AVALIAÇÃO DE INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

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INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 6551-20_57501_R_E1_20211_02 CONTEÚDO
Usuário evandro.oliveria @aluno.unip.br
Curso INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Teste AVALIAÇÃO
Iniciado 26/03/21 01:23
Enviado 26/03/21 01:46
Status Completada
Resultado da tentativa 10 em 10 pontos  
Tempo decorrido 23 minutos
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Pergunta 1
Resposta Selecionada: e. 
A competência representa a capacidade que a pessoa possui ao realizar certas atividades com
e�ciência. Com o uso do conhecimento adquirido no ensino a distância, espera-se que os alunos
desenvolvam a competência de integrar e transferir conhecimentos, recursos e habilidades.
Considere as competências apresentadas a seguir: 
I - Autoavaliação. 
II - Gerenciamento do tempo. 
III - Autonomia no aprendizado. 
IV - Determinação do ritmo das atividades de estudo. 
Os alunos da EaD devem desenvolver:
As competências I, II, III e IV.
Pergunta 2
(ENADE 2015) A alfabetização midiática e informacional tem como proposta desenvolver a
capacidade dos cidadãos de utilizar mídias, bibliotecas, arquivos e outros provedores de
informação como ferramentas para a liberdade de expressão, o pluralismo, o diálogo e a
tolerância intercultural, que contribuem para o debate democrático e a boa governança. Nos
últimos anos, uma ferramenta de grande valia para o aprendizado, dentro e fora da sala de aula,
têm sido os dispositivos móveis. Como principal meio de acesso à internet e, por conseguinte, às
redes sociais, o telefone celular tem sido a ferramenta mais importante de utilização social das
diferentes mídias, com apropriação de seu uso e signi�cado, sendo, assim, uma das principais
formas para o letramento digital da população. Esse letramento desenvolve-se em vários níveis,
desde a simples utilização de um aplicativo de conversa com colegas até a utilização em
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
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http://company.blackboard.com/
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_153541_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_153541_1&content_id=_1992553_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
Resposta
Selecionada:
a.
transações �nanceiras nacionais e internacionais. 
WILSON, C. et al. Alfabetização midiática e informacional: currículo para formação de
professores. Brasília: UNESCO, 2013 (adaptado). 
A partir dessas informações, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
I - Uma pessoa letrada digitalmente tem capacidade para localizar, �ltrar e avaliar informação
disponibilizada eletronicamente e para se comunicar com outras pessoas por meio de
Tecnologias de Informação e Comunicação. 
PORQUE 
II - No letramento digital, desenvolve-se a habilidade de construir sentidos a partir de textos que
se conectam a outros textos, por meio de hipertextos, links e elementos imagéticos e sonoros. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
As asserções I e II são verdadeiras e a II é uma justi�cativa correta da I.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: b. 
Assinale a alternativa em que aparecem listados, em ordem cronológica (ou seja, na sequência
temporal, do mais antigo ao mais recente), os três meios de comunicação mais conhecidos no
ensino a distância.
Correspondência, televisão, internet.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: c. 
“Esta modalidade de educação é conceituada por diversos autores e cada um destes enfatiza
alguma característica especial no seu conceito. A ênfase de cada autor, os diversos
acontecimentos históricos e as variadas instituições mostram que a Educação a Distância
oferece oportunidades que pelo modelo presencial seria difícil ou impossível de atingir, pois
possui uma ampla abrangência e grandiosa magnitude não somente no nosso país, mas em
todo o mundo.” 
ALVES, L. Educação a distância: conceitos e história no Brasil e no mundo. Revista Brasileira de
Aprendizagem Aberta e a Distância: São Paulo, Artigo 7, V.10, 2011, p. 83-92 (adaptado). 
De acordo com a história da Educação a Distância e com as ideias expostas no texto, julgue as
a�rmativas a seguir. 
I - O objetivo inicial da Educação a Distância, no Brasil e no restante do mundo, era desenvolver
competências pro�ssionalizantes por correspondência. 
