Perguntas com Respostas de LÍNGUA PORTUGUESA

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Perguntas com Respostas 
“LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS” 
 
1º) Leia o texto a seguir, com atenção, para responder à questão: Em relação às variações relativas ao 
uso da língua nesse poema, podemos afirmar que encontramos: 
 
Cante lá... que eu canto cá 
Repare que a minha vida 
É deferente da sua 
A sua rima pulida 
Nasceu no salão da rua 
Já eu sou bem deferente 
Meu verso é como a simente 
Que nasce inriba do chão 
Não tenho estudo nem arte 
A minha rima faz parte 
Das obras da criação... 
Mas porém, eu não envejo 
O grande tesôro seu 
Os livro do seu colejo 
Onde você aprendeu 
Pra gente aqui sê poeta 
E fazê rima compreta 
Não precisa professô 
Basta vê no mês de maio 
Um poema em cada gaio 
E um verso em cada fulô 
 
Antônio Gonçalves da Silva, Patativa do Assaré (1909 - 2002) 
 
Resposta.: Nível de linguagem coloquial, registro informal; além de marcas das variações linguísticas, 
sobretudo, regional e social. 
Obs.: De acordo com o material teórico da unidade, a alternativa correta é: “nível de linguagem 
coloquial, registro informal; além de marcas das variações linguísticas, sobretudo, regional e social”, 
pois o poeta transgride as regras da gramática normativa e utiliza expressões coloquiais( pra gente), 
além de apresentar marcas das variações linguísticas regional (uso de vocabulário próprio de uma 
região, no caso o nordeste – inriba; fulô – ; e social ( transgride regras da gramática relativa à escrita 
dos verbos no infinitivo: sê, fazê; à ortografia das palavras: professô; compreta; colejo; e à concordância 
nominal: os livro
2º) Observe atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” para, em seguida, assinalar a 
alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre elas. 
Coluna A 
I- [...] é uma condição para que o texto aconteça, pois todo texto ocorre em uma determinada situação 
comunicativa. Nenhum texto ocorre no vazio, mas em um determinado contexto sociocultural. 
II- [...] remetem para a disponibilidade de cooperação dos interlocutores envolvidos na interação 
verbal: o produtor, de dizer somente o que tem sentido; e o ouvinte ou leitor, de fazer o esforço 
necessário para processar os sentidos e as intenções expressas pelo produtor. 
III- [...] diz respeito à inserção, em um determinado texto, de outro(s) texto(s) já existente(s), já em 
circulação. 
IV – [...] diz respeito ao grau de novidade e de imprevisibilidade que o texto traz dentro de uma dada 
situação comunicativa ou contexto. Tanto uma como outra podem estar relacionadas à forma ou ao 
conteúdo do texto. 
 
Coluna B 
A – a intencionalidade e a aceitabilidade 
B – a situacionalidade 
C – a informatividade 
D – a intertextualidade 
 
A sequência CORRETA desta associação 
 
Resposta.: I-B; II-A; III-D; IV-C 
Obs.: De acordo com o material teórico da unidade, a alternativa correta é: I-B; II-A; III-D; IV-C, pois: 
a intencionalidade e a aceitabilidade remetem para a disponibilidade de cooperação dos interlocutores 
envolvidos na interação verbal: o produtor, de dizer somente o que tem sentido; e o ouvinte ou leitor, 
de fazer o esforço necessário para processar os sentidos e as intenções expressas pelo produtor. 
a situacionalidade é uma condição para que o texto aconteça, pois todo texto ocorre em uma 
determinada situação comunicativa. Nenhum texto ocorre no vazio, mas em um determinado contexto 
sociocultural. 
a informatividade diz respeito ao grau de novidade e de imprevisibilidade que o texto traz dentro de 
uma dada situação comunicativa ou contexto. Tanto uma como outra podem estar relacionadas à 
forma ou ao conteúdo do texto. 
a intertextualidade diz respeito à inserção, em um determinado texto, de outro(s) texto(s) já 
existente(s), já em circulação. 
 
