Notes_210321_113528_0db

Prévia do material em texto

Questão 1/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A educação infantil passou a ser subordinada à área da educação, o que representou um
significativo avanço na superação de seu aspecto assistencialista”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T.
D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes,
2012. p. 68.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas
pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre a da problemática do  assinale a alternativa que
aponta a quem cabe o atendimento educacional da criança de ensino fundamental e educação
infantil, de acordo com Constituição de 1988, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A
Cabe à União.
B
Cabe aos municípios.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "A Constituição também aborda
algumas questões a respeito da problemática do atendimento educacional da criança. No
âmbito da educação, os municípios têm mais responsabilidade no que se refere ao ensino
fundamental e à educação infantil" (livro-base, p. 25).
C
Cabe ao Poder Judiciário.
D
Cabe ao Estado.
E
Cabe ao Distrito Federal.
Questão 2/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto:
“[...] cabe aos profissionais da educação infantil, da creche e da pré-escola refletir sobre suas
ações com as crianças, ao lidar com toda a diversidade social, cultural e econômica expressa
nas interações dos pequenos no espaço escolar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T.
D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes,
2012. p. 73.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas
pedagógicas de ensino e aprendizagem, o educador tem a função de auxiliar a criança a
identificar suas próprias atividades na construção de quais ações? Assinale a alternativa
correta:
Nota: 10.0
A
Ações morais e dependentes.
B
Ações autônomas e dignas.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Sabemos que a escola é um reflexo da
sociedade, e nesse sentido, os pequenos expressam gestos, palavras e comportamentos de
acordo com o meio em que vivem. Não é função do educador julgar esses comportamentos,
mas, sim, auxiliar a criança a identificar suas próprias atitudes no sentido de construir ações
autônomas e dignas" (livro-base, p. 73).
C
Ações sociais e interação.
D
Ações sistemáticas e culturais.
E
Ações habituais e básicas.
Questão 3/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto:
“Os objetivos apontados [...] levam a reflexão sobre o desenvolvimento e aprendizagem
adequados das crianças, pois consideram que elas estão inseridas em um ambiente favorável à
construção dos diferentes saberes”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T.
D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes,
2012. p. 59.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas
pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre a rotina da educação infantil, assinale a
alternativa correta:
Nota: 10.0
A
Por tratar de crianças, a rotina da educação infantil pode ser improvisada e permitir que a
criança faça o que quiser.
B
A rotina da educação infantil deve priorizar os interesses do professor, pois é fundamental para
o desenvolvimento integral dos educandos.
C
A rotina da educação infantil deve promover experiências individuais que serão importantes
para o desenvolvimento integral.
D
A rotina da educação infantil deve prever momentos em que a criança tenha experiência de
interação social que promovam relação com o meio, envolvendo atitudes em relação a si, aos
objetos e ao outro.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] a rotina da educação infantil
deve prever momentos em que a criança tenha experiência de interação social que promovam
a sua relação com o meio, envolvendo suas atitudes em relação a si, aos objetos e ao
outro” (livro-base, p. 114).
E
A rotina da educação infantil tem, como objetivo, estimular a ludicidade.
Questão 4/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto:
“[...] ao iniciar uma atividade educativa, você pode propiciar momentos de troca, de interação,
estimulando a reflexão sobre os saberes e as ideias entre as crianças”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T.
D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes,
2012. p. 80.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas
pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que descreve corretamente a
quem compete a função social primordial de ensinar:
Nota: 0.0
A
Compete à família.
B
Compete à sociedade.
C
Compete à escola.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Aqueles que tem um papel
fundamental no momento em que o pequeno vê, ouve e é tocado pela primeira vez: a família.
Assim, a escola faz, seguidas e exacerbadas vezes, o papel dessa família e deixa de cumprir sua
função social primordial: ensinar" (livro-base, p. 15).
D
Compete ao município.
E
Compete ao professor.
Questão 5/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto:
“Foi para garantir a qualidade da educação infantil que foram criadas as Diretrizes Curriculares
Nacionais (DCN)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T.
D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes,
2012. p. 30.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas
pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre a garantia da qualidade no trabalho pedagógico
e o exercício da cidadania previsto no DCNEI (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Infantil), é correto afirmar que:
Nota: 10.0
A
A promulgação da DCNEI ainda não garante o reconhecimento da educação infantil como parte
integrante da educação básica.
B
A DCNEI garante a obrigatoriedade para as instituições que trabalham com crianças de 0 a 5
anos.
C
As diretrizes apontam o trabalho com as crianças de creche e pré-escola, norteando as
propostas curriculares e os projetos pedagógicos, e destacam a articulação entre as ações de
educação e cuidado.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] a educação infantil passa a ser
reconhecida como parte integrante da educação básica e, apesar de não ser obrigatória,
garante o caráter educacional para as instituições que trabalham com crianças de 0 a 5 anos
[...] a educação infantil está legalmente inserida na educação básica, pois as DCNEI descrevem
os aspetos a serem observados no âmbito educacional para as crianças de 0 a 5 anos. [...] As
diretrizes apontam o trabalho com as crianças de creche e pré escola, norteando as propostas
curriculares e os projetos pedagógicos, e destacam a articulação entre as ações de educação e
cuidado (livro-base, p. 30, 31, 32).
D
Atualmente, a educação infantil atende a crianças de 3 a 6 anos.
E
A educação infantil está informalmente vinculada a educação básica, pois as DCNEI descrevem
os aspectos a serem definidos no ambiente educacional para crianças de 3 a 6 anos.
