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Psicologia Educacional

A Psicologia Educacional é uma disciplina que estuda o processo de aprendizagem e desenvolvimento humano, com foco na educação. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre teorias de aprendizagem, desenvolvimento cognitivo e emocional, além de técnicas de avaliação e intervenção psicológica em contextos educacionais. A disciplina é importante para profissionais da área de educação, que precisam entender como os alunos aprendem e se desenvolvem, para poderem planejar e implementar estratégias pedagógicas mais eficazes. O conhecimento em Psicologia Educacional também é útil para psicólogos e outros profissionais da área de saúde mental, que trabalham com crianças e adolescentes em contextos educacionais.

Exam

Text

Prova Teorias e Práticas do Currículo (PED66)

RESTRICTED

EE Joaquim Murtinho

Saúde

Psicologia

Psicologia Aplicada

High School

DIRCEU VIANA

Engenharias

Engenharia de Software

Outros

Artes Visuais

Artes Visuais é uma disciplina que explora a produção artística em diferentes meios, como pintura, desenho, escultura, gravura, fotografia, vídeo e instalação. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre a história da arte, as técnicas e materiais utilizados pelos artistas, além de desenvolverem habilidades práticas em diferentes áreas. A disciplina é importante para quem deseja seguir carreira nas artes plásticas, design, publicidade, cinema, entre outras áreas que envolvem a produção visual. Além disso, o estudo das Artes Visuais contribui para o desenvolvimento da criatividade, da percepção estética e da sensibilidade artística.

Other

O currículo indica aspectos importantes implícitos nos fazeres educativos na escola. Principalmente quando aponta sobre situações que inferem na or...

O currículo indica aspectos importantes implícitos nos fazeres educativos na escola. Principalmente quando aponta sobre situações que inferem na organização pedagógica, que incidirá nas práticas educativas materializadas nos espaços escolares. Sobre o conceito de currículo, assinale a alternativa CORRETA:
a) Preconiza o caminho, trajetória, percurso que será desenvolvido nas relações que ocorrem entre a escola e a sociedade.
b) Perfaz o caminho, a jornada que deverá ser seguida pelo professor segundo as indicações da legislação educacional.
c) Indica a sequência didática que o professor deve manter, seguindo as indicações prescritas nos livros didáticos.
d) São os conteúdos organizados pelas secretarias de educação que devem ser seguidos pelos professores.

Graduate

General Studies

Aprendendo com Desafios: Compartilhando desafios para auxiliar no aprendizado e aprimoramento de habilidades em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos superar esses desafios e aprender mais sobre os assuntos que nos interessam!

Aprendendo com Desafios

Método Didático

O currículo norteia o percurso da ação educativa, expressando concepções do ser humano, sociedade e educação. Sobre as características presentes na...

O currículo norteia o percurso da ação educativa, expressando concepções do ser humano, sociedade e educação. Sobre as características presentes na concepção de currículo, analise as sentenças a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- O currículo tradicional busca o preparo dos indivíduos para o modelo fabril de trabalho.
II- O currículo como um documento necessário e específico para cada nível e modalidade de ensino.
III- O currículo tecnicista consistiu no processo de redemocratização do ensino com o surgimento do construtivismo.
IV- O currículo na perspectiva sociológica surgiu na década de 1990, vinculada à promulgação da LDB.
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B As sentenças II, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.

Didaticamente: Compartilhando dicas e reflexões sobre a didática e a prática educativa. Vamos juntos aprimorar nossas habilidades de ensino!

Didaticamente

A elaboração do currículo contempla uma seleção restrita da cultura, valores que norteiam os objetivos e sobre o que se deve ser ensinado na escola...

A elaboração do currículo contempla uma seleção restrita da cultura, valores que norteiam os objetivos e sobre o que se deve ser ensinado na escola. Dessa forma, o currículo expressa conteúdos que serão ensinados aos alunos, durante o período escolar.
Sobre a organização dos conteúdos programáticos, que pode ser na forma implícita ou explícita, assinale a alternativa CORRETA:
A O currículo oculto compõe a forma explícita caracterizada pela ação do professor.
B A forma implícita representa insinuações de valores no currículo de acordo com a legislação educacional.
C O currículo oculto compõe valores, significados e atitudes impressos de forma implícita.
D O currículo expõe de forma implícita concepções que pertencem às secretarias de educação.

