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Material de estudos para o Provao 
LINGUA PORTUGUESA 
 
SENTIDO DAS PALAVRAS 
Palavra é um conjunto de sons (fonemas) articulados que expressam ideias e são representados por 
uma grafia (letras), formada por uma reunião de letras, que quando agrupadas formam as frases. 
Denotação: uma palavra é usada no sentido denotativo quando apresenta seu significado original, 
independentemente do contexto da frase em que aparece. 
Exemplo: 
O elefante é um mamífero O sol brilha no céu 
Conotação: Uma palavra é usada no sentido conotativo quando apresenta diferentes significados, 
sujeitos a diferentes interpretações, dependendo do contexto da frase em que aparece. 
Exemplo: 
João tem uma mente de elefante Você é o sol da minha vida 
Linguagem 
A linguagem é capacidade que nós possuímos para expressar os nossos pensamentos. Ela esta 
relacionada ao fenômeno da comunicação: onde há comunicação, há por consequência linguagem. 
Podemos usar inúmeros tipos de linguagem para estabelecermos os atos de comunicação como: 
sinais, gestos, símbolos, sons e regras com sinais convencionais. 
Tipos de Linguagem 
 
Linguagem verbal: é aquela que utiliza a palavra 
escrita ou falada para estabelecer a comunicação. 
Um texto ou uma conversa com os amigos são 
exemplos. 
Poeminha de homenagem à preguiça 
universal. 
 Que nada é impossível 
 não é verdade 
 todo o mundo faz nada 
 com facilidade. 
Millor Fernandes 
 
 
Linguagem não verbal: é aquela que utiliza os 
gestos, os sons, os símbolos e os ícones para 
conceder a comunicação. Uma pintura, o 
semáforo ou placa de trânsito são exemplos dessa 
linguagem. 
 
 
Candido Portinari 
 
 
 
Linguagem verbal e não verbal (mista): é 
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aquela que simultaneamente utiliza a linguagem 
verbal e não verbal. 
 
Uma história em quadrinhos ou um cartaz de publicidade. 
Tipos de textos 
Os textos podem ser: 
Descritivo: O texto descritivo é um tipo de texto que envolve a descrição de algo, seja de um 
objeto, pessoa, animal, lugar, acontecimento, e sua intenção são, sobretudo, transmitir para o 
leitor as impressões e as qualidades de algo. 
Exemplo: 
"A vítima, Solange dos Santos (22 anos), moradora da cidade de Marília, era magra, alta (1,75), 
cabelos pretos e curtos; nariz fino e rosto ligeiramente alongado." 
 A casa era grande, branca e antiga. Em sua frente havia um pátio quadrado. À direita havia um 
laranjal onde noite e dia corria uma fonte. À esquerda era o jardim de buxo, úmido e sombrio, 
com suas camélias e seus bancos de azulejo. O meio da fachada que dava para o pátio havia uma 
escada de granito coberta de musgo. Em frente dessa escada, do outro lado do pátio, ficava o 
grande portão que dava para a estrada. A parte de trás da casa era virada ao poente e das suas 
janelas debruçadas sobre pomares e campos via-se o rio que atravessa a várzea verde e viam-se ao 
longe os montes azulados cujos cimos em certas tardes ficavam roxos. Nas vertentes cavadas em 
socalco crescia a vinha. À direita, entre a várzea e os montes, crescia a mata,a mata carregada de 
murmúrios e perfumes e que os Outonos tornavam dourada. 
Sophia de Mello Breyner Andresen, O Jantar do Bispo. 
 
Narrativo: esse texto conta uma história, um fato, que contém ações de personagens em um tempo e 
espaço. 
Dissertativo: Dissertar é o mesmo que desenvolver ou explicar um assunto, discorrer sobre ele. 
Assim, o texto dissertativo pertence ao grupo dos textos expositivos, juntamente com o texto de 
apresentação científica, o relatório, o texto didático, o artigo enciclopédico. Em princípio, o 
textodissertativo não está preocupado com a persuasão e sim, com a transmissão de conhecimento, 
sendo, portanto, um texto informativo. Que dava para a estrada. A parte de trás da casa era virada ao 
poente e das suas janelas debruçadas sobre pomares e campos via-se o rio que atravessa a várzea 
verde e viam-se ao longe os montes azulados cujos cimos em certas tardes ficavam roxos. Nas 
vertentes cavadas em socalco crescia a vinha. À direita, entre a várzea e os montes, crescia a mata, 
a mata carregada de murmúrios e perfumes e que os Outonos tornavam dourados. 
Sophia de Mello Breyner Andresen, O Jantar do Bispo
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MATEMATICA 
Conjuntos numéricos 
Principais idéias de conjuntos: 
Exemplo: 
1 Os números naturais que são divisíveis por 2, como 0,10,12 etc., formam um conjunto conhecido 
como múltiplos de 2. Vejamos os exemplos: 
M(2) = {0,2,4,6,8,.....} .: “eme de dois” é o nome do conjunto 
 
Os elementos de M(2) são os números 0, 2, 4, 6, 8, 10 etc. E esses elementos pertencem ao conjunto. 
Usando a simbologia, veja como podemos afirmar que 4 pertence a M(2): 4 Є M(2) e
 5 Ɇ M(2) 
2. pensando nos múltiplos de 6: 
M(6) = {0,6,12,18,24 } 
Perceba que todo múltiplo de 6 é também múltiplo de 2. Isso implica em que M(6) é um sub conjunto de 
M(2), ou seja M(6) está contido em M(2). Usando os símbolos: 
M(6) C M(2) 
Usando o diagrama: M(2) 
 
 
 M(6) 
 
