Questionário I e II DIVERSIDADE ÉTNICO RACIAL DE GÊNERO

Prévia do material em texto

QUESTIONÁRIO I – DIVERSIDADE ÉTNICO RACIAL DE GÊNERO 
 
1. Os direitos humanos são comumente compreendidos como aqueles direitos inerentes ao ser humano. 
O conceito de Direitos Humanos reconhece que cada ser humano pode desfrutar de seus direitos 
humanos sem distinção de raça, cor, sexo, língua, religião, opinião política ou de outro tipo, origem 
social ou nacional ou condição de nascimento ou riqueza. Sobre os direitos humanos é incorreto 
afirmar que: 
Resposta Marcada : 
A legislação de direitos humanos obriga os Países a agir de uma determinada maneira e proíbe os Estados de 
se envolverem em atividades específicas. No entanto, a legislação estabelece os direitos humanos. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2 PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
2. São características mais importantes dos direitos humanos, exceto: 
Resposta Marcada : 
Os direitos humanos não são universais, o que quer dizer que são aplicados de desigual e com discriminação 
a todas as pessoas; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2 PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
3. A expressão formal dos direitos humanos inerentes se dá através das normas internacionais de direitos 
humanos. Uma série de tratados internacionais dos direitos humanos e outros instrumentos surgiram 
a partir de 1945, conferindo uma forma legal aos direitos humanos inerentes. Quanto as normas 
internacionais de direitos humanos, podemos afirmar, exceto: 
Resposta Marcada : 
As normas nacionais de direitos humanos consistem, principalmente, de tratados e costumes, bem como 
declarações, diretrizes e princípios, entre outros. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2 PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
4. Um tratado é um acordo entre os Estados, que se comprometem com regras específicas. Tratados 
internacionais têm diferentes designações, como pactos, cartas, protocolos, convenções e acordos. 
Sobre os tratados, dentro dos direitos humanos é incorreto: 
Resposta Marcada : 
Um Estado pode fazer parte de um tratado através de uma retificação, adesão ou sucessão. A retificação é a 
expressão formal do consentimento de um Estado em se comprometer com uma declaração. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2 PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
5. “[…]É o termo usado para descrever uma prática geral e consistente seguida por Estados, decorrente 
de um sentimento de obrigação legal. Assim, por exemplo, enquanto a Declaração Universal dos 
Direitos Humanos não é, em si, um tratado vinculativo, algumas de suas disposições têm o caráter de 
direito internacional consuetudinário.” O fragmento caracteriza: 
Resposta Marcada : 
Costume 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2 PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
6. Não há dúvidas de que os direitos humanos são dotados de indeclinável e inegável importância; eles 
são base de todos os ordenamentos jurídicos, requisito indispensável para se qualificar, 
verdadeiramente, um Estado como democrático. Quanto sua perspectiva histórica, é incorreto: 
Resposta Marcada : 
É importante sublinhar que se campeia em terrenos de suma imprescindibilidade dentro da supracitada Teoria 
de Cidadania cujo enfoque atende a uma das principais características dos direitos humanos, qual seja: a sua 
sociedade. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2 PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
7. O Iluminismo (ou Era da Razão) configurou revolução intelectual que se efetivou no continente 
europeu, particularmente na França, durante o século XVIII. Sobre o Iluminismo podemos afirmar, 
exceto: 
Resposta Marcada : 
O iluminismo procurava uma explicação por meio da emoção para todos os acontecimentos; rompendo, assim, 
com as formas de pensar que até o momento eram aceitas; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2 NOTAS OBTIDAS 2 
8. A Revolução Francesa, foi um movimento político e social que questionava os privilégios da nobreza e 
do clero, bem como o poder absoluto do monarca. Sobre a Revolução Francesa é incorreto: 
Resposta Marcada : 
Por volta de 1790, a França enfrentava uma grave crise econômica, sendo que a maioria dos trabalhadores 
rurais pagava excessiva carga Fiscal. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2 PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
9. […]Trata-se de um acordo entre reis e barões revoltados. Ela direciona-se à proteção dos direitos dos 
ingleses, originários da law of the land (lei da terra). Embora restrita aos ingleses, ela é o nascedouro 
dos direitos, tendo influenciado inúmeros outros documentos. Seu principal desiderato é a limitação 
do poder do rei. A judicialidade é um dos princípios do Estado de Direito. Prevê, v.g., direito de ir e 
vir, propriedade privada e graduação da pena do delito. O fragmento refere-se a: 
Resposta Marcada : 
Magna Carta 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2 PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
10. A origem do conceito de cidadania é grega. Foi em Atenas, aproximadamente no VIII século a. C., que 
surgiu no Mediterrâneo uma experiência singular: a ideia de Polis, espécie de cidade autônoma, 
independente e soberana que era governada, em última instância, por uma Assembleia de Cidadãos 
(politai). Quanto o conceito de cidadania e o advento dos estados modernos é incorreto: 
Resposta Marcada : 
Esse direito de participar da politai, era extensivo aos escravos, mulheres e crianças, e os homens livres que 
exerciam a prática do direito de decidir sobre os destinos políticos, culturais e econômicos da Polis. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2 PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
Total 20 / 20 
 
