Prova de Fundamentos e Metodologia da Alfabetização e Letramento

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Acadêmico: Aline Ramayane Nonato da Costa (2006338)
Disciplina: Fundamentos e Metodologia da Alfabetização e Letramento (PED11)
Avaliação: Avaliação I - Individual ( Cod.:670246) ( peso.:1,50)
Prova: 29691653
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Quando crianças, aprendemos a falar em meio ao ambiente familiar, e estes não têm a
preocupação em ensinar a norma culta da língua. É na escola que muitas crianças e adultos
têm acesso à aprendizagem da norma padrão, a língua culta. Com relação à norma culta da
língua, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A língua padrão ou a norma padrão, pode se tornar instrumento de exclusão social, pois
nem todas as pessoas têm acesso à aprendizagem da norma culta.
( ) A gramática é uma disciplina científica, assim como a astronomia, a química, a história
ou a geografia, e precisa ser estudada porque é parte da formação científica dos alunos.
( ) Cabe à escola ensinar o conjunto de "acessórios" que competem à nossa língua, porém
existem várias discussões contra ou a favor de existir apenas uma maneira de escrever
aceita em todo o nosso território.
( ) Entre a norma padrão da nossa língua e o uso real existe um abismo, pois muitas
gramáticas que explicitam normas se baseiam na escrita literária de Portugal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) F - V - F - V.
 c) V - V - V - V.
 d) F - V - V - F.
2. A gramática ocupa um papel fundamental no processo de aquisição da leitura e da escrita.
Ela deve ser considerada uma disciplina científica, pois auxilia na formação dos alunos.
Quanto à gramática, analise as seguintes afirmativas:
I- A gramática pode ser um apoio e um suporte para os conhecimentos de língua que cada
pessoa traz consigo.
II- A gramática deve ser o instrumento de avaliação da escrita dos alunos.
III- Todos os problemas de escrita são motivados pelas falhas no ensino da gramática.
IV- Ensinar gramática permite repetir aspectos do sistema de escrita, isso deve ser cultivado
em sala de aula.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa I está correta.
 b) As afirmativas II e III estão corretas.
 c) As afirmativas II e IV estão corretas.
 d) As afirmativas I, II e III estão corretas.
3. Quando escrevermos, é preciso se atentar e levar em consideração vários aspectos, de
acordo com os nossos objetivos, pois a escrita pode apresentar características diferentes em
cada situação, como, por exemplo: um recado, uma notícia, uma receita etc. Com relação
aos aspectos da escrita, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Motivação.
II- Planejamento.
III- Linearização.
IV- Codificação.
V- Monitoria.
( ) Neste tipo de escrita, o autor tem (ou pelo menos deveria ter) uma intenção para
escrever.
( ) É preciso saber para quem escrevemos e levar em consideração o leitor para que este
compreenda.
( ) O autor precisa saber o que quer escrever e realizar uma esquematização prévia do
assunto.
( ) O autor precisa levar em consideração as variedades sociolinguísticas dos alunos.
( ) Este tipo de atividade oportuniza o escritor a identificar possíveis trocas e omissões de
letras ou até mesmo repetições.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - III - II - I - IV.
 b) I - III - II - IV - V.
 c) I - V - III - IV - II.
 d) III - II - V - IV - I.
4. A leitura deveria ser algo muito próximo de nós, pois nos possibilita uma forma de interação
com os outros e com o mundo em que vivemos. Com relação à leitura, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Faz parte da leitura o conhecimento prévio que o aluno traz consigo.
( ) Toda leitura tem um objetivo.
( ) Decifrar e ler são a mesma coisa.
( ) Na escola, a leitura deve ser ensinada de uma única maneira.
( ) Para ler usamos estratégias. Estas estratégias permitem que os objetivos da leitura
sejam alcançados.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V - V.
 b) V - V - V - V - F.
 c) F - F - F - V - V.
 d) V - V - F - F - V.
5. A aprendizagem e o conhecimento sobre a norma "culta", "padrão", deveria ter alguns
objetivos na escola, com reflexos para dentro do grupo social. Diante disso, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Aprender sobre a norma culta é importante porque garante status social.
