ASPECTOS SOCIAIS, POLÍTICOS E LEGAIS DA EDUCAÇÃO

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Pergunta 1
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Comentário
da resposta:
Os princípios que orientam o ensino na LDBEN são importantes e indispensáveis para a
educação numa perspectiva democrática. Isso porque a realidade brasileira é multicultural
e multirracial e com inúmeras tradições regionais. Nesse sentido, ao assegurar o
pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, o respeito à liberdade e o apreço à
tolerância, a coexistência de instituições públicas e privadas de ensino, com a garantia de
gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais, a lei fortalece a consolidação
de uma sociedade mais plural e fraterna.
Com base nesse contexto, analise as afirmativas a seguir e marque V para as verdadeiras
e F para as falsas.
I. ( ) As instituições de ensino, respeitadas as normativas legais, possuem autonomia
pedagógica.
II. ( ) As pessoas pertencentes a diferentes etnias, raças e portadoras de deficiências têm
os direitos adquiridos pelas legislações.
III. ( ) A LDBEN prevê o direito ao ensino-aprendizagem ao longo de toda a vida.
IV. ( ) A Educação para Jovens e Adultos não está contemplada pela LDBEN.
V. ( ) A Educação Especial deve ser realizada em instituições especializadas para
deficientes.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
V, V, V, F, F.
V, V, V, F, F.
A resposta está correta! Respeitadas as disposições legais, a LDBEN prevê
autonomia pedagógica, administrativa e financeira para todas as
instituições de ensino. Com isso a lei busca assegurar um trabalho
democrático e propulsor de uma educação com qualidade por toda a vida
na perspectiva da inclusão de todos, independentemente dos níveis e das
modalidades de ensino.
Pergunta 2
Leia com atenção o trecho a seguir, que trata da reforma do Ensino Médio.
“[...] profissionais com notório saber reconhecido pelos respectivos sistemas de ensino,
para ministrar conteúdos de áreas afins à sua formação ou experiência profissional,
atestados por titulação específica ou prática de ensino em unidades educacionais da rede
pública ou privada ou das corporações privadas em que tenham atuado”.
BRASIL. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação
nacional. Brasília, DF: Congresso Nacional, [2009]. Online. Disponível em: http://www.planalto.gov.b
r/ccivil_03/LEIS/L9394.htm. Acesso em: 11 jan. 2020.
Considerando-se o texto anterior, que corresponde ao art. 61 da LDBEN, avalie as
proposições a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Os profissionais com notório saber não poderão atuar na Educação Infantil e no Ensino
Fundamental
PORQUE
II. Os profissionais com notório saber se restringem a atuar em disciplinas técnicas do
Ensino Médio técnico.
Agora, assinale a alternativa correta.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
Resposta
Selecionada:
Resposta Correta:
Comentário
da resposta:
As proposições I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da
I.
As proposições I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da
I.
A resposta está correta! A inclusão de profissionais com notório saber
restringe-se a uma atuação específica: Ensino Médio técnico integrado ao
Ensino Médio regular. Eles não podem atuar em outras áreas e níveis de
ensino, de acordo com o disposto pela Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (LDBEN).
Pergunta 3
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Resposta Correta: 
Comentário
da resposta:
A Lei n. 9.394/1996, diante das crescentes demandas sociais para o Ensino Superior no
Brasil, flexibilizou as formas organizacionais de oferta de Educação Superior,
possibilitando diversos formatos e modalidades de ensino na perspectiva de democratizar
o acesso. Esse reordenamento contribuiu decisivamente para que dois movimentos
educacionais ocorressem: expansão e interiorização.
Diante dessas informações e dos estudos realizados até aqui, analise as seguintes
assertivas.
I. Uma das formas de expandir o acesso ao Ensino Superior e qualificar para o mercado
de trabalho foi a criação dos Centros Federais de Educação Tecnológica.
II. A formação de tecnólogos responde a uma demanda reprimida de oferta de mão de
obra especializada para atender às exigências do mercado de trabalho.
III. O Brasil sempre contou com mão de obra especializada, razão por que não há
necessidade da criação dos Centros Federais de Educação Tecnológica.
Está correto o que se afirma em:
I e II, apenas.
I e II, apenas.