No século XIX, a escola pública foi criada pelos privilegiados para atender à massa. Nos Estados Unidos, essa instituição era dirigida pelo Estado ...

Colégio Objetivo

No século XIX, a escola pública foi criada pelos privilegiados para atender à massa. Nos Estados Unidos, essa instituição era dirigida pelo Estado e teve que atender ao grande número de imigrantes (POPKEWITZ, 1997).
Sobre a escola de massa, analise as sentenças a seguir:
I- Foi também uma alternativa para a redução do crime e dos conflitos, a fim de introduzir a tranquilidade interna nas cidades.
II- A filosofia da escola americana dessa época teve a razão e a racionalidade como alavancas para o progresso.
III- Seus currículos eram profundamente americanos e visavam ao individualismo.
IV- Fez críticas à memorização e contra o método do aprender fazendo.
a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
b) As sentenças I, II e III estão corretas.
c) As sentenças III e IV estão corretas.
d) As sentenças II, III e IV estão corretas.

Estudando com Questões

O currículo se constitui no documento polissêmico que se transforma no decorrer do processo histórico da sociedade, e aponta objetivos que especifi...

O currículo se constitui no documento polissêmico que se transforma no decorrer do processo histórico da sociedade, e aponta objetivos que especificam sobre o tipo de indivíduo que pretende formar. No decorrer de cada período histórico surgiram teorias do currículo com ideologias configuradas com as sociedades vigentes.
Sobre as características da teoria crítica do currículo, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A teoria crítica possui suas bases filosóficas baseadas em Kant, Hegel e Marx, analisando as práticas e dinâmicas das relações entre os conteúdos e o contexto escolar.
II- O principal objetivo da teoria remete à orientação para uma emancipação e o desenvolvimento do comportamento crítico, quanto às lutas e práticas de dominação.
a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
c) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
d) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.

PsicoEducacao: Compartilhando informações e reflexões sobre a psicologia e sua relação com a educação. Vamos juntos entender melhor como a mente afeta o processo de ensino-aprendizagem!

PsicoEducacao

O multiculturalismo representa um importante instrumento de luta política. É um movimento de reivindicação legítima dos grupos culturalmente domina...

O multiculturalismo representa um importante instrumento de luta política. É um movimento de reivindicação legítima dos grupos culturalmente dominados.
Sobre esse movimento, analise as sentenças a seguir:
I- Defende o currículo tradicional como promotor e conservador de privilégios da cultura branca, masculina, europeia e heterossexual.
II- Aponta o conceito da diferença como uma categoria socialmente produzida.
III- O currículo multicultural insere as diversas culturas e questiona as relações de diferença e desigualdade.
IV- Entende que a humanidade é composta de diversas culturas, apontando para a inexistência de hierarquia entre as culturas.
a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
b) Somente a sentença IV está correta.
c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
d) As sentenças I, III e IV estão corretas.

Questões para o Sucesso: Compartilhando questões para auxiliar no sucesso acadêmico e profissional em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprimorar nossos conhecimentos e alcançar o sucesso através da prática e do estudo!

Questões para o Sucesso

O século XIX foi importante para os EUA, sobretudo no período pós-guerra, quando o governo americano desenvolveu políticas públicas para que seus c...

O século XIX foi importante para os EUA, sobretudo no período pós-guerra, quando o governo americano desenvolveu políticas públicas para que seus cidadãos tivessem maior grau de independência.
Sobre a industrialização e urbanização dos EUA nesse período, analise as sentenças a seguir:
I- Afirmam-se as relações de gênero, em que o papel do homem estava definido como trabalhador e da mulher como dona de casa.
II- Surge o sentimento soberano da americanização.
III- Os EUA não permitiram a entrada de imigrantes para o trabalho na indústria.
IV- Grande absorção do êxodo rural pelas indústrias.
A - Somente a sentença IV está correta.
B - As sentenças I, III e IV estão corretas.
C - As sentenças I, II e IV estão corretas.
D - As sentenças I, II e III estão corretas.

