GUIA QUÍMICA - 1º ANO

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SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA
	
	3ª GERÊNCIA REGIONAL
DE ENSINO
	GUIA DE APRENDIZAGEM
	Série
	1º
	Etapa
	Médio 
	Ano Letivo
	2021
	
	ESCOLA CIDADÃ INTEGRAL ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO PROF. ITAN PEREIRA
	PROFESSOR
	
	COMPONENTE CURRICULAR
	
	BIMESTRE – PERÍODO
	JOSÉ MAIKON SILVA DE OLIVEIRA
	
	QUÍMICA
	
	I Bimestre – 08/03 a 18/05/2021
	
	JUSTIFICATIVA DA UNIDADE
		Desenvolver conceitos, procedimentos, linguagens, atitudes/valores e utilizar modelos explicativos que possibilitem o estudo da matéria e suas transformações, relacionando os conteúdos com temas ligados a diferentes contextos nos quais o conhecimento químico se faz presente.
	
	
	
	
	
	ATIVIDADES PRÉVIAS
	
	ATIVIDADES DIDÁTICAS – CONTEÚDO
	
· Roda de conversa.
· Discussão e socialização de leitura de textos em grupo.
· Questionamentos orais sobre os conhecimentos prévios dos estudantes.
· Exibição de vídeos com temas relacionados.
	
	
1. Introdução ao estudo da Química 
1.1. Química: Objeto de estudo e aplicações da Química no cotidiano. 
1.2. Caracterização de substâncias (simples e compostas). Fenômenos Químicos e Físicos.
2. Estrutura Atômica 
2.1. Evolução dos Modelos Atômicos.
2.2. Modelo Atômico de Dalton. 
2.3. Modelo Atômico de Thomson. 
2.4. Modelo Atômico de Rutherford. 
2.5. Modelo Atômico de Bohr. 
2.6. Modelo atômico atual. 
2.7. Isótopos e Isóbaros, Isótonos e Isoeletrônicos. 
2.8. Configuração eletrônica. Diagrama de Linus Pauling. 
	FONTES E REFERÊNCIAS
	
	
	Para o estudante:
· NOVAIS,V. L. D. de.; ANTUNES, M. T. Vivá: Química 1. 1.ed.
· https://mundoeducacao.uol.com.br/quimica/introducao-quimica.htm
· https://www.youtube.com/watch?v=58GTzDXbAiI
· https://brasilescola.uol.com.br/quimica/estrutura-Atomo.htm
· https://www.youtube.com/watch?v=UJTxsXC57_o
Do professor:
· NOVAIS,V. L. D. de.; ANTUNES, M. T. Vivá: Química 1. 1.ed. Curitiba: Positivo, 2016.
· SANTOS, Wildson Luiz Pereira dos  (coord.), Química & Sociedade, vol. único, São Paulo: Nova Geração, 2005. 
· PERUZZO. F.M.; CANTO. E.L., Química na abordagem do cotidiano, volume 1, 4ª edição, ed moderna, São Paulo, 2006
USBERCO, João; Salvador, Edgard. Química Geral. 12ª.ed. São Paulo: Saraiva, 2006. 480 p.
	
	
	ATIVIDADES AUTODIDÁTICAS
	
	
	· Exposição dialogada favorecendo uma maior interatividade entre os envolvidos no processo educativo;
· Atividades experimentais que poderão ser realizadas no espaço físico da casa do aluno, neste caso a título de demonstração.
	
	
	ATIVIDADES DIDÁTICO-COOPERATIVAS
	
	TEMAS TRANSVERSAIS
	· Oficinas
· Debates
· Seminários.
	
	· Saúde
· A Depressão e seus males na vida dos jovens
· Ética
· A democracia, direitos e deveres do cidadão brasileiro.
	ATIVIDADES COMPLEMENTARES
	
	VALORES
	· Exercícios de fixação do Livro Didático
· Exibição de filmes e documentários
· Experimentos.
	
	· Cidadania
· Respeito 
· Solidariedade
· Cooperação
	CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
	
	OBJETIVOS ESPECÍFICOS
	· Apresentação de seminários via Meet
· Avaliação a partir da participação das aulas via meet e atividades na plataforma Classroom.
	
	· Compreender a relação da química com os eventos cotidianos.
· Compreender e diferenciar substâncias simples e compostas.
· Compreender e classificar os Fenômenos Químicos e Físicos.
· Compreender a evolução histórica dos diferentes modelos atômicos.
· Conceituar e classificar: níveis de energia, subníveis de energia, orbitais e sentidos de rotação eletrônica.
· Conceituar camada de valência e elétron de diferenciação.
· Compreender os aspectos conceituais do Diagrama de Linus Pauling.
· Estabelecer a configuração eletrônica, determinar o número de elétrons da camada de valência para átomos neutros e íons.