 
 
3º) Sobre a concepção de interação verbal, NÃO é correto afirmar que: 
 
Resposta.: Ocorre apenas em práticas comunicativas on-line ou face a face. 
Obs.: De acordo com o material teórico apenas não é correto afirmar sobre a interação verbal que ela 
“ocorre apenas em práticas comunicativas on-line ou face a face.”. Portanto, essa é a alternativa 
correta à questão. No material teórico encontramos: 
Toda interação verbal pressupõe comunicação, conversação e troca de informações. Mas isso não 
ocorre apenas em práticas comunicativas on-line ou face a face, mas também nas produções escritas. 
Nesse último caso, na escrita, para que a interação ocorra de maneira bem-sucedida é preciso levantar 
hipóteses sobre os interlocutores envolvidos, tanto para a produção quanto para a leitura, organizar o 
texto, pensar bem nas escolhas das palavras, enfim, é preciso planejar e se antecipar. 
 
************************************************************************************4º) A partir do que vimos no material teórico da unidade, assinale a única alternativa INCORRETA, em 
relação à variação no uso da língua: 
 
Resposta.: A escrita está ligada ao registro formal da língua e a fala ao registro informal. 
 
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5º) Considerando o que vimos sobre a concepção de leitura no material teórico da unidade, analise a 
seguinte asserção quanto à veracidade das proposições e sua relação: 
É muito comum as pessoas dizerem que não gostam de ler e que não leem com frequência. Para muitas 
pessoas, ler é apenas decodificar a mensagem para depois, reproduzi-la. 
PORTANTO, 
ler significa apropriar-se de uma informação, relacioná-la aos nossos conhecimentos para produzirmos 
novo conhecimento. 
 
Sobre essa asserção e suas duas proposições é CORRETO afirmar que: 
 
Resposta.: As duas proposições são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira. 
 
 
 
 
 
 
6º) Leia o texto a seguir, com atenção, para responder à questão: 
O que é preciso para reunir os Beatles? 
 Mais três balas. 
(texto retirado de http://confiar.atspace.com/curtas_boas.htm (Links para um site externo.)) 
Para atribuir sentidos ao texto, precisamos acionar, principalmente*, os seguintes conhecimentos 
prévios: 
* principalmente, nesse caso, quer dizer que, sem tais conhecimentos prévios não será possível atribuir 
nenhum sentido ao texto. 
 
Resposta.: Textual e de mundo. 
Obs.: A alternativa “textual e de mundo” é a correta, pois o enunciado demanda, “principalmente”, ou 
seja, sem tais conhecimentos prévios não será possível atribuir nenhum sentido ao texto. Nesse caso, 
principalmente, os conhecimentos textual e de mundo precisam ser acionados, pois é preciso 
compreender que se trata de uma piada (conhecimento textual) e saber quem são os Beatles: um 
conjunto de rock inglês, da década de 1960 que se separou e os fãs nunca se conformaram. Além disso, 
é preciso saber que John Lennon foi assassinado com um tiro por um fanático na porta de sua casa 
(história oficial) em Nova Iorque, no início da década de 1980. Quanto ao conhecimento linguístico, no 
caso dessa piada, não há uma demanda específica, um trabalho com os sentidos de uma palavra, por 
exemplo ou outro mais específico que demande um conhecimento maior do funcionamento da língua 
portuguesa. Basta, apenas ser falante da língua; por isso, o conhecimento linguístico não entra no 
“principalmente”. 
 
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7º) Em relação à escrita e à sua concepção, conforme o material teórico da unidade, é verdadeiro 
afirmar que: 
 
Resposta.: É uma atividade humana, que tem como base a interação, pois sempre escrevemos para 
alguém. 
Obs.: Em relação à escrita e à sua concepção, conforme o material teórico da unidade, apenas a 
alternativa que diz “é uma atividade humana, que tem como base a interação, pois sempre escrevemos 
para alguém.” é verdadeira. Em relação às alternativas, não há referências na concepção de escrita 
adotada na disciplina a respeito de ser uma técnica milenar. E todas as alternativas afirmam o inverso 
do que propõe o material teórico, a saber: 
Não se trata apenas de dominar a língua como um código, desvinculado, pleno de regras do bem 
escrever. 
Na concepção de escrita que adotamos aqui, o sujeito, produtor de textos, é um ator social, o que o 
torna um sujeito complexo, determinado e mobilizado do ponto de vista sociocultural para atuar por 
meio da linguagem. Além disso, é no ato de escrever que esse sujeito pensa sobre o uso da língua de 
http://confiar.atspace.com/curtas_boas.htm
maneira consciente. 
Em tempos de novas Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs), de novas mídias e das redes 
sociais, em que se difunde a crença e se acredita, efetivamente, que elas são autossuficientes e 
caminham independentemente do labor do homem, é preciso ampliar o horizonte de conhecimentos e 
se propor à reflexão. A exacerbação dessa crença na tecnologia sem a presença do humano pode levar 
a linguagem a um esvaziamento de sentidos. Enquanto a cultura das TICs, das novas mídias e das redes 
sociais enfatizam a velocidade, a instabilidade e a vulnerabilidade, a cultura da escrita segue em 
caminho oposto, e é preciso observá-la de uma perspectiva em longo prazo, como um espaço para o 
pensar e refletir. 
 