A pedagogia libertadora se fundamenta nos estudos de Paulo Freire e se sustenta na premissa de que a transformação acontecerá por meio da emancipaç...

A pedagogia libertadora se fundamenta nos estudos de Paulo Freire e se sustenta na premissa de que a transformação acontecerá por meio da emancipação das camadas populares, definidas pelos processos de conscientização cultural e política no cotidiano social.
Sobre as características que definem a avaliação formativa e diagnóstica, analise as sentenças a seguir:
I- Favorece os processos de autonomia a aprendizagem dos alunos, baseados na interação e diálogo.
II- Os conteúdos são apresentados aos alunos com os objetivos e critérios que serão utilizados para verificar sua aprendizagem.
III- A intencionalidade permeia a reprodução das classes sociais e privilegia a memorização para assegurar os testes nacionais.
IV- Acontece ao longo do processo como uma forma de acompanhamento reflexivo do desempenho do aluno.
a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
c) As sentenças I, II e III estão corretas.
d) As sentenças I, II e IV estão corretas.

O fator isolado mais importante que influencia a aprendizagem é aquilo que o aprendiz já conhece.
É correto apenas o que se afirma em:
I- A princíp...

O fator isolado mais importante que influencia a aprendizagem é aquilo que o aprendiz já conhece.
É correto apenas o que se afirma em:
I- A princípio o aluno não tem a consciência do processo de aprendizagem de um tema, mas nas dificuldades de entendimento passa a construir e estabelecer relações entre os conceitos.
II- O professor precisa acompanhar o processo da turma na construção do mapa conceitual, para que todos na turma tenham o mesmo esquema e assim possam estudar o mesmo conteúdo para as avaliações.
III- O aluno na elaboração do mapa conceitual, percebe algumas lacunas, dúvidas com relação à compreensão de certos conceitos, necessitando buscar outras fontes de consulta como os livros e materiais de estudo.
IV- A construção dos significados pelos alunos na elaboração dos mapas conceituais, permite o desenvolvimento de habilidades e sua autonomia no processo da aprendizagem dos conceitos.
a) I e IV.
b) III.
c) I, III e IV.
d) I, II e III.

O conceito de cultura passou por várias transformações ao longo do tempo e, consequentemente, a questão cultural foi trabalhada nas escolas sob div...

O conceito de cultura passou por várias transformações ao longo do tempo e, consequentemente, a questão cultural foi trabalhada nas escolas sob diversas perspectivas, de acordo com cada momento histórico.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
I- Fases em que cada grupo social deveria passar.
II- Cultivo da mente.
III- Multiculturalismo.
IV- Cultura mais valorizada e menos valorizada.
a) IV - I - III - II.
b) II - III - I - IV.
c) II - I - IV - III.
d) III - II - I - IV.

Pedagogia

Pedagogia é a ciência que estuda a educação e o processo de ensino-aprendizagem. Durante o curso, os alunos aprendem sobre as teorias pedagógicas, métodos de ensino, planejamento de aulas, avaliação de aprendizagem, psicologia da educação, entre outros temas. A disciplina é importante para quem deseja atuar como professor ou em áreas relacionadas à educação, como gestão escolar, orientação educacional e coordenação pedagógica. O conhecimento em Pedagogia é fundamental para a formação de profissionais capazes de promover uma educação de qualidade e contribuir para o desenvolvimento humano e social.

A avaliação na instituição escolar ocorre em três níveis: avaliação da aprendizagem dos estudantes, avaliação institucional e avaliação do sistema ...

A avaliação na instituição escolar ocorre em três níveis: avaliação da aprendizagem dos estudantes, avaliação institucional e avaliação do sistema escolar.
Referente a este nível, assinale a alternativa CORRETA:
A Verificação de quanto o aluno aprende, comparando-o com os demais alunos.
B Prova aplicada com o objetivo de quantificar o conhecimento do aluno.
C Momento em que o professor deve estar atento às reações emocionais e físicas dos alunos.
D Acompanhamento da aprendizagem de forma constante, cooperativa e participativa.

