1-1 BNCC E SEUS DESAFIOS PARA IMPLEMENTAÇÃO - ATIVIDADE 1-1 (1)

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Nome Completo: Daiane Ferreira Barbosa
	RGM: 22800697
	Instituição: Cruzeiro Do Sul
	Data: 23/11/2020
	Curso: Pedagogia
	Disciplina: Estágio Curricular supervisionado em Educação Infantil
ATIVIDADE 1.1 – BNCC E SEUS DESAFIOS PARA IMPLEMENTAÇÃO
Analise a BNCC e sua correlação com os direitos humanos e as ODS 2030 e elabore um texto dissertativo, com o mínimo de uma lauda, conforme as orientações a seguir:
Materiais de referência para realização da atividade: Texto da BNCC (Educação Infantil, Ensino Médio ou Ensino Fundamental, conforme o segmento do estágio), Declaração Universal dos Direitos Humanos e ODS 2030.
Produção do Texto Dissertativo.
O texto dissertativo (com suas palavras) deverá fazer menção à:
a) Origem da declaração dos direitos humanos (E ODS 2030);
b) Propostas gerais presentes na BNCC (consultar a introdução documento);
c) Uma competência específica (fundamental e médio) ou campo de experiência (infantil), a pelo menos 01 artigo da DUDH ou a pelo menos 01 ODS (para Educação Infantil, deve-se considerar a ODS 4 Meta 4.2);
d) Correlação entre a importância da presença e do desenvolvimento dessa competência na formação do estudante egresso na educação infantil, do ensino médio ou fundamental, explicando-a adequadamente.
Digite aqui o seu texto:
A Lei de Diretrizes e Bases, (LDB), esta fundamentada sobre a Lei 9394/96, onde a educação Brasileira se divide em dois campos, sendo eles. A educação básica e o ensino superior. Onde a básica, cuida da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio. Enquanto o ensino superior fica por competência dos Estados e Município desde que eles atendam os níveis de responsabilidade para a implementação das instituições.
Neste, aspecto o objetivo da BNCC é fornecer as melhores condições para o indivíduo se formar desde sua fase inicial na instituição escolar, ou seja, ele estará apto para atuar em sociedade ao longo de seu desenvolvimento e todas essas 10 competências visam promover um melhor acesso as condições para tal. As proposições metodológicas adotadas constituíram-se em estratégias à implementação desta política no Estado do Rio Grande do Sul, tendo em vista o cenário da educação nacional (implementação da BNCC). Tal movimento articulado em regime de colaboração também converge e está em consonância com as lutas históricas e debates de construção coletiva das políticas educacionais. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento elaborado para orientar o ensino no Brasil, desde a Educação Infantil até o Ensino Médio. Não se trata, contudo, de um modelo curricular pronto, com normativas específicas, e sim de um guia orientador que estabelece os objetivos de aprendizagem correspondentes a cada etapa escolar, considerando igualmente as particularidades (metodológicas, sociais e regionais) de cada localidade.
No que se refere à educação infantil, a BNCC nos propõe o estudo e aplicação dos cinco campos de experiências, eles são uma base estrutural para os projetos e propostas pedagógicas, proporcionando desenvolvimento e aprendizagem através de estímulos e atividades lúdicas apropriadas para cada faixa etária. 
Um dos campos é direcionado ao ato da criança escutar, falar, pensar e imaginar pode trabalhar esse campo através de contação de histórias, uso de brinquedos sonoros, musicalização, entre outros recursos que nos será disponibilizado. Com a ajuda dos campos de experiência podemos seguir um padrão para que cumpramos com sucesso que “Até 2030, seja garantido que todas as meninas e meninos tenham acesso a um desenvolvimento de qualidade na primeira infância, cuidados e educação pré-escolar, de modo que eles estejam prontos para o ensino primário” (ODS4 meta 4.2). Então, compreende-se que a implementação e o desenvolvimento dos campos de experiências são de suma importância para que os alunos que irão ingressar no ensino fundamental sigam preparados para novas experiências e tenham uma aprendizagem solida. Implementar a BNCC é garantir que os direitos de nossas crianças sejam colocados em pratica, garantindo o cumprimento do artigo XXV.2 da DUDH que rege que “A maternidade e a infância têm direito a cuidados e assistência especiais. Todas as crianças, nascidas dentro ou fora do matrimônio gozarão da mesma proteção social.
 
