compreensão e intepretação textual

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Atividade programada – Compreensão e interpretação 
LP – Professora Claunira 1° Quinzena-Ensino Híbrido Aulas 
remotas
Data de recebimento: 02/10/2020 Data de entrega: 07/10/2020 
Atividades
1. Então elabore um glossário com as seguintes palavras do texto. Caso desconheça o significado de 
alguma outra palavra do texto, acrescente-a em seu glossário: mística, antropólogo, inalação, 
bioquímica, aminoácidos, monogâmico, neurobiológico, hormônios, desvanece, degradada, 
cocktail, hipotálamo.
Mística Algo divino e espiritual.
Antropólogo Pessoa que estuda a espécie humana em sua 
totalidade, tendo em conta sua origem, 
desenvolvimento (físico, social, cultural), 
comportamento, conhecimentos, crenças etc. 
Inalação Absorção de medicamentos ou drogas por via 
respiratória. 
Bioquímica Estudo das reações químicas e biológicas dos 
organismos vivos. 
Aminoácidos Acido orgânico em que parte do hidrogênio não foi 
substituída por um ou mais radicais aminados
Monogâmico (monogamia) → Ter relação com apenas um 
parceiro.
Neurobiológico Estudo das células do sistema nervoso e da 
organização dessas células dentro de circuitos 
funcionais que processam a informação e medeiam 
o comportamento 
Hormônios Cada uma das várias substâncias secretadas pelas 
glândulas endócrinas que, passando para o sangue 
tem efeito específico no funcionamento de outros 
órgãos.
Desvanece Diminuir, desaparecer.
Degradada Deteriorar, estragar, rebaixar, tornar-se desprezível
Cocktail Bebida com vários ingredientes.
Hipotálamo. Parte do diencéfalo situada na base do cérebro, 
onde se encontram numerosos centros do sistema 
nervoso simpático e parassimpático.
2. Analise o texto e responda:
a) Qual fase é considerada a fase de risco?
A Segunda fase, a fase da atração.
b) Por que ela é considerada assim?
Pois tem pessoas que ficam viciadas nas sensações que ocorrem no nosso corpo nesta fase.
c) Que hormônio é o “culpado” por esse risco?
Feniletilamina
d) Qual é a atuação desse hormônio?
Ele estimula a produção de dopamina que é responsável por proporcionar a sensação de felicidade 
e prazer.
e) Quais são as consequências de se viciar nessa fase?
A pessoa começa a buscar pela sensação que a feniletilamina causa buscando novos parceiros para 
saciar esse vício, elas podem viver pulando de um relacionamento para o outro, ou serem apenas 
infiéis. Porem o vício neste hormônio vai aumentando e corpo precisa cada vez mais de alta doses 
do mesmo.
3. Analise o texto novamente e descreva cada uma das fases, apontando de forma resumida e clara, 
as particularidades de cada fase:
Primeira fase Segunda fase Terceira fase
• Fase do desejo
• A pessoa tem interesse
em parceiros sexuais
• Testosterona e 
estrogênio
• Fase da atração
• A pessoa se apaixona
• Perda de apetite, 
insônia, falta de 
concentração, mãos 
suadas, respiração 
falha, “borboletas no 
estômago”.
• Norepinefrina, 
serotonina, dopamina, 
feniletilamina.
• Fase de ligação
• A pessoa cria laços com
a outra e permanecem 
juntas.
• Oxitocina, 
vasopressina.
4. Opine sobre o texto: você acha que ele explica porque amamos uma pessoa? Escreva um parágrafo 
de no mínimo dez linhas para expressar sua opinião.
Sim, o texto explica por que nos apaixonamos por alguém, é só pensar e analisar. A ciência 
explica o que se passa por dentro de nós, oque acontece com nosso cérebro quando estamos 
apaixonados, porque ficamos nas nuvens quando estamos amando alguém. Oque sentimos por 
fora, aqueles milhões de sentimentos que nunca sentimos antes e que causam sensações de flutuar
nas nuvens é tudo uma reação do que está acontecendo dentro de nós. São sentimentos causados 
por hormônios que mexem com nosso humor, com o nosso físico e com nossa cabeça.
Quem poderia imaginar que o mesmo hormônio que faz as pessoas se apaixonarem é o 
mesmo que causa traições e términos de relacionamentos, então é tudo questão de ponto de vista,
é ai que entra a pergunta que minha mãe sempre me questionou, “ É amor? Ou é paixão?” como o 
próprio texto indica, existe uma clara diferença entre amor e paixão. No amor você cria laços com a
pessoa e existe um hormônio da “fidelidade”, já na paixão é apenas um hormônio viciante que faz 
nosso coração bater mais forte, porém a sensação acaba rápido e vamos em busca de mais. 
Mas apesar dos pontos, a ciência explica bem as sensações do amor e por que as sentimos. 
Mas acho que isso não anula a “magia” do amor e tudo oque se passa na nossa cabeça quando 
estamos apaixonados.
5. A credibilidade é conquistada através do estudo e do trabalho sério. Dizer que alguém tem ou não 
credibilidade é algo que se baseia na sua forma e dedicação ao trabalho que executa. Com relação à
credibilidade e a forma como o autor disponibiliza as informações, responda:
a) De que forma as informações são apresentadas?
Em forma de texto resumido.
b) Qual é a fonte ou referência das informações?
Química. Boletim SPQ (Sociedade Portuguesa de Química). Portugal, n.100, p.47-50, mar. 2006.
c) Que relação pode ser estabelecida entre as referências e credibilidade?
É um texto confiável, pois as fontes são seguras e verdadeiras.
d) Como são feitas as referências dentro do texto? 
Dentro de parênteses, citando informações relevantes.
 
