Didática e metodologia I

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Acadêmico:
	Rodrigo Antonio Toigo (2776849)
	
	Disciplina:
	Didática e Metodologia do Ensino de Artes (ART23)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:648732) ( peso.:1,50)
	Prova:
	26614857
	Nota da Prova:
	6,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Na educação, a Didática tem papel fundamental para a aprendizagem dos alunos. Nesse sentido, Haydt (2001) aborda que a Didática é conceituada como o estudo do processo de ensino e aprendizagem, com ênfase nas relações professor e aluno. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A Didática se preocupa em estudar o processo de ensino, ou seja, os objetivos, conteúdos, métodos e metodologias empregadas.            
(    ) A Didática se preocupa com o ensino, com as condições de aprendizagem, ou seja, com o processo de ensino-aprendizagem.                              
(    ) A Didática estuda basicamente o processo da responsabilidade da educação e seus conceitos.                            
(    ) A Didática se relaciona com as concepções políticas, sociológicas, filosóficas da educação. Ela se responsabiliza com a seleção de conteúdos, as escolhas metodológicas, as formas de avaliação e as convicções e visões de mundo.  
                              
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. 7. ed. São Paulo: Ática, 2001.
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	F - V - F - F.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - F - V - F.
	2.
	O planejamento educacional consiste na tomada de decisões sobre a educação no conjunto do desenvolvimento geral do país. Já o planejamento de um sistema educacional é feito em nível sistêmico, isto é, em nível nacional, estadual e municipal. Consiste no processo de análise e reflexão das várias facetas de um sistema educacional, para delimitar suas dificuldades e prever alternativas de solução. O planejamento de um sistema educacional reflete a política de educação adotada. De acordo com Horta (1991), o planejamento educacional constitui uma forma específica de intervenção do Estado em educação, que se relaciona, de diferentes maneiras, historicamente condicionadas, com as outras formas de intervenção do Estado em educação (legislação e educação pública), visando à implantação de uma determinada política educacional do Estado, estabelecida com a finalidade de levar o sistema educacional a cumprir funções que lhe são atribuídas enquanto instrumento deste mesmo Estado. Existem diversos níveis de planejamento educacional, que variam em abrangência e complexidade. Acerca dos tipos de planejamento educacional, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O planejamento escolar é responsável por planejar as atividades de uma unidade escolar, na maioria das vezes está expresso no Projeto Político-Pedagógico da escola.
(    ) O planejamento curricular visa a salientar os conteúdos curriculares que serão realizados durante o desenvolvimento do curso, com definição de objetivos e de conteúdos.
(    ) Plano de aula é o roteiro organizado das unidades didáticas a serem objeto de estudo de uma disciplina durante um ano ou semestre letivo.
(    ) Plano de ensino visa a detalhar as atividades que serão desenvolvidas pelo professor e pelos educandos durante o dia letivo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/idiomas/planejamento-educacional/42515. Acesso em: 22 out. 2018.
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	F - F - F - V.
	 d)
	V - V - F - F.
	3.
	Uma professora de artes do 5º ano do ensino fundamental de uma escola da zona urbana organizou o seu planejamento referente ao conteúdo gênero: tipos de paisagens. Para realizar as atividades de pintura, a professora combinou com os alunos que eles deveriam escolher uma paisagem que viam no caminho de casa até na escola. Com a professora de Língua Portuguesa, eles iriam descrever essa paisagem elaborando um texto descritivo. Posteriormente, a professora iria organizar uma exposição com os desenhos e o texto descritivo dos alunos. Com base na Pedagogia crítica-social dos conteúdos e os aspectos culturais, analise as afirmativas a seguir:
I- O trabalho foi planejado pensando nos conteúdos que serão repassados, pois a ênfase é na repetição de determinados conceitos.
II- Incentivou os alunos a observarem os pequenos detalhes que os rodeiam, na busca de um novo olhar.
III- O objetivo do trabalho além de conhecer os conceitos artísticos, foi da interdisciplinaridade como eixo pedagógico para a produção de um trabalho mais amplo e com novos olhares.
IV- Proporcionou um momento de reflexão acerca dos objetivos, demostrando a incompatibilidade do trabalho entre artes e língua portuguesa, pois são áreas distintas de conhecimento.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I e IV estão corretas.
	 b)
	As afirmativas II e IV estão corretas.
	 c)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	 d)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	4.