Pedagogiando: Compartilhando vivências, ideias e reflexões sobre a educação. Vamos juntos pedagogiar!

Pedagogiando

Sobre os aspectos que estruturam uma boa formação continuada aos professores, analise as sentenças a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- A a...

Sobre os aspectos que estruturam uma boa formação continuada aos professores, analise as sentenças a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- A aprendizagem como característica contínua e presente no desenvolvimento da profissão de professor.
II- Sustenta em dois pilares principais: na pessoa do professor e na escola como espaço de desenvolvimento profissional.
III- Apresenta uma única forma de formação relacionada aos primeiros cinco anos de atuação inicial.
IV- A formação como uma forma de atuar no professor como aluno, aluno-mestre, estagiário, iniciante e como professor de turma.
a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
c) As sentenças I, II e III estão corretas.
d) As sentenças II, III e IV estão corretas.

O planejamento em geral, intenciona direcionar a ação do Estado, enquanto modelo teórico, para a ação, como método para sua racionalização.
Assinal...

O planejamento em geral, intenciona direcionar a ação do Estado, enquanto modelo teórico, para a ação, como método para sua racionalização.
Assinale a alternativa CORRETA:
a) Consiste na organização linear, normativa e prescritiva de instrução, fundamentada na especificação de experiências, no modo de como o conhecimento se estrutura, nas sequências didáticas e assuntos a serem aprendidos e na recompensa ou punição nos processos avaliativos.
b) Expressa a racionalidade científica, especialização do conhecimento por meio dos interesses sociais, políticos e econômicos, selecionando os conteúdos que devem ser desenvolvidos com os alunos, estabelecendo uma hierarquização do conhecimento e tipos de saberes.
c) Como uma produção de conhecimento da prática orientada pela reflexão enquanto uma prática coletiva, contextual, exigindo do professor uma posição política, uma prática que exige negociações sobre as mudanças e o envolvimento de todos de forma colaborativa.
d) Enquanto uma prática que segue criteriosamente o recomendado pelos livros didáticos, que configuram o currículo apresentado aos professores, com o índice dos conteúdos que devem ser estudados, baseados na racionalidade técnica, fundamentada em objetivos.

Com relação à formação docente, o documento prevê a formação dos profissionais da educação, os professores da educação básica com formação específi...

Com relação à formação docente, o documento prevê a formação dos profissionais da educação, os professores da educação básica com formação específica de nível superior, ou seja, na licenciatura na área de conhecimento em que atuam.
Assinale a alternativa CORRETA:
I- Garantir em regime de colaboração com a União, Distrito Federal, Estados e Municípios, que todos os profissionais da educação básica possuam formação específica de nível superior, obtida em curso de licenciatura na área do conhecimento que atuam.
II- Há necessidade de se implementar cursos e programas especiais para assegurar formação específica na educação superior, aos docentes com formação de nível médio na modalidade normal, não licenciados ou licenciados em área diversa de sua atuação docente, em efetivo exercício.
a) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
b) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
c) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
d) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.

Sacristán (1998) anuncia o currículo e sua natureza processual como um conjunto de práticas diversas, elaboradas por subsistemas que compreendem de...

Sacristán (1998) anuncia o currículo e sua natureza processual como um conjunto de práticas diversas, elaboradas por subsistemas que compreendem desde as políticas públicas, abarcando a formação dos sujeitos na escola.
É correto apenas o que se afirma em:
I- Baseada na reflexão, como um plano construído por meio da interação entre o refletir e o agir, considerando o planejamento, ação com avaliação, integrados no espiral da pesquisa-ação.
II- Ocorre nas organizações sociais e culturais, sendo que o ambiente de aprendizagem passa a ser considerado como algo social, integrando os processos de ensino e aprendizagem as condições reais.
III- Situado nas limitações do cotidiano escolar, transforma os sujeitos em seguidores de teorias inseridos nas proposições curriculares, sustentados nos dizeres do Estado, isentos da cultura local.
IV- O conteúdo curricular como uma construção social apresentados pelos órgãos educacionais, que devem ser seguidos sem alterações para garantir o processo de ensino e aprendizagem dos alunos.
a) As sentenças I e II estão corretas.
b) As sentenças I e III estão corretas.
c) As sentenças II e IV estão corretas.
d) As sentenças II e III estão corretas.

associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Multidisciplinaridade. II- Interdisciplinaridade. III- Transdisciplinaridade. (    ) Há temas co...

associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Multidisciplinaridade. II- Interdisciplinaridade. III- Transdisciplinaridade. (    ) Há temas comuns entre disciplinas, mas não há cooperação e interação entre elas. (    ) Deixa de existir a divisão por disciplinas, superando as barreiras entre elas. (    ) Existe cooperação e interação entre conteúdos e disciplinas. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) II - III - I.
b) III - II - I.
c) II - I - III.
d) I - III - II.

Educação Infantil

A disciplina de Educação Infantil tem como objetivo formar profissionais capacitados para trabalhar com crianças de 0 a 5 anos de idade. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre o desenvolvimento infantil, as diferentes fases da infância e as metodologias de ensino mais adequadas para cada faixa etária. A disciplina também aborda temas como a importância do brincar, a relação entre família e escola e a inclusão de crianças com necessidades especiais. O conhecimento em Educação Infantil é fundamental para professores, pedagogos e outros profissionais que atuam na área da educação e desejam trabalhar com crianças pequenas.

(ENADE, 2008) O pensamento pedagógico de Paulo Freire parte de alguns princípios que marcam, de forma clara e objetiva, o seu modo de entender o at...

(ENADE, 2008) O pensamento pedagógico de Paulo Freire parte de alguns princípios que marcam, de forma clara e objetiva, o seu modo de entender o ato educativo.
Considerando as características do pensamento desse autor, analise as afirmacoes que se seguem: I- Ensinar é um ato que envolve a reflexão sobre a própria prática. II- Modificar a cultura originária é parte do processo educativo. III- Superar a consciência ingênua é tarefa da ação educativa. IV- Educar é um ato que acontece em todos os espaços da vida. V- Educar é transmitir o conhecimento erudito e universalmente reconhecido. Estão de acordo com o pensamento de Paulo Freire APENAS as afirmações:
a) I, III e IV.
b) II e V.
c) I, IV e V.
d) I e II.

Pedagogia da Educação Infantil - Questões sobre Pedagogia da Educação Infantil: Compartilhando perguntas e respostas sobre a pedagogia da educação infantil. Vamos juntos aprimorar nossas práticas educativas para as crianças mais novas!

Questões sobre Pedagogia da Educação Infantil

(ENADE, 2011) Entre os instrumentos utilizados no processo ensino-aprendizagem, a professora Cida, ao final de cada ciclo avaliativo, realiza uma "...

(ENADE, 2011) Entre os instrumentos utilizados no processo ensino-aprendizagem, a professora Cida, ao final de cada ciclo avaliativo, realiza uma "roda de conversa" com seus alunos para discutir as aprendizagens construídas, levando em consideração o desempenho individual, a participação e interesse nas aulas, as relações interpessoais vivenciadas e as atitudes conquistadas. Os alunos avaliam seu próprio desempenho, avaliam o professor, e esse, por sua vez, avalia a turma.
Essa prática de avaliação está associada a quais concepções?
I- Democrática, embasada na autoavaliação e no saber-fazer dos alunos.
II- Arbitrária, centrada no exercício de poder e na imposição de ideias da professora sobre o grupo.
III- Mediadora, centrada na troca de ideias, pontos de vista e reflexão sobre o percurso da aprendizagem.
IV- Conservadora, centrada em momentos pontuais para discussão e classificação de desempenho individual e comportamentos.
a) I e IV.
b) I e III.
c) II.
d) IV.

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Prova Teorias e Práticas do Currículo (PED66)

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