A resposta está correta! A criação dos Centros Federais de Educação
Tecnológica responde a um anseio do mercado de trabalho brasileiro, ao
mesmo tempo que contribuiu para a formação de profissionais em vários
setores da economia nacional. Além disso, vem ao encontro de uma
demanda da sociedade em ter recursos humanos mais capacitados e com
melhores empregos e salários mais dignos.
Pergunta 4
Leia com atenção o trecho a seguir.
“A manutenção da educação infantil como primeira etapa da educação básica representa
uma grande vitória das forças democráticas, haja vista que foi intenso e polêmico o
debate em torno dessa questão, durante o processo de elaboração da lei, ressaltando que,
em algumas versões do relatório do Senado Federal, chegou a ser retirada a educação
infantil do âmbito da educação básica”.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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Resposta Correta: 
Comentário
da resposta:
PEREIRA, E. W., TEIXEIRA, Z. A. A educação básica redimensionada. In: BRZEZINSKI, I. (org.). LDB
interpretada: diversos olhares se entrecruzam. São Paulo: Cortez, 1997. p. 92.
Com base nas reflexões acima e nos estudos realizados, considere as seguintes
afirmativas.
I. Em face de ideias divergentes sobre um projeto de educação para o país, a inclusão, no
texto formal da LDBEN, da Educação Infantil na estrutura da Educação Básica,
tornando-a obrigatória e gratuita, representou uma vitória para as classes trabalhadoras
que necessitam das instituições públicas para que suas crianças possam usufruir do direito
à educação.
II. Não é de interesse das elites que o poder público invista recursos na Educação Infantil,
na medida em que, historicamente, as crianças não possuíam esse direito, já que era um
dever da família educá-las até o Ensino Fundamental.
III. A Educação Infantil deve ser de responsabilidade do setor privado, e não é tarefa da
LDBEN disciplinar esse nível de escolaridade. Isso porque a educação é da alçada
exclusiva da família, não cabendo a utilização de recursos públicos para essa etapa
educativa.
Está correto o que se afirma em:
I e II, apenas.
I e II, apenas.
A resposta está correta! A disputa entre os interesses privados e a defesa
da educação pública acarretou uma longa demora para que a LDBEN
fosse aprovada — tramitou oito anos pelo Congresso (1988-1996). Os
interesses dos setores privados são contraditórios quando pensados numa
sociedade economicamente desigual como é a brasileira. Portanto, para as
classes trabalhadoras, a conquista do direito de seus filhos estarem em
uma escola pública é muito significativo, pois, ao contrário das classes
favorecidas economicamente, elas não possuem recursos para pagar
mensalidades escolares. Logo, trata-se de uma conquista democrática.
Pergunta 5
Leia com atenção o trecho a seguir, que diz respeito aos profissionais da Educação
Básica.
“[...] professores habilitados em nível médio ou superior para a docência na educação
infantil e nos ensinos fundamental e médio; trabalhadores em educação portadores de
diploma de pedagogia, com habilitação em administração, planejamento, supervisão,
inspeção e orientação educacional, bem como com títulos de mestrado ou doutorado nas
mesmas áreas; trabalhadores em educação, portadores de diploma de curso técnico ou
superior em área pedagógica ou afim”.
BRASIL. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação
nacional. Brasília, DF: Congresso Nacional, [2009]. Online. Disponível em: http://www.planalto.gov.b
r/ccivil_03/LEIS/L9394.htm. Acesso em: 11 jan. 2020.
Com base no texto acima, que corresponde ao art. 61 da LDBEN, avalie as proposiçõesa
seguir e a relação proposta entre elas.
I. Uma pessoa graduada apenas em um curso de bacharelado, sem complementação em
formação pedagógica, não pode ser docente da educação básica
PORQUE
II. Somente pode exercer a docência na Educação Básica quem tenha se diplomado em
Cursos de Pedagogia Plena.
Agora, assinale a alternativa correta.
1 em 1 pontos
Resposta Selecionada: 
Resposta Correta: 
Comentário
da resposta:
A proposição I é verdadeira, e a proposição II é falsa.
A proposição I é verdadeira, e a proposição II é falsa.