( ) Aprender sobre a norma culta deve visar à ampliação dos conhecimentos linguísticos
dos alunos.
( ) Aprender sobre a norma culta permite que pessoas das mais diversas regiões - mesmo
que falem de maneira diversa - possam se comunicar pela escrita.
( ) Aprender sobre a norma culta visa a hegemonia de grupos que detêm o poder. 
( ) Aprender sobre a norma culta permite, a todos, a acessibilidade à leitura e à escrita.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F - F.
 b) F - F - F - F - V.
 c) V - F - F - V - F.
 d) F - V - V - F - V.
6. A leitura em todos os seus aspectos propicia o desenvolvimento de conhecimentos, que
serão significativos para uma vida em sociedade. A leitura em si pode apresentar diferentes
objetivos: lemos por prazer, para adquirir novas informações, para aprender a fazer algo. A
partir dela, temos a oportunidade de ampliar conhecimentos, buscar respostas, entrar no
mundo do faz de conta. Com relação aos objetivos da leitura, associe os itens, utilizando o
código a seguir:
I- Obter informações precisas.
II- Seguir instruções.
III- Obter prazer.
IV- Aprender.
( ) Esse tipo de leitura tem objetivo instrucional; entre os textos, podemos elencar as
receitas e os manuais. 
( ) A leitura nos leva à experiência emocional, mas vale ressaltar que ela pode variar de
uma pessoa para outra.
( ) A leitura ocorre com o objetivo de localizar informações relevantes, corresponde a uma
leitura seletiva.
( ) Ampliar os conhecimentos é o objetivo principal dessa prática e ocorre através de
sistematizações, recapitulações, anotações etc.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) IV - III - II - I.
 b) I - IV - III - II.
 c) III - II - IV - I.
 d) II - III - I - IV.
7. Avaliar exige reflexão, sabedoria e coerência. Partindo desta importante informação, assinale
a alternativa CORRETA para a definição de avaliação:
 a) A avaliação deve ser um instrumento de coerção e poder.
 b) A avaliação se restringe a uma medida de conhecimento.
 c) A avaliação por notas é o único instrumento que permite verificar se houve ou não
aprendizagem.
 d) A avaliação é um processo constante, de buscas e retomadas de conteúdo.
8. O método defendido por Paulo Freire, conhecido como "freiriano", partia de alguns aspectos.
Diante disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os estudos de Paulo Freire tinham como objetivo único a alfabetização das crianças.
( ) Jovens e adultos de classes mais baixas tinham acesso à leitura e à escrita através da
metodologia desenvolvida por Paulo Freire.
( ) Palavras geradoras desencadeiam a aprendizagem da leitura e da escrita no método de
Paulo Freire.
( ) A leitura de mundo não era valorizada por Paulo Freire e suas equipes.
( ) Para discutirem sobre as palavras geradoras, os alunos se reuniam em grupos
denominados ?círculos de cultura?.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - V - V.
 b) F - F - V - V - F.
 c) V - F - F - V - F.
 d) F - V - V - F - V.
9. Muitas vezes, as pessoas apresentam diferentes compreensões diante dos mesmos fatos e
informações. Isso se dá por conta das vivências de cada indivíduo. Estes podem interpretar
fatos iguais e, ao mesmo tempo, tirar conclusões diferentes. Com relação ao processo pelo
qual se dá essa compreensão, analise as opções a seguir:
I- Leitura de mundo.
II- Escrita.
III- Institucionalização.
IV- Estagnação.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As opções I e II estão corretas.
 b) As opções I e IVestão corretas.
 c) Somente a opção I está correta.
 d) As opções II e III estão corretas.
10.A linguagem envolve grande variedade de sistemas simbólicos, dentre os quais estão a
escrita, a leitura, a fala, as imagens, os gestos, entre outros. Entre os estudiosos da
linguagem está Geraldi, que indica três concepções. Com base na perspectiva de Geraldi,
analise as sentenças a seguir:
I- A linguagem é a expressão do pensamento.
II- A linguagem é instrumento de comunicação.
III- A linguagem é uma forma de interação.
IV- A linguagem é a unificação da fala.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.