 
3. vamos comparar os conjuntos: 
M(2) = {0,2,4,6,8,10,12,14,16,18,. } 
M(3) = {0,3,6,9,12,15,18,. } 
Percebemos, agora que M(2) não está contido em M(3) OU SEJA: M(2) Ȼ M(3), no entanto, os dois 
conjuntos tem elementos em comum: 0 , 6 , 12 , 18, etc., ou seja 0 ЄM(2) e 0 Є M(3); 6 Є M(2) e 6 Є M(3); 
assim por diante, que nos permite dizer que esses elementos formam o conjunto dos múltiplos de 6, veja: 
Portanto, há um conjunto intersecção entre M(2) e M(3). Esse conjunto é o M(6) 
4 Vamos analisar os seguintes conjuntos: 
M(1) = {0,1,2,3,4,5,6,. } 
 P = {0,2,4,6 . } 
I = { 1,3,5,. } 
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Se unirmos os elementos do conjunto P com os elementos do conjunto I, formaremos o conjunto união entre P e I que 
resulta no conjunto M(1). Logo temos: I U P = M(1) 
 
 
 
 
 BIOLOGIA 
 
FUNDAMENTOS QUÍMICOS 
Os seres vivos possuem semelhanças químicas, sendo quatro elementos constituinte de 95% da matéria viva; 
oxigênio, carbono, hidrogênio e nitrogênio. 
A célula possui: 
Substâncias inorgânicas: São pouco complexas e pobres em energia como: água, sais minerais, carbono e 
oxigênio. 
Substâncias orgânicas: São complexas e ricas em energia, como: carboidratos, lipídios proteínas e ácidos 
nucléicos. 
CITOLOGIA 
A célula é constituída por três partes fundamentais. (Ver figura 1): 
Membrana citoplasmática: Constituída por lipoproteínas. 
Citoplasma: Constituída por hialoplasma. 
Núcleo: Onde se encontra o material genético. 
 
 
 
Figura 1 
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• Célula procariota: Não contém carioteca ou membrana nuclear presente em bactérias e algas azuis.
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Célula eucarionte: Presença de carioteca, presente em protozoários, vertebrados e invertebrados: (ver figura 3) 
 
 
 
Figura 3 
 
OBSERVAÇÃO: 
* Seres unicelulares: possuem apenas uma célula. 
* Seres pluricelulares: possuem várias células. 
A Estrutura da Célula 
Os seres vivos são formados por unidades denominadas células. Dessa maneira, as células podem ser 
entendidas como as unidades morfológicas dos seres vivos, pois todos eles são formados por pelo menos 
uma delas. Sabe-se que cada célula viva de um organismo pluricelular desempenha uma atividade 
“comunitária” profundamente integrada com as demais células do indivíduo. Mas desempenha também uma 
atividade particular em que é capaz de executar basicamente todas as funções vitais do organismo como um 
todo. Assim, uma célula viva é capaz de: 
• absorver do meio em que vive as substâncias de que necessita; 
• extrair dos alimentos a energia que garante seu funcionamento normal; 
• eliminar resíduos e reproduzir-se, entre outras manifestações de vida. 
Por isso, como a menor porção capaz de desempenhar as diversas atividades vitais associadas com a 
manutenção de vida num organismo, a célula pode ser tambémentendida como a unidade fisiológica dos 
seres vivos.
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QUIMICA 
Átomo 
É o nome dado ao formador da matéria (tudo aquilo que ocupa espaço e possui massa). 
• Em sua constituição, o átomo apresenta partículas (prótons, nêutrons e elétrons), 
• Prótons: partículas po-sitivas (representadas por p); 
• Elétrons: partículas negativas que apresentam também comportamento de onda 
(representadas por e); 
• Nêutrons: partículas sem carga que diminuem a repulsão entre os prótons no núcleo 
(representadas por n). 
• O que são números atômicos e massa 
• Número atômico (Z): indica o número de prótons presentes no núcleo do átomo e o 
número de elétrons (e) presentes nos níveis de energia. 
 
Fórmula que indica a representatividade do número atômico 
• Número de massa (A): indica a massa presente no núcleo do átomo, que resulta da 
soma do número de prótons (p) e o número de nêutrons (n) 
 
Camadas eletrônicas 
 
Os átomos são formados por um núcleo e uma eletrosfera. O núcleo é composto de prótons 
(partículas de carga positiva) e nêutrons (partículas de carga neutra). A eletrosfera é constituída pelos 
elétrons (partículas de carga negativa) que giram ao redor do núcleo. Acontece que os elétrons se 
distribuem na eletrosfera em posições diferentes, uns mais perto do núcleo e outros mais afastados, 
formando as chamadas camadas eletrônicas. Teoricamente há infinitas camadas que poderiam ser 
ocupadas pelos elétrons, mas experimentalmente observou-se que existem apenas sete. Eles são 
designadas pelas letras K, L, M, N, O, P e Q, sendo K a primeira camada, a mais próxima do núcleo. 
 
 As camadas também podem ser consideradas níveis energéticos, e no próximo tópico você vai 
entender o porquê. Por enquanto o importante é você saber que quando optamos por usar o termo 
“níveis”, devemos identificá-los usando os números de 1 a 7, que são chamados de números 
quânticos principais (n). O número 1 deve ser atribuído ao nível mais próximo do núcleo. Cada 
nível energético (ou camada) comporta um número máximo de elétrons, conforme mostra a tabela 
abaixo: 
 
-Mas a distribuição eletrônica não é feita somente em função dos níveis energéticos. Dentro dos 
níveis, os elétrons apresentam quantidades de energia características. Cada uma dessas quantidades 
corresponde a uma subdivisão do nível, dando origem aos chamados subníveis energéticos. Eles são 
quatro, designados pelas letras minúsculas s, p, d, f. Assim como os níveis, os subníveis apresentam 
números quânticos que indicam a energia do elétron dentro deles. São os chamados números 
quânticos secundários ou azimutais (ℓ). Respectivamente, os subníveis s, p, d, f apresentam 
números quânticos secundários 0, 1, 2 e 3. Também de maneira semelhante aos níveis, cada 
subnível comporta uma quantidade máxima de elétrons. 
 
 Número máxi 
 Na Tabela Periódica, os elementos 
químicos estão dispostos em ordem crescente 
de número atômico, o que faz com que eles 
estejam posicionados em colunas horizontais 
https://brasilescola.uol.com.br/quimica/protons.htm
https://brasilescola.uol.com.br/quimica/eletrons.htm
https://brasilescola.uol.com.br/quimica/neutron.htm
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(períodos) e colunas verticais (famílias). 
 
