prova Diversidade cultural

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Diversidade cultural. 
(ENADE 2005 adaptado) Durante uma aula de Português, uma aluna passou adiante uma folha de papel que circulou de mão em mão, sem que o professor visse. “Você já reparou na Cátia? Escreva aqui o que você acha dela.” Cada aluno que pegava o papel colocava sua opinião. Até que o papel chegou a uma amiga de Cátia, que lhe mostrou seu conteúdo. O sentimento da menina foi de humilhação, profunda tristeza e exclusão, porque havia muitos comentários negativos. Levantou-se para mostrar o papel ao professor. Este, sem saber do que se tratava, solicitou que Cátia voltasse ao seu lugar, pois aquela não era a hora de lidar com assuntos particulares, visto que a prova bimestral se aproximava.
Situações como esta são comuns no cotidiano escolar. Nesta perspectiva, avalie a atitude do professor, descreva ações em que, por intermédio de exemplos, e considerando uma gestão democrática, a equipe de profissionais e a comunidade atuem organicamente, tendo em vista a ampliação da formação para a cidadania e seu exercício.
Neste caso o professor teria que ter ouvido a aluna, e ter mostrado para a turma que uma situação desta se trata de um ato de discriminação e humilhação  com a colega, que esta atitude não condiz com um ambiente saudável  escolar nem com relação a  sociedade, que atitudes como esta faz mal, e que deixam as pessoas tristes, teria que mostrar que todos nós temos suas particularidades e devemos nos respeitar, no próximo momento já trabalharia o tema com a turma desenvolvendo atividades que demonstrassem a diferença de cada um e que devemos nos respeitar,  por que este é nosso dever como cidadão crítico que respeita as diversidades de cada um. É tarefa da escola em colocar em prática a diversidade social e cultural ensinando o respeito e a  igualdade. 
Comentários
Comentário:
Prezada aluna,
a resposta está correta.
Atenciosamente,
Prof. Edson Martins
Questão 2
Correto
Atingiu 5,00 de 5,00
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Texto da questão
(UFAL 2012 adaptado) Uma das características da sociedade brasileira é a miscigenação étnica do seu povo. Isso é consequência:
Escolha uma:
a. da religião cristã que os jesuítas pregaram no Brasil Colônia.
b. da presença dos franceses no Nordeste do Brasil.
c. porque os portugueses tratavam negros e índios somente com amor e compreensão.
d. da mistura étnico-racial dos povos que construíram a sociedade brasileira: negros, brancos e índios. 
e. da presença dos holandeses no Nordeste do Brasil.
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Resposta correta. 
A resposta correta é: da mistura étnico-racial dos povos que construíram a sociedade brasileira: negros, brancos e índios..
Questão 3
Completo
Atingiu 10,00 de 10,00
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Texto da questão
ENADE (2001 adaptada) A direção da sua escola contratou dois especialistas externos para elaborar, sozinhos, o projeto pedagógico da escola. A escolha desses profissionais foi justificada, pelo conhecimento teórico que a equipe externa possui, o que traria uma consistente fundamentação ao projeto, como também uma formatação adequada. Como pedagogo (a), analise as condições de elaboração desse projeto e os possíveis resultados que dele possam advir, especialmente considerando as questões de diversidade cultural.
Neste caso analisaria o projeto e colocaria em analise com todas as partes interessadas da escola, como os funcionários, pais e toda a  o comunidade etc, todos que cabem a construção do mesmo.  Pois um projeto precisa ser constituído por todos e aprovado pela comunidade, pois quando um projeto é feito   sozinho sem intervenção das partes democráticas não se torna  eficaz e não sana  necessidades de todos, pois não tem a vivencia real do ambiente comunitário e escolar ,e  se torna algo mecânico sem sentimento.  O projeto precisa levar tudo em consideração,  maneira de trabalhar com a diversidade e conhecimento de causa e conceitos entre outras praticas construtivas abordadas com sucesso para uma escola democrática e crítica. 
Comentários
Comentário:
Prezada aluna,
A resposta está correta.