Questão 6/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia a passagem de texto:
"[...] é necessário observá-la e estimulá-la a usar o penico ou o vaso sanitário – que deve ser
do tamanho adequado -, perguntar se ela esta com vontade de ir ao banheiro, acompanha-la e
ajuda-la com as roupas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T.
D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba:InterSaberes,
2012. p. 104.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas
pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre a idade certa para estimular as crianças a
deixarem as fraldas, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A
12 a 18 meses.
B
16 a 20 meses.
C
22 a 24 meses.
D
25 a 27 meses.
E
Depende do desenvolvimento da criança.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] o controle dos esfíncteres também
é uma aquisição que depende do desenvolvimento da criança [...]” (livro-base, p. 103).
Questão 7/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o extrato de texto:
“Pensar sobre o cuidado, na concepção de integração às atividades educativas, é entender o
cuidar com uma significação’. emocional, exigindo do profissional habilidades para as relações
interpessoais".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T.
D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes,
2012. p. 71.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas
pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que apresenta corretamente o
conceito de cuidado:
Nota: 10.0
A
Na educação infantil, o cuidar é voltado somente para os cuidados de higiene.
B
Na educação infantil, o cuidar é uma ação pedagógica.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] o afeto que o educador se propõe
doar para criança na educação infantil deve partir de sua formação, de suas pesquisas [...] O ato
de cuidar torna-se uma ação pedagógica” (livro-base, p. 71).
C
Na educação infantil, o cuidar é uma atribuição específica da cuidadora.
D
Na educação infantil, o cuidar está separado do agir educativo.
E
Na educação infantil, o cuidar tem um significado prático.
Questão 8/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto:
“A LDBEN nº 9.394/1996 estabelece as DCNEI e tem por objetivo apontar práticas de educação,
cuidado no planejamento e também a implementação das propostas pedagógicas de creches”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T.
D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes,
2012. p. 27.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas
pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que descreve corretamente o
público ao qual se destina a educação infantil, de acordo com a LDBEN de 1996:
Nota: 10.0
A
Destina-se a crianças de até 5 anos.
B
Destina-se a crianças de até 6 anos.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A partir da promulgação da LDBEN/
1996, a educação infantil passou a ser 'destinada às crianças de até 6 anos de idade, com a
finalidade de complementar a ação da família e da comunidade, objetivando o desenvolvimento
integral da criança nos aspectos físicos psicológicos, intelectuais e sociais' [...]” (livro-base, p.
27).
C
Destina-se a crianças de 1 até 4 anos.
D
Destina-se a crianças de até 4 anos
E
Destina-se a crianças de 0 até 3 anos.
Questão 9/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o extrato de texto:
“Podemos pensar o ato de cuidar no sentido de ajudar a criança em seus desafios, objetivando
o desenvolvimento de sua autonomia”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T.
D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes,
2012. p. 78.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas
pedagógicas de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que apresenta corretamente o
tipo de ação na educação infantil na qual podemos enquadrar o ato de cuidar:
Nota: 10.0
A
O ato de cuidar torna-se uma ação pedagógica na educação infantil.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Pensar sobre o cuidado, nessa
concepção de integração às atividades educativas, é entender o cuidar com uma significação
emocional, exigindo do profissional habilidades para as relações interpessoais. [...] O ato de
cuidar, nesse sentido, torna-se uma ação pedagógica” (livro-base, p. 71).
B
O ato de cuidar torna-se um tipo de ação extraescolar na educação infantil.
C
O ato de cuidar torna-se, na educação infantil, um tipo de ação que conjuga proximidade e
afetividade.
D
O ato de cuidar torna-se um tipo de ação assistencialista dentro da educação infantil.
E
O ato de cuidar torna-se, na educação infantil, um tipo de ação mecânica.
Questão 10/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias
Leia o fragmento de texto:
“A autonomia será um ponto essencial a ser conquistado pelo futuro professor de educação
infantil ao elaborar sua proposta pedagógica na instituição em que atuará”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T.
D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes,
2012. p. 57.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas
pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre os fundamentos norteadores relacionados aos
princípios éticos da autonomia, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A
São: responsabilidade, solidariedade e respeito ao bem comum.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “1. Princípios Éticos da Autonomia,
da Responsabilidade – é o relacionar-se, o mover-se, o cuidar-se, o responsabilizar-se são
questões a serem desenvolvidas no ambiente escolar. 2. Princípios da Solidariedade e do
Respeito ao Bem Comum – as crianças devem aprender a conviver consigo próprias e com
os outros de forma solidária e comunitária. 3. Princípios Políticos dos Direitos e Deveres da
Cidadania –independente de sexo, raça e credo, as crianças devem ser tratadas como cidadãos.
4. Princípios do Exercício da Criticidade e do Respeito à Ordem Democrática – A criança
deve aprender a conviver com o meio ambiente de maneira articulada e gradual. 5. Princípios
Estéticos da Sensibilidade, da Ludicidade, da Qualidade e da Diversidade de Manifestações
Artísticas e Culturais – o ser, o sentir, o brincar da criança como uma necessidade” (livro-base,
p. 32-33).
B
São: deveres de cidadania, exercício da criticidade e respeito a ordem democrática.
C
São: democracia, criatividade e ludicidade.
D
São: qualidade e diversidade de manifestações artísticas e culturais.
E
São: interação, conhecimento e cidadania.