 
A Tabela Periódica apresenta sete colunas 
horizontais, portanto, sete períodos, que indicam a 
quantidade de níveis que um átomo de um elemento 
apresenta. Isso quer dizer que, quanto maior o 
número do período do elemento, maior será a 
quantidade de níveis que cada um dos átomos do elemento apresenta. Se um determinado elemento 
está posicionado no 5o Período da Tabela Periódica, por exemplo, quer dizer que cada um de seus 
átomos apresenta cinco níveis eletrônicos ou cinco camadas eletrônicas. Veja alguns exemplos: 
 
As colunas verticais, que são em número de 18, são denominadas de famílias. A Tabela apresenta 18 
colunas. 
Observação: As duas colunas horizontais 
localizadas do lado de fora da Tabela Periódica 
pertencem, respectivamente, ao sexto e sétimo 
períodos da família. Elas foram posicionadas assim 
para não descaracterizarem a tabela, já que cada 
uma delas apresenta 15 elementos diferentes. 
Os elementos químicos da Tabela Periódica são 
classificados em cinco grandes grupos: metais, ametais (ou não 
metais), semi metais, gases nobres e hidrogênio. 
Metais: Os metais constituem a maior parte dos elementos existentes (dois terços). Eles estão 
representados pela cor amarela na Tabela acima e correspondem a 87 elementos. 
Metais ou Não Metais: são os 11 elementos indicados na Tabela acima pela cor rosa: Carbono (C), 
Nitrogênio (N), Fósforo (P), Oxigênio (O), Enxofre (S), Selênio (Se), Flúor (F), Cloro (Cl), Bromo 
(Br), Iodo (I) e Astato (At). 
Esses elementos possuem as características opostas dos metais, ou seja, não são bons condutores de 
calor e eletricidade. Pelo contrário, a maioria funciona como isolante (apenas a grafita (Cn(s)) é boa 
condutora de calor e eletricidade). Eles não possuem brilho característico (com exceção do iodo (I2(s)) 
e da grafita, já mencionada), e fragmentam-se. 
Gases Nobres: representam os elementos da família 18 (0 ou VIII A), que são, respectivamente: 
hélio, neônio, argônio, criptônio, xenônio e radônio. Esses elementos são gasosos na temperatura 
ambiente e, normalmente, são encontrados na natureza em sua forma isolada, pois assim são mais 
estáveis. Além disso, eles não formam compostos com outros elementos espontaneamente. 
Hidrogênio: esse elemento não se enquadra em nenhum grupo da Tabela Periódica. Em algumas 
Tabelas ele aparece na família dos alcalinos, por possuir um elétron em sua camada de valência. 
Aliás, essa é sua única camada eletrônica. Porém, suas características não são semelhantes às dos 
elementos dessa família. 
O são números atômicos e massa. 
Número atômico (Z): indica o número de prótons presentes no núcleo do átomo e o número de 
elétrons (e) presentes nos níveis de energia. 
 
Fórmula que indica a representatividade do número atômico 
Número de massa (A): indica a massa presente no núcleo do átomo, que resulta da soma do número 
de prótons (p) e o número de nêutrons (n). 
 
 
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A 2ª lei de Newton diz que a Força é 
sempre diretamente proporcional ao produto 
da aceleração de um corpo pela sua massa, 
ou seja: 
“Para toda força de ação, existe 
uma força de reação”. 
 
 
 
 
FISICA 
LEIS DE NEWTON 
As leis de Newton constituem os três pilares fundamentais do que chamamos Mecânica Clássica, que 
justamente por isso também é conhecida por Mecânica Newtoniana. 
1ª Lei de Newton - Princípio da Inércia 
A tendência de um corpo em manter seu estado de 
repouso ou de movimento retilíneo com velocidade 
constante é chamada de inércia. Por esse motivo, a 1ª Lei 
de Newton é também conhecida como medida da sua 
inércia. A 1ª Lei de Newton diz que: 
-- 
Quando estamos dentro de um carro, e este contorna uma curva, 
nosso corpo tende a permanecer com a mesma velocidade vetorial 
a que estava submetido antes da curva, isto dá a impressão que se 
está sendo "jogado" para o lado contrário à curva. Isso porque a velocidade vetorial é tangente a 
trajetória. 
Quando estamos em um carro em movimento e este freia repentinamente, nos sentimos como se 
fôssemos atirados para frente, pois nosso corpo tende a 
continuar em movimento. 
2ªLei de Newton 3- Princípio Fundamental da 
Dinâmica 
Quando aplicamos uma mesma força em dois 
corpos de massas diferentes observamos que elas não 
produzem aceleração igual. Onde: 
F é a resultante de todas as forças que agem sobre o corpo (em N); m é a massa do corpo a qual 
as forças atuam (em kg); a é a aceleração adquirida (em m/s²). 
A unidade de força, no sistema internacional, é o N (Newton), que equivale a kg m/s² 
(quilograma metro por segundo ao quadrado). 
 
 
3ª Lei de Newton - Princípio da Açãoe Reação 
Quando uma pessoa empurra um caixa com uma força F, 
podemos dizer que esta é uma força de ação. mas conforme a 3ª 
lei de Newton, sempre que isso ocorre, há uma outra força com 
módulo e direção iguais, e sentido oposto a força de ação, esta é 
chamada força de reação. 
Esta é o princípio da ação e reação, cujo enunciado é: 
 
 
 Todo corpo continua em seu 
estado de repouso ou de movimento em 
linha reta com velocidade escalar 
constante a menos que seja obrigado a; 
3 
 
 
 