	A nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 13.278/2016¹, que altera a lei 9394/96, menciona acerca dos conteúdos específicos e necessários para a área do conhecimento artístico. Em artes visuais os conteúdos abordados são referentes às várias linguagens artísticas, à diversidade cultural, bem como promover o desenvolvimento artístico, histórico e cultural. Para isso, faz-se necessário no processo do ensino de artes visuais, a elaboração de um currículo que contemple esses conteúdos. Promovendo o desenvolvimento do pensamento, da imaginação, da percepção e da sensibilidade dos alunos que devem ser trabalhados, favorecendo o desenvolvimento das suas potencialidades. Acerca dos conteúdos de ensino, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O planejamento de artes visuais, deve conter conteúdos que desenvolvam as habilidades e as competências dos alunos.
(    ) Os conteúdos utilizados no processo de ensino em artes visuais devem ter uma visão objetiva com atividades que promovam a reprodução mecanizada de esteriótipos.
(    ) O professor deve organizar seu planejamento, determinando os conteúdos artísticos e culturais visando à reprodução quantitativa dos trabalhos produzidos.
(    ) Os conteúdos de artes visuais devem possibilitar o desenvolvimento de valores atitudinais, morais e cívicos, composto por um conjunto de regras e técnicas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: https://www12.senado.leg.br/noticias/materias/2016/05/03/lei-inclui-artes-visuais-danca-musica-e-teatro-no-curriculo-da-educacao-basica. Acesso em: 16 jul. 2018.
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	V - F - F - F.
	5.
	As tendências pedagógicas brasileiras foram muito influenciadas pelo momento cultural e político da sociedade da época, pois foram levadas à luz graças aos movimentos sociais e filosóficos. Essas formaram a prática pedagógica do país. Segundo os professores Saviani (1997) e Libâneo (1990) propõem a reflexão sobre as tendências pedagógicas. Mostrando que as principais tendências pedagógicas usadas na educação brasileira se dividem em duas grandes linhas de pensamento pedagógico. Elas são: Tendências Liberais e Tendências Progressistas. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A Pedagogia Progressista afirma que é necessário que os indivíduos aprendam a se adaptar às normas vigentes e aos valores, pregando a igualdade de oportunidades em uma sociedade capitalista.
(    ) A Pedagogia Liberal procura não questionar os fundamentos da sociedade capitalista, por isso pretende desenvolver aptidões individuais que preparem as pessoas para o desempenho das funções sociais.
(    ) A Pedagogia Liberal não discute o sistema capitalista. Nessa pedagogia, a escola tem que preparar os indivíduos para a sociedade.
Ela aborda algumas tendências, tais como a tradicional, renovada, renovada não diretiva e tecnicista.
(    ) A Pedagogia Progressista parte de uma análise crítica das realidades sociais, sustenta as finalidades sociopolíticas da educação. Busca não só transformar as relações de ensino-aprendizagem, mas transformar a sociedade capitalista.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: https://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho-docente/tendencias-pedagogicas-brasileiras.htm. Acesso em: 22 out. 2018.
	 a)
	F - V - V - V.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - V - F - F.
	6.
	Numa escola, parte da gestão escolar é realizada no início do ano letivo com uma reunião com o corpo docente para elaborar um documento o qual envolvam objetivos que a escola deseja alcançar durante um ano letivo, por meio de ações administrativas e pedagógicas. Esse documento é muito amplo e democrático, envolvendo, dessa maneira, vários segmentos que pertencem à comunidade escolar. Acerca da denominação e características desse documento, análise as sentenças a seguir:
I- Para realizar a elaboração do Projeto Político Pedagógico, é necessário inicialmente identificar pontos importantes sobre a realidade escolar, realizando um diagnóstico acerca da comunidade escolar para conhecer as famílias e principalmente os alunos, avaliar os recursos e materiais disponíveis, verificar o sistema avaliativo da escola e, destacar pontos importantes do ano letivo anterior, para fazer um balanço sobre aspectos positivos e negativos que aconteceram.
II- A gestão escolar deve envolver todos da comunidade escolar para desenvolver o Projeto Curricular Escolar - tendo como exclusivo os alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem, verificar o sistema avaliativo realizado e priorizar somente os dados coletados durante o ano vigente.
III- Para realizar o Projeto Curricular Escolar, a gestão escolar deverá distribuir as funções com os integrantes da equipe escolar, para elaborarem as normas fixadas pelos órgãos deliberativos do sistema de ensino para o atual ano letivo.
IV- Para o desenvolvimento do Projeto Político Pedagógico a gestão escolar precisa definir os objetivos para o ano letivo. Para isso, é necessária a definição da matriz curricular e sua carga horária, o calendário escolar - prevendo os dias letivos e os demais eventos para o ano, ter bem definida a avaliação escolar - inclusive estratégias de recuperação durante o ano letivo.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença I está correta.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	7.