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8º) Observe, atentamente, as informações contidas nas colunas “A” e “B” para, em seguida, assinalar a 
alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre elas. 
Coluna A 
I – [...] representa a competência do falante em relação à gramática de sua língua materna que, por sua 
vez, permite ao leitor perceber a maneira pela qual o texto foi tecido: sua ligação interna, sua 
textualidade, sua unidade. 
 
II – [...] corresponde ao conjunto de conhecimentos que o leitor adquiriu em seu processo de 
aprendizado formal e informal, incluindo também suas experiências pessoais. 
 
III – [...] é construído pela convivência com diferentes textos em diferentes situações. 
 
Coluna B 
 
A – Conhecimento de mundo 
B – Conhecimento Textual 
C – Conhecimento Linguístico 
 
A sequência CORRETA desta associação é: 
 
Resposta.: I-C; II-A; III-B. 
 
 
 
9º) Leia, com atenção, as assertivas a seguir, que tratam a respeito do parágrafo, analisando-as como 
Verdadeira (V) ou Falsa (F): 
 
I – Parágrafos são porções de texto, constituídas por um ou mais períodos, ou seja, por frases ou 
orações desenvolvidas e organizadas para produzir sentido em torno de uma ideia central. 
 
II – Parágrafos são um ligeiro afastamento de texto em relação à margem esquerda da folha de papel 
ou da tela. 
 
III – A divisão de textos em parágrafos auxilia na leitura, pois indica ao leitor que houve uma mudança 
no texto; por outro, a ocorrência do parágrafo auxilia o produtor a direcionar o movimento do texto. O 
parágrafo constitui-se, portanto, como um elemento fundamental para facilitar a compreensão e a 
atribuição de sentidos na leitura e na produção escrita. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, em relação à análise das assertivas: 
 
Resposta.: I (V); II (F); III (V). 
 
Obs.: As assertivas I e III são verdadeiras e estão de acordo com o exposto na unidade 3, A constituição 
do Parágrafo, quando se define Parágrafo. Já a assertiva II é falsa, pois ao ligeiro afastamento em 
relação à margem esquerda do papel ou da tela chamamos de “espaço de parágrafo”, como exposto na 
mesma unidade III. 
 
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10º) Em relação à constituição e estrutura dos parágrafos nos textos escritos é verdadeiro afirmar que: 
Resposta.: Para a produção de textos escritos em prosa, convém adotar a noção de “parágrafo 
padrão”: algumas estratégias e estruturas que asseguram sua unidade. 
 
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11º) Leia o parágrafo a seguir, com atenção, para responder à questão: 
 
As redes sociais possibilitam que pessoas de lugares e formações diferentes se reúnam em torno de 
interesses semelhantes. No Facebook, por exemplo, é possível se deparar com grupos nas áreas mais 
diversas: desde estudos de gênero, como o grupo Judith Butler e a teoria Queer, com 14 mil membros, 
até áreas específicas da literatura, como Literatura dos povos indígenas, com 11 mil inscritos, e filosofia, 
como o grupo Nietzsche, com 26 mil integrantes. (revista e – sescsp – maio de 2016 – nº 11- ano 22 – 
p.20) 
Podemos dizer que esse parágrafo foi elaborado dentro do conceito de “parágrafo padrão”, 
apresentando a seguinte estrutura em relação ao tipo de tópico frasal e à forma de desenvolvimento da 
ideia núcleo: 
 
Resposta.: Tópico frasal tipo declaraçãoinicial; desenvolvimento por exemplificação. 
Obs.: A alternativa “Tópico frasal tipo declaração inicial; desenvolvimento por exemplificação” é a 
correta, pois o tópico frasal do parágrafo é do tipo declaração inicial, em que o produtor afirma que as 
redes sociais permitem que pessoas, de lugares e formações diferentes, se reúnam em torno de 
interesses semelhantes. Em seguida, o produtor desenvolve essa ideia por exemplificação, mostrando 
vários grupos que existem no Facebook, uma rede social, de acordo com algumas áreas de interesse: 
literatura, filosofia, discussão de gênero e teoria Queer, informando o número de participantes em cada 
um desses grupos. 
 
