AVAMEC Tarefa: 05. Quizz O Modelo RTI e a Alfabetização

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AVAMEC Tarefa: 05. Quizz O Modelo RTI e a Alfabetização 
 
Selecione a alternativa correta: 
1. 
A monitorização contínua do progresso de cada aluno foca-se em responder a 
uma única questão: a instrução é adequada? é/será adequada quando a 
maioria dos alunos responde á instrução, caso contrário, a instrução não é 
adequada e requer mudanças. 
2. 
O nível de rendimento requer uma avaliação intrasujeito e permite-nos 
perceber se o aluno apresenta uma resposta inadequada (e.g. percentil entre 
10 e 50) ou adequada (e.g. percentil superior a 50) á instrução. O ratio de 
crescimento requer uma avaliação intersujeito sendo este nulo ou limitado 
quando a resposta é inadequada. 
3. 
Uma vez que as monitorizações têm que se repetir ao longo do ano letivo, é 
importante criarmos diferentes formas para que os resultados obtidos não 
sejam enviesados pela familiaridade dos conteúdos e possam expressar de 
forma fiel a evolução dos alunos. 
4. 
Todas as opções 
Selecione a característica que faz parte do protocolo standard: 
1. 
Intervenções centradas na resolução de dificuldades específicas de cada turma 
ou escola, planeadas de acordo com as necessidades e em função dos 
recursos existentes. 
2. 
Requer domínio de inúmeras práticas de intervenção e um extenso e cuidado 
planeamento. 
3. 
Intervenção padronizada, igual para todas as crianças da escola, recebendo 
intervenção de Nível 1, Nível 2 ou Nível 3. 
4. 
Intervenções selecionadas com base nas necessidades dos alunos. 
Selecione a alternativa correta: 
1. 
A investigação relata três componentes fundamentais do RTI relacionados com 
a intervenção: (a) a tomada de decisão baseada em dados, (b) intervenção 
baseada em evidência e (c) a abordagem híbrida usada para implementar o 
modelo RTI. 
2. 
Ao usar um sistema baseado em dados na abordagem instrucional, os 
professores estabelecem uma meta a longo prazo razoável para os alunos e 
desenvolvem regularmente breves avaliações, monitorizando o progresso dos 
alunos em direção à meta de longo prazo. 
3. 
As intervenções baseadas em evidências são intervenções que demonstraram 
eficácia em estudos científicos cujos resultados melhoram quando é garantida 
a fidelidade da sua implementação. 
4. 
Todas as opções. 
Qual das afirmações abaixo é verdadeira: 
1. 
Os dois componentes essenciais para a o modelo RTI são o despiste universal 
e a monitorização contínua do progresso. 
2. 
A metodologia proposta pelo RTI visa uma identificação precoce dos 
problemas de aprendizagem e de comportamento dos alunos, para que os 
educadores e professores possam intervir com instruções mais 
individualizadas. 
3. 
O despiste universal e a monitorização da intervenção são os roldanas que irão 
determinar o dinamismo do modelo. 
4. 
O despiste universal e a monitorização contínua do progresso propostas pelo 
RTI permitem a) registar o crescimento contínuo numa determinada 
competência básica, b) predizer o êxito e o fracasso de uma variável critério do 
rendimento e c) proporcionar uma instrução, que ,se bem sucedida, prevenirá o 
fracasso académico. 
Selecione a alternativa incorreta: 
1. 
O despiste universal é feito três vezes no ano letivo, normalmente no início, no 
meio e no final. 
2. 
À medida que a criança vai crescendo e aumentando a permanência no 
contexto educativo formal, a precisão dos dados recolhidos no despiste 
universal pode diminuir devido a habituação do aluno ao despiste. 
3. 
O despiste universal permite uma avaliação do aluno e da efetividade do 
programa de intervenção implementado no Nível 1. 
4. 
A implementação da rota direta e indireta no despiste universal tem vindo a 
ganhar suporte empírico pois este procedimento permite, por um lado, uma 
administração breve e por outro, reduz o risco dos falsos positivos. 
Selecione a alternativa incorreta sobre a avaliação da fluência leitora: 
1. 
Cronometrar a leitura e assinalar os erros para posteriormente calcular as 
palavras corretamente lidas por minuto. 
2. 
Pedir para o aluno ler somente uma vez. 
3. 
Definir com clareza os critérios para cada subprova para garantir a fidelidade 
na aplicação das medidas bem como na sua análise. 
4. 
Escolher um texto do nível educacional do aluno e pedir para que ele leia o 
texto em voz alta. 
Selecione a alternativa correta: 
1. 
As medidas usadas no modelo RTI no domínio da literacia emergente devem 
permitir aos profissionais da educação pré escolar reunir dados significativos 
para orientar as tomadas de decisão. 
2. 
No domínio da literacia emergente os 2 indicadores recomendados, são: 
conhecimento alfabético e consciência fonológica. 
3. 
O IPAL é constituído pelas três subprovas: 1) conhecer o som das letras (CSL), 
2) conhecer o nome (CNL) e 3)consciência fonológica (CF). 
4. 
Todas as opções. 
Selecione a quantidade de etapas que o método de ensino SRSD possui: 
1. 
6 
2. 
8 
3. 
3 
4. 
5 
Qual destas características faz parte do nível 2 do sistema multinível: 
1. 
É realizado avaliações pelo menos três vezes ao longo do ano letivo. 
2. 
O ratio recomendado é de 1:1 
3. 
A intervenção é mais frequente, podendo ser diariamente ou várias vezes por 
semana durante cerca de 30-40 minutos/sessão. 
4. 
Consiste de estratégias de intervenções universais. 
Selecione a alternativa correta: 
1. 
O modelo Response to Intervention (RTI) constitui uma alternativa à 
abordagem “Wait to Fail Model”. 
2. 
O RTI fornece instruções e intervenções de alta qualidade, de acordo com a 
necessidade do aluno, monitoriza frequentemente o progresso para fazer 
alterações na instrução ou nos objetivos e aplica dados da resposta da criança 
á intervenção a importantes decisões educacionais. 
3. 
A incorporação formal do modelo RTI na Individuals with Disabilities Education 
Act (IDEA, 2004) marca uma grande mudança nas abordagens que as escolas 
podem usar para identificar os alunos com dificuldade de aprendizagem. 
4. 
Todas as opções.