II - O Ensino a Distância permite que a sociabilização presencial entre os envolvidos no processo
de educação seja elevada, em resposta à utilização crescente de multimídias e de ferramentas
de interação a distância. 
III - A Educação a Distância tem ampliado a democratização do ensino e disseminado os mais
variados conhecimentos. 
Pode-se a�rmar que:
Apenas as a�rmativas I e III estão corretas.
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Pergunta 5
Resposta Selecionada: a. 
Assinale a alternativa que identi�ca o período de educação a distância marcado pela troca de
material impresso entre o educando e o educador por intermédio do correio tradicional,
comunicação esta considerada bidirecional, assíncrona e demorada.
Primeira Geração.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: a. 
A respeito das universidades medievais, considere as afirmativas a seguir. 
I - O prestígio das universidades medievais estava relacionado à preservação e à disseminação de
conhecimento. 
II - A expansão do número de universidades estava relacionada à expansão de setores comerciais e
urbanos, especialmente depois do século XII. 
III - Nas universidades medievais, a mulher tinha um papel de destaque, já que era vista como um ser
capaz de realizar encantamentos e receber favor das divindades, saberes estes tidos como legítimos
àquele momento. 
Sobre a Idade Média e as universidades, pode-se afirmar que: 
Apenas as a�rmativas I e II estão corretas.
Pergunta 7
Resposta Selecionada: b. 
A respeito da modalidade EaD, considere as seguintes a�rmativas: 
I - Os cursos oferecidos na modalidade EaD são destinados, de forma preferencial, aos
estudantes que não podem estar �sicamente presentes no ambiente formal de ensino-
aprendizagem. 
II - Os cursos oferecidos na modalidade EaD são destinados, exclusivamente, aos alunos que
trabalham com tecnologias de comunicação e informação. Tal restrição deve-se ao fato de os
cursos exigirem conhecimentos técnicos de informática de extrema profundidade. 
III - Para que os alunos possam estudar na modalidade EaD, é necessário apenas que eles
tenham conhecimentos básicos de tecnologias de comunicação e informação, em especial como
usuários. 
A respeito destas a�rmativas, está(ão) correta(s) apenas:
I e III.
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Sexta-feira, 26 de Março de 2021 01h47min05s GMT-03:00
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
b.
Assinale a alternativa incorreta.
Nos dias de hoje, as modalidades de educação a distância oferecem apenas
cursos de nível técnico.
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
c.
(UFJF – 2006, com modi�cações) As primeiras universidades criadas na Baixa Idade Média foram
a Universidade de Bolonha e a de Paris. Em sua grande maioria, eram ligadas à Igreja, fundadas
pelo Papa ou por ele con�rmadas. Monarcas e príncipes também se julgavam no direito de criá-
las. Sobre as universidades medievais, é incorreto 
a�rmar que:
A criação das universidades teve como objetivo a educação de camponeses e
servos que, anteriormente, era realizada nos feudos.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: c. 
(MPOG 2012, com modificações) 
A respeito da relação entre educação e Tecnologias da Informação e da Comunicação, veja as
afirmativas a seguir.I - As Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) foram introduzidas na educação apenas para
que fosse possível controlar as atividades administrativas e auditar os resultados apurados na gestão
das instituições educacionais; assim, elas não devem ser utilizadas com propósitos educacionais
propriamente ditos. 
II - É desnecessário integrar as TICs às atividades de sala de aula já que, em geral, elas são
utilizadas em atividades adicionais, sem vínculo obrigatório com o currículo escolar ou compromisso
com o conhecimento. 
III - As TICs favorecem uma nova relação com o saber, possibilitando ultrapassar os limites dos
materiais instrucionais tradicionais e favorecendo a criação de comunidades de colaboração. 
IV - As TICs privilegiam a comunicação e permitem criar diálogos entre a escola e outros espaços
produtores de conhecimento, produzindo mudanças interessantes. 
Está correto apenas o que se afirma em:
III e IV.
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