questionário 1 disciplinares IX

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Curso ESTUDOS DISCIPLINARES IX 
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I 
 
PERGUNTA 1 
0,5 em 0,5 pontos 
Correta 
“Por metodologia entende-se a construção, por parte do professor, de propostas de aulas e ações a partir do conhecimento dos 
fundamentos ou premissas de métodos, propostas ou abordagens divulgadas. Assim, os métodos estão à disposição de todos, mas a 
metodologia é criada por cada professor a cada proposta de trabalho, nas aulas de Arte ou em ações que integrem o componente 
arte. Um professor limitado aplica métodos de ensino que podem ser de sua autoria ou de outrem. Um professor dinâmico e atuante 
cria metodologias que enriquecem tanto as suas aulas quanto a si mesmo enquanto docente artista. É nesse sentido que a 
Abordagem Triangular – sistematizada por Ana Mae Barbosa na década de 1980 – vem contribuindo para a Arte/Educação e Ensino 
de Arte: não é um método a ser aplicado, mas uma proposta a ser estudada e pensada artisticamente.” (PIMENTEL, 2010. p. 212). 
Relacione os eixos da abordagem triangular apresentados na COLUNA I com suas respectivas definições na COLUNA II. 
COLUNA I 
1-Contextualizar. 
2-Fazer. 
3-Fruir. 
COLUNA II 
( ) Estabelecer relações e discutir os elementos que circundam, em vários níveis possíveis, a concepção histórica e artística dos 
objetos de arte e a relação entre esses elementos em nossa contemporaneidade. 
( ) Experimento da construção artística por meio da prática do educando a partir de materiais e experiências que adquirem significado 
dentro de um contexto, despertando um conjunto de habilidades, competências e reflexão crítica sobre o fazer artístico. 
( ) Propicia uma outra percepção do objeto artístico a partir da apreciação, contribuindo para a ampliação do olhar discriminador e 
igualmente questionador dos educandos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. 
 
RESPOSTA SELECIONADA: 
CORRETA A. 
1, 2, 3. 
 
Respostas: 
Corretaa. 1, 2, 3. 
 
b. 2, 3, 1. 
 
c. 3, 1, 2. 
 
d. 2, 1, 3. 
 
e. 3, 3, 2. 
 
Feedback da resposta: 
Resposta A. 
Comentário: O cinema, como arte, exige leitura. Assim, a contextualização leva o leitor ao constante diálogo entre o filme e o mundo e 
as diversas áreas do conhecimento. O aluno leitor pode também “fazer” arte, ou seja, produzir com base na releitura, que significa 
reler, reinterpretar, ressignificar, recompor, citar, remixar; enfim, produzir arte. Fruir é importante, pois faz parte do processo da 
educação do olhar. 
 
PERGUNTA 2 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Correta 
O cinema possui linguagem própria. Essa linguagem é: 
 
Resposta Selecionada: 
CORRETA E. O CONJUNTO DE PLANOS, ÂNGULOS, MOVIMENTOS DE CÂMERA E RECURSOS DE MONTAGEM QUE 
COMPÕEM O UNIVERSO DE UM FILME. 
 
Respostas: 
a. O que existe alhures, ao lado ou em volta do que está enquadrado; 
 
b. Tudo o que está presente na imagem: cenários, personagens, acessórios; 
 
c. O que não se encontra na tela, mas que complementa aquilo que vemos; 
 
d. A linguagem gramatical, em que os substantivos, adjetivos e advérbios exercem funções específicas e são usados da maneira mais 
inteligível possível ao fazer um filme; 
 
CORRETA E. O CONJUNTO DE PLANOS, ÂNGULOS, MOVIMENTOS DE CÂMERA E RECURSOS DE MONTAGEM QUE 
COMPÕEM O UNIVERSO DE UM FILME. 
 
Feedback da resposta: 
Resposta: E. 
Comentário: Assim como para escrever um texto é necessário o conhecimento da gramática da língua portuguesa, o mesmo se dá 
para se filmar. No lugar de palavras, há planos que podem ser curtos ou longos, assim como as frases de um livro. 
 