6. Ao logo do texto as aspas são usadas constantemente. Esse sinal é usado com diferentes 
finalidades. Observe então alguns trechos e diga porque tal sinal foi usado:
a) (...) autora de vários livros, entre os quais o mais recente “Porque Amamos: a Natureza e a 
Química do Amor Romântico” (...) 
Destacar o nome da obra citada
b) (...) nas palavras de Helen Fisher “é o que nos leva a sair à procura de qualquer coisa” (...) 
Destacar a fala de Helen Fisher
c) A segunda fase é a “fase da atração”, enamoramento ou paixão (...). 
Destacar expressão 
d) (...) a respiração falha, é difícil pensar com clareza, há “borboletas no estômago” (...) 
Destacar uma linguagem figurada
7. Do ponto de vista linguístico, o que mudaria de nesses trechos não fosse usado esse sinal de 
pontuação?
Em algumas frases poderia ser utilizado outros sinais de pontuação. Mas em outros por exemplo, a 
fala de Helen Fisher, ficaria hipotético ou não seria certamente oque ela disse e sim um “resumo”.
 
8. Além das aspas, nota-se que o texto é repleto de outros sinais de “orientação”, quer dizer, sinais 
gráficos que são usados com diferentes finalidades. Então, observe o texto e aponte, com 
exemplos, pelo menos dois usos diferentes: 
a) Do travessão – “[…] – sobre o nosso cérebro, em particular – […]” → uma observação
“[….]vasto – o nome vasopressina, por exemplo, está claramente relacionado com sua ação 
sobre a pressão sanguínea – [….]” → uma explicação.
b) Dos dois pontos – “[…] emocionais e seus compostos químicos próprios (...): [...]” → Dar 
continuação em tópicos. “[…] Há dois hormônios importantes nessa fase: oxitocina e a 
vasopressina. […] “ → dar ênfase 
c) Dos parênteses – “[…] Essa proteína atua tanto em certas partes do corpo (como por exemplo, 
na indução do trabalho de parto)[…] “→ observação. “[…] associados à fixação no ser amado. 
A
professora Donatella Marazziti (Univ. Pisa) […] → informação 
9. As referências bibliográficas também são recursos de orientação ao leitor. Observe-as e respondas: 
a) De que tipo de boletim de que se trata? 
Boletim eletrônico da Sociedade Portuguesa de Química.
b) A que leitor se destina?
Ao mais variado publico, mas tem mais probabilidade será utilizado por químicos, físicos, 
engenheiros, professores e alunos, além de editores de revistas e livros científicos. 
c) Qual é a intencionalidade discursiva?
Informação de estudo
 
10. Ao logo do texto, há algumas imagens, associadas a pequenos textos. Sobre essas ilustrações, 
responda:
a) Que informações essas ilustrações apresentam?
Ligações químicas dos hormônios citados no texto.
b) Qualsua utilidade?
Ilustrar as ligações químicas para que as pessoas conheçam
c) Qual sua função?
A função dos hormônios é mexer com nosso corpo causando sensações, alterações de humor, e 
regular ou liberar outros hormônios.