 
QUESTIONÁRIO II – DIVERSIDADE ÉTNICO RACIAL DE GÊNERO 
 
1. O cenário dos espaços escolares tem sofrido grandes alterações desde os fins do século XVIII, quando 
começaram a surgir, por toda a Europa, pequenas escolas para retirar da rua crianças filhas das 
classes trabalhadoras que eram obrigadas a abandonar os filhos enquanto trabalhavam. No que se 
refere ao currículo e interculturalidade é incorreto: 
Resposta Marcada : 
Sofrendo o efeito da progressiva multiculturalidade da sociedade, a escola passou a confrontar-se com uma 
realidade desajustada dos currículos transversais e biculturais que a caracterizavam. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2 PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
2. A origem da atenção da educação escolar ao multiculturalismo tem as suas raízes nos ideais de 
democracia instalados entre nós nos anos 1970. No fato de ser visível, numa escola que passou a ser de 
massas, a presença de alunos que não correspondem ao perfil do “cliente ideal” (H. Becker, 1977). Ou 
seja, daquela criança ou daquele jovem que facilmente compreende ou aceita o ensino-padrão que 
caracteriza a escola tradicional e que responde de acordo com as regras valorizadas por esses modelos-
padrão. Sobre a Origem da atenção à Multiculturalidade é correto afirmar, exceto: 
Resposta Marcada : 
A ideia do empobrecimento cultural que resulta da culturação da cultura de origem, obriga todos aqueles que 
estão mais próximos da cultura padrão a “passarem uma esponja” sobre as suas raízes e experiências de vida. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2 PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
3. As respostas educativas que têm sido dadas ao multiculturalismo têm variado ao longo dos anos, de 
país para país, de escola para escola e, mesmo, de professor para professor, influenciadas por 
concepções ideológicas, teóricas e contextuais diversas. No que se refere a Educação nas Respostas ao 
Multiculturalismo é incorreto: 
Resposta Marcada : 
É sabido que o reconhecimento pela escola, de diferentes manifestações e comportamentos culturais tem 
repercussões ao nível das autoestimas dos elementos dos grupos maioritários, gerando des confiança e 
disposição para a aquisição de outros saberes. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2 PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
4. O intercultural bem conduzido permite “identidade ao outro”, mas, sobretudo, “conhecer o outro na 
sua diferença e complexidade” (Perotti, 1992: 61). Se aceitarmos, portanto, essas ideias, a coexistência 
nas escolas e nas salas de aula de alunos portadores de culturas diversas, em vez de constituir um 
obstáculo para o ensino, pode ser um fator de enriquecimento, pela reciprocidade que essa situação 
acarreta e pelas oportunidades de aquisição que oferece da “competência cultural” (Leite, C. 1997: 
118). Noutro momento, disse C. Leite (1997: 315–316) e apoiando-me em M. Rey (1986: 24–37),podemos considerar que a concretização dessas ideias, ou seja, o desenvolvimento de uma educação 
intercultural é facilitado se nos orientarmos pelas ideias-base, são elas, exceto: 
Resposta Marcada : 
Uma postura e opção culturais pressupõem uma ação integrada que se esgota nos conteúdos e nas matérias 
selecionados para o ensino e a aprendizagem. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2 PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
5. Como sabemos, educar professores que estejam preparados para as necessidades de uma sala de aula 
multicultural é, sem dúvida, um dos maiores desafios que encontramos em cursos de formação de 
professores hoje em dia. Sobre as estratégias pedagógicas é incorreto: 
Resposta Marcada : 
Através da literatura, leitores podem ganhar um entendimento de questões e códigos que estruturam a vida 
educacional. Livros direcionados às crianças e aos adolescentes, em particular, têm o potencial de promover 
entendimento intelectual quando seu foco é em torno de questões que afetam esta população e que tratam de 
temas e mensagens universais. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2 PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
6. É no período pós-guerra que surge o Direito Internacional dos Direitos Humanos como uma tentativa 
de situar os direitos fundamentais na base da ordem internacional contemporânea. Sobre direitos 
humanos, cidadania e democracia, é incorreto afirmar: 
Resposta Marcada : 
O sistema nacional de proteção dos direitos humanos dialoga com os sistemas internacionais para a garantia 
e o respeito aos direitos e às liberdades fundamentais dos indivíduos 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2 PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
7. No início da civilização humana os primeiros Estados constituíam sua ordem interna através da 
religião. Nesse tempo as leis eram elaboradas e apre sentadas aos súditos pelos sacerdotes que 
afirmavam tê-las recebido diretamente dos Deuses, os quais conferiam autoridades a essas regras para 
que todos obedecessem. E assim ocorreu na Babilônia em 1700 a.C. Sobre a conquista da Babilônia é 
incorreto: 
Resposta Marcada : 
O rei Shamash recebeu, um conjunto de leis, que o obrigava a aplicá-la ao povo da Babilônia. 
Consequentemente, o indivíduo que a infringisse, estaria desobedecendo a Lei Divina e seria submetido aos 
terríveis castigos impostos por essa lei. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2 PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
8. A justiça na Idade Média era a justiça de um mundo de pesadelos, absurda e cruel. Ao cair o Império 
Romano, foi abaixo as leis que formavam aquela civilização e a Europa entrou em um período onde 
não havia mais leis definidas e iguais para os mesmos tipos de delitos. Sobre a justiça na idade média, 
é correto exceto: 
Resposta Marcada : 
Havia a função especializada de julgar, ou seja, haviam juízes. Na chamada baixa Idade Média, com objetivo 
de solucionar esse problema, formaram uma assembleia com as pessoas mais importantes da região para a 
função de julgar. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2 PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
9. A Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH), que delineia os direitos humanos básicos, foi 
adotada pela Organização das Nações Unidas em 10 de dezembro de 1948. Sobre a Declaração 
Universal dos Direitos Humanos é incorreto: 
Resposta Marcada : 
Foi esboçada principalmente pelo Americano Carlos Peters Humphrey, contando, também, com a ajuda de 
várias pessoas de todo o mundo. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2 PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
10. Qual Declaração teve como resultado a formulação na Conferência Mundial Contra o Racismo, 
Discriminação Racial, Xenofobia e Intolerâncias: 
Resposta Marcada : 
Declaração de Durban 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2 PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
Total 20 / 20