HISTORIA 
 
AS GRANDES NAVEGAÇOES 
Durante os séculos XV e XVI, os europeus, principalmente portugueses e espanhóis, lançaram-se nos oceanos 
Pacífico, Índico e Atlântico com dois objetivos principais: descobrir uma nova rota marítima para as Índias e 
encontrar novas terras. Este período ficou conhecido como a Era das Grandes Navegações e Descobrimentos 
Marítimos. 
Os objetivos. 
No século XV, os países europeus que quisessem comprar especiarias (pimenta, açafrão, gengibre, canela e 
outros temperos), tinham que recorrer aos comerciantes de Veneza ou Gênova, que possuíam o monopólio 
destes produtos. Com acesso aos mercados orientais - Índia era o principal - os burgueses italianos cobravam 
preços exorbitantes pelas especiarias do oriente. O canal de comunicação e transporte de mercadorias vindas do 
oriente era o Mar Mediterrâneo, dominado pelos italianos. Encontrar um novo caminho para as Índias era uma 
tarefa difícil, porém muito desejada. Portugal e Espanha desejavam muito ter acesso direto às fontes orientais, 
para poderem também lucrar com este interessante comércio. 
Outro fator importante, que estimulou as navegações nesta época, era a necessidade dos europeus de 
conquistarem novas terras. Eles queriam isso para poder obter matérias-primas, metais preciosos e produtos não 
encontrados na Europa. Até mesmo a Igreja Católica estava interessada neste empreendimento, pois, 
significaria novos fiéis. 
Os reis também estavam interessados, tanto que financiaram grande parte dos empreendimentos marítimos, 
pois com o aumento do comércio, poderiam também aumentar a arrecadação de impostos para os seus reinos. 
Mais dinheiro significaria mais poder para os reis absolutistas da época. 
 O que foram as grandes navegações? 
As grandes navegações foram um conjunto de viagens marítimas que expandiram os limites do mundo 
conhecido até então. Mares nunca antes navegados, terras, povos, flora e fauna começaram a serem 
descobertas pelos europeus. E muitas crenças passadas de geração a geração, foram conferidas, confirmadas, 
ou desmentidas. Eram crenças de que os oceanos eram povoados por animais gigantescos ou que em outros 
lugares habitavam seres estrannhos e perigosos. Ou que a terra poderia acabar a qualquer momento no meio 
do oceano, o que faria os navios caírem no nada. 
 
 Os motivos das grandes navegações foram: 
O motivo poderoso que fez alguns europeus desafiar o desconhecido, enfrentando medo, foi à 
necessidade de encontrar um novo caminho para se chegar às regiões produtoras de especiarias, de 
sedas, de porcelana, de ouro, enfim, da riqueza. Outros fatores favoreceram a concretização desse 
objetivo: 
→ Comerciantes e reis aliados já estavam se organizando para isso com capitais e estruturando 
o comércio internacional; 
→A tecnologia necessária foi obtida com a divulgação de invenções chinesas, como a pólvora 
(que dava mais segurança para enfrentar o mundo desconhecido), a bússola, e o papel. 
→ A invenção da imprensa por Gutenberg popularizou os conhecimentos antes restritos aos 
conventos. E, finalmente, a construção de caravelas, que impulsionadas pelo vento 
dispensavam uma quantidade enorme de mão-de-obra para remar o barco como se fazia nas 
galeras nos mares da antiguidade, e era mais própria para enfrentar as imensas distâncias nos 
oceanos; 
→ Histórias como a de Marcopolo e Prestes João aguçavam a imaginação e o espírito de 
aventura; 
→ Até a Igreja Católica envolveu-se nessas viagens, interessada em garantir a catequese dos 
infiéis e pagãos, que substituiriam os fiéis perdidos para as Igrejas Protestantes. 
 
 
 
 
http://www.suapesquisa.com/cidadesdomundo/veneza.htm
http://www.suapesquisa.com/cidadesdomundo/genova.htm
http://www.suapesquisa.com/paises/india
http://www.suapesquisa.com/paises/portugal
http://www.suapesquisa.com/paises/espanha
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FILOSOFIA 
 MITO E FILOSOFIA 
 
Um mito é uma narrativa sobre a origem de alguma 
coisa (origem dos astros, da Terra, dos homens, das 
plantas, dos animais, do fogo, da água, dos ventos, do 
bem e do mal, da morte, das guerras e etc. A palavra 
mito vem do grego, mythos (contar, narrar, falar alguma 
coisa para outros)). Para os gregos, o mito é um discurso 
pronunciado para ouvintes que recebem a narrativa 
como verdadeira porque comiam naquele que narra. 
Desta forma, o mito confígura-se como sendo a única 
forma de explicação para os fenômenos naturais que 
os gregos tinham aquela época (repassada de geração 
para geração) e cuja veracidade era inquestionável. 
Como os gregos pensavam antes do surgimento da 
Filosofia? 
Em que consiste o pensamento mítico? Qual a relação entre mito e Filosofia na Grécia Antiga? A 
Filosofia surgiu na Grécia rompendo totalmente com as estruturas do discurso mítico ou surgiu do 
interior do próprio mito? Há uma relação de rompimento ou continuidade entre esses dois modos de 
pensar e entender o mundo? Quando paramos para refletir sobre a origem desse modo sistemático e 
conceitual de pensar e de olhar a realidade, que denominamos Filosofia, inevitavelmente nos deparamos 
com essas questões. E somos obrigados a nos reportar ao mundo grego do século X ao VI antes de Cristo. 
Ao analisarmos esse período da sociedade grega percebemos que a partir de um determinado momento, 
devido a várias condições históricas, começa a surgir um novo modo de pensar e entender a realidade. 
Entretanto, se em um determinado momento surge ou começa a surgir esse novo modo de pensar, isso 
significa que existia outro modo prévio. Essa outra maneira de abordar a realidade era justamente o 
pensamento mítico. 
A origem e a palavra Filosofia. 
Os historiadores da filosofia dizem que ela possui data e local de nascimento: final do Século VII a.C. e inicio 
do século VI a.C., nas colônias gregas da Ásia menor (particularmente as que formavam uma região 
denominada Jônia), na cidade de Mileto. E o primeiro filósofo foi o Tales de Mileto. 
A palavra “filosofia”, de origem grega, é composta de duas outras: Philo e Sophia. 
Philo quer dizer “aquele ou aquela que tem um sentimento amigável”, pois deriva de Philía, que 
significa “amizade e amor fraterno”. Sophia que dizer 
“sabedoria” e dela vêm à palavra sofhós, sábio. 
Filosofia significa, portanto, “amizade pela sabedoria” ou 
“amor e respeito pelo Saber”. Filósofo: o que ama ser 
sábio, que é amigo do sábio ou tem amizade pelo saber, 
deseja ser sábio. 
A filosofia surgiu quando alguns gregos, admiradores e 
espantados com a realidade, insatisfeito com as explicações que 
a tradição lhe dera, começaram a fazer perguntas e buscar 
respostas para elas, demonstrando que o mundo e os seres 
humanos, os acontecimentos naturais e as coisas da natureza, os 
acontecimentos humanos e as ações dos seres humanos podem 
ser conhecidas pela razão humana, e que a própria razão é capaz 
de conhecer-se a si mesma. 
Essa passagem do mito à razão significa precisamente que já havia, de um lado, uma lógica do mito e que, de 
outro lado na realidade filosófica ainda está incluído o poder mítico. Em outras palavras, a filosofia grega 
nasceu procurando desenvolver o Jogo (saber racional) em contraste com o Mito (saber alegórico- pensamento 
sob forma figurada, metáforas). 
 