	A teoria de Herbart é bastante ampla e complexa e conta com grande contribuição da Psicologia. Sua proposta tem um forte conteúdo moral, enfatizando que a finalidade última da educação é a formação da moralidade e da virtude, moldando as vontades e desejos das pessoas. O método didático de Herbart constitui-se de cinco passos que devem ser seguidos em cada unidade instrucional. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Aplicação.
II- Assimilação.
III- Preparação.
IV- Apresentação.
(    ) Momento inicial no qual o professor relembra os conhecimentos prévios a respeito do assunto, para criar interesse pelo novo conteúdo a ser estudado.    
(    ) Momento no qual o aluno, comparando o assunto novo com aquilo que já estudou, distingue as semelhanças e diferenças.                  
(    ) O novo conteúdo é apresentado, partindo-se do concreto.                    
(    ) Através de exercícios, o aluno demonstra que consegue praticar aquilo que estudou.
                
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - IV - III - II.
	 b)
	III - II - IV - I.
	 c)
	II - I - IV - III.
	 d)
	IV - III - I - II.
	8.
	A evolução histórica da Didática está relacionada com a evolução histórica da Educação, desde a antiguidade até praticamente o século XIX, e não demonstrou muitas mudanças. Muitos filósofos e professores apresentaram alternativas didáticas à educação, mas que não tiveram efeitos práticos no espaço escolar. Em relação aos precursores da didática e suas finalidades na Educação da época em que viviam, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Para Rousseau, seu método sugeria um sistema educacional capaz de formar um jovem que consiga conviver com a sociedade que é, por definição, corrupta. Já Comenius, seu método previa que tudo o que se deve saber deve ser ensinado e não abandonar nenhum assunto até sua perfeita compreensão.
PORQUE
II- Para Dewey, seu método sugeria que a atividade é inerente ao ser humano. A ação humana precede o conhecimento e o pensamento. Já Pestalozzi, seu método defendia que o ser humano nascia bom e sua formação se dava pelo ambiente no qual vivia. E para Herbart, seu método enfatizava que a finalidade da educação é a formação moral e das virtudes, moldando as vontades e desejos humanos
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	 b)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
	 c)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	 d)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	9.
	A teoria de Herbart é bastante ampla e complexa e conta com grande contribuição da Psicologia. Sua proposta tem um forte conteúdo moral, enfatizando que a finalidade última da educação é a formação da moralidade e da virtude, moldando as vontades e desejos das pessoas. O método didático de Herbart constitui-se de cinco passos que devem ser seguidos em cada unidade instrucional. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A preparação é considerado o momento inicial no qual o professor relembra os conhecimentos já estudados acerca do assunto, para despertar o interesse pelo novo conteúdo que será estudado.    
(    ) A assimilação é o momento no qual o aluno, comparando o assunto novo com aquilo que já estudou, define as semelhanças e diferenças num único conteúdo.            
(    ) Na apresentação do novo conteúdo, utiliza-se material abstrato para possibilitar o desenvolvimento cognitivo.
(    ) Por meio da aplicação de  diversa atividades, o aluno consegue apresentar o que aprendeu e estudou com o novo conteúdo.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - F - V - V.
	10.
	A Pedagogia Liberal tem como objetivo o desenvolvimento de aptidões individuais que preparem as pessoas para o desempenho de papéis sociais. Contudo, por mais que se pregue a igualdade de oportunidades, as desigualdades de condições não são consideradas. Sabendo que a Pedagogia Liberal pode ser dividida em quatro tendências (Tradicional, Renovada Progressivista, Renovada não Diretiva (Escola Nova) e Tecnicista) e que cada uma tem manifestações diferentes quanto ao papel do professor, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Tradicional.
II- Renovada Progressivista.
III- Renovada não Diretiva (Escola Nova).
IV- Tecnicista.
(    ) O papel do professor é auxiliar no desenvolvimento livre e espontâneo do estudante.
(    ) O papel do professor é administrar o ambiente e fazer a ligação entre o estudante e a ciência.
(    ) O papel do professor é de certa maneira não intervir, devendo ser um especialista em relações humanas. Nesta tendência, a educação está centrada no aluno.
(    ) O papel do professor é impor disciplina, ter rigidez e autoridade, enquanto o estudante tem uma atitude passiva e receptiva.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	IV - II - I - III.
	 b)
	II - IV - III - I.
	 c)
	III - I - II - IV.
	 d)
	I - III - IV - II.