Avaliação II - Individual Psicologia da Educação e da Aprendizagem

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Acadêmico: - 
Disciplina: Psicologia da Educação e da Aprendizagem (HID14) 
Avaliação: Avaliação II - Individual (-) ( peso.:1,50) 
Prova: - 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Os autores Piaget e Vygotsky contribuíram historicamente com o estudo da 
inteligência na psicologia, no qual descrevem a inteligência como processo dinâmico 
e construído na interação do sujeito e da cultura com seus sistemas simbólicos. 
Piaget considerava a inteligência possível de ser construída a partir da ação do 
sujeito-aprendiz sobre o objeto do conhecimento, sobre o mundo ao seu redor. 
Vygotsky desenvolveu a concepção de aprendizagem "Histórico Cultural". Sobre 
esta teoria, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Esta teoria considera o papel da mediação social nas relações entre o indivíduo e 
seu ambiente. 
II- O sujeito é peça ativa em seu processo de aprendizagem e desenvolvimento. 
III- Esta teoria condena a rigidez nos procedimentos de ensino. 
IV- Maturação, assimilação, acomodação e equilibração definem esta teoria. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I e II estão corretas. 
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
 
2. Cada estágio do desenvolvimento é caracterizado por um conjunto de estruturas 
mentais e cognitivas, utilizadas pelos indivíduos, a fim de organizar intelectualmente 
o meio em que vivem. Um desses estágios é denominado de operações concretas e 
foi muito estudado por Piaget. Partindo desse pressuposto, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Neste período, a criança apresenta um pensamento organizado, assimilativo e 
integrado. 
( ) A criança relaciona-se com o mundo de uma forma organizada, utilizando-se da 
lógica da realidade. 
( ) No que condiz às relações, a criança continua em um estágio imaturo. 
( ) A lógica e o raciocínio são construídos através da manipulação de objetos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - F. 
 b) V - F - F - V. 
 c) F - F - F - V. 
 d) V - V - F - V.
 
3. Uma das maiores contribuições de Vygotsky foi o que ele denominou de Zona de 
Desenvolvimento Proximal (ZDP). Ele usou esse conceito para se referir ao "hiato" 
que existe num determinado indivíduo entre aquilo que ele é capaz de fazer sozinho 
e o que ele é capaz de realizar com a ajuda de outro indivíduo dotado de mais 
habilidades ou conhecimentos. Em linhas gerais, a ZDP consiste em um momento 
transitório no qual a criança, potencialmente capaz, consegue solucionar um 
determinado problema quando está em interação com outra criança mais evoluída ou 
com um adulto, mas ainda não consegue resolvê-lo por si mesma, sem a ajuda de 
terceiros (FLAVELL; MILLER; MILLER, 1999). Sobre o exposto, avalie as 
asserções a seguir e a relação propostas entre elas: 
 
I- O nível de desenvolvimento real é determinado por aquilo que a criança é capaz de 
fazer sozinha, pois já sabe como se faz, ou seja, já aprendeu. O nível de 
desenvolvimento potencial é aquilo que a criança ainda não domina, mas que pode 
chegar a fazer com a ajuda de outra pessoa mais experiente. 
 
PORQUE 
 
II- Entre os dois níveis (real e potencial) se encontra a zona de desenvolvimento 
proximal - que é a distância entre o que o aluno já domina e aquilo que ele não 
domina ainda. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: FLAVELL, J. H.; MILLER, P. H. & MILLER, S. A. Desenvolvimento 
cognitivo. Porto Alegre: Artes Médicas, 1999. 
 a) A asserção I é uma proposição falsa, mas a asserção II é uma proposição 
verdadeira. 
 b) As asserções I e II são proposições falsas. 
 c) As asserções I e II são proposições verdadeiras. 
 d) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa. 
 
4. A memória é o meio pelo qual recorremos às experiências passadas, a fim de usar 
essas informações no presente. É um processo fundamental para as crianças, pois 
sem a memória elas não poderiam desenvolver nem mesmo conceitos básicos da 
realidade sem, de alguma forma, representarem o passado de modo a interpretarem o 
presente, sendo assim, a capacidade de adquirir e armazenar informações 
disponíveis, seja internamente, no cérebro, seja externamente, em dispositivos 
artificiais. Com base nestas informações, classifique V para as sentenças verdadeiras 
e F para as falsas: 
 
( ) A memória é um processo de aquisição pelo qual aquilo que é aprendido 
persiste ao longo do tempo. 
( ) A memória é o único meio de desenvolvimento do ser humano na fase adulta. 
( ) A memória é um sistema sempre ativo, porém limitado. 
( ) A memória é um sistema sempre ativo que recebe, armazena, organiza, modifica 
e recupera a informação. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - V. 
 b) V - V - V - F.
 c) F - F - V - V. 
 d) F - V - F - V. 
 
5. Construtivismo é uma das teorias de aprendizagem muito estudada e pesquisada no 
campo educacional. Jean Piaget, o teórico que pesquisou nesse viés, explica sobre 
como o conhecimento se constrói. Sobre o construtivismo, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- Os valores são permanentes, o conhecimento pode ser transmitido integralmente 
nas instituições de ensino, pois está pronto e acabado. 
II- A interação entre o sujeito e a realidade que o cerca geram o conhecimento. 
III- Os estágios de desenvolvimento são sensório-motor, pré-operatório e sensório-
psicológico. 
IV- Piaget indicou estágios de desenvolvimentos, descrevendo o modo como o ser 
humano constrói seus conhecimentos, de acordo com a fase da criança e do 
adolescente. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença I está correta. 
 b) As sentenças II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
6. Piaget, Skinner e Vygotsky são considerados os principais teóricos da aprendizagem. 
Sendo assim, cada um apresentou em sua teoria o papel do professor em sala de aula. 
Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) Para Skinner, o professor e os textos são as fontes de informação para os alunos. 
( ) Vygotsky aponta que o professor age como mediador no processo de ensino-
aprendizagem. 
( ) Para Piaget, facilitar a construção individual do conhecimento é o papel do 
professor. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - F. 
 b) V - F - V. 
 c) F - V - V. 
 d) V - V - V.
 
7. A inteligência é considerada uma estrutura de caráter biológico, sendo uma das 
principais funções adaptar o organismo às exigências do meio. A assimilação, a 
acomodação e a equilibração são os três processos que fazem parte desse 
movimento. Sobre esses três processos, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A ação do sujeito sobre o objeto do conhecimento é característica da assimilação. 
II- A acomodação é responsável pela transformação de esquemas mentais. 
III- A equilibração é a responsável pelo sistema de equilíbrio do corpo, mais 
precisamente localizado no ouvido. 
IV- Os processos de assimilação e acomodação interagem somente até o final do 
período denominado por Piaget de operatório concreto formal. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e II estão corretas. 
 b) As sentenças II e IV estão corretas. 
 c) Somente a sentença IV está correta.
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
8. A criança, desde o útero materno, recebe amor e muito carinho por parte de seus 
pais. Quando ela nasce, é estimulada por meio de movimentos e sensações. Esta é 
uma relação importante para aquisições de novas habilidades, tanto intelectuais, 
emocionais como sociais. Sobre a afetividade, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Quando uma criança cresce em um ambiente afetivo, ela tem maior possibilidade 
de se tornar um adulto mais seguro, confiante e equilibrado. 
II- No mundo moderno, a tecnologiavem influenciando significativamente a vida 
das pessoas, proporcionando isolamento social. Esta situação pode muitas vezes 
limitar a afetividade nas famílias. 
III- Para que ocorra um bom desenvolvimento do corpo humano, alguns fatores são 
essenciais, sendo que as brincadeiras isoladas dos grupos são exemplo disso. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença III está correta.
 b) As sentenças I e II estão corretas. 
 c) As sentenças I e III estão corretas. 
 d) Somente a sentença II está correta. 
 
9. O suíço Jean Piaget foi considerado como um dos mais importantes pensadores do 
século XX, principalmente sobre seus estudos sobre a forma como o ser humano 
constrói seus conhecimentos, descrevendo características do modo de pensar, falar e 
agir das crianças e adolescentes, o que resultou num dos tópicos mais divulgados de 
sua teoria: os estágios de desenvolvimento. Sobre seus relatos referentes à fase pré-
operatória, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Característica egocêntrica em termos de pensamento, linguagem e modos de 
interação. 
II- A criança já tem o pensamento hipotético-dedutivo desenvolvido. 
III- Compreende a idade de 9 e 10 anos. 
IV- Surge nesta fase, a função simbólica e a linguagem oral. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e II estão corretas. 
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II e IV estão corretas. 
 
10.Piaget defende que o desenvolvimento humano compreende quatro estágios, que 
condizem com as formas como o ser humano se adapta ao meio e às situações que o 
cerca. Um desses estágios é o sensório-motor. Sobre esse estágio, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 a) A estimulação é desnecessária nesse período.
 b) Compreende a idade de um a três anos. 
 c) A criança percebe e age sobre o ambiente. 
 d) Nesse período, o imaginário está latente. 
 
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.