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GEOGRAFIA 
Floresta amazônica 
Nas áreas de domínio original da Amazônia, o calor é 
constante o ano inteiro e as chuvas são abundantes. Nelas 
esta a floresta tropical úmida, a floresta amazônica,com 
suas arvores enormes, muitos rios e grande diversidade de 
vida animal. 
 
Caatinga 
A caatinga desenvolve-se basicamente no sertão 
nordestino, as também são encontradas no agreste e em 
meios a outros tipos de vegetação. Nessa parte do país, as 
temperaturas são altas, chove muito pouco e, nos períodos 
de estiagem, alguns rios secam. Por isso, as plantas crescem 
mais espaçadas, distantes uma das outras, e não se 
desenvolvem tanto como floresta úmida. 
 
Cerrado 
No Brasil central, o verão é quente e chuvoso. No 
inverno, a temperatura é amena, mas chove muito pouco. A 
estação seca dura cerca de seis meses, e predominam na 
região os solos ácidos e com grande concentração do 
elemento químico alumínio. Por essas razões, a vegetação 
tem porte pequeno e as árvores crescem separadas uma das 
outras. Aproximadamente a metade do cerrado foi 
desmatada para instalação de grandes fazendas que 
cultivam grãos, sobretudo loja, e criam gado bovino. 
 
Mata atlântica e floresta tropical 
Nas áreas de floresta tropical, a estação seca tem 
curta duração a as temperaturas no inverno são amenas; a 
mata que esta próxima ao litoral recebe muita umidade do 
oceano. Na faixa litorânea encontra-se a mata atlântica, uma 
floresta fechada, com grande diversidade de espécies 
animais e vegetais. Nas áreas mais distantes do oceano, 
onda a umidade é menor e a variação de temperatura ao 
longo do ano é maior, a floresta é menos fechada. 
Mata de araucárias 
Nas serras do sul do Brasil, chove regularmente o 
ano inteiro e as temperaturas são mais baixas que no 
restante do país. Essa área era coberta pela mata araucárias, 
também chamada de matas dos pinhais, cujas arvores 
principais são os pinheiros. A mata de araucárias foi quase 
totalmente devastada para a extração da madeira, 
empregada na construção de moveis e casas, entre outros 
usos. 
Os campos naturais 
No extremo sul do Brasil, o relevo tem formas 
bastante suaves. No inverno, as temperaturas são baixas e 
existe uma estação seca. Parte do solo é arenosa. Nessas 
condições, a vegetação é rasteira; são os campos naturais 
da região dos pampas, também chamados de pradarias ou 
campanha gaucha. Nessa região, a maior parte da 
vegetação foi substituída por pastos cultivados e campos 
de arroz e soja, entre outros produtos agrícolas. 
 
 
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SOCIOLOGIA 
 
O QUE É A SOCIOLOGIA? 
 
A preocupação com os problemas da sociedade existe bem antes da Revolução 
Industrial, ou seja na antigüidade oriental ou na Clássica (greco-romana) já podemos perceber tal 
engajamento. Platão em A República, Aristóteles em A política já apontavam problemas envolvendo 
a vida política dos gregos, na Idade Média vários pensadores Árabes discutiam a religiosidade da 
época, na modernidade, os pensadores renascentistas identificavam problemas sociais e políticos, 
durante a crise da sociedade feudal e na formação dos Estados Modernos. Porém, essas propostas 
de analise dos problemas da sociedade não apresentavam uma organização objetiva, eram 
preocupações não sistematizadas, sem métodos específicos e sem um objeto de estudo claro. 
Neste sentido, é somente no século XVIII, que a preocupação com os problemas da 
sociedade passa a existir como Ciência, passa a ser sistematizado. A Sociologia surge então com 
um arcabouço teórico, com um método específico e com um objeto de estudos definido. Podemos, 
pois definir a Sociologia como uma ciência que estuda os fenômenos sociais, procurando refletir 
sobre eles e tentando explicá-los, através de certos conceitos, técnicas e métodos. Seu campo de 
estudo é toda a organização da sociedade (a estática) e tudo o que acontece com seus membros (a 
dinâmica). Como, então, o relacionamento entre os homens se estrutura - tomando formas definidas 
- e como ele se processa - seu funcionamento - isto é o que interessa a Sociologia. 
 
Herança Social e Socialização. 
Cultura → abrange tudo o que o homem criou, tanto no campo das idéias como em termos de 
objetivos e tecnologia, é um processo cumulativo, transmissível e sem solução de continuidade (sem 
interrupção). 
Tudo o que o homem criou foi em respostas às suas necessidades. E muitas vezes estas respostas 
podem ser diferentes, de lugar para lugar, de época para época. 
 
