prova pos em docencia do ensino superior

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QUESTÃO 1
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir.
O portfólio é um instrumento que possibilita ao professor uma visão global do desenvolvimento do estudante, proporciona um olhar sob diferentes aspectos do seu desenvolvimento acadêmico. Quanto à escolha de atividades para compor o portfólio:
a )
é responsabilidade do professor, visto que é ele quem determina quais serão os critérios avaliativos.
b )
devem ser organizados grupos em sala de aula para que coletivamente façam a seleção das atividades.
c )
é preciso a organização de uma banca examinadora que fará a seleção dessas atividades.
 
d )
devem ser escolhidas pelo professor, podendo também ter a participação do aluno.
e )
é dever do aluno a escolha delas, pois assim ele terá maiores chances de ser bem avaliado.
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QUESTÃO 2
Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa a seguir.
É particularidade da Andragogia:
a )
o ambiente é mais formal.
b )
as avaliações são realizadas por métodos externos (provas e testes).
c )
o planejamento e a avaliação são conduzidos pelo professor.
d )
utiliza-se de técnicas de transmissão de conhecimento.
 
e )
os educandos apresentam motivação intrínseca.
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QUESTÃO 3
Na sala de aula invertida, o aluno precisa ter acesso prévio ao material que será utilizado durante a aula, e, então, a partir do estudo desse material, discutir e propor encaminhamentos pertinentes. A afirmativa acima é verdadeira ou falsa?
a )
Falsa, pois o aluno, ao ter controle do processo, pode definir em que momento será utilizado o material indicado pelo professor.
b )
Falsa, pois mesmo que realizada a leitura prévia do material, a discussão e explanação do assunto é dever do professor.
 
c )
Verdadeira, pois o aluno se prepara com antecedência e, dessa forma, o tempo é otimizado em sala de aula para tirar dúvidas com o professor e discutir com o tema com os colegas.
d )
Verdadeira, pois ao se preparar com leitura prévia do material, o aluno tem condições de ter melhores resultados nas provas.
e )
Verdadeira, pois lendo com antecedência o material, o aluno terá mais tempo para relaxar e conversar com os colegas em sala de aula.
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QUESTÃO 4
A andragogia gera um movimento que implica analisar a prática docente e reestruturá-la frente às experiências, às vivências e ao contexto do estudante. Nessa perspectiva, o que muda no papel do professor?
a )
Na andragogia, o aluno é o principal ator do processo de ensino e aprendizagem, o professor apenas organiza as estratégias escolhidas pelo estudante, considerando suas experiências e a forma como ele aprende.
b )
O professor que trabalha na perspectiva da andragogia é um profissional ativo, que busca estratégias que lhe possibilitem transmitir ao aluno o que ele precisa saber, por isso a importância de conhecer o aluno.
c )
Na perspectiva andragogênica, o professor tem um papel ativo, contudo, cabe ao aluno organizar seu próprio processo de ensino e aprendizagem, autogerindo a forma como ocorre seu aprendizado.
 
d )
O professor tem um papel ativo, deve buscar estratégias e organizar o processo de ensino e aprendizagem, contudo, ele é um facilitador da construção do conhecimento, que ocorre de maneira ativa e autônoma pelo estudante.
e )
Na andragogia, o professor precisa conhecer as experiências do aluno, assim é preciso que ele espere por indicativos do aluno sobre suas vivências e contexto de vida, somente depois disso é que o professor poderá elaborar sua prática.
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QUESTÃO 5
Qual é o sentido da palavra metodologia?
Assinale a alternativa correta.
a )
Trata-se da forma que o professor organiza os objetivos didáticos em seu planejamento.
b )
É a forma como o professor verificará se houve aprendizagem a partir de suas estratégias de ensino.
 
c )
Refere-se ao caminho escolhido pelo professor para atingir os objetivos definidos no planejamento.
d )
Refere-se aos objetivos definidos pelo professor para a ação pedagógica com o conteúdo selecionado.
e )
Diz respeito a escolha dos conteúdos adequados para se atingir cada objetivo definido no planejamento.
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QUESTÃO 6
A docência no ensino superior apresenta alguns desafios. Sobre isso, assinale a alternativa correta.
a )
O grande desafio do ensino superior é a aplicação das metodologias ativas, pois é preciso ter conhecimento profundo das técnicas, o qual independe dos conhecimentos na área de atuação.
b )
O grande desafio do professor universitário reside na relação professor aluno, pois, tradicionalmente, o professor era o centro do processo, assim, os alunos são resistentes a uma postura mais aberta por parte do docente.
 