Atenciosamente,
Prof. Edson Martins
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 5,00
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Texto da questão
(ENADE 2002 adaptado) A política de quotas propõe a reserva de um percentual de vagas nas universidades, garantindo o acesso de alunos afro-descendentes, deficientes, índios e carentes, e/ou egressos da escola pública à educação formal superior. Essa política estabelece:
Escolha uma:
a. o entendimento do sistema educacional como o único agente eficaz de inclusão social.
b. o ingresso automático de alunos oriundos da escola pública, objetivando a inclusão dessas minorias na elite intelectual do País.
c. uma ação afirmativa, que considera a identidade e a igualdade de oportunidades, reconhecendo as diferenças. 
d. uma visão multicultural, que enfatiza a tolerância e a inter-relação de grupos sociais, sem afetar suas estruturas. 
e. o favorecimento das minorias sociais na reivindicação de direitos já previstos em sucessivas legislações.
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Resposta incorreta. 
São políticas afirmativas, que visam corrigir os danos históricos, causados a diferentes grupos sociais que permaneceram à margem do processo educativo. Sem considerar, no entanto, que o sistema educacional formal seja o único agente de inclusão social, mas é sem dúvida, de fundamental importância para garantir igualdade de oportunidades, a grupos sociais que foram excluídos historicamente, por falta de políticas públicas adequadas. Porém, não busca o ingresso automático em nenhuma instância da vida nacional.
A resposta correta é: uma ação afirmativa, que considera a identidade e a igualdade de oportunidades, reconhecendo as diferenças. .
Questão 5
Correto
Atingiu 5,00 de 5,00
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Texto da questão
UFAL (2012adaptada) O governo Federal, em 09 de janeiro 2003, criou a Lei n.º10.639, que alterou a LDB. Essa Lei aborda:
Escolha uma:
a. história do índio.
b. história da África e a Cultura Afro-brasileira. 
c. a educação de jovens e adultos. 
d. orientação da sexualidade em sala de aula.
e. orientação da sexualidade de crianças.
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Resposta correta.
A resposta correta é: história da África e a Cultura Afro-brasileira..
Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 5,00
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Texto da questão
ENADE (adaptada) É muito comum a expectativa de desempenho baixo em relação ao aluno proveniente das camadas economicamente menos favorecidas e/ou de grupos étnicos socialmente discriminados (PCN). Analisando as afirmativas,
I. A situação de pobreza manifesta na favelização das áreas urbanas e na precariedade da zona rural, ou na dificuldade de adaptação do filho do migrante, lamentavelmente tem sido um estigma para muitas crianças e adolescentes na escola.
II. Algumas doutrinas pedagógicas concorreram para acentuar atitudes equivocadas por parte de educadores na escola.Teorias que afirmam a carência cultural, ainda que rejeitadas atualmente, deixaram marcas na prática pedagógica justificando o fracasso escolar única e exclusivamente pela “falta de condições” dos alunos.
III. Esse tipo de estigma “contagiou” professores e escolas. Por ocasião do processo de ampliação das oportunidades educacionais, sobretudo a partir da década de 70, tornou-se comum certa argumentação que vinculava, indevidamente, a queda da qualidade do ensino ao acesso das camadas populares a uma escola que fora, até então, explicitamente seletiva.
Assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta, de cima para baixo.
Escolha uma:
a. F - V - V
b. V - V - F
c. F - V - F 
d. V - F - V
e. V - V - V 
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Resposta incorreta. 
Todas afirmativas são verdadeiras, uma vez que camadas economicamente menos favorecidas e/ou de grupos étnicos socialmente discriminados continuam estigmatizando alunos até os dias atuais.
A resposta correta é: V - V - V .
Questão 7
Correto
Atingiu 5,00 de 5,00
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Texto da questão
ENADE (adaptada) Dadas as afirmativas sobre a Lei Ordinária nº 11.645/2008,
I. estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, para incluir no Currículo Oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da TemáticaHistória e Cultura Afro-brasileira e Indígena.
II. estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, para incluir no Currículo Oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da Temática História e Cultura Afro-brasileira, Indígena e Portuguesa.
III. estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, para incluir no Currículo Oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da Temática História e Cultura Afro-brasileira, Indígena e de todos Imigrantes.
IV. estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, para incluir no Currículo Oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da Temática História e Cultura Afro-brasileira e Indígena somente no que se referem aos aspectos religiosos.
