prenome do entrevistado, com inicial maiúscula; sobrenome do 
entrevistado, com inicial maiúscula; emissora, local. 
5. 
empregar o sobrenome do entrevistador, em letras maiúsculas; prenome do 
entrevistador, com inicial maiúscula; nome do entrevistado; dia, mês e ano. 
10. Pergunta 10 
/1 
Leia o trecho a seguir. 
“Avaliações são todas as diferentes impressões, interpretações, apreciações e expectativas que 
você tem de si próprio e das outras pessoas e situações. Elas são influenciadas por vários 
fatores que configuram sua personalidade [...] e, geralmente, têm a forma de pensamentos ou 
de um diálogo interno [...].” 
Fonte: WEISINGER, Hendrie. Inteligência emocional no trabalho. Rio de Janeiro: Objetiva, 1997, 
p. 28. 
Considerando essas informações e conteúdo estudado sobre o seminário científico, é correto 
afirmar que as competências que devem contribuir para a avaliação dos participantes do 
seminário científico são: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
raciocínio flexível e interpretação parcial. 
2. 
raciocínio parcial e capacidade de pesquisa. 
3. 
raciocínio coerente e apreciação crítica. 
Resposta correta 
4. 
juízo flexível e interpretação apaixonada. 
5. 
julgamento precipitado e análise habilidosa.