A resposta está correta! A LDBEN é clara nesse aspecto: é necessário ter o
diploma de licenciatura, graduação plena. Admite-se ainda, para o
exercício na Educação Infantil e nos primeiros cinco anos do Ensino
Fundamental, o magistério no Ensino Médio, do Curso Normal ou o Curso
de Pedagogia.
Pergunta 6
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Comentário
da resposta:
A sociedade brasileira passou por profundas modificações no período em que o Brasil
viveu sua redemocratização política. Nessa fase, movimentos sociais organizados
passaram a reivindicar direitos como forma de exercer a cidadania. Nesse sentido, pode-
se afirmar que a promulgação da Constituição de 1988 marcou o fim do regime militar e
impulsionou uma nova legislação para a educação brasileira.
Considerando-se a afirmação acima e os estudos realizados, analise as assertivas a seguir.
I. No período de redemocratização brasileira teve início o processo de criação da Lei n.
9.394/1996, na qual se reafirmou o princípio constitucional da educação como direito
fundamental.
II. A educação brasileira não sofre as influências oriundas das transformações societárias,
econômicas e políticas.
III. O período da redemocratização política destaca-se pela participação da sociedade
civil e dos movimentos sociais na reconstrução democrática do país e na garantia da
obrigatoriedade da educação pública e gratuita do Ensino Fundamental.
Está correto o que se afirma em:
I e III, apenas.
I e III, apenas.
A resposta está correta! A fase de redemocratização política no Brasil foi
importante para que as demandas da sociedade pudessem ser reivindicadas
e formalizadas nas legislações. Um acontecimento significativo foi a
revogação do Ato Institucional n. 5 (AI-5), que vigorou de 1968 a 1978.
Esse fato deu início à abertura política que tornou possível a defesa
pública da educação como um direito de todos e dever do Estado.
Pergunta 7
A reforma do Ensino Médio surgiu como uma Medida Provisória (n. 746/2016) e
posteriormente foi aprovada como lei. Trata-se de um conjunto de novas diretrizes que
alteram a estrutura e o funcionamento do Ensino Médio. Entre as principais modificações
podemos sublinhar: mudança no currículo; autonomia dos estudantes na escolha dos
percursos formativos; aumento da carga horária de estudos; entre outros.
A partir das informações apresentadas e dos estudos realizados, assinale a alternativa
correta a seguir.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
Resposta
Selecionada:
Resposta
Correta:
Comentário
da resposta:
O currículo do Ensino Médio permite ao estudante escolher, entre as
grandes áreas do conhecimento, a que pretende dar mais enfoque nos
estudos.
O currículo do Ensino Médio permite ao estudante escolher, entre as
grandes áreas do conhecimento, a que pretende dar mais enfoque nos
estudos.
A resposta está correta! A reforma do Ensino Médio modificou o
currículo, tornando-o mais flexível e, ao mesmo tempo, atribuindo maior
protagonismo ao estudante quanto à definição dos percursos acadêmicos a
serem trilhados. Prevê também correlacionar as áreas de estudos às
escolhas dos cursos profissionalizantes a partir de quatro áreas do
conhecimento, como forma de potencializar os interesses estudantis
levando em conta suas pretensões profissionais.
Pergunta 8
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Comentário
da resposta:
A educação brasileira tem sua estrutura e organização pautadas pelo princípio da
colaboração entre os entes federados como modelo político e organizativo e como
possibilidade de tornarem a educação um processo sistêmico. Partindo dessa premissa, a
LDBEN atribui à União a incumbência de coordenar a política educacional em todo o
território brasileiro, “[…] articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo função
normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias
educacionais” (BRASIL, [2009], online).
BRASIL. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação
nacional. Brasília, DF: Congresso Nacional, [2009]. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivi
l_03/LEIS/L9394.htm. Acesso em: 11 jan. 2020.
Cada um dos entes federados (União, Estados, Distrito Federal e municípios) possui
atribuições específicas no interior do sistema educacional.
Nesse sentido, analise as atribuições listadas a seguir e as relacione com a instância
federativa correspondente.
1. Autorizar, reconhecer, credenciar e avaliar os cursos de graduação e pós-graduação das
redes de Ensino Superior (público e privada).