 
Nome Completo:
 
Daiane Ferreira Barbosa
 
RGM:
 
22800697
 
Instituição:
 
Cruzeiro Do Sul
 
Data:
 
23/11/2020
 
Curso:
 
Pedagogia
 
Disciplina:
 
Estágio Curricular
 
supervisionado em Educação 
Infantil
 
 
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BNCC E SEUS DESAFIOS PARA IMPLEMENTAÇÃO
 
 
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direitos humanos e as ODS 2030 e elabore um 
texto dissertativo, com o mínimo de uma lauda, conforme as orientações a seguir:
 
Materiais de referência
 
para realização da atividade
: 
Texto da BNCC (Educação 
Infantil, Ensino Médio ou
 
Ensino Fundamental, conforme o segmento do estágio), 
Declaração 
Universal dos Direitos Humanos e 
ODS 2030.
 
Produção d
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O texto dissertativo (com suas palavras) deverá fazer menção
 
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a)
 
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(infantil), a pelo menos 01 artigo da DUDH ou a pelo menos 01 ODS (para 
Educação Infantil, deve
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d)
 
Correlação
 
entre a importância da presença e do desenvolvimento dessa 
competência na formação do estudante egresso na educação infantil, do ensino 
médio ou fundamental, explicando
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a adequadamente.
 
Digite aqui o seu texto:
 
A Lei de Dire
trizes e Bases, (LDB), esta fundamentada sobre a Lei 9394/96
, onde a 
educação Brasileira se divide em dois campos, sendo eles. 
A educação básica e o ensino 
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Onde a básica
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ensino superior
 
fica por competência dos Estados e Município desde que eles 
atendam os níveis de responsabilidade para a implementação das instituições.
 
Neste, aspecto
 
o objetivo da BNCC
 
é fornecer as melhores condições para o indivíduo 
se formar desd
e sua fase inicial na instituição escolar, ou seja, ele estará apto para atuar em 
sociedade ao longo de seu desenvolvimento e todas essas 10 competências visam
 
promover um 
melhor acesso as condições para tal. 
As proposições metodológicas adotadas constituí
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estratégias à implementação desta política no Estado do Rio Grande do Sul, tendo em vista o 
cenário da educação nacional (implementação da BNCC). Tal movimento articulado em regime 
de colaboração também converge e está em consonância com as lutas
 
históricas e debates de 
construção coletiva das políticas educacionais. 
 
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Curricular
 
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Nome Completo: Daiane Ferreira Barbosa RGM: 22800697 
Instituição: Cruzeiro Do Sul Data: 23/11/2020 
Curso: Pedagogia 
Disciplina: Estágio Curricular supervisionado em Educação Infantil 
 
ATIVIDADE 1.1 – BNCC E SEUS DESAFIOS PARA IMPLEMENTAÇÃO 
 
Analise a BNCC e sua correlação com os direitos humanos e as ODS 2030 e elabore um 
texto dissertativo, com o mínimo de uma lauda, conforme as orientações a seguir: 
Materiais de referência para realização da atividade: Texto da BNCC (Educação 
Infantil, Ensino Médio ou Ensino Fundamental, conforme o segmento do estágio), 
Declaração Universal dos Direitos Humanos e ODS 2030. 
Produção do Texto Dissertativo. 
O texto dissertativo (com suas palavras) deverá fazer menção à: 
a) Origem da declaração dos direitos humanos (E ODS 2030); 
b) Propostas gerais presentes na BNCC (consultar a introdução documento); 
c) Uma competência específica (fundamental e médio) ou campo de experiência 
(infantil), a pelo menos 01 artigo da DUDH ou a pelo menos 01 ODS (para 
EducaçãoInfantil, deve-se considerar a ODS 4 Meta 4.2); 
d) Correlação entre a importância da presença e do desenvolvimento dessa 
competência na formação do estudante egresso na educação infantil, do ensino 
médio ou fundamental, explicando-a adequadamente. 
Digite aqui o seu texto: 
A Lei de Diretrizes e Bases, (LDB), esta fundamentada sobre a Lei 9394/96, onde a 
educação Brasileira se divide em dois campos, sendo eles. A educação básica e o ensino 
superior. Onde a básica, cuida da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio. 
Enquanto o ensino superior fica por competência dos Estados e Município desde que eles 
atendam os níveis de responsabilidade para a implementação das instituições. 
Neste, aspecto o objetivo da BNCC é fornecer as melhores condições para o indivíduo 
se formar desde sua fase inicial na instituição escolar, ou seja, ele estará apto para atuar em 
sociedade ao longo de seu desenvolvimento e todas essas 10 competências visam promover um 
melhor acesso as condições para tal. As proposições metodológicas adotadas constituíram-se em 
estratégias à implementação desta política no Estado do Rio Grande do Sul, tendo em vista o 
cenário da educação nacional (implementação da BNCC). Tal movimento articulado em regime 
de colaboração também converge e está em consonância com as lutas históricas e debates de 
construção coletiva das políticas educacionais. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é