Humanas / Sociais

Brasil

Pedagogia

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Design

A disciplina de Design envolve a criação e desenvolvimento de projetos visuais, gráficos e digitais. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre teoria das cores, tipografia, composição, usabilidade, entre outros conceitos importantes para a criação de peças gráficas e digitais. O objetivo da disciplina é formar profissionais capazes de criar soluções visuais criativas e eficientes para diferentes tipos de mídia, como impressos, embalagens, websites, aplicativos, entre outros. O conhecimento em Design é fundamental para profissionais da área de comunicação, publicidade, marketing, tecnologia e artes visuais.

Exam

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TRANSVERSALIDADE NA EDUCAÇÃO 1

RESTRICTED

Humanas

Artes

Graduate

Centro Universitário Unifacvest

Carlos Stepaniak

Administração

Outros

Sociologia

A Sociologia é a disciplina que estuda a sociedade, suas estruturas, instituições e relações sociais. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as diferentes teorias sociológicas, como o pensamento de Émile Durkheim, Max Weber e Karl Marx, e como elas se aplicam na análise da realidade social. A disciplina é importante para entendermos as dinâmicas sociais, as desigualdades e as transformações que ocorrem na sociedade. O conhecimento em Sociologia é fundamental para profissionais de diversas áreas, como assistência social, educação, política e comunicação, que precisam compreender as relações sociais e as demandas da sociedade em que atuam.

Other

Complete a lacuna a seguir e, depois, marque a alternativa correta.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Lei n. 5.692/1971, propõe a __________...

Complete a lacuna a seguir e, depois, marque a alternativa correta.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Lei n. 5.692/1971, propõe a _______________ entre as matérias da base comum por meio da área de Estudos Sociais.
a ) ​integração.
b ) interdisciplinaridade.
c ) transversalidade.
d ) transdisciplinaridade.
e ) intradisciplinaridade.

General Studies

Educa-Cultura: Compartilhando informações e reflexões sobre a cultura e sua relação com a educação. Vamos juntos aprender mais sobre as diferentes manifestações culturais!

Educa-Cultura

Método Didático

Em 1999, a Unesco encomendou a Edgar Morin o desenvolvimento de um material que auxiliasse a repensar a educação do século XXI. Dessa maneira, foi ...

Em 1999, a Unesco encomendou a Edgar Morin o desenvolvimento de um material que auxiliasse a repensar a educação do século XXI. Dessa maneira, foi escrito o livro Os sete saberes necessários à educação do futuro, para auxiliar os profissionais da educação no processo educativo na escola. Sobre os sete saberes, assinale a alternativa que apresenta corretamente um saber e sua descrição.
a ) Ensinar a compreensão - traz reflexões sobre a maneira que o conteúdo deve ser entendido.
b ) Ensinar a condição humana - propõe considerar o respeito pela individualidade própria.
c ) As cegueiras do conhecimento: erro e ilusão - trata da importância de conhecer a natureza do conhecimento.
d ) Os princípios do conhecimento pertinente - aborda que o conhecimento fragmentado em partes isoladas permite uma melhor compreensão da relação entre as partes e o todo.
e ) Enfrentar as incertezas - mostra que o conhecimento é construído de maneira objetiva e rigorosa pelas diversas áreas.

Didaticamente: Compartilhando dicas e reflexões sobre a didática e a prática educativa. Vamos juntos aprimorar nossas habilidades de ensino!

Didaticamente

A seguir, complete as lacunas e, depois, marque a alternativa que apresenta a sequência correta.
Para adequar a prática pedagógica de modo a trabal...

A seguir, complete as lacunas e, depois, marque a alternativa que apresenta a sequência correta.
Para adequar a prática pedagógica de modo a trabalhar os conteúdos curriculares e os Temas Contemporâneos Transversais integradamente, é necessário reinventar o encaminhamento metodológico, utilizando _____________ que possibilitam o protagonismo do aluno, com atividades que estimulem ao mesmo tempo _______________, o trabalho em equipe, desenvolvendo competências cognitivas e _________________.
A ) metodologias ativas, a razão e a emoção, socioemocionais
B ) metodologias convencionais, o talento e a razão, socioemocionais
C ) metodologias inovadoras, a mentalidade e o talento, culturais
D ) metodologias ativas, o talento e a emoção, racionais
E ) metodologias convencionais, a razão e o intelecto, racionais

Qual princípio da complexidade substitui a visão de causa e efeito, que afirma que a causalidade é linear? A ) Retroatividade. B ) Princípio dialóg...

Qual princípio da complexidade substitui a visão de causa e efeito, que afirma que a causalidade é linear? A ) Retroatividade. B ) Princípio dialógico. C ) Hologramático. D ) Recursividade. E ) Visão sistêmica

Centro Universitário de Lins

Michele Silva

Assinale a alternativa correta quanto aos Temas Contemporâneos Transversais, da BNCC, e os Temas Transversais, dos PCNs.
a ) A temática orientação ...

Assinale a alternativa correta quanto aos Temas Contemporâneos Transversais, da BNCC, e os Temas Transversais, dos PCNs.
a ) A temática orientação sexual está presente tanto nos TCTs quanto nos Temas Transversais.
b ) A inserção dos TCTs no currículo escolar é obrigatória, e dos Temas Transversais é facultativa.
c ) Os TCTs e os Temas Transversais trabalham com a interdisciplinaridade e a transdisciplinaridade.
d ) Os TCTs e os Temas Transversais foram organizados em cinco grandes áreas temáticas.
e ) A inserção dos TCTs no currículo escolar é facultativa, e dos Temas Transversais é obrigatória.

Sobre o modelo de currículo interdisciplinar, marque a alternativa correta.
a ) Posteriormente à definição de um componente e uma unidade temática,...

Sobre o modelo de currículo interdisciplinar, marque a alternativa correta.
a ) Posteriormente à definição de um componente e uma unidade temática, escolhe-se um Tema Contemporâneo Transversal (TCT) e adiciona-se mais componentes/disciplinas a ele.
b ) Após a escolha de componente, unidade temática e objetivos de conhecimento, define-se as habilidades do componente e de, pelo menos, mais dois, que auxiliarão a trabalhar os Temas Contemporâneos Transversais (TCTs).
c ) Após a definição de um Tema Contemporâneo Transversal (TCT), escolhe-se os componentes e suas unidades temáticas, objetivos de conhecimento e habilidades.
d ) Depois da escolha de um Tema Contemporâneo Transversal (TCT) e dos objetivos de conhecimento, define-se os componentes/disciplinas que auxiliarão na aprendizagem.
e ) Depois da escolha de dois ou mais componentes, unidade temática, objetivos de conhecimento e habilidades de cada componente, seleciona-se os Temas Contemporâneos Transversais (TCTs).

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TRANSVERSALIDADE NA EDUCAÇÃO 1

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