PERGUNTA 3 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Correta A arte revela o modo de perceber, sentir e articular significados e valores que governam os diferentes tipos de relações entre 
os indivíduos na sociedade. Assim, uma função igualmente importante que o ensino da arte tem a cumprir diz respeito à dimensão 
social das manifestações artísticas. Todas as alternativas abaixo estão corretas, exceto: 
Resposta Selecionada: 
CORRETA C. O CONHECIMENTO DA ARTE ABRE PERSPECTIVAS PARA QUE O ALUNO TENHA UMA COMPREENSÃO DO 
MUNDO NA QUAL A DIMENSÃO POÉTICA ESTEJA PRESENTE. ISSO QUER DIZER QUE CRIAR E CONHECER SÃO 
DISSOCIÁVEIS E A FLEXIBILIDADE NÃO É CONDIÇÃO FUNDAMENTAL PARA APRENDER; 
Respostas: 
a. A arte ensina que é possível transformar continuamente a existência, que é preciso mudar referências a cada momento, ser flexível; 
b. Essa forma de comunicação é rápida e eficaz, pois atinge o interlocutor por meio de uma síntese ausente na explicação dos fatos; 
Corretac. O conhecimento da arte abre perspectivas para que o aluno tenha uma compreensão do mundo na qual a dimensão poética 
esteja presente. Isso quer dizer que criar e conhecer são dissociáveis e a flexibilidade não é condição fundamental para aprender; 
d. A arte também está presente na sociedade e em profissões que são exercidas nos mais diferentes ramos de atividades; o 
conhecimento em artes é necessário no mundo do trabalho e faz parte do desenvolvimento profissional dos cidadãos; 
e. A arte solicita a visão, a escuta e os demais sentidos como portas de entrada para uma compreensão mais significativa das 
questões sociais. 
Feedback da resposta: Resposta C. 
Comentário: A flexibilidade, na verdade, é condição para aprender. No caso da arte, quanto mais flexível for a pessoa, mais condição 
ela terá de se abrir para outras culturas por meio, por exemplo, dos filmes. 
 
PERGUNTA 4 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Correta 
A prática de ensino, que utiliza o audiovisual como recurso, considera que as emoções são propulsoras da aprendizagem. Nesse 
sentido, os filmes entretêm a audiência, incentivam o sonho e a imaginação e despertam o interesse, além de promover exercícios de 
tomada de posição pelo ato de discordar ou concordar com visões apresentadas por seus autores. Considerando essa proposição, 
todas as alternativas abaixo estão corretas, exceto: 
 
Resposta Selecionada: 
Correta a. 
Assistir a um filme significa ter que concordar com ele ou ter que compactuar com o que é projetado na tela. Tome-se como exemplo 
assistir ao filme de Daniel Filho sobre a vida de Chico Xavier, personalidade que deu visibilidade à doutrina espírita no Brasil. O filme 
possibilita ter uma ideia dessa filosofia e permite que o espectador a tome para si. 
 
Respostas: 
CORRETA A. ASSISTIR A UM FILME SIGNIFICA TER QUE CONCORDAR COM ELE OU TER QUE COMPACTUAR COM O QUE 
É PROJETADO NA TELA. TOME-SE COMO EXEMPLO ASSISTIR AO FILME DE DANIEL FILHO SOBRE A VIDA DE CHICO 
XAVIER, PERSONALIDADE QUE DEU VISIBILIDADE À DOUTRINA ESPÍRITA NO BRASIL. O FILME POSSIBILITA TER UMA 
IDEIA DESSA FILOSOFIA E PERMITE QUE O ESPECTADOR A TOME PARA SI. 
 
b. Assistir ao filme, tomar conhecimento do material é o ponto de partida para poder utilizá-lo num processo de ensino-aprendizagem. 
 
c. Fala-se da relação entre esses meios e a educação como questão social em dois sentidos. Primeiro, pelos efeitos das mensagens 
veiculadas – educativas ou não. Segundo, pela possibilidade desses meios contribuírem para um processo de ensino-aprendizagem. 
 
d. Além das dimensões prazerosa e cognitiva, o audiovisual traz também uma dimensão mobilizadora, motivadora do nosso mundo 
emocional. Se acreditarmos que as emoções são necessárias como energia mobilizadora da aprendizagem, compreenderemos que 
os conteúdos a serem apreendidos serão objeto de conhecimento quando forem vistos, primeiro, como objeto de desejo. 
 
e. Desde a criação das tecnologias audiovisuais, e a primeira delas foi o cinema no momento em que incorporou o áudio, a relação 
entre audiovisual e educação foi considerada questão social e o aparecimento de novas tecnologias da comunicação vem 
intensificando essa reflexão. 
 
Feedback da resposta: 
Resposta A. 
Comentário: É preciso um posicionamento crítico quando se assiste a um filme. Cabe ao educador mostrar, por exemplo, o ponto de 
vista do filme sobre o conteúdo/tema abordado no filme paraos alunos, levando-os a perceberem que tal ponto de vista pode ser o 
seu ou não. 
 