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12º) Observe, atentamente, as informações contidas nas colunas “A” e “B” para, em seguida, assinalar a 
alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre elas: 
 
Coluna A 
I – O tópico frasal é o que chamamos de ideia núcleo do parágrafo, ou seja, é “a respeito do que se 
fala”. Há vários tipos de tópicos frasais. 
 II – 
O desenvolvimento do parágrafo corresponde à expansão da ideia núcleo. Há também diferentes 
formas de elaborar o desenvolvimento de um parágrafo. 
 
Coluna B 
A – Definição 
B – Exemplificação 
C – Alusão histórica 
D – Testemunho de autoridade 
 
A sequência CORRETA desta associação é 
 
Resposta.: I-A; I-C; II-B; II-D. 
 
Obs.: Os itens A e C, Definição e Alusão Histórica correspondem a tipos de Tópicos frasais. Os itens 
Exemplificação e Testemunho de autoridade correspondem a maneiras diferentes de desenvolver a 
ideia núcleo do parágrafo, de acordo com o material teórico da unidade 3. 
 
 
13º) Leia o texto a seguir, com atenção, para responder à questão: 
 
Mães estão mais jovens e mais velhas. 
 
Pesquisa do IBGE divulgada ontem mostra que as mulheres estão se tornando mães cada vez mais 
cedo. Em cada dez que deram à luz pela primeira vez em 2000, quatro tinham menos de 20 anos; em 
1991, a proporção era de três para cada grupo de dez. A faixa etária com maior número de mães de 
primeira viagem é de 15 a 19 anos. Um outro fenômeno, porém, está ocorrendo: aumenta também o 
número de mulheres de mais de 40 que se tornam mães. A estabilidade financeira e a maturidade são 
alguns fatores que as estimulam a experimentar a maternidade. Segundo a pesquisa, essas mães têm 
escolaridade bem mais alta e foram notadas especialmente em São Paulo. (O Estado de S. Paulo, 7 de 
maio de 2005.) 
 
Resposta.: O autor utilizou as palavras e expressões destacadas como mecanismos de coesão 
referencial por substituição, caso do pronome pessoal oblíquo (as) e coesão referencial por reiteração, 
caso da expressão “o número de mulheres” com o intuito de estabelecer a continuidade no texto. 
 
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14º) Escolha a alternativa em que o uso da vírgula está INCORRETO: 
Resposta.: Era do conhecimento de todos a hora da prova, mas, alguns se atrasaram. 
(questão adaptada site brasilescola.uol) 
 
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15º) Observe, atentamente, as informações contidas nas colunas "A" e "B" para, em seguida, assinalar a 
alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre elas: 
 
Coluna A 
I – Coesão referencial por substituição 
II – Coesão referencial por reiteração 
III – Coesão Sequencial 
 
Coluna B 
A – Emprego de conectores; marcadores temporais; expressões ordenadoras 
B – Uso de sinônimos e emprego de expressões equivalentes 
C – Pronomes pessoais de 3ª pessoa, artigos, numerais; elipse; expressões de síntese 
 
A sequência CORRETA desta associação é: 
 
Resposta.: I-C; II-B; III-A. 
16º) Observe, atentamente, as informações contidas nas colunas "A" e "B" para, em seguida, assinalar a 
alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre elas: 
 
Coluna A 
I – Repetição 
II – Progressão 
III – Não Contradição 
IV – Relação 
 
Coluna B 
 
A – Ampliação do sentido constantemente renovada. 
B – Ideias e fatos que se denotem no mundo representado pelo texto. 
C – Elementos de recorrência do tema em referência. 
D – Não introdução de elemento que contradiga o que já foi enunciado anteriormente. 
 
A sequência CORRETA desta associação é: 
 
Resposta.: I-C; II-A; III-D; IV-B. 
 
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