 Conteúdo da cultura: O conteúdo básico de uma cultura: 
São as formas de conduta que o povo desenvolveu e que o caracterizam; 
São formas de comportamento que o povo considera essencial para sua sobrevivência 
(costumes); 
 Todo costume que se estrutura tomando uma forma definida com regras, atos prescritos, 
aparelhamento e pessoal necessário para a sua realização, transforma-se em “instituição”. 
* Processo de sistematização social: 
O processo de sistematização social e da internalização dos valores se dá, pois, da seguinte 
forma: temos pensamentos, desejos, sentimentos, atitudes e os expressamos através de 
comportamentos sociais que, com o tempo, se habitualizam, se tipificam e depois se 
institucionalizam. Ao serem institucionalizados, estes comportamentos se objetivam e passarão a 
ser internalizados através do processo de socialização. 
* Sociabilidade e socialização: 
A vida em grupo é uma exigência da natureza humana. O homem necessita de seus 
semelhantes para sobreviver, perpetuar a espécie e também para se realizar plenamente como 
pessoa. 
A sociabilidade – capacidade natural da espécie humana para viver em sociedade – desenvolve-se pelo 
processo de socialização. Socialização é o processo pelo qual ao longo da vida a pessoa humana aprende e 
interioriza os elementos sócio-culturais do seu meio, integrando-os na estrutura da sua personalidade sob a 
influência de experiências de agentes sociais significativos, adaptando-se assim ao ambiente em que deve viver. 
 
Participando da vida em sociedade, aprendendo suas normas, seus valores e costumes, o indivíduo 
está se socializando. Quanto mais adequada a socialização do indivíduo, mais sociável ele poderá 
7 
 
 
se tornar. 
Contatos Sociais. 
O contato social é a base da vida social. É o primeiro passo para que ocorra qualquer associação humana. 
Tipos de contatos sociais: 
Primários → são os contatos pessoais, diretos e que têm uma forte base emocional, pois as pessoas envolvidas 
compartilham suas experiências individuais. 
Secundários → são os contatos impessoais, calculados, formais. Trata-se mais de um meio para atingir 
determinado fim. 
 
LITERATURA 
Introdução a Literatura 
 
Linguagem Literária 
 
Literária Não Literária 
Conotativa Denotativa 
Pessoal Impessoal 
Com sentimentos Informativa 
 
Tipos de Textos 
 Os textos literários são manifestados em duas formas em prosa ou em versos. 
Prosa: é vista sendo um texto corrido, que utiliza as margens completas das folhas. 
 
Verso: é um texto que utiliza as margens completas da folha, é estruturado em versos que se agrupam em 
estrofes. 
Gêneros literários 
 Com relação à estrutura e como conteúdo, podemos enquadrar as obras literárias em três gêneros: o 
lírico, o épico e o dramático. 
 
Lírico: A principal característica do gênero em questão é a subjetividade. Por meio da poesia, o autor revela 
suas impressões ligadas ao mais profundo “eu”, extravasando emoções e sentimentos pela expressão verbal 
rítmica e melodiosa. 
 Cultuado desde os tempos da Antiguidade, era representa do pelo canto, forma pela qual as 
composições poéticas eram apresentadas, acompanhadas do som de uma lira –um instrumento musical de 
cordas mais popular aquela época. A musicalidade era concebida como fonte inspiradora e criativa de todo o 
sentimentalismo em ascendência. 
 Tais formas poéticas, umas muito antigas, outras mais modernas, caracterizavam-se por apresentar um 
determinado número de versos, representadas por uma forma e ritmo específicos, geralmente fixos. Como 
forma de representá-las, vejamos os exemplos mais comuns: 
Soneto – De origem italiana, surgidono século XIII, é um poema composto por quatro estrofes, sendo as duas 
primeiras com quatro versos (quartetos) e as duas últimas com três (tercetos). Essa forma perpetuou-se por 
todos os estilos literários, atingindo a contemporaneidade. 
Elegia – Originado na Grécia, trata-se de um poema no qual a temática pauta-se pela morte ou outros 
acontecimentos tristes. 
Écloga – poema que retrata a vida bucólica, os acontecimentos ligados à vida pastoril. 
Idílio – Retratado sob a forma de diálogos, também traduza temática campesina. 
Ode - É um poema originário da Grécia, exaltando valores nobres sob um tom entusiástico. 
Hino – ode destina da à exaltação dos deuses da pátria. 
Há que se ressaltar que, além do espírito subjetivo, principal componente da poesia lírica, ela ainda conta com a 
participação do “eu-lírico”, ou seja, a própria voz que fala no poema, expressa pelas emoções e pelo 
sentimentalismo, no qual o eu–poético não mantém nenhuma ligação como artista (o poeta). 
8 
 
 
 
Épico: De acordo com os padrões literários greco-romanos pertencentes à Antiguidade Clássica, o gênero épico 
é constituído por narrativas de personagens, ação, tempo e espaço, compostas em forma de versos. 
Retratavam a grandiosidade ligada aos feitos heroicos de um povo com a participação de entes 
sobrenaturais relacionados à Mitologia Pagã, como as musas e deuses, agindo contra ou a favor de um 
determinado acontecimento ao longo de todo o relato. 
As principais epopeias foram: a Ilíada e a Odisseia, atribuídas ao poeta grego Homero, séc. VII a.C., 
ambas tinham como relato as lendárias histórias da Guerra de Troia. Os heróis homéricos são agressivos e 
ferozes nas batalhas, mas pacíficos e justos na vida normal. 
A partir do advento de uma nova concepção, ligada às ideias da era Clássica, desenvolveram-se na 
literatura ocidental, outros gêneros oriundos das grandes epopeias: os narrativos, caracterizados pela 
representação de um mundo mais voltado para a vida individual por meio da ficção, ora traduzida para a 
linguagem verbal, agora sob a forma prosaica. 
Representando os principais gêneros narrativos, temos: 
O romance – Trata-se de uma narrativa longa, geralmente estruturada em capítulos, compondo-se por vários 
personagens, onde vários conflitos estão ligados a um conflito principal, formando desta forma o que 
chamamos de enredo. Suas origens remontam à Idade Média, mas a forma atual desenvolveu-se desde o século 
XVIII. 
A novela – Os episódios são realizados de forma ininterrupta e dinâmica. Os espaços são bem delimitados e o 
enredo corrobora-se para o desfecho da narrativa e para a resolução de variados conflitos. Atualmente, as 
novelas televisivas visam ao entretenimento. 
O conto – Caracteriza-se por uma narrativa curta, envolvendo poucos personagens, onde o enredo gira em torno 
de apenas um conflito que se resolve em pouco tempo. 
A crônica – Compõe-se de um texto curto, retratando fatos corriqueiros ligados à vida cotidiana, envolvendo 
aspectos políticos, esportivos ou artísticos. Estruturalmente é redigida de forma livre e pessoal. 
A fábula – Composta por personagens animais, possui um cunho pedagógico, visando transmitir noções 
relacionadas à moral e à ética humana. Sua estrutura é simples e de curta duração. 
 