 
PERGUNTA 5 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Correta Em 2003, pela primeira vez os vestibulares incluíram títulos de filmes. A primeira universidade a lançar a lista de filmes foi a 
Universidade Federal da Bahia. A lista foi a seguinte: 
 
Filmes indicados para o vestibular da UFBA 
 
"O Auto da Compadecida", de Guel Arraes, 1999. 
"Carlota Joaquina, Princesa do Brasil", de Carla Camurati, 1995. 
"O Carteiro e o Poeta", de Machael Radford, 1994. 
"Central do Brasil", de Walter Salles, 1998. 
"Dodeskaden", de Akira Kurosawa, 2001. 
"Eu, Tu, Eles", de Andrucha Waddington, 2000. 
"A Excêntrica Família de Antonia", de Marleen Gorris, 1996. 
"A Hora da Estrela", de Suzana Amaral, 1985. 
"Inteligência Artificial", de Steven Spielberg, 2001. 
"Memórias Póstumas de Brás Cubas", de André Klotzel, 1999. 
 
De acordo com a lista, pode-se inferir que: 
I. o vestibulando precisa ter uma bagagem literária para identificar, na lista, determinados títulos associados a textos literários; 
II. no mundo globalizado é importante o vestibulando ser capaz de fazer a leitura de todos os meios de comunicação, como outdoor, 
livros, internet, multimídia, filmes etc; 
III. em uma análise menos linguística e mais semiótica da obra fílmica, espera-se que o vestibulando busque conhecimento crítico. 
Indique a alternativa correta: 
Resposta Selecionada: 
CORRETA C. TODAS AS INFERÊNCIAS SÃO ADEQUADAS; 
Respostas: 
a. Apenas a inferência I está adequada; 
b. Apenas as inferências II e III estão adequadas; 
Corretac. Todas as inferências são adequadas; 
d. Apenas a inferência III está adequada; 
e. Apenas as inferências I e III estão adequadas. 
Feedback da resposta: Resposta C. 
Comentário: Pela lista do vestibular citado, os filmes remetem a conteúdo tanto atual para época quanto à literatura. Assim, é 
esperada do candidato uma boa bagagem de conhecimentos. 
 
PERGUNTA 6 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Correta O cineasta francês Alain Bergala afirma que um bom filme é aquele em que os personagens existem verdadeiramente, não 
apenas como suporte da narração e em que o mundo em torno deles existe também. Essa afirmação pode ser relacionada com um 
dos filmes brasileiros de maior bilheteria, mas que sofre preconceito da crítica. O filme é: 
Resposta Selecionada: 
Corretad. “Os Trapalhões e o Mágico de Oróz”, de Dedé Santana e Victor Lustosa, 1984. 
Respostas: 
a. "O Auto da Compadecida", de Guel Arraes, 1999. 
b. "Carlota Joaquina, Princesa do Brasil", de Carla Camurati, 1995. 
c. "Central do Brasil", de Walter Salles, 1998. 
CORRETA D. “OS TRAPALHÕES E O MÁGICO DE ORÓZ”, DE DEDÉ SANTANA E VICTOR LUSTOSA, 1984. 
e. "Eu, Tu, Eles", de Andrucha Waddington, 2000. 
 
Feedback da resposta: Resposta D. 
Comentário: A desqualificação aos filmes do grupo Os Trapalhões é feita por uma classe intelectual que não aceita a representação 
do Brasil ou dos brasileiros que aparecem nos filmes. No caso, esses críticos não aceitam a imagem da pobreza e da simplicidade 
mostrada, que aproxima o filme do espectador. 
 
PERGUNTA 7 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Correta O cinema tem muito para contribuir na produção do conhecimento do sujeito, que olha, interpreta, analisa, produz e fixa 
sentidos a suas experiências de mundo, justificando seu lugar na cadeia de equivalência em torno da escola. Nesse sentido, para qual 
ideia o cinema não contribui? 
Resposta Selecionada: 
CORRETA B. OFERECER APENAS UM PONTO DE VISTA NA MESMA NARRATIVA. 
Respostas: 
a. Aumentar a capacidade de narrar experiências do eu/ nós e do outro. 
Corretab. Oferecer apenas um ponto de vista na mesma narrativa. 
c. Plasticizar sínteses do heterogêneo. 
d. Confundir ou deslocar as fronteiras, como as erguidas entre passado e presente; interior e exterior, antigo e novo. 
e. Materializar, por meio da imagem estética, um sentido de "além" que implode nos intervalos, "nas fronteiras da existência 
insurgentes e intersticial da cultura". 
Feedback da resposta: Resposta B. 
Comentário: Na verdade, o cinema oferece simultaneamente diferentes pontos de vista para uma mesma narrativa. 
 