2. Assegurar o Ensino Fundamental e oferecer, com prioridade, o Ensino Médio a todos
que o demandarem.
3. Oferecer a Educação Infantil em creches e pré-escolas e atender como prioridade ao
Ensino Fundamental.
4. Possui as mesmas responsabilidades atribuídas aos estados da Federação.
5. Baixar normas complementares aos respectivos sistemas de educação.
( ) Conselhos de Educação
( ) União
( ) Distrito Federal
( ) Estados
( ) Municípios
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
5, 1, 4, 2, 3.
5, 1, 4, 2, 3.
A resposta está correta! A União, em regime de colaboração com estados,
Distrito Federal e municípios, possui atribuições específicas. Em termos
1 em 1 pontos
de níveis de ensino, a responsabilidade pela oferta do Ensino Superior
fica, prioritariamente, sob o encargo da União. Os Estados devem priorizar
o Ensino Médio, e os municípios, a oferta da Educação Infantil e do
Ensino Fundamental. O Distrito Federal possui os mesmos encargos
atribuídos aos estados.
Pergunta 9
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Comentário
da resposta:
O sistema educacional brasileiro, de acordo com a LDBEN, admite a coexistência de
instituições públicas e privadas de ensino. Dessa forma, fica assegurada à iniciativa
privada ofertar o ensino em todos os níveis desde que obedeçam às normas específicas da
legislação educacional. As instituições privadas são assim categorizadas: privadas,
comunitárias, confessionais e filantrópicas.
De acordo com essas informações e com os estudos realizados, relacione os tipos de
instituições às respectivas descrições e características listadas a seguir.
1. Públicas.
2. Privadas.
3. Comunitárias.
4. Confessionais.
5. Filantrópicas.
( ) Incluem em sua entidade mantenedora representantes da comunidade.
( ) Atendem a determinada orientação confessional e ideológica.
( ) Prestam serviços à população, em caráter complementar às atividades do Estado.
( ) Ofertam ensino gratuito e são mantidas pelo poder público.
( ) Mantidas e administradas por pessoas físicas ou jurídicas de direito privado.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
3, 4, 5, 1, 2.
 
3, 4, 5, 1, 2.
 
A resposta está correta! A LDBEN (arts. 19 e 20) classifica as instituições
conforme as categorias administrativas. Nesse sentido, podem ser públicas
e privadas. Estas se dividem em particulares (mantidas e administradas por
pessoas físicas ou jurídicas de direito privado); comunitárias (sem fins
lucrativos e com representantes da comunidade na mantenedora);
confessionais (atendem à orientação confessional e ideologia específicas);
e filantrópicas (obedecem ao princípio da universalidade do atendimento,
sem privilegiar os associados ou categoria profissional).
1 em 1 pontos
Pergunta 10
Resposta
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Resposta
Correta:
Comentário
da resposta:
Leia com atenção o trecho a seguir.
“[...] o problema grave de nosso tempo, com relação ao direito do homem, não é mais
fundamentá-lo,e sim protegê-lo [...]. Não se trata mais de saber quantos e quais são esses
direitos, qual sua natureza e fundamento, se são direitos naturais ou históricos, absolutos
ou relativos, mas sim qual é o modo mais seguro para impedir que apesar das solenes
declarações, eles sejam continuamente violados”.
BOBBIO, N. A era dos direitos. Rio de Janeiro: Elsevier, 1992. p. 45.
Diante das colocações feitas no texto, assinale a alternativa correta a seguir.
O autor aponta que é preciso efetivar os direitos já conquistados e
prescritos nas normas jurídicas que regem a sociedade. Refere-se à
necessária fiscalização, pela sociedade, do poder público e das políticas
sociais na sua efetiva proteção.
O autor aponta que é preciso efetivar os direitos já conquistados e
prescritos nas normas jurídicas que regem a sociedade. Refere-se à
necessária fiscalização, pela sociedade, do poder público e das políticas
sociais na sua efetiva proteção.
A resposta está incorreta. Sugerimos que releia o e-book e identifique nas
leis educacionais os direitos adquiridos que, por vezes, deixam de ser
usufruídos em função do descuido do poder público e do pouco
conhecimento da legislação por parte da sociedade, entre outros fatores.
Tente responder mais uma vez!
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