Dramático: drama em grego significa “ação”. Esse gênero pertence aos textos, em poesia ou prosa, feitos para 
serem representados. Compreende as seguintes modalidades: 
Tragédia – é a representação de um fato trágico, compadecido, apto a provocar compaixão e terror. 
Comédia – é a representação de um fato inspirado na vida e no sentindo comum, de riso fácil, em geral, 
criticando os costumes. 
 Tragicomédia – é a mistura do trágico com o cômico. Originalmente significa a mistura do real como o 
imaginário. 
Auto - uma peça curta, geralmente de conteúdo religioso ou profano, e, sobretudo, simbólico, uma vez que seus 
personagens não eram humanos, e sim, entidades abstratas, caracterizadas pela hipocrisia, bondade, luxúria, 
virtude, dentre outras. 
 
ESPANHOL 
Adjetivos 
Os adjetivos são palavras variáveis que nomeiam ou indicam qualidades dos 
substantivos que acompanham. 
 
 Los niños guapos Los niños son guapos 
Os adjetivos flexionam em gênero e número com os substantivos que acompanham. 
 
 Pájaro verde. (masculino singular) Falda roja. (feminino singular) 
 
Niños pequeños. (masculino plural) 
 Niñas bonitas. (feminino plural) 
Existem adjetivos que apresentam a mesma forma para o masculino e para o feminino. São 
adjetivos de só uma terminação. 
Exemplos: 
verde, especial, amable, grande. 
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 Graus do Adjetivo 
A qualidade do adjetivo pode ser expressada em graus distintos, por isso dizemos que os 
adjetivos possuem graus. 
Existem três graus: 
 
1. GRAU POSITIVO 
O adjetivo aparece como ele é. 
Exemplo: 
bueno, inteligente, grande. 
2. GRAU COMPARATIVO 
De superioridade. 
Exemplo: 
Más grande que. 
De igualdade. 
Exemplo: 
Tan grande como 
 
De inferioridade. 
Exemplo: 
Menos grande que. 
ADJETIVOS COM FORMAS ESPECIAIS 
 
POSITIVO 
 
COMPARATIVO 
 
SUPERLATIVO 
 Bueno Mejor Óptimo 
 Malo Peor Pésimo 
 Grande Mayor Máximo 
 Pequeño Menor Mínimo 
 
O adjetivo tem a função de caracterizar e dar qualidade ao substantivo. 
Exemplos: Exemplos: 
 
 SINGULAR PLURAL
 
- Un niño educado. 
- Una niña grosera. 
- Una camisa amarilla. 
- Uno zapato pequeño. 
- El traje elegante. 
- Joaquín es muy amable. 
 
- Unos sombreros blancos. 
- Unas camisas rojas. 
- Las zapatillas estampadas. 
- Ellos son aburridas. 
- Nosotros somos tristes.
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ARTES 
ARTISTAS DO RENASCIMENTO 
 
Os Artistas do Renascimento representaram as figuras mais importantes do Movimento Renascentista 
na Itália, dos quais se destacam: Leonardo da Vinci, Michelangelo Buonarroti e Rafael Sanzio. 
 
 Contexto Histórico 
O Renascimento Cultural representou um movimento artístico-intelectual que surgiu na Itália (grande centro 
comercial da época) a partir do século XIV, considerada o “Berço do Renascimento”, e se espalhou 
rapidamente por toda a Europa. 
A Renascença italiana esteve voltada sobretudo, para a antiguidade clássica, de forma que seus principais 
pensadores alegavam que a chegada dessa nova era salvaria o ser humano daquele período obscuro do 
medievo, centrado na figura de Deus (teocentrismo). 
Vale ressaltar que a Idade Média (século V ao XV), baseada no sistema feudal e na sociedade estamental (rei, 
nobreza, clero e servos), ou seja, destituída de mobilidade social, esteve voltada essencialmente aos assuntos 
religiosos, os quais giravam em torno da única “verdade” dita por Deus. 
No entanto, poucas pessoas do grupo social existente possuíam acesso ao conhecimento (nobres e clero), onde a 
produção intelectual da época, para os humanistas italianos, sobretudo centrada nos clássicos, tinha sido deixada 
de lado, e por isso, alegavam ter sido uma época de estagnação intelectual, artística e cultural. 
Diante disso, grupos de pensadores, filósofos e artistas formaram o grupo dos Humanistas 
Renascentistas. Eles estavam preocupados em difundir o conhecimento que, durante muitos séculos, 
esteve alijado da população. 
A ideia era trazer à tona questões relacionadas com as descobertas científicas, bem como o desenvolvimento 
social, artístico e cultural. Assim, esses artistas promoviam um pensamento mais humano e racionalista, ou 
seja, centrado no antropocentrismo (homem como centro do mundo). 
 
No campo científico, denominado de “RENASCIMENTO CIENTIFICO”, os maiores representantes foram os 
astrônomos: Nicolau Copérnico (1473-1543), com a Teoria Heliocêntrica (Sol no centro do Universo), e 
Galileu Galilei (1564-1642), considerado o “Pai da Ciência Moderna”. 
Vale destacar que esse período de transição da Idade Média para a IdadeModerna foi marcado por diversas 
transformações sociais, políticas, econômicas e culturais na Europa. 
O declínio da sociedade feudal, o renascimento comercial-urbano, a criação da Imprensa e o surgimento da 
burguesia, foram essenciais para consolidar uma nova era que se aproximava: O Humanismo Renascentista. 
 