Verifica-se que;
Escolha uma:
a. todas estão corretas.
b. apenas a II está correta.
c. apenas a IV está correta.
d. apenas a I está correta.  
e. apenas a III está correta.
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Resposta correta.
A resposta correta é: apenas a I está correta. .
Questão 8
Correto
Atingiu 5,00 de 5,00
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Texto da questão
(UFAL 2012 adaptado) Os aspectos históricos e geográficos expõem uma diversidade regional marcada pela desigualdade, do ponto de vista do atendimento pleno dos direitos de cidadania. A formação histórica do Brasil mostra os mecanismos de resistência aos processos de dominação desenvolvidos pelos grupos sociais em diferentes momentos (PCN). Uma das formas de resistência refere-se ao fato de que:
Escolha uma:
a. talvez, a única forma de resistência dos grupos político/economicamente minoritário que compõem o território brasileiro foi durante a Revolução de 1930.
b. cada grupo — indígena, africano, europeu, asiático e do oriente médio — encontrou maneiras de preservar sua identidade cultural, ainda que às vezes de forma “clandestina” e precária. Este cenário vem a partir de Políticas Públicas afirmativas, gradualmente se modificando. 
c. talvez, a única forma de resistência dos grupos político/economicamente minoritário que compõem o território brasileiro foi durante a ditadura militar (1964-1985).
d. pela diversidade do povo brasileiro, justifica sua história de submissão a participação nos eventos cruciais de decisões políticas.
e. no Brasil os grupos encontraram maneiras de preservar sua identidade cultural, ainda que às vezes de forma “clandestina” e precária e permanecem sem alterações.
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Resposta correta.
A resposta correta é: cada grupo — indígena, africano, europeu, asiático e do oriente médio — encontrou maneiras de preservar sua identidade cultural, ainda que às vezes de forma “clandestina” e precária. Este cenário vem a partir de Políticas Públicas afirmativas, gradualmente se modificando..
Questão 9
Correto
Atingiu 5,00 de 5,00
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Texto da questão
(ENC Provão, 2001). Durante os encontros para a preparação do ano letivo em uma escola, alguns tópicos foram considerados como os mais importantes. Dentre esses, destaca-se o conhecimento da realidade dos estudantes e, por isso, no planejamento das atividades, foi preciso considerar: Identifique a resposta correta.
Escolha uma:
a. O contexto sociocultural específico da realidade dos alunos. 
b. O modelo social idealizado pelos pais dos alunos da escola.
c. A vivência limitada das pessoas de grupos sociais minoritários.
d. O meio ambiente das classes mais favorecidas daquela região.
e. A realidade expressa nos programas escolares estabelecidos.
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Resposta correta.
A resposta correta é: O contexto sociocultural específico da realidade dos alunos..
Questão 10
Correto
Atingiu 5,00 de 5,00
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Texto da questão
FUCERN 2012 (adaptada) – No Brasil, não é recente a adoção de ações afirmativas, ou seja, a adoção de um conjunto de políticas públicas destinadas a proteger grupos sociais ou minorias que, no passado, tenham sido discriminados. Essas ações têm como desafio superar os obstáculos que impedem o acesso aos estudos, ao trabalho e aos direitos sociais e humanos de determinados grupos. Nessa perspectiva, as políticas de ações afirmativas no Brasil relativas à educação são:
I. a garantia a grupos responsáveis pelas diversas manifestações culturais do país do acesso, da criação, da difusão e da promoção através do Programa Identidade e Diversidade Cultural Brasileira (Brasil Plural);
II. a concessão de bolsas de estudos em universidades privadas através do Programa Universidade para Todos (PROUNI);
III. o Sistema Especial de Reserva de Vagas para estudantes egressos de escolas públicas, em especial negros e indígenas, previstas na Reforma da Educação Superior e adotadas em algumas instituições públicas federais de educação superior;
IV. concessão de bolsas de estudos em universidades privadas aos descendentes indígenas através do Programa de Apoio a Educação Indígena.
Em relação às informações anteriores, estão corretos os itens
Escolha uma:
a. II e IV
b. I e II
c. III e IV
d. Nenhuma das alternativas.
e. II e III 
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Resposta correta. 
A resposta correta é: II e III.