c )
O professor precisa conhecer o aluno, tornar as aulas melhores e mais atraentes, ter uma postura aberta, conhecer e saber escolher adequadamente as metodologias; a postura do aluno para o aprendizado também é um desafio para a docência.
d )
O grande desafio do ensino superior é recrutar profissionais bem preparados didaticamente, que tenham cursado uma licenciatura, o que lhes possibilita melhor ação docente e bom relacionamento com os alunos.
e )
Dentre os desafios postos à docência do ensino superior, destaca-se o uso de metodologias inovadoras, pois é nessas metodologias que se pauta todo o processo didático.
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QUESTÃO 7
Assinale a alternativa que completa corretamente o conceito a seguir.
Em relação aos instrumentos avaliativos, é correto afirmar que:
 
a )
devem ser condizentes com o perfil da instituição, podendo ser modernos ou mais tradicionais.
b )
deve haver o elemento surpresa para que o aluno tenha reais condições de expressar o que aprendeu.
c )
deve haver inovação, independente dos objetivos ou conteúdo, o instrumento avaliativo deve ser inovador.
d )
deve haver coerência entre os objetivos didáticos para cada questão cobrada e a escolha do instrumento avaliativo.
e )
devem ser pautados na interatividade, pois é este o teor das avaliações na era tecnológica.
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QUESTÃO 8
Qual é a relação entre avaliação e autoformação para o professor?
a )
O professor precisa aprender a avaliar, isso implica em aprender a ser mais rígido com os alunos, pois a afetividade turva a análise crítica.
b )
A avaliação permite ao professor aprender que por meio de bons instrumentos de avaliação pode controlar seus alunos.
 
c )
A avaliação permite ao professor refletir e analisar criticamente a sua prática, possibilitando a ele aprender com este processo.
d )
A avaliação permite ao professor perceber que se o aluno está com notas altas em demasia, é possível que a avaliação esteja falha.
e )
O professor precisa realizar cursos de avaliação, que o auxiliem na elaboração de melhores provas.
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QUESTÃO 9
O formato de aula em que o professor repassa seus conhecimentos aos estudantes que os recebem passivamente é ainda bastante comum. Que fatores contribuem para isso?
a )
As instituições de ensino têm promovido o uso de metodologias ativas no ensino superior, contudo, há resistência por parte dos estudantes, que expressam contrariedade quanto a essas inovações.
b )
Os estudantes têm preferência pelo formato em que o professor repassa a eles todos os seus conhecimentos, trata-se de uma forma bastante eficaz, pois em geral os professores têm bastante conteúdo para repassar.
c )
As instituições de ensino superior, pela necessidade de manter um status, exigem do professor uma metodologia mais tradicional, em que ele seja o centro das atenções, valorizando, assim, o ensino.
d )
As instituições de ensino superior têm aberto espaço para novas metodologias de ensino, contudo, as metodologias tradicionais, em geral, trazem melhores resultados e melhor desempenho para os estudantes.
 
e )
Os professores universitários, devido a lacunas em sua formação, tendem a reproduzir a forma como foram ensinados, em geralpor meio de aulas expositivas, pouco reflexivas e sem espaço para o diálogo.
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QUESTÃO 10
Considere o trecho a seguir:
A aprendizagem baseada em problemas (PBL) tem como objetivo a organização do grupo para buscar por soluções para um determinado problema. Para que seja possível a construção da resposta, todos os componentes do grupo devem trabalhar na mesma perspectiva e função.
A afirmativa acima é verdadeira ou falsa?
a )
Verdadeira, pois o objetivo é alinhar os comportamentos e atitudes do grupo em relação ao aprendizado.
b )
Verdadeira, pois é preciso um objetivo único: encontrar a solução, o que requer todo o grupo focado na mesma atividade.
c )
Falsa, pois, em geral, o problema é fragmentado para que cada um se responsabilize por uma parte.
d )
Falsa, pois a proposta é que todos os estudantes desenvolvam a mesma habilidade: de pesquisa.
 
e )
Falsa, pois na (PBL) entende-se que trabalho realizado em equipe pode propiciar oportunidade para o desenvolvimento de diferentes habilidades entre os participantes.