PERGUNTA 8 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Correta 
O que tem o cinema a ver com educação e criação? 
I. Com o cinema na escola não se ensina mais isso ou aquilo, e sim o abandono; a potência de não ser mais isso ou aquilo. A 
experiência com o cinema instala-se na insegurança, estranhamento e instabilidade da criação. 
II. O cinema tem a intensidade de nos confrontar com uma ação estética de forte dimensão política, na qual a partir da realidade se 
inventa o real. 
III. Na escola, o cinema se insere como potência de invenção, experiência intensificada de fruição estético/política em que a 
percepção da possibilidade de invenção de mundos é o fim em si. 
Indique a alternativa correta: 
 
Resposta Selecionada: 
CORRETA E. 
TODAS AS AFIRMAÇÕES ESTÃO ADEQUADAS. 
 
Respostas: 
a. Apenas a afirmação I está adequada; 
 
b. Apenas a afirmação II está adequada; 
 
c. Apenas as afirmações II e III estão adequadas; 
 
d. Apenas as afirmações I e III estão adequadas; 
 
Correta e. Todas as afirmações estão adequadas. 
 
Feedback da resposta: 
Resposta E. 
Comentário: O cinema na escola colabora para uma educação mais crítica da sociedade, ajudando na desconstrução de 
pensamentos preconceituosos, por exemplo, e para um desenvolvimento estético, pois o cinema lida com diversidade de linguagem 
(imagem, música etc.) e de estilos. 
 
PERGUNTA 9 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Correta 
Os irmãos Lumière – os diretores franceses Auguste (1862-1954) e Louis (1864-1948) – são responsáveis pela primeira exibição 
pública de uma imagem em movimento (em 1895) e, por isso, são considerados, muitas vezes, como os fundadores da sétima arte. 
Seus filmes mostravam acontecimentos comuns: operários saindo da fábrica em Lyon, ondas agitando-se no mar etc. Em 1896 
inauguraram, na Rússia, a primeira sala de projeções cinematográficas. “Chegada do trem à cidade” ( L'arrivée à la ciotat, 1895) foi a 
primeira projeção cinematográfica exibida ao público, em 28/12/1895. Palavras de Georges Meliès, presente na exibição: "A mostra 
começou com uma fotografia estática que depois de alguns segundos começou a se mover. O trem apareceu e acelerou em direção 
ao público. Nós estávamos estonteados por este espetáculo". Na cena, o foco vai para frente e para trás, permanecendo a imagem 
sempre clara. Provavelmente nasce aí o princípio da montagem. 
Assinale a alternativa que indica a primeira projeção cinematográfica exibida ao público, em 28/12/1895. 
 
Resposta Selecionada: 
Corretaa. 
Chegada do trem à cidade ( L'arrivée à la ciotat). 
 
Respostas: 
CORRETA A. CHEGADA DO TREM À CIDADE ( L'ARRIVÉE À LA CIOTAT). 
 
b. Viagem à lua ( Le voyage dans la lune). 
 
c. O nascimento de uma nação ( The birth of a nation). 
 
d. A paixão de Joana d'Arc ( Le passion de Jeanne d'Arc). 
 
e. Encouraçado Potenkin ( Bronenosets Potyomkin). 
 
Feedback da resposta: 
Resposta A. 
Comentário: Os irmãos lançaram o primeiro filme em 1895, chamado “Chegada do trem à cidade”. No cinema, as pessoas gritaram de 
medo frente à imagem do trem que parecia vir na direção da plateia. 
 
PERGUNTA 10 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Correta Por que usar o cinema na sala de aula? 
Resposta Selecionada: 
CORRETA C. PARA AUXILIAR O INDIVÍDUO A COMPREENDER A DIVERSIDADE DE VALORES QUE ORIENTAM TANTO SEUS 
MODOS DE PENSAR E AGIR COMO OS DA SOCIEDADE. 
Respostas: 
a. Para imobilizar a expressão e a comunicação pessoal. 
b. Para separar as relações dos indivíduos, tanto com seu mundo interior como com o exterior. 
Corretac. Para auxiliar o indivíduo a compreender a diversidade de valores que orientam tanto seus modos de pensar e agir como os 
da sociedade. 
d. Para desfavorecer o entendimento da riqueza e diversidade da imaginação humana. 
e. Para tornar o indivíduo capazde fugir da sua realidade cotidiana, desconhecendo o que está à sua volta. 
Feedback da resposta: Resposta C. 
Comentário: Na verdade, usar cinema significa mobilizar (e não imobilizar) a expressão e a comunicação pessoal; intensificar (e não 
separar) as relações dos indivíduos com seu mundo interior e exterior; favorecer o entendimento da riqueza e diversidade da 
imaginação humana; e tornar o indivíduo capaz de perceber sua realidade cotidiana mais vivamente, reconhecendo e decodificando 
formas, sons, gestos e movimentos que estão à sua volta. 
Quinta-feira, 8 de Abril de 2021 14h48min46s GMT-03:00