Arte Renascentista 
 
A arte renascentista valorizou os aspectos culturais, do homem e da natureza, e esteve voltada 
essencialmente para a retomada dos modelos clássicos greco- romano. 
Baseada no naturalismo, racionalismo e hedonismo, representou um divisor de águas, na medida em que a arte 
da renascença trouxe inovações técnicas e temáticas, por exemplo, o surgimento da perspectiva, em detrimento 
da arte anterior (plano reto). 
Além disso, a harmonia e o equilíbrio foram características importantes que buscaram os artistas renascentistas 
para frisar a valorização da antiguidade clássica bem como do antropocentrismo. 
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De tal modo, a arte renascentista chega para abordar outros temas, ampliando o leque de possibilidades, que 
somente estavam restritos à arte religiosa, no período da Idade Média. 
Principais Artistas e Obras 
 
Toda arte renascentista esteve centrada na figura do homem (antropocentrismo). Foram diversos os campos de 
atuação dos artistas, os quais deram destaque às mais variadas categorias das artes: pintura, escultura, 
arquitetura, literatura, dentre outras. Segue abaixo alguns dos principais artistas e suas obras: 
Leonardo da Vinci (1452-1519) 
 
 
Considerado um dos maiores gênios da história da humanidade, Leonardo da Vinci foi pintor, escultor, 
engenheiro, cientista, escritor e inventor italiano. 
Nascido no vilarejo italiano de Anchiano, Leonardo foi uma das figuras mais importantes do Renascimento, de 
forma que contribuiu para a produção intelectual e 
artística da época. De suas obras destacam-se: “A Última Ceia” e “A Gioconda” ou Mona Lisa. 
Michelangelo Buonarroti (1475-1564) 
 
Pintor, escultor e arquiteto italiano, Michelangelo nasceu na cidade de Caprese, região da Toscana. 
Foi um dos maiores representantes da arte renascentista e, sem dúvida, sua maior obra foi a pintura da 
abóboda da "Capela Sistina", na Catedral de São Pedro, em Roma, com destaque para "A criação de Adão". 
O artista passou quatro anos (1508-1512) pintando o local, que agrupa cerca de 300 figuras, das quais se 
destaca: “O Juízo Final”. Na escultura, suas obras mais representativas foram: “Pietà” e a “Escultura de Davi”. 
https://www.todamateria.com.br/vida-e-obra-de-leonardo-da-vinci/
https://www.todamateria.com.br/vida-e-obra-de-leonardo-da-vinci/
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Rafael Sanzio (1483-1520) 
 
 
Ao lado de Leonardo da Vinci e Michelangelo, Rafael formou a tríade mais importante dos grandes 
mestres da arte italiana da Renascença. 
Pintor italiano nascido na cidade de Urbino, inovou as técnicas de pintura, ao utilizar contrastes de luzes e 
sombras. 
Ficou conhecido por suas diversas “Madonas” (mãe de Jesus), das quais se destaca: “Madona e o 
Menino Entronados com Santos” (1505). 
 
Donatello (1368-1466) 
 
Além da tríade dos principais representantes da Renascença, Donatello foi um importante escultor italiano 
do período, nascido em Florença. Introduziu novas técnicas artística ao utilizar diferentes materiais para 
compor suas esculturas, tal qual, mármore, bronze e madeira. 
Seus trabalhos mais representativos são: a escultura de “São Marcos”, em Florença, e “Gattamelata”, na cidade 
de Pádua. 
https://www.todamateria.com.br/rafael-sanzio/
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artística da época. De suas obras destacam-se: “A Última Ceia” e “A Gioconda” ou 
Mona Lisa. 
Michelangelo Buonarroti (1475-1564) 
 
Pintor, escultor e arquiteto italiano, Michelangelo nasceu na cidade de Caprese, região 
da Toscana. 
Foi um dos maiores representantes da arte renascentista e, sem dúvida, sua maior obra foi a 
pintura da abóboda da "Capela Sistina", na Catedral de São Pedro, em Roma, com destaque 
para "A criação de Adão". 
O artista passou quatro anos (1508-1512) pintando o local, que agrupa cerca de 300 figuras, 
das quais se destaca: “O Juízo Final”. Na escultura, suas obras mais representativas foram: 
“Pietà” e a “Escultura de Davi”. 
Rafael Sanzio (1483-1520) 
 
 
Ao lado de Leonardo da Vinci e Michelangelo, Rafael formou a tríade mais 
importante dos grandes mestres da arte italiana da Renascença. 
Pintor italiano nascido na cidade de Urbino, inovou as técnicas de pintura, ao utilizar contrastes 
de luzes e sombras. 
Ficou conhecido por suas diversas “Madonas” (mãe de Jesus), das quais se destaca: 
“Madona e o Menino Entronados com Santos” (1505). 
https://www.todamateria.com.br/a-ultima-ceia-de-leonardo-da-vinci/
https://www.todamateria.com.br/mona-lisa/
https://www.todamateria.com.br/michelangelo/
https://www.todamateria.com.br/a-criacao-de-adao-michelangelo/
https://www.todamateria.com.br/pieta-de-michelangelo/
https://www.todamateria.com.br/david-de-michelangelo/
https://www.todamateria.com.br/rafael-sanzio/
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Donatello (1368-1466) 
 
Além da tríade dos principais representantes da Renascença, Donatello foi um 
importante escultor italiano do período, nascido em Florença. Introduziu novas 
técnicas artística ao utilizar diferentes materiais para compor suas esculturas, tal qual, 
mármore, bronze e madeira. 
Seus trabalhos mais representativos são: a escultura de “São Marcos”, em Florença, e 
“Gattamelata”, na cidade de Pádua. 
Sandro Boticcelli (1445-1510) 
 
 
 
Pintor e desenhista nascido em Florença, Alessandro di Mariano di Vanni Filipepi, mais 
conhecido por seu nome artístico, Sandro Boticcelli, foi um dos pintores mais 
proeminentes da Itália renascentista. 
Em suas obras, abordou temas religiosos e mitológicos, donde se destacam: “A 
Primavera” e “O Nascimento de Vênus”. 
https://www.todamateria.com.br/donatello/
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