Análise do Livro Didático

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPIRITO SANTO
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E NATURAIS
DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA
FILIPE ALBERTO PATROCÍNIO
HÉLIO FARIAS
INAJARA BARBOSA
PABLO FIGUERDO
RENATA COUTINHO
ANÁLISE DE LIVRO DIDÁTICO: MARQUES, Adhemar Martins: BERUTTI, Flávio Costa & FARIA, Ricardo de Moura. História & Companhia, Belo Horizonte: Editora Lê, 1998 
VITÓRIA/ES
2011
FILIPE ALBERTO PATROCÍNIO
HÉLIO FARIAS
INAJARA BARBOSA
PABLO FIGUERDO
RENATA COUTINHO
ATIVIDADE APRESENTADA A DISCIPLINA DE PROJETOS ESPECIAIS EM PRÁTICAS DE ENSINO DE HISTÓRIA
Trabalho apresentado à disciplina de Projetos Especiais em Práticas de Ensino de História da Universidade Federal do Espírito Santo para fins de justa avaliação.
Orientadora: Professora Ms. Cíntia Braga.
VITÓRIA/ES
2011
Análise do Livro Didático
Livro analisado: MARQUES, Adhemar Martins: BERUTTI, Flávio Costa & FARIA, Ricardo de Moura. História & Companhia, Belo Horizonte: Editora Lê, 1998 
Autores: Adhemar Marques, Flávio Berutti, Ricardo Faria.
Unidade 3: O Mundo Contemporâneo, Páginas 117 á 128, Capítulo 2: A Guerra Fria.
Periodização
Adesão a periodização em uma linha historiográfica que divide/aborda a Guerra Fria em três fazes: Guerra Fria “Clássica” – Primeiro Momento com relevância voltada para hostilidade entre os blocos capitalista e socialista; Coexistência Pacífica – Fase em que há uma menor intensidade de conflito entre os blocos e finalmente a Nova Guerra Fria – Momento de retomada das tensões.
Marco 
Os autores destaca como marco inicial do conflito o ano 1947, quando o presidente norte americano envia ao Congresso uma mensagem que ficou conhecida como Doutrina Truman(ou doutrina de segurança nacional). Entretanto, também explicou o pensamento outra corrente historiográfica que considera que este marco estaria localizado já no entre guerras.
Relação Causa e Efeito
Os autores leva o aluno a entender que a Guerra Fria, aconteceu unicamente, a partir de um enfraquecimento das potencias européias ao final de Segunda Guerra Mundial. Isso dá espaço para o aluno entender de forma limitada o conflito, contrapondo apenas as duas maiores potências militares (EUA-URSS), ainda se referindo posteriormente a Guerra Fria como um suposto conflito entre o “Bem” e o “Mal” o que embora apresente o uso de aspas dá margem a uma interpretação intrinsecamente dualista e, sem dúvida, equivocada.
Procedimentos para Fixação do Conteúdo
Para fixação do conteúdo, os autores utilizam-se de 12 questões, 5 textos complementares, 2 mapas, gráficos estatísticos, 12 imagens sendo que destas 2 tinham informações complementares e uma orientação onde há sugestão de leituras básicas(trechos contidos no próprio livro) para que após seja realizada uma discussão seguida de uma produção de texto.
Crítica
Os autores se comprometem na apresentação do livro a escreverem uma história comprometida com uma linha historiográfica ligada a chamada História das Mentalidades, no entanto, escrevem da maneira costumeira dos livros didáticos de forma positivista privilegiando fatos datas e uma linguagem estritamente política no capítulo por nós observado. Vale lembrar que o livro publicado um ano após a entrada em vigor dos PCNs precisou se adequar aos chamados temas transversais embora estes não apareçam no capítulo por nós abordado. Finalmente não notamos no tema apreciado nenhuma análise que mesmo que vagamente remontasse a uma historiografia das mentalidades.