Cursos Livres - Brinquedoteca - Etapa 3 Avaliação

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Cursos Livres 
Brinquedoteca: a prática do curso de Pedagogia 
 
Etapa 3 – Avaliação 
 
Exercício 
1. A brinquedoteca é um meio cultural, recreativo e público que busca 
resgatar o ato de brincar. Partindo desse pressuposto, como se dará a 
avaliação por parte do professor, neste processo? 
A) Ele deverá deixar a criança brincar livremente, sem 
nenhuma orientação, mediação ou acompanhamento de um 
adulto. 
 
B) Ele deverá observar a criatividade e a imaginação da 
criança durante a interação com as outras crianças. 
 
 
C) Ele deverá deixar a criança brincar, estipulando horário para 
começar e terminar, numa postura de fiscalização e 
cobrança. 
 
 
D) Ele deverá apresentar atividades prontas para que a criança 
apenas siga as regras preestabelecidas. 
2. Ao ver a interação das crianças no espaço da brinquedoteca, o 
professor observa o seu desenvolvimento e faz a avaliação diagnóstica. 
Corroborando com essa ideia, Azevedo (2010, p. 67) afirma que “seu 
principal objetivo não é localizar os problemas, as lacunas e as 
deficiências, produzindo uma culpabilização mútua”. A respeito da 
avaliação da aprendizagem na brinquedoteca e diante da afirmativa de 
Azevedo (2010), coloque V para as sentenças verdadeiras e F para as 
sentenças falsas. 
 
 
( ) O cantinho da música, da fantasia, da leitura, das artes, da casinha, 
do supermercado, da dramatização são recursos da brinquedoteca que 
o professor pode utilizar para obter os resultados esperados no 
processo de ensino-aprendizagem da criança. 
 
( ) O lúdico faz parte do processo criativo das crianças, quando se 
utilizam de brinquedos e brincadeiras dentro da brinquedoteca. Neste 
espaço, o professor pode intermediar os jogos apenas para as crianças 
que apresentam dificuldades e que estão nas séries iniciais do Ensino 
Fundamental. 
 
( ) O professor, quando planeja atividades na brinquedoteca, precisa ter 
conhecimento sobre como a criança aprende, sobre a maneira como o 
ser humano se desenvolve e entender as várias possibilidades do ato 
do brincar. 
 
( ) Quando a criança apresenta dificuldades no processo de 
aprendizagem, é preciso investigar, pois o contexto sociocultural e o 
contexto familiar interferem diretamente no desenvolvimento da 
aprendizagem de cada criança. 
 
 
Assinale a resposta CORRETA: 
 
A) V, F, V, V. 
 
 
B) V, V, V, F. 
 
 
C) F, V, F, V. 
 
D) F, F, V, F. 
3. O Roteiro da Atividade é como se fosse um plano de aula, trazendo o 
passo a passo das atividades que se pretende desenvolver na aula 
prática. Esta é uma atividade programada para o primeiro encontro. 
Marque com V para verdadeiro e F para falso, caso o acadêmico faltar 
no primeiro encontro da disciplina: 
 
 
( ) Mediante atestado médico, deverá solicitar a avaliação pela 
UNIASSELVI, em forma de reposição de avaliação, via AVA, ignorando 
o “Roteiro de Atividades” construído na aula anterior. 
 
( ) Sem atestado médico, deverá dar conta do “Relatório da Atividade”, 
baseado na pesquisa que deveria ter trazido no primeiro encontro e na 
apresentação assistida, no segundo encontro, cuja pontuação será de 
no máximo 6,0 ou, ainda, solicitar reposição de avaliação via AVA. 
 
( ) Mediante atestado médico, deverá realizar a redação enviada pela 
UNIASSELVI (no segundo encontro), pois não terá construído o “Roteiro 
da Atividades”. 
 
( ) Sem atestado médico, receberá a nota da primeira parte que seria a 
construção do “Roteiro da Atividades”, valendo no máximo 2 pontos, ou 
deverá solicitar reposição de avaliação, via AVA. 
 
 
Assinale a resposta CORRETA: 
A) F, V, F, V. 
 
 
B) F, F, V, F. 
 
 
C) V, V, V, V. 
 
D) F, V, V, F. 
4. Todos nós já fomos crianças, mas com o passar do tempo nos 
distanciamos das atividades desta fase, especialmente das 
brincadeiras. Brincar é extremamente relevante no desenvolvimento da 
criança e a brinquedoteca é um espaço privilegiado para esta ação. 
Diante dessa afirmação, como deve ser a brinquedoteca? 
A) Deve ser um espaço relativamente pequeno, que não 
permita que a criança realize muitos movimentos, nem se 
sinta livre para jogar ou brincar, focando apenas em 
atividades de concentração e relaxamento. 
 
B) Deve ser um espaço que permita organizar e executar 
atividades individuais, numa proposta que desvincule a 
criança do espaço educativo e das interações lúdicas, 
sendo estritamente pedagógico. 
 
 
C) Deve ser um espaço relativamente grande, que permita 
diferentes movimentos físicos, para que as crianças 
desenvolvam habilidades esportivas, exercendo controle 
sobre o corpo e o movimento. 
 
D) Deve ser um espaço interessante e aconchegante que 
convida a criança a brincar, favorecendo e dispondo 
de brinquedos para todas as idades, especialmente 
para a educação infantil. 
5. No Manual da Brinquedoteca temos um modelo de “Roteiro de 
Atividades” em que os acadêmicos, divididos em grupos, deverão 
imaginar uma prática educativa, ou seja, um plano de aula para o 
segundo encontro. Este roteiro fará parte da composição da média e 
poderá envolver pesquisa de diferentes fontes bibliográficas. Além 
disso, ele servirá como material de consulta na hora de escrever o 
Relatório da Prática. Diante disso, reflita e assinale a alternativa que 
apresenta as etapas que compõem o Roteiro da Atividades: 
A) Pesquisa, expectativas em relação às atividades 
(objetivos) e avaliação. 
 
 
B) Disciplina, data, tema escolhido com justificativa, 
atividades que serão desenvolvidas, quantidade de 
alunos e faixa etária. 
 
 
C) Data, hora, local, trabalho, quantidade de alunos, 
questões para exercícios de fixação. 
 
 
D) Disciplina, pesquisa, resumo, trabalho